22/04/2017 GravitaoPesquisasAcadmicasAdenilsonclaro

avaliaodequeaaprendizagemdeumdadotematenhasidosignificativapossaserfeitapelouso,ao
longodeumavida,queoindivduofazdoconhecimentoadquirido.Entretanto,noh,infelizmente,''receita
debolo"nemparaseidentificarconhecimentosprviosnemparaproduziralgumaevidnciadequeum
aprendizadotenhasidosignificativo.Ummododesedescobrirconhecimentosprviospormeiode
avaliaodasrespostasdosaprendizesaumquestionrio[7].
Duasdens(W.M.S.S.eP.M.C.D.)tmpropostoumasistemticadeelaboraodematerialdidticosobre
FsicaparaoEnsinoMdio([1],[3]):
1.Umquestionrioaplicadoemsaladeaula,antesqueumtemaespecficodeFsicasejalecionado.As
respostasdadaspelosaprendizesindicariamconceitossubsunoresecomoestosendoutilizados,
mesmosemisturadosacrenasoufico.Parainspiraraelaboraodoquestionrio,procurase
satisfazeraduascondies:
(a)AsquestesdevemtentarseguirosParmetrosCurricularesNacionais(PCNs)[8],querecomendam
queoEnsinoMdiodevacontemplarainterdisciplinaridadeeocotidianodoaprendiz.
(b)Asquestesdevemserbaseadasemquestesdelivrosdidticosconsagrados,usadosnoEnsino
Mdio,comoodeBeatrizAlvarengaeAntnioMximo[9]eodeAlbertoGaspar[10].
2.Buscase,naHistriadaFsica,o''como"eo''porqu"umdadotemaeseusconceitospertinentes
forampropostos:EssetipodeHistriadaFsicamostraoquprecisosaberparafundamentarumtema

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