RANCANGAN PENGAJARAN

MINGGUAN SAINS
TINGKATAN 1 KSSM
TAHUN 2017
MINGGU/ TEMA/ BIDANG STANDARD PEMBELAJARAN TARIKH CATATAN
TARIKH PEMBELAJARAN/ DISEMPURNAK
STANDARD AN
KANDUNGAN
MINGGU 1 TEMA 1:
(1/1 5/1) KAEDAH SAINTIFIK

BIDANG
PEMBELAJARAN:
1. PENGENALAN
KEPADA
PENYIASATAN
SAINTIFIK Murid boleh:
1.1.1 menghubungkaitkan aktiviti
STANDARD seharian dengan Sains.
KANDUNGAN: 1.1.2 mengitlak maksud Sains.
1.1Sains adalah 1.1.3 merumuskan kepentingan
sebahagian bidang Sains dalam
daripada kehidupan seharian.
kehidupan harian 1.1.4 memerihalkan bidang Sains.
1.1.5 berkomunikasi mengenai
kerjaya dalam bidang Sains.
1.1.6 menghubungkait subjek
yang perlu dipelajari dengan
kerjaya bidang Sains yang
diminati.
1.1.7 memerihalkan inovasi
teknologi.
MINGGU 2 1.2 Makmal Sains 1.2.1 mengenalpasti dan
(8/1- 12/1) Anda menyatakan fungsi radas.
1.2.2 mengenalpasti simbol dan
contoh bahan berbahaya
dalam makmal.
1.2.3 melukis dan melabel radas
yang biasa digunakan
dalam makmal dan
 mengelas berdasarkan
kegunaannya.
1.2.4 mewajarkan peraturan dan
langkah keselamatan dalam
makmal.
MINGGU 3 1.3 Kuantiti Fizik Dan 1.3.1 mengenalpasti dan
(15/1 - Unitnya menggunakan unit yang
19/1) betul bagi kuantiti fizikal
yang berbeza.
1.3.2 mengenalpasti maksud
simbol dan nilai simbol bagi
imbuhan yang
digunakan dalam
pengukuran.
1.3.3 menukar unit kuantiti asas
iaitu jisim, panjang dan
masa seperti
gram kepada kilogram,
sentimeter kepada meter,
saat kepada
jam dan sebaliknya.
1.3.4 mewajarkan kepentingan
penggunaan unit S.I dalam
kehidupan harian.

MINGGU 4 1.4 Penggunaan alat 1.4.1 menggunakan alat

(22/1 pengukur, pengukur yang betul dan
26/1) kejituan, dengan cara yang betul,
kepersisan, untuk mengukur dengan
kepekaan dan persis dan jitu kuantiti
ralat panjang, jisim, masa, suhu,
dan arus elektrik.
1.4.2 menggunakan alat
pengukuran yang lebih jitu
 bagi
membandingkan kejituan,
kepersisan dan kepekaan
dalam
pengukuran.
1.4.3 menerangkan bagaimana
mengatasi ralat sistematik
dan ralat rawak.
1.4.4 menganggar panjang, luas,
jisim atau isipadu sesuatu
objek dengan
membuat anggaran
sebelum membuat
pengukuran sebenar.
1.4.5 menjelas dengan contoh
inovasi dalam alat
pengukuran melalui
pelbagai jenis persembahan
multimedia.

MINGGU 5 1.5 Ketumpatan 1.5.1 menyusun mengikut urutan

(29/1 bahan berdasarkan
2/2 ) ketumpatan.
1.5.2 meramalkan sama ada
bahan akan terapung dan
tenggelam
berdasarkan ketumpatan.
1.5.3 mendefinisikan secara
operasi maksud
ketumpatan.
1.5.4 mengira ketumpatan
menggunakan rumus
ketumpatan = m/v dan
kaedah sesaran air.
 1.5.5 menerangkan fenomena
yang berkaitan dengan
perbezaan
ketumpatan dalam
kehidupan seharian.
1.5.6 membuat inovasi objek,
makanan atau minuman
menggunakan
konsep ketumpatan.
MINGGU 6 1.6 Langkah dalam 1.6.1 membezakan setiap
(5/2 9/2) penyiasatan kemahiran proses Sains.
saintifik 1.6.2 membuat urutan langkah
dalam menjalankan
penyiasatan
saintifik mengikut urutan
yang betul. EKPERIMEN WAJIB 1
1.6.3 menjalankan satu
penyiasatan saintifik bagi
menyelesaikan satu
masalah yang mudah.
MINGGU 7 1.7 Sikap saintifik 1.7.1 menyokong sikap saintifik
(12/2 dan nilai murni dan nilai murni yang
16/2) dalam diamalkan oleh ahli sains.
menjalankan 1.7.2 mewajarkan keperluan MENJALANKAN
penyiasatan mengamalkan sikap PENTAKSIRAN
saintifik saintifikdan nilai murni BERPANDUKAN
dalam menjalankan STANDARD PRESTASI
penyiasatan. BAGI TAHAP
1.7.3 mempraktikan sikap PENGUASAAN 1-6
saintifik dan nilai murni (SETELAH HABIS
semasa menjalan BIDANG PEMBELAJARAN
kaedah penyiasatan YANG DIAJAR)
saintifik.
MINGGU 8 TEMA 2:
(19/2 PENYENGARAAN DAN
23/2) KESINAMBUNGAN
HIDUP

BIDANG
PEMBELAJARAN:
2. SEL SEBAGAI UNIT
ASAS HIDUPAN

STANDARD 2.1.1 menerangkan benda hidup

KANDUNGAN: dibina daripada sel yang
menjalankan fungsi
2.1Sel Struktur, hidup dan mengalami
fungsi dan pembahagian sel.
organisasi 2.1.2 menunjuk cara penyediaan
slaid sel haiwan dan sel
tumbuhan mengikut
prosedur yang betul.
2.1.3 berkomunikasi mengenai
fungsi setiap struktur dalam
sel dan membanding dan
membezakan sel haiwan
dengan sel tumbuhan.
2.1.4 menjelaskan dengan contoh
ciri organisma unisel dan
multisel bagi kedua-dua
haiwan dan tumbuhan.
2.1.5 membezakan jenis dan
fungsi sel haiwan dan sel
tumbuhan.
2.1.6 mengkonsepsikan
pembentukan suatu
organisma mengikut
 urutan tahap organisasi
sel tisu organ
sistem organisma.
2.1.7 mengagumi dan
menghargai kewujudan
pelbagai organisma.

MINGGU 9 2.2Respirasi sel dan 2.2.1 berkomunikasi mengenai

(26/2 fotosintesis respirasi sel.
2/3) 2.2.2 berkomunikasi mengenai EKSPERIMEN WAJIB 2
proses fotosintesis.
2.2.3 membezakan antara proses MENJALANKAN
respirasi sel dan PENTAKSIRAN
fotosintesis. BERPANDUKAN
2.2.4 menerangkan bagaimana STANDARD PRESTASI
proses respirasi sel dan BAGI TAHAP
fotosintesis PENGUASAAN 1-6
saling melengkapi. (SETELAH HABIS
BIDANG PEMBELAJARAN
YANG DIAJAR)

MINGGU BIDANG
10 PEMBELAJARAN:
(5/3 9/3) 3. KOORDINASI DAN
GERAKBALAS

STANDARD 3.1.1 berkomunikasi maksud

KANDUNGAN: homeostasis.
3.1Homeostasis 3.1.2 menjelaskan dengan contoh EKSPERIMEN WAJIB 3
dalam benda sistem yang terlibat dengan
hidup homeostasis dalam manusia MENJALANKAN
dan haiwan. PENTAKSIRAN
3.1.3 menjelaskan dengan contoh BERPANDUKAN
 sistem yang terlibat dengan STANDARD PRESTASI
homeostasis dalam BAGI TAHAP
tumbuhan. PENGUASAAN 1-6
3.1.4 menghargai kepentingan (SETELAH HABIS
homeostasis kepada BIDANG PEMBELAJARAN
manusia dan benda hidup. YANG DIAJAR)

MINGGU BIDANG
11 PEMBELAJARAN:
(12/3 4. PEMBIAKAN
16/3)
STANDARD 4.1.1 membanding dan
KANDUNGAN: membezakan pembiakan
4.1Pembiakan seks seks dan aseks bagi
dan aseks haiwan dan tumbuhan.
4.1.2 menaakul kepentingan
pembiakan.
4.1.3 mensyukuri kebolehan
membiak untuk
menyambung zuriat
sebagai kurniaan Tuhan.
CUTI PENGGAL PERTAMA 2017
(17/3 25/3)
MINGGU 4.2Sistem 4.2.1 mengenalpasti struktur dan
12 pembiakan fungsi sistem pembiakan
(26/3 manusia lelaki dan
30/3) perempuan.
4.2.2 berkomunikasi mengenai
perubahan fizikal yang
berlaku semasa akhil baligh.
4.2.3 membanding dan
membezakan gamet jantan
dan gamet betina
dalam sistem pembiakan.
MINGGU 4.3Kitar haid 4.3.1 berkomunikasi mengenai
13 kitar haid dan urutan
(2/4 perubahan pada dinding
6/4 ) uterus semasa haid.
4.3.2 menghubungkaitakan waktu
subur kitar haid dengan
proses
persenyawaan.
4.3.3 mewajarkan kepentingan
mengurus kebersihan diri
semaasa haid.
MINGGU 4.4Persenyawaan 4.4.1 berkomunikasi mengenai
14 dan kehamilan proses persenyawaan dan
(9/4 penempelan
13/4) embrio.
4.4.2 mewajarkan kepentingan
dan fungsi plasenta dan tali
pusat.
4.4.3 memerihalkan
perkembangan zigot kepada
embrio dan
seterusnya kepada fetus
dalam tempoh kehamilan
sehingga
kelahiran.
MINGGU 4.5Faktor yang 4.5.1 menghubungkait
15 mempengaruhi kepentingan pengambilan
(16/4 perkembangan makanan yang
20/4) fetus dan bayi berkhasiat kepada ibu dan
fetus semasa kehamilan.
4.5.2 mewajarkan kepentingan
mengelak daripada
mengambil bahan yang
boleh memudaratkan fetus.
4.5.3 mewajarkan kebaikan
penyusuan susu ibu kepada
perkembangan
bayi berbanding susu
formula.
4.5.4 menyedari bahawa setiap
makhluk yang bernyawa
mempunyai hak
untuk hidup walaupun
dalam kandungan.
MINGGU 4.6Kemandulan dan 4.6.1 berkomunikasi mengenai
15 pencegahan kemandulan dan cara
(23/4 kehamilan mengatasinya
27/4) 4.6.2 membezakan kaedah
pencegahan
kehamilan
4.6.3 menyedari kepentingan
mengamalkan
pemeriksaan
kesihatan dan mendapat
rawatan
segera apabila
menghadapi
masalah sistem
pembiakan
 4.6.4 mengkritik
penyalahgunaan
pengetahuan tentang
kaedah
pencegahan kehamilan
dan
kesannya kepada
masyarakat
MINGGU 4.7 Pembiakan 4.7.1 berkomunikasi mengenai
16 Tumbuhan strukutur
(30/4 dan fungsi setiap
4/5) bahagian bunga
4.7.2 mewajarkan proses
pendebungaan
4.7.3 memerihalkan proses
persenyawaan dan EKSPERIMEN WAJIB 4
menerangkan
pembentukan biji benih MENJALANKAN
dan buah PENTAKSIRAN
pada tumbuhan BERPANDUKAN
4.7.4 memerihalkan proses STANDARD PRESTASI
percambahan biji benih BAGI TAHAP
4.7.5 menyelesaikan masalah PENGUASAAN 1-6
apabila (SETELAH HABIS
percambahan tidak BIDANG PEMBELAJARAN
berlaku YANG DIAJAR)

MINGGU 5.1 Jirim Dalam Alam Murid Boleh :

17 5.1.1 menyatakan bahawa
(7/5 hampir semua
11/5) benda yang wujud dalam
alam
adalah jirim
 5.1.2 membuktikan bahawa
benda hidup
dan bukan hidup
mempunyai
jisim dan memenuhi ruang
5.1.3 membezakan sifat fizikal
dan sifat
kimia jirim
5.1.4 mengasingkan bahan dari
pelbagai
ciri
MINGGU 5.2 Tiga Keadaan Jirim 5.2.1 mengitlak bahawa jirim
18 terdiri
(14/5 daripada zarah
18/5) 5.2.2 membanding dan
membezakan tiga
keadaan jirim berdasarkan
teori EKSPERIMEN WAJIB 5
kinetik dari segi susunan
dan
pergerakan zarah-zarah
5.2.3 menggunakan
perhubungan ruang
dan masa bagi
membezakan
kadar resapan dalam tiga
keadaan EKPERIMEN WAJIB 6
jirim
5.2.4 memerihalkan perubahan MENJALANKAN
keadaan PENTAKSIRAN
jirim dari segi pergerakan BERPANDUKAN
zarah- STANDARD PRESTASI
zarah akibat daripada BAGI TAHAP
penyerapan PENGUASAAN 1-6
 dan pembebasan haba (SETELAH HABIS
berdasarkan teori kinetik BIDANG PEMBELAJARAN
5.2.5 merumuskan terdapat YANG DIAJAR)
takat suhu
tidak berubah semasa
peleburan/pembekuan dan
pendidihan
5.2.6 merumuskan jisim kekal
tidak
berubah semasa
perubahan fizikal

5.2.7 menjelaskan dengan

contoh
perubahan keadaan jirim
dalam
kehidupan seharian
MINGGU 6.1.1 merumuskan semua jirim
19 6.1 Pengelasan Unsur terdiri
(21/5 daripada atom
25/5) 6.1.2 membezakan antara atom
dan
molekul serta unsur dan
sebatian
6.1.3 menegnalpasti kedudukan
logam,
bukan logam dan gas
nadir dalam
jadual berkala
6.1.4 membezakan ciri-ciri
logam dan
bukan logam
6.1.5 menghargai ketertiban
unsur yang
 wujud dalam alam ini dan
membolehkan manusia
menemui
serta menyusunkan
ketertiban ini
dalam bentuk jadual

CUTI PERTENGAHAN TAHUN 2017

(26/5 10/6)
MINGGU 6.2.1 berkomunikasi mengenai
20 6.2 Campuran contoh
(11/6 campuran dalam
15/6) kehidupan
harian
6.2.2 menyelesaikan masalah
untuk
mengasingkan campuran
melalui
aktiviti berdasarkan
perbezaan ciri
bahan dan kaedah fizikal
MINGGU 6.3.1 berkomunikasi mengenai
21 6.3 Sebatian sebatian
(18/6 dalam kehidupan
22/6) seharian
6.3.2 menunjukkan cara
pembentukan
sebatiann daripada MENJALANKAN
logam dan PENTAKSIRAN
bukan logam BERPANDUKAN
6.3.3 merumuskan jisim STANDARD PRESTASI
diabadikan BAGI TAHAP
semasa perubahan kimia PENGUASAAN 1-6
6.3.4 mengasingkan sebatian (SETELAH HABIS
 melalui BIDANG PEMBELAJARAN
kaedah kimia YANG DIAJAR)
6.3.5 membezakan perubahan
kimia dan
perubahan fizik
6.3.6 membezakan antar
campuaran
dan sebatian
MINGGU 7.1 Komposisi Udara 7.1.1 merancang dan
22 merekodkan
(25/6 komposisi udara
29/6) 7.1.2 mencerakinkan komposisi
udara
daripada carta pai
7.1.3 mewajarkan kepentingan
gas
oksigen, karbon
dioksida , nitrogen
dan gas nadir dalam
kehidupan
harian
7.1.4 menghargai dan
mangagumi kitar
karbon dan kitar oksigen
dalam
mengekalkan kandungan
gas
dalam udara
7.1.5 menyelesaikan masalah
apabila
terdapat gangguan pada
kitar
oksigen atau kitar kabon
di bumi
MINGGU 7.2 Pembakaran 7.2.1 merumuskan syarat untuk
23 berlaku
(2/7 6/7) pembakaran
7.2.2 menghubungkaitkan
antara syarat
pembakaran
denganprinsip yang
digunakan dalam
pembuatan alat
pemadam api
7.2.3 mengamalkan sikap
berjaga-jaga
bagi mengelakkan
berlakunya
kebakaran yang boleh
mengakibatkan
kemusnahan
nyawa dan harta benda
MINGGU 7.3 Pencemaran 7.3.1 mentakrifkan maksud
24 Udara pencemaran
(9/7 udara dan bahan MENJALANKAN
13/7) pencemaran PENTAKSIRAN
Udara BERPANDUKAN
7.3.2 berkomunikasi mengenai STANDARD PRESTASI
bahan BAGI TAHAP
pencemar udara dan PENGUASAAN 1-6
puncanya (SETELAH HABIS
7.3.3 mewajarkan langkah BIDANG PEMBELAJARAN
untuk YANG DIAJAR)
mencegah dan
mengawal
pencemaran Udara
7.3.4 menyelesaikan masalah
kesan
 buruk akibat
pencemaran udara

MINGGU 8.1 Penggunaan Murid Boleh :

25 Cermin 8.1.1 membezakan imej sahih
(16/7 dan imej
20/7) maya
8.1.2 berkomunikasi mengenai
ciri imej
dalam cermin satah ,
cermin
cekung dan cermin
cembung
8.1.3 menyatakan bahawa jarak
objek
adalah sama dengan
jarak imej
dalam cermin satah
8.1.4 menggunakan cermin
satah untuk
mengaplikasikan konsep
pantulan cahaya
8.1.5 mewajarkan aplikasi
cermin
cekung dan cermin
cembung
dalam Kehidupan
8.1.6 membina alat optik dan
menghargai penggunaan
alat optik
untuk menigkatkan
keupayaan
 deria manusia
8.1.7 menyelesaikan masalah
dalam
kehidupan seharian
dengan
mengaplikasikan cermin
satah ,
cermin cekung dan
cermin
cembung
MINGGU 8.2 Sifat Cahaya 8.2.1 berkomunikasi mengenai
26 sifat
(23/7- cahaya
27/7) 8.3 Pantulan Cahaya 8.3.1 menyatakan ciri imej
cermin satah EKSPERIMEN WAJIB 7
8.3.2 berkomunikasi mengenai
hukum
pantulan
8.3.3 melukis gambar rajah
sinar
pantulan cahaya
8.3.4 menyelesaikan masalah
dalam
kehidupan seharian
dengan
mengaplikasikan konsep
pantulan
cahaya
MINGGU 8.4 Pembiasan 8.4.1 mengitlak bahawa
27 Cahaya pembiasan
(30/7 cahaya berlaku apabila
3/8) cahaya
bergerak melalui medium
yang
 berbeza ketumpatan
8.4.2 melukis gambar rajah
sinar EKSPERIMEN WAJIB 8
pembiasan cahaya
apabila cahaya
melalui medium berbeza
ketumpatan
8.4.3 merumuskan hubungan
antara
sudut tuju, i dan sudut
biasan , r
apabila cahaya bergerak
dari
medium kurang tumpat
ke lebih
tumpat
8.4.4 mewajarkan aplikasi
pembiasan
cahaya dalam kehidupan
MINGGU 8.5 Penyebaran 8.5.1 berkomunikasi mengenai
28 Cahaya peyebaran cahaya
(6/8 8.5.2 menjelaskan dengan
10/8) contoh
penyebaran cahaya
dalam
kehidupan seharian
MINGGU 8.6 Penyerakkan 8.6.1 berkomunikasi mengenai
29 Cahaya penyerakkan cahaya
(13/8 8.6.2 menjelaskan dengan
17/8) contoh
penyerakkan cahaya
dalam
kehidupan harian
MINGGU 8.7 Penambahan Dan 8.7.1 mengenal pasti warna
30 Penolakan Cahaya primer
(20/8 8.7.2 mengenalpasti
24/8) pnambahan warna-
warna primer bagi
membentuk
warna sekunder MENJALANKAN
8.7.3 berkomunikasi mengenai PENTAKSIRAN
penolakan cahaya BERPANDUKAN
8.7.4 merekodkan warna yang STANDARD PRESTASI
terhasil BAGI TAHAP
pada skrin selepas PENGUASAAN 1-6
cahaya melalui (SETELAH HABIS
penapis warna BIDANG PEMBELAJARAN
8.7.5 membezakan YANG DIAJAR)
penaambahan dan
penolakan cahaya
8.7.6 menjelaskan dengan
contoh
penambahan dan
penolakan
cahaya dalam kehidupan
seharian
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL KEDUA
(25/8 2/9)
MINGGU 9.1 Sistem dan Murid Boleh :
31 struktur Bumi 9.1.1 berkomunikasi mengenai
(3/9 7/9) sistem
Bumi
9.1.2 menjelaskan perbezaan
antara
lapisan bumi berdasarkan
komposisi dan sifat fizik
9.1.3 menyedari bahawa
 keadaan fizik
yang sesuai menampung
kehidupan hanya wujud di
Bumi

MINGGU 9.2 Bahan Bumi 9.2.1 menerangkan jenis dan

32 ciri batuan
(10/9 9.2.2 berkomunikasi bagi
14/9) membezakan
proses pembentukan
batuan

9.3 Proses Utama 9.3.1 menerangkan proses

Bumi perbezaan
proses Bumi yang
mempengaruhi
perubahan pada Bumi
9.3.2 berkomunikasi mengenai
proses
eksogen dan endogen
MINGGU 9.4 Fenomena 9.4.1 berkomunikasi mengenai
33 geobencana geobencana
(17/9 9.4.2 menjana idea bagaimana
21/9) sains dan
teknologi digunakan
untuk
menghadapi geobencana
9.4.3 menyedari bahawa
bencana alam
mendatangkan kesan
terhadap
kehidupan manusia
MINGGU 9.5 Usia Bumi 9.5.1 berkomunikasi mengenai
34 skala
(24/9 masa geologi
28/9) 9.5.2 menerangkan kaedah
penentuan
usia bumi
9.5.3 berkomunikasi mengenai
fosil
9.5.4 menaaakul mengenai
kepentingan
fosil kepada kepentingan
sains
Kini

MINGGU 9.6 Sumber Bumi & 9.6.1 menerangkan mengenai

35 Geologi Gunaan air
(1/10- pemukaan dan risikonya
5/10) 9.6.2 menerangkan air bawah
tanah dari
segi kepentingan dan
risikonya
9.6.3 berkomunikasi mengenai MENJALANKAN
mineral PENTAKSIRAN
ekonomi BERPANDUKAN
9.6.4 menerangkan STANDARD PRESTASI
pembentukan BAGI TAHAP
petroleum dan arang PENGUASAAN 1-6
batu (SETELAH HABIS
9.6.5 berkomunikasi mengenai BIDANG PEMBELAJARAN
hidroterma YANG DIAJAR)
9.6.6 menyelesaikan masalah
kesan
buruk daripada aktiviti
manusia
 yang tidak dirancang
dengan baik
kepada semua hidupan
di Bumi

MINGGU ULANGKAJI
36-37 LATIH TUBI
(8/10
19/10)

MINGGU PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN

38
(22/10-
26/10)

MINGGU MENGEMASKINI FAIL

39-43 PERKEMBANGAN PELAJAR
(27/10- KEMASKINI KEMASUKKAN
23/11) PRESTASI OFFLINE
ANALISIS HEADCOUNT MURID
AUDIT AKADEMIK
CUTI AKHIR TAHUN
( 24/11- 31/12)