Boletim de Psicologia, 2016, Vol.

LXVI, N 144: 125-129

RESENHA
HISTRIA DOS TESTES PSICOLGICOS

Silva, M. C. V, M. (2011). Histria dos testes psicolgicos. So Paulo: Vetor, 152p.

RESENHADO POR MARIA LUSA LOURO DE CASTRO VALENTE

Universidade Estadual Paulista UNESP

Dando continuidade s resenhas que se direcionam apresentao do pensamento de v-

rios trabalhos ligados ao estudo dos testes psicolgicos em nosso pas, foi selecionada a obra aqui
apresentada. uma resposta necessidade de estudos tericos e de pesquisas que possam garantir
confiana no uso de tcnicas na avaliao psicolgica.
No prlogo a autora apresenta o objetivo maior do livro, que parte da premissa de que um
teste psicolgico um rtulo genrico, inapropriado para abrigar em seu teto dois conjuntos de
tcnicas de exame psicolgico que tm fundamentos histricos, epistemolgicos e metodolgicos
distintos. Os de base clnica e os de base psicomtrica. Retomando o incio da Psicologia e dos testes
psicolgicos, considera a vertente desenvolvida pelo ingls Galton, para quem o exame padronizado
de grande nmero de indivduos poderia revelar as diferenas mentais existentes entre eles, e dialoga
com a abordagem do francs Binet, que sendo um clnico, examina os seus pacientes na busca de um
diagnstico, e que tem como resultado o desenvolvimento da psicometria nos Estados Unidos. Esta
abordagem apresentou profundo impacto no uso dos testes psicolgicos, na profisso de psiclogo
e no papel da Psicologia. O papel destes dois pesquisadores foi fundamental na estruturao da Psi-
cologia como campo cientfico e na prtica profissional nos primeiros anos do sculo XX, bem como
no desenvolvimento terico posterior.
A autora recorre a Bourdieu e a seus pressupostos tericos para estabelecer o poder que
permitiu, na poca, a escolha do objeto de estudo e a expresso do pensamento dos autores, nas
entrelinhas podemos entender tambm a sua escolha pelo assunto. Considera no s a obra, mas
principalmente as vidas de Galton e de Binet em seu contexto histrico e social, buscando, como
sugerido na sua citao de Figueiredo (2007), que este trabalho possa contribuir para

a construo de uma histria da Psicologia, entendida como histria dos conflitos, de

suas origens na vida e da sociedade e da cultura, de suas implicaes tericas, ideolgi-
cas e polticas. Uma histria que, estando ainda por fazer, teria uma funo essencial na
formao do psiclogo e deveria ser contemplada em todos os currculos de graduao
(p. 17).

Endereo para correspondncia: Faculdade de Cincias e Letras de Assis. Departamento de Psicologia Clnica, Av. D. Antnio
2100. CEP: 19806-900 Assis, SP. E-mail: luisalourovalente@gmail.com
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Nos captulos dois e trs a autora apresenta as trajetrias da vida desses dois psiclogos. Do
primeiro, se pode dizer que foi de um exmio artista do social, sabendo onde buscar e como encon-
trar prestgio, valorizar o que possua e ressaltar caractersticas que pressentia serem admiradas. Um
profissional que perpassou por vrios campos do saber, que buscou, num golpe de mestre, a escolha
de uma rea ainda no mapeada, apresentando preconceitos de gnero e raciais, e que pesquisou a
eugenia como rea de maior interesse. Porm teve como contribuio, apesar de tudo, o estudo e
a inveno de mtodos que possibilitaram a abordagem psicolgica cientfica do estudo da mente.
Nas palavras da autora, foi um investigador hbil na aplicao da matemtica pesquisa de temas nem
sempre relevantes e de rigor metodolgico muitas vezes questionvel (p. 49). Uma apresentao elegante
para um sujeito ambicioso e desejoso de reconhecimento: um oportunista.
O outro psiclogo, Binet, sem dvida um profissional competente e meticuloso, era o oposto,
sem as habilidades a que o meio social d valor. Um trabalhador incansvel, que valorizava seus do-
los e mestres e que por isso pagou um alto preo, pois no ousou se opor sua autoridade. S mais
tarde adquiriu a independncia intelectual suficiente para apresentar os fatos que no se amoldavam
s teorias existentes. A autora o apresenta como uma pessoa amvel e gentil, introvertido e tmido,
sem malcia, emptico com os outros, mas tambm como um pssimo jogador, pois desconhecia
as regras do jogo. Criador de um instrumento para o diagnstico de crianas, aceitou ser apresenta-
do como um psiclogo da Psicologia experimental, quando teve um trabalho relevante, que muito
se aproxima de um pesquisador da personalidade, pairando na rea dos mtodos projetivos. E aqui
podemos entender o carinho e a admirao da autora pelo pesquisado e por seu trabalho. Carinho e
admirao que consegue partilhar com os leitores.
No terceiro captulo a autora vem considerar a aplicabilidade e o desenvolvimento do que
havia sido proposto. Mas o momento histrico vivido nos Estados Unidos vai transpor o pensamento
desenvolvido na Europa e implementar programas de testagem em larga escala. O uso indevido de
testes, j previsto por Binet, concretiza-se e os mesmos vo ser usados na perspectiva eugnica que
embasou o seu desenvolvimento por Galton e assim a escala de Binet criada como uma forma de medir
a inteligncia de modo mais rpido e objetivo vai se tornar um instrumento ideal para os psiclogos colocarem
o teste a servio do interesse social (p.76). Quando de seu desenvolvimento, o objetivo proposto era
auxiliar escolares, mas se converteu num instrumento de discriminao eugnica ao ser aplicado em
milhares de crianas, principalmente a imigrantes e seus filhos, muitos sem um adequado conheci-
mento da lngua, descontextualizando o ambiente em que viviam, as questes propostas e utilizan-
do-o em estudos sem rigor metodolgico. Assim, com o aval de autoridades do governo, de intelec-
tuais e das universidades, os testes psicolgicos sofreram um desvirtuamento na sua fundamentao
e, principalmente, no seu uso. O social se sobreps aos direitos individuais.
No quarto captulo, duas correntes de investigao da personalidade dialogam. Uma, mais
ligada tradio europeia, com conceitos prprios da Psicanlise, conta com uma perspectiva quali-
tativa, com a aplicao individual das provas que so voltadas para o subjetivo e o singular, buscando
esclarecer o significado psicolgico do indivduo. Leva em conta as reaes afetivas do aplicador,
considerando o seu papel no processo, e promove mtodos de investigao associados Psicologia
profunda e a outras disciplinas de investigao do humano; faz uso de material ambguo; compara o

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indivduo consigo mesmo em vrias situaes propostas e considera que as respostas emitidas so
singulares e determinadas pela histria de vida da pessoa. Mas os testes, em seu conceito psicomtrico
de validade e de fidedignidade, so provas, que, para serem avaliadas, contam com mtodo prprio,
com menor rigor estatstico sim, mas de melhor qualidade e mais adequados ao uso clnico. Quanto
crtica do menor rigor estatstico, podemos considerar que dois psiclogos experimentados devero
avaliar a mesma prova e chegar ao mesmo resultado, ainda que utilizando recursos diferentes.
A outra corrente de investigao da personalidade desenvolvida basicamente nos Estados Uni-
dos se constitui na tradio americana de trabalhar com grande nmero de pessoas, usando aplica-
es coletivas, anlise quantitativa, na qual o desempenho do indivduo comparado com o de uma
determinada populao, num padro previamente definido. O desenvolvimento de inventrios de
personalidade, escalas e testes se incorporam avaliao que deve ser feita em escolas, hospitais, no
exrcito, nas empresas para contratar e avaliar funcionrios de diferentes nveis e, principalmente,
em tribunais e presdios. Na avaliao da autora, os testes psicolgicos desempenharam vrias fun-
es importantes para o estabelecimento e a promoo do conhecimento psicolgico e para a consolidao da
identidade profissional dos psiclogos (p. 94). Refere-se ptria americana, numa constatao de que
essa foi uma realidade que se estendeu pelo mundo.
No captulo seguinte apresentada a mudana de direo no desenvolvimento das ideias psi-
colgicas, que passa dos Estados Unidos para a Europa e posteriormente para o Brasil. A influncia
americana, bem como sua abordagem terica, tambm desembarca aqui. Segundo a autora, j em
1920, profissionais de reas como a Medicina, a Pedagogia, o Direito e as organizaes, buscavam
na Psicologia fundamentao para as suas prticas. Ressalta tambm que a Psicologia brasileira teve
forte influncia da Psicologia europeia, principalmente da francesa, mas a escala Binet, aqui utilizada,
adaptada por Burt e introduzida por Medeiros e Albuquerque, foi a que teve maior influncia de Gal-
ton e de suas ideias eugnicas. Pode-se enfim perceber que os testes psicolgicos eram muito usados
nos vrios setores da vida e da economia brasileiros, mas que a Psicologia clnica, propriamente dita,
no se constitua em modalidade de atuao no perodo inicial. Nessa poca a Psicologia, considera-
da como sendo subsidiria da Medicina, ficou livre da praga psicomtrica e das quantidades. A partir
da segunda guerra ocorreu uma expanso dos mtodos projetivos, o Rorschach e o TAT se desligaram
das razes clnicas e experimentais e tornam-se as grandes tcnicas de investigao da personalidade.
Em 1962 reconhecida e normatizada a profisso de psiclogo no pas e a utilizao de mtodos e
tcnicas da Psicologia passa a ser funo privativa do psiclogo e estes so tratados genericamente
como Testes Psicolgicos.
O sexto captulo mais uma cereja neste manjar que nos servido pela professora Maria Ce-
clia. Mostra claramente que as tcnicas psicomtricas, embasadas na estatstica primam pela quan-
tificao, criaram um constructo, o QI, e o consolidaram, mas ignoraram o principal, a abordagem
humanstica e holstica do seu criador, Binet. Para ele a inteligncia era um constructo conveniente
e complexo, relacionado s funes superiores da capacidade de julgamento, possua uma dimenso
multiforme e era impossvel de ser mensurada, faz-lo era simplific-lo. A sua escala no se prestava
ao estabelecimento de hierarquia entre crianas e servia para conhecer e possibilitar um aprimo-
ramento na educao especial para aquelas que dela necessitassem. So os instrumentos psicom-

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tricos, que consideram a inteligncia inata, abstrata, unilinear e dominante sobre todas as outras
capacidades. Para validar estes instrumentos, a Estatstica vai utilizar a anlise fatorial e a correlao.
Para a autora, e segundo Gould (1999), a sua utilizao para investigar a estrutura fsica do intelecto
apresenta profundos erros conceituais. J as tcnicas projetivas devem ser rigidamente submetidas
ao mtodo clnico. Mtodo que utiliza todos os conhecimentos e disciplinas do funcionamento da
personalidade, as teorias da personalidade, a Psiquiatria, a Antropologia e a Psicologia da evoluo,
entre outras. So tcnicas qualitativas que no tm verdades em si, em que as respostas adquirem
sentido, apenas no contexto em que so obtidas e dependem da habilidade e experincia do pro-
fissional para articular os dados. Isto posto, termina a autora se questionando se o rtulo de testes
psicolgicos adequado diversidade de instrumentos de investigao.
O prximo captulo, o stimo, tem como mote a seguinte questo: tendo como origem duas
abordagens to distintas, uma, a psicomtrica que levou criao de instrumentos de aplicao em
massa, com o uso de estatsticas e que consolidou a profisso de psiclogos como agentes de enge-
nharia social alinhados a ideais eugenistas, chegando a servir excluso social, e a outra, originria
de uma tradio clnica, que partiu da necessidade prtica de identificar crianas que precisavam de
assistncia para acompanhar o currculo escolar, uma abordagem que era voltada para o diagnstico,
utilizando instrumentos, que tinham como objetivo contribuir para o encaminhamento e a interven-
o e o acompanhamento de cada caso a partir da investigao dos processos mentais superiores.
Podem estas tcnicas, oriundas de diferentes e to opostas tradies, merecerem a mesma denomi-
nao? Certamente que no.
Depois de apresentar uma ampla discusso sobre a aplicao, suas caractersticas, anlise e
natureza dos dados obtidos, critrios de validao dos instrumentos, lana a autora uma questo,
para ns, essencial. A da qualidade da formao do profissional. No s da qualidade tcnica, mas das
caractersticas de sensibilidade e intuio, da escuta clnica que o profissional poder realizar. Sem
preconceitos, aberto, disponvel, sem arrogncia, dono de uma arte interior que lhe permita ouvir o
que dito, o que calado, o que demonstrado atravs das linguagens, verbais, pr-verbais e no
verbais do comportamento da pessoa a ser escutada. Quanto mais rico de escuta, de interesses, de
vida e de experincia for o profissional, melhor ser a sua compreenso de si mesmo e do outro.
Nas riqussimas consideraes finais a autora aponta que, tal como fizera Galton, que se ar-
mou de grficos, tabelas e nmeros para convencer a comunidade cientfica e a sociedade em geral
da qualidade e necessidade de seu trabalho, o CFP (Conselho Federal de Psicologia), quando questio-
nado por descontentes, tambm se armou do direito de arbitrar o que os psiclogos podem ou no
usar, assumindo a funo de instncia mxima para determinar o que uma verdade cientfica ou no
. Um papel semelhante ao desempenhado por Galton, arrogante, autoritrio e oportunista.

A avaliao psicolgica uma questo complexa, multifacetada, que envolve aspectos

interligados de modo inextricvel que merecem abordagens menos simplistas que a
mera validao estatstica dos instrumentos - um critrio copiado de associaes que
operam em naes de tradies histricas, culturais, sociais e cientficas bastante dife-
rentes das nossas (p.137).

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Finalizando, cabe-me dizer da honra por poder apresentar tais consideraes de um livro que
merece ser adotado na ntegra nas nossas disciplinas dos cursos de graduao. Pela sua capacidade
de sntese, pela crtica elaborada aos oportunistas que, cobertos de razes e, fundamentados por
estatsticas e grficos, nos empurram, ou tentam faz-lo, goela abaixo seus preconceitos, chicanas,
jogos que se destinam a tudo menos educao e esclarecimento do conhecimento da Psicologia.

Recebido em 18/05/2016
Aprovado em 30/05/16

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