SESIN DE APRENDIZAJE

CONOCIENDO LOS CUADROS DE DOBLE ENTRADA

I. DATOS GENERALES
A. I.E.: I.E. N 7062 Naciones Unidas
B. REA: Matemtica
C. NIVEL: Primaria
D. CICLO Y GRADO: V Ciclo 6 Grado
E. DOCENTE TITULAR: Carmen Soras Tello
F. DOCENTES PRACTICANTES: Paredes PoliaKoff, Romina
Sandoval Quispe, Renzo Alexander
G. ASESOR: Campos Alarcn, Emilio Jess
H. FECHA: 27/04/2017
I. DURACIN: 25 min.

II. APRENDIZAJES ESPERADOS

CAMPO
COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES
TEMTICO
Describe Cuadros de doble
Resuelve informacin entrada:
Comunica y
problemas de no explcita *Concepto
representa ideas
datos e contenida en introductorio
matemticas
incertidumbre cuadros de * Ejemplos
doble entrada.

III. SECUENCIA DIDCTICA

Procesos Procesos
Recurso
Pedaggic Didcticos Secuencia
s
os
Problematiz Comprensi Inicio (10 minutos)
acin n del Se les explica a los estudiantes
(Conflicto problema que se resolver un problema
cognitivo) diferente a lo anteriormente visto,
Bsqueda para ello los estudiantes observan
Propsito y de el problema del papelgrafo
organizaci estrategias titulado Mi actividad favorita
n (anexo 3) que el docente pega en
Representa la pizarra:
cin de lo
concreto a Romina era la profesora de los
lo simblico estudiantes de sexto grado A.
Ella comenta que la actividad que
ms les agrada realizar es cantar
y se pregunta si la mayora de
sus estudiantes del aula opinan
 lo mismo. Cules sern las
actividades favoritas de los
estudiantes del aula de la miss
Romina?
Gestin y Formalizaci Desarrollo (15 minutos)
acompaa n Se muestra otro papelgrafo con
miento una tabla de doble entrada sobre
las preferencias de los estudiantes
de sexto grado A.
Actividad Favorita

ESTUDIANT
ES

Se pide la participacin de 8
estudiantes que compartan
alguna de las 4 actividades
resaltadas en el cuadro de doble
entrada (cantar, leer poemas,
correr y bailar) anotando su
participacin en el papelgrafo
(anotar sus nombres y su
actividad favorita). Se les realiza a
los estudiantes las siguientes
preguntas:
De qu forma pudimos conocer
las preferencias de los estudiantes
que participaron? R.E.:
Preguntndoles Cul es su
actividad favorita?.
Qu es lo que hemos tenido en
cuenta para organizar los datos?
R.E.: Poner en un cuadro los
datos y separar los por los
estudiantes y 4 actividades
favoritas.
Cul es la actividad favorita de la
profesora Romina? R.E.: Cantar
Cmo encontramos la respuesta?
R.E.: Leyendo el cuadro.

Se les explica a los estudiantes que la

denominacin de este tipo de
 cuadros es tabla de doble entrada y
que la docente hizo una pequea
encuesta para poder conseguir los
datos necesarios para organizar la
tabla.

Aplicacin Reflexin Cierre (5 minutos)

A partir del problema anterior
Reflexin Transferenci Para qu sirve la tabla de doble
a entrada? R.E.: Organizar datos y
Evaluacin recoger informacin.
Te servir esta tabla de doble
entrada en la vida cotidiana?
R.E.: S.
De qu forma nos ayudara en la
vida cotidiana? Ejemplos. R.E.: Se
puede utilizar para recolectar
datos, organizar informacin sobre
nuestros compaeros, etc.
En qu diferentes situaciones se
utilizan las encuestas? R.E.: En
los censos, en el colegio, etc.
Se le indica al estudiante que en la
prxima clase ahondaremos el tema
de tablas de doble entrada y
explicaremos con ms detalle
diferentes tipos de ejercicios.

IV.REFERENCIAS

Para el docente:
Rutas de aprendizaje, 2015.
Currculo Nacional 2017.

Para el estudiante:
Matemtica 6, 2012, Santillana.
www.minedu.gob.pe/.../SextoGrado/matematica/6G-U5-MAT-Sesion01.pdf

ANEXOS