Pendahuluan
1. Hidup Merdeka anak didik manusia yang berjiwa merdeka lahir
Jiwa merdeka pendukung nilai nilai yang
di junjung tinggi oleh Tamansiswa.
Secara kodrati manusia sebagai makhluk Tuhan
YME, olehnya dikaruniai dua sifat yang
nampaknya kontraversial, ialah kemerdekaan dan
ketergantungan. Dengan sifat kemerdekaan itulah,
maka manusia sebagai individu memiliki hak
mengatur dirinya sendiri, yang pada umumnya
kita kenal sebagai hak asasi manusian. Tuntunan
akan terwujudnya hak tersebut secara mutlak akan
melahirkan faham liberalisme.
Mengenai ketergantungan sedikitnya kita kenal
dua macam :
a. ketergantungan kepada sang pencipta.
b. ketergantungan kepada sesama manusia.
Ketergantungan manusia kepada pencipta
menimbulkan sikap dan perilaku menyembah.
Manusia berusaha untuk mengabdikan diri
kepadanya dengan mematuhi segala perintah dan
menjauhi larangannya.Ketergantungan manusia
kepada sesama menimbulkan sikap dan prilaku
menjunjung tinggi kepentingan bersama, yang
selanjutnya melahirkan juga kewajiban asasi
kemanusiaan. Masyarakat yang mengutamakan
terwujudnya kewajiban tanpa memberikan hak
kepada segenap warganya, mengarah ke bentuk
masyarakat yang totaliter.
Sifat ketergantungan kepada sesama,
menuntut terwujudnya tertib damai hidup
bersama, yang selanjutnya merupakan batas atas
perwujudan kemerdekaan individu. Ki Hadjar
Dewantara selalu menegaskan, bahwa masyarakat
yang pelaksanaanya kemerdekaan individu selalu
dibatasi oleh tertib damai kehidupan bersama.
Berdasarkan kesemuanya itu, maka salah satu
tujuan pendidikan Tamansiswa adalah menjadikan
bathin, manusia yang merdeka cipta, rasa dan
karsanya, agar mampu berkarya merdeka dan
berkesanggupan untuk membudayakan dan
membangun diri serta masyarakatnya. Jika pada
jaman perjuangan kemerdekaan jiwa merdeka
merupakan syarat utama bagi usaha
memerdekakan nusa dan bangsa, maka sebagai
pendukung nilai-nilai sosial budaya yang sesuai
dengan jiwa Pancasila, seperti diuraikan dimuka,
maka jiwa merdeka ternyata cukup penting
sebagai modal pokok dalam pembangunan.
2. Bersikaplah Among
Sikap laku membimbing hidup dan tumbuh
kembangnya jiwa raga dengan mengembangkan
kodrat pribadi dan memberi kekuatan bila
menghadapi mengaruh lingkungan. Dalam sistem
ini, maka pelajaran berarti mendidik anak akan
menjadi manusia yang merdeka batinnya, merdeka
fikirannya dan merdeka tenaganya. Guru hanya
memberi pengetahuan yang perlu dan baik saja,
akan tetapi harus juga mendidik si murid mencari
sendiri pengetahuan itu dan memaksimalkan guna
amal keperluan umum.
Pengetahuan yang baik dan perlu yaitu yang
bermanfaat untuk keperluan lahir dan batin dalam
hidup bersama.Dengan asas kemerdekaan itu
dapat diciptakan dan dikembangkan oto-aktivitas
anak didik, agar berkembang kreativitasnya, dan
dengan cara kreatif anak didik mampu mencari
sendiri pengetahuan yang mereka perlukan.
Setelah ilmu pengetahuan dapat dikuasai oleh
anak didik, hendaknya ilmu tersebut dapat
dimanfaatkan bagi kepentingan hidup bersama.
Artinya dengan ilmu dan pengetahuan yag
dimiliki, anak didik tersebut dapat hidup, dan 7. Dengan Suci Hati,Tidak Terikat Lahir
kehidupannya bermanfaat bagi masyarakat. Batin Dan Tidak Mengharap Sesuatu Hak
Kita Berniat Mengabdi Kepada Sang
3. Berperadaban Bangsa Sendiri Anak.

4. Pemerataan Pendidikan
5. Hidup Mandiri
6. Berani Menolak Bantuan Yang Mengikat
Sederhana Dan Mahakarya