1

NAMA: .. TINGKATAN:

..

MODUL PENINGKATAN PRESTASI TINGKATAN 4 - TAHUN 2015

MAJLIS PENGETUA SEKOLAH MALAYSIA (KEDAH)

MODUL
MATEMATIK
Kertas 2 (1449/2)
Dua jam tiga puluh minit

JANGAN BUKA MODUL INI SEHINGGA DIBERITAHU

Untuk Kegunaan Pemeriksa
Soala
Bahagian Markah Penuh Markah diperoleh
n
1 3
1 Tulis namadan tingkatan anda 2 4
pada ruang yang disediakan.
3 4
2 Modul ini adalah dalam 4 3
dwibahasa.
5 6
A
6 4
3 Soalan dalam bahasa Melayu 7 6
mendahului soalan yang sepadan
dalam bahasa Inggeris. 8 6
9 6
10 6
4 Calon dibenarkan menjawab 11 4
keseluruhan atau sebahagian
modul sama ada dalam bahasa 12 12
Melayu atau bahasa Inggeris. 13 12
B 14 12
5 Calon dikehendaki membaca 15 12
arahan di halaman belakang
modul ini. 16 12

[Lihat halaman sebelah

1449/2Modul 1Tingkatan 4 2015 Hak Cipta Terpelihara MPSM (Kedah)SULIT
 2

Jumlah

Modul ini mengandungi 36 halaman bercetak.

RUMUS MATEMATIK
MATHEMATICAL FORMULAE
Rumus-rumus berikut boleh membantu anda untuk menjawab soalan. Simbol-simbol yang diberi
adalah yang biasa digunakan.
The following formulae may be helpful in answering the questions. The symbols given are the
ones commonly used
PERKAITAN
RELATIONS
10 Teorem Pithagoras
1
Pythagoras Theorem

2 11

3 12

4 13

14
5 Jarak / Distance =

6
Titik Tengah / midpoint,

7
Purata laju =

Average speed =

8
Min =

Mean =

1449/2Modul 1 2015 Hak Cipta Terpelihara MPSM (Kedah)SULIT

 3

9
Min =

BENTUK DAN RUANG

SHAPES AND SPACE

1
Luas trapezium = hasil tambah dua sisi selaritinggi

Area of trapezium =
2 Lilitan bulatan = d = 2j 3 Luas bulatan = j2
Circumference of circle = d = 2r Area of circle = r2
4 Luas permukaan melengkung silinder = 2jt 5 Luas permukaan sfera = 4j2
Curved surface area of cylinder = 2rh Surface area of sphere = 4r2
6 Isipadu prisma tegak = Luas keratan rentaspanjang
Volume of right prism = cross sectional arealength

7 Isipadu silinder = j2t 8

Volume of cylinder = r2h Isipadu kon =

Volume of cone =
9
Isipadu sfera =

Volume of sphere =
10
Isipadu piramid tegak =

Volume of right pyramid =

11 Hasil tambah sudut pedalaman poligon = (n 2) 180o
Sum of interior angles of a polygon = (n 2) 180o

12

[Lihat halaman sebelah

1449/2Modul 1Tingkatan 4 2015 Hak Cipta Terpelihara MPSM (Kedah)SULIT
 4

13

15 Luas imej = k2luas objek

14
Faktor skala, Area of image = k2area of object

Scale factor,

Untuk Bahagian/ Section A

kegunaan
pemeriksa [52 markah / marks]
Jawab semua soalan dalam bahagian ini.
Answer all questions in this section.
1 Gambar rajah Venn di ruang jawapan menunjukkan set P, set Q dan set R dengan
keadaan set semesta, = PQR.
Pada rajah di ruang jawapan, lorek set
The Venn diagram in the answer space shows setP, setQand setRsuch that the
universal set, = PQR.
On the diagram in the answer space, shade the set
(a) QR,

(b) (PR) Q.
[3 markah/marks]
Jawapan/ Answer :
(a) P

1449/2Modul 1 2015 Hak Cipta Terpelihara MPSM (Kedah)SULIT

 5

(b) P

2 Hitung nilai m dan nilai n yang memuaskan persamaan linear serentak berikut: Untuk
kegunaan
Calculate the value of m and of n that satisfy the following simultaneous linear pemeriks
a
equation:

[4 markah/ marks]

[Lihat halaman sebelah

1449/2Modul 1Tingkatan 4 2015 Hak Cipta Terpelihara MPSM (Kedah)SULIT
 6

Jawapan/ Answer:

Untuk 3 Rina dilahirkan 3 tahun selepas kakaknya, Suri dilahirkan. Jika hasil darab umur
kegunaan
pemeriksa mereka berdua ialah 340, berapakah umur, Rina dan Suri?
Rina was born 3 years after her sister, Suri was born. If the product of their age is
340, how old are Rina and Suri?
[
4 markah/ marks]
Jawapan/ Answer:

1449/2Modul 1 2015 Hak Cipta Terpelihara MPSM (Kedah)SULIT

 7

4 Rajah 4 menunjukkan sebuah prisma tegak dengan tapak segiempat tepat ABCDdi atas Untuk
kegunaan
satah mengufuk. Segi tiga bersudut tegak BCF ialah keratan rentas seragam prisma itu. pemeriks
a
Diagram 4 shows a right prismwith a rectangular base ABCD on a horizontal plane.
The right-angled triangle BCF is the uniform cross-section of the prism.

[Lihat halaman sebelah

1449/2Modul 1Tingkatan 4 2015 Hak Cipta Terpelihara MPSM (Kedah)SULIT
 8

Rajah/ Diagram 4
(a) Namakan sudut di antara garis AF dengan tapak ABCD.
Name the angle between lineAFand the baseABCD.
(b) Seterusnya, hitung sudut di antara garis AF dengan tapak ABCD.
Hence, calculate the angle between lineAFand the baseABCD.
[3 markah/ marks]
Jawapan/ Answer :
(a)

(b)

Untuk 5
kegunaan Dalam Rajah 5, JK, KR dan RS ialah garis lurus. Titik J terletak pada paksi-y dan titik
1449/2Modul 1 2015 Hak Cipta Terpelihara MPSM (Kedah)SULIT
 9

pemeriks
a K terletak pada paksi-x. Garis lurus JK adalah selari dengan garis lurus RS. Persamaan

garis lurus JK ialah 2x + y= 6. Garis lurus KR selari dengan paksi-y.

In Diagram 5, JK , KR and RS are straight lines. Point J lies on the y-axis and point K

lies on the x-axis. Straight line JK is parallel to straight line RS. The equation of

straight line JK is 2x + y = 6.Straight line KR is parallel to the y-axis.

y
J R

O K x

S (7, -3)

Rajah/ Diagram 5

Nyatakan pintasan-y bagi garis lurus JK,

(a) State the y-intercept of the straight line JK,

Cari persamaan garis lurus KR,

(b) Find the equation of the straight line KR,

Cari persamaan garis lurus RS.

(c) Find the equation of the straight line RS.
[6 markah/ marks]
Jawapan/ Answer:
(a)

(b)

(c)

[Lihat halaman sebelah

1449/2Modul 1Tingkatan 4 2015 Hak Cipta Terpelihara MPSM (Kedah)SULIT
 10

6 Rajah 6 menunjukkan sebuah gabungan pepejal yang terbentuk daripada sebuah Untuk
kegunaan
bongkah dan sebuah silinder yang bercantum pada ABCGFE. PQVCBAU ialah pemeriksa

keratan rentas seragam bongkah itu.

Diagram 6 shows a composite solid formed by a combination of a block and a
cylinder at ABCGFE. PQVCBAUis the uniform cross-section of the block.
H

T E G W

F
D S
R
U
A C V

B 25 cm

P
11 cm Q

Rajah/ Diagram 6
Isi padu gabungan pepejal itu ialah 2956.25 cm3.
Diberi bahawa UA = CV = 2 cm dan AC ialah diameter silinder.

Menggunakan = , hitung tinggi, dalam cm, PU.

The volume of the composite solid is 2956.25 cm3.
Given thatUA = CV = 2 cm andACisa diameter of the cylinder.

Using = , calculate the height, in cm, ofPU.

1449/2Modul 1 2015 Hak Cipta Terpelihara MPSM (Kedah)SULIT

 11

[4 markah/ marks]

Untuk Jawapan/ Answer:

kegunaan
pemeriks
a

[Lihat halaman sebelah

1449/2Modul 1Tingkatan 4 2015 Hak Cipta Terpelihara MPSM (Kedah)SULIT
 12

7 (a) Nyatakan sama ada pernyataan berikut adalah benar atau palsu: Untuk
kegunaan
State whether the following statement is true or false: pemeriksa

1 + 5 = 4 atau 1 4 = 5
1 + 5 = 4 or 1 4 = 5

(b) Tulis dua implikasi berdasarkan pernyataan majmuk berikut:

Write two implications based on the following compound statements:
2x + 3 = 9 jika dan hanya jika x = 3
2x + 3 = 9 if and only ifx = 3

(c) Tulis Premis 2 untuk melengkapkan hujah berikut:

Write down Premise 2 to complete the following argument:

Premis 1 : Jika 9 + xn ialah suatu ungkapan kubik, maka n = 3.

Premise 1 : If 9 + xnis a cubic expression, thenn = 3.
Premis 2/ Premise 2 : .
Kesimpulan : n = 3.
Conclusion : n = 3.

(d) Buat satu kesimpulan umum secara induksi bagi urutan nombor 5, 16, 39,
80, ... yang mengikut pola berikut :
Make a general conclusion by induction for the sequence of numbers 5, 16,
39, 80, ... which follows the following pattern :
5 = 4(1) + 13
5 = 4(2) + 23
5 = 4(3) + 33
5 = 4(4) + 43

1449/2Modul 1 2015 Hak Cipta Terpelihara MPSM (Kedah)SULIT

 13

[6 markah/ marks]

Untuk Jawapan/ Answer:

kegunaan (a)
pemeriks
a

(b) Implikasi 1 / Implication1: ..

Implikasi 2 / Implication2:

(c) Premis 2/ Premise 2:

..

(d)

[Lihat halaman sebelah

1449/2Modul 1Tingkatan 4 2015 Hak Cipta Terpelihara MPSM (Kedah)SULIT
 14

8 Rajah 8 menunjukkan pengelap cermin belakang sebuah kereta. Panjang pengelap Untuk
kegunaan
kereta ialah 42 cm dan panjang getah pengelap ialah 35 cm. Apabila hujan, pengelap itu pemeriks
a
berfungsi dan menyapu sebahagian cermin dengan bukaan sudut maksimum ialah 135.
Diagram8shows the wiper of the rear glass of a car. The wipers length of the car is42
cm and the length of the rubber is 35 cm. When it is rain, the wiper will function and
sweeps part of the glass with a maximum angle of 135.

135
42 cm

Rajah/ Diagram 8

[Guna/Use ]
Hitung
Calculate

(a) perimeter, dalam cm, rantau yang disapu oleh getah pengelap,
the perimeter, in cm,of the region swept by the rubber,

(b) luas, dalam cm2, rantau yang disapu oleh getah pengelap.
the area, in cm2, of the region swept by the rubber.

[6 markah/marks]

1449/2Modul 1 2015 Hak Cipta Terpelihara MPSM (Kedah)SULIT

 15

Untuk Jawapan/ Answer:

kegunaan (a)
pemeriksa

(b)

[Lihat halaman sebelah

1449/2Modul 1Tingkatan 4 2015 Hak Cipta Terpelihara MPSM (Kedah)SULIT
 16

9 (a) Dalam sebuah pejabat, terdapat 12 orang pegawai memakai baju berlengan Untuk
kegunaan
panjang. Jika seorang pegawai dipilih secara rawak daripada pejabat itu, pemeriksa
kebarangkalian bahawa pegawai itu memakai baju berlengan panjang ialah

. Hitung jumlah pegawai dalam pejabat itu.

In an office, there are12 officers wear long-sleeved shirts. If an officer is
picked at random from the office, the probability that the officer wears a long-

sleeved shirt is .Calculate the total number of officers in the office.

(b) Jadual 9 menunjukkan bilangan pelajar lelaki dan perempuan dari tingkatan 4
dalam aliran Sastera, Sains dan Perdagangan. Seorang pelajar dipilih secara
rawak daripada kumpulan itu.

Table 9 shows the number of boys and girls from form 4 students in Art,
Science and Commerce stream. A student is chosen at random from the group.

Aliran
Stream
Aliran
Stream Sastera Sains Perdagangan
Jantina Art Science Commerce
Gender
Lelaki
16 20 18
Boy
Perempuan
14 18 24
Girl
Jadual/ Table 9
Cari kebarangkalian bahawa,
Find the probability that,

seorang pelajar lelaki dipilih,

a boy is chosen,

Seorang pelajar aliran Sains dipilih.

A student from Science stream is chosen.

[6 markah/ marks]

1449/2Modul 1 2015 Hak Cipta Terpelihara MPSM (Kedah)SULIT

 17

Untuk Jawapan/ Answer:

kegunaan (a)
pemeriksa

(b)

[Lihat halaman sebelah

1449/2Modul 1Tingkatan 4 2015 Hak Cipta Terpelihara MPSM (Kedah)SULIT
 18

10 Dalam Rajah 10, garis lurus LN adalah selari dengan garis lurus JK. Garis Untuk
lurus LK adalah selari dengan paksi-x. Persamaan garis lurus LN ialah y = 2x + kegunaan
pemeriksa
6.
In Diagram 10, straight lineLN is parallel to straight line JK. Straight line
LK is parallel to x-axis. The equation of straight line LN is y = 2x + 6.

y
N

L K

O x

J ( 1, 3)

Rajah/ Diagram 10
(a) Nyatakan persamaan bagi garis lurus LK,
State the equation of the straight lineLK,
(b) Cari persamaan bagi garis lurus JK,
Find the equation of the straight lineJK,
(c) Cari pintasan-x bagi garis lurus JK.
Find x-intercept of the straight lineJK.
[6 markah/ marks]
Jawapan/ Answer :
(a)

(b)

(c)

Untuk 11 Rajah 11 menunjukkan sebuah pepejal berbentuk kuboid. Sebuah pepejal separuh
kegunaan
1449/2Modul 1 2015 Hak Cipta Terpelihara MPSM (Kedah)SULIT
 19

pemeriksa kon ABCD dikeluarkan daripada kuboid itu.

Diagram 11 shows a solid cuboid. A half-cone solid ABCD is taken out from the
cuboid.
D

A 5 cm
C

B 12 cm
7 cm

Rajah/ Diagram 11

Menggunakan = , hitung isipadu, dalam cm3, pepejal yang tinggal.

Using = , calculate the volume, in cm3, of the remaining solid.

[4 markah/ marks]
Jawapan/ Answer:

[Lihat halaman sebelah

1449/2Modul 1Tingkatan 4 2015 Hak Cipta Terpelihara MPSM (Kedah)SULIT
 20

Bahagian/ Section B Untuk

[48 markah/ marks] Kegunaan
Pemeriksa
Jawab mana-mana empat soalan daripada bahagian ini.
Answer any four questions from this section.

12 Data dalam Rajah 12 menunjukkan markah yang diperoleh 42 orang murid dalam
satu ujian bulanan matematik.
The data in Diagram 12 shows the marks obtained by 42 pupils in a mathematics
monthly test.
68 88 61 90 96 76 62

97 82 71 85 76 84 73

92 80 87 77 93 76 90

82 89 80 86 84 81 81

65 94 83 62 80 85 70

68 88 61 90 96 76 62
Rajah/ Diagram 12
(a) (i) Berdasarkan data pada Rajah 12, lengkapkan Jadual 12 di ruang
jawapan pada halaman 20.
Based on the data in Diagram 12, complete Table 12 in the answer
space on page 20.
[4 markah/ marks]
(ii) Berdasarkan Jadual 12, nyatakan kelas mod bagi markah yang
diperoleh.
Based on Table 12, state the modal class for the markobtained.
[1 markah/ mark]
(b) Berdasarkan Jadual 12, hitung min anggaran markah seorang murid dalam
ujian tersebut.
Based on Table 12, calculate the estimated mean of a student in the test.
[3 markah/ marks]
(c) Untuk ceraian soalan ini, gunakan kertas graf yang disediakan di halaman
21.
Menggunakan skala 2 cm kepada 5 markah pada paksi mengufuk dan 2 cm
kepada 1 murid pada paksi mencancang, lukis satu histogram bagi data
tersebut.
For this part of question, use the graph paper provided on page 21.
By using a scale of 2 cm to 5 marks on the horizontal axis, and 2 cm to 1
pupil on the vertical axis, draw a histogram for the data.
[3 markah/ marks]
(d) Berdasarkan histogram yang dilukis di 12(c), nyatakan bilangan murid yang
memperoleh lebih daripada 84 markah.
Based on the histogram drawn in 12(c), state the number of pupils who
obtained more than 84 marks.
[1 markah/ mark]

1449/2Modul 1 2015 Hak Cipta Terpelihara MPSM (Kedah)SULIT

 21

Untuk Jawapan/ Answer:

kegunaa (a) (i) Markah Kekerapan Titik tengah
n
peperiks Marks Frequency Midpoint
a
60 64

Jadual/ Table 12
(ii)

(b)

(c) Rujuk graf di halaman 21.

Refer graph on page21.
(d)

[Lihat halaman sebelah

1449/2Modul 1Tingkatan 4 2015 Hak Cipta Terpelihara MPSM (Kedah)SULIT
 22

Graf untuk Soalan12 Untuk

Graph for Question12 kegunaan
pemeriksa

1449/2Modul 1 2015 Hak Cipta Terpelihara MPSM (Kedah)SULIT

 23

Untuk 13 (a) Selesaikan persamaan kuadratik berikut:

kegunaan
pemeriksa Solve the following quadratic equation:

[4 markah/ marks]
Jawapan/ Answer :
(a)

(b) Hitung nilai k dan nilai m yang memuaskan persamaan linear serentak
berikut:
Calculate the value of k and of m that satisfy the following
simultaneous linear equation:
2k + m = 4
k 3m = 9
[4 markah/ marks]
Jawapan/ Answer:

(c) Rajah 13 menunjukkan sebuah prisma tegak, dengan tapak segi tiga sama Untuk
kaki mengufuk, STU. Satah STU adalah keratan rentas seragam prisma kegunaan
[Lihat halaman sebelah
1449/2Modul 1Tingkatan 4 2015 Hak Cipta Terpelihara MPSM (Kedah)SULIT
 24

itu.ST = TU. M dan N masing-masing adalah titik tengah bagi sisi VXdan sisi pemeriks
SU. a

Diagram 13 shows a right prism, with an isosceles triangle base, STU.

Plane STU is the cross-section of the prism.ST = TU.M and N are midpoints
of side VX and side SU respectively.

M X

U
N
S

Rajah/ Diagram 13
Diberi VS = 12 cm, SU = 8 cm, dan ST = TU = 5 cm.
GivenVS = 12 cm, SU = 8 cm, and ST = TU = 5 cm.
(i) Namakan sudut antara satah MNW dan STWV.
Name the angle between plane MNW and STWV.
(ii) Hitung sudut antara satah MNW dan STWV.
Calculate the angle between plane MNW and STWV.
[4 markah/ marks]

Jawapan/ Answer:
(c) (i)

(ii)

HALAMAN KOSONG
BLANK PAGE
1449/2Modul 1 2015 Hak Cipta Terpelihara MPSM (Kedah)SULIT
 25

[Lihat halaman sebelah

1449/2Modul 1Tingkatan 4 2015 Hak Cipta Terpelihara MPSM (Kedah)SULIT
 26

14 Jadual 14 pada ruang jawapan menunjukkan kekerapan longgokan markah Untuk

untuk 100 orang murid dalam suatu ujian. kegunaan
pemeriksa
Table 14 in the answer space shows the cumulative frequency of marks for 100
pupils in a test.

(a) (i) Lengkapkan Jadual 14 di ruang jawapan pada halaman 26.

Complete Table 14 in the answer space on page 26.
[3 markah/ marks]
(ii) Nyatakan kelas mod.
State the modal class.
[1 markah/ mark]
(b) Hitung min anggaran markah bagi seorang murid.
Calculate the estimated mean of the mark for a pupil.
[3 markah/ marks]
(c) Untuk ceraian soalan ini, gunakan kertas graf yang disediakan di halaman
27. Anda boleh menggunakan pembaris fleksibel.
Menggunakan skala 2 cm kepada 5 markah pada paksi mengufuk dan 2
cm kepada 10 orang murid pada paksi mencancang, lukis satu ogif bagi
data tersebut.

For this part of the question, use the graph paper provided on page 27.
You may use a flexible curve rule.
Using a scale of 2 cm to 5 marks on the horizontal axis and 2 cm to 10
pupils on the vertical axis, draw an ogive for the data.
[4 markah/ marks]
(d) Berdasarkan ogif yang dilukis di 14(c), jika markah untuk gred A+ ialah
sekurang-kurangnya 44 markah, cari bilangan murid yang mendapat gred
A+.

Based on the ogive drawn in 14(c), if the mark for gred A+ is at least 44
marks, find the number of pupils got gred A+.
[1 markah/ mark]

Untuk Jawapan/ Answer:

kegunaan (a)(i) Markah Kekerapan Titik Sempadan atas Kekerapan
pemeriksa
1449/2Modul 1 2015 Hak Cipta Terpelihara MPSM (Kedah)SULIT
 27

longgokan
tengah
Marks Cumulative Upper boundary Frequency
Midpoint
frequency
6 - 10 0 8 105 0

11 15 3

16 20 10

21 25 30

26 30 62

31 35 85

36 40 95

41 45 99

46 50 100

Jadual/ Diagram 14
(ii)

(b)

(c) Rujuk graf di halaman 27.

Refer graph on page 27.
(d)

[Lihat halaman sebelah

1449/2Modul 1Tingkatan 4 2015 Hak Cipta Terpelihara MPSM (Kedah)SULIT
 28

Graf untuk Soalan14 Untuk

Graph for Question14 kegunaan
pemeriksa

1449/2Modul 1 2015 Hak Cipta Terpelihara MPSM (Kedah)SULIT

 29

Untuk 15 (a) (i)

kegunaan P
Q
pemeriksa

Rajah/ Diagram 15.1

Berdasarkan Rajah 15.1, lengkapkan pernyataan berikut dengan
pengkuantiti semua atau sebilangan.
Based on Diagram 15.1, complete the following statement with
quantifier all or some.

..unsur set Q adalah unsur set P

..elements of set Q are elementsof set P
[1 markah/ mark]

(ii) Tulis kesimpulan secara deduksi, bagi pernyataan-pernyataan berikut:

Write a conclusion by deduction, for the following statements:
Semua rombus mempunyai empat sisi yang sama panjang.
JKLM ialah sebuah rombus.
Kesimpulan : .

Allrhombuses have four equal sides.

JKLM is arhombus.
Conclusion : ..
[1markah/ mark]

(iii) Kenal pasti antejadian bagi implikasi berikut:

Identify the antecedent in the following implications:
Jika suatu poligon mempunyai 8 sisi, maka poligon itu ialah oktagon.
If a polygon has 8 sides, then the polygon is an octagon.
[1 markah/ mark]

(iv) Buat satu kesimpulan secara aruhan bagi urutan nombor 4, 7, 10,13, Untuk
yang mengikut pola berikut: kegunaan
pemeriks
[Lihat halaman sebelah
1449/2Modul 1Tingkatan 4 2015 Hak Cipta Terpelihara MPSM (Kedah)SULIT
 30

Make a general conclusion by induction for the sequence of numbers a

4, 7, 10, 13, ...which follows the following pattern:

4=31+1
7=32+1
10 = 3 3 + 1
13 = 3 4 + 1
.
.
.
[2 markah/ marks]

(v) Nyatakan sama ada pernyataanyang digabungkanberikut adalah benar

atau palsu.
State whether the following compound statement is true or false.

32 boleh ditulis sebagai atau

32 can be written as or
[1 markah/ mark]
Jawapan/ Answer:
(a) (i)

(ii) Kesimpulan / Conclusion :

(iii) Antejadian/ antecedent :

..

(iv)

(v)

Untuk (b) Rajah 15.2 menunjukkan sebuah kuboid dengan tapak segiempat tepat
kegunaan mengufuk,PQRS. M ialah titik tengah bagi tepi UT.
pemeriks
a Diagram 15.2 shows a cuboid with horizontal rectangular base, PQRS. M is a
midpoint of side UT.

1449/2Modul 1 2015 Hak Cipta Terpelihara MPSM (Kedah)SULIT

 31

T 8 cm W
M
5 cm
U V
S
R
12 cm

P Q

Rajah/Diagram 15.2
(i) Namakan sudut antara satah QRTM dengan satah TUVW.
Name the angle between plane QRTM and plane TUVW.
(ii) Hitung sudut antara satah QRTM dengan satah TUVW.
Calculate the angle between QRTMandplaneTUVW.
[3 markah/ marks]

Jawapan/ Answer:
(b) (i)

(ii)

(c (i) Gambarajah Venn di Rajah 15.3 menunjukkan set semesta, = U V W. Untuk

kegunaan
) Dengan menggunakan simbol atau atau atau atau =, nyatakan set pemeriks
yang mewakili rantau berlorek. a
The Venn diagram in Diagram 153 shows universal set, = U V W. By
using symbol or oror or =, state the set which is represented by the
shaded region.
[2 markah/ marks]

[Lihat halaman sebelah

1449/2Modul 1Tingkatan 4 2015 Hak Cipta Terpelihara MPSM (Kedah)SULIT
 32

V
W

Rajah/ Diagram 15.3

(ii) Gambarajah Venn dalam Rajah 15.4 menunjukkan set semesta, , set P dan set
Q.
Senaraikan unsur-unsur bagi set PQ.
The Venn diagram in Diagram 15.4 shows the universal set,, set P and set Q.
List all the elements for setPQ.
[1 markah/ mark]

P
e k
g
f h

j
i
Q

Rajah/ Diagram 15.4

Jawapan/ Answer:
(b) (i)

(ii)

Untuk 16 Rajah 16 menunjukkan bilangan panggilan telefon yang dibuat oleh 40 orang murid.
kegunaan
pemeriks Diagram 16 shows the number of telephone calls made by 40pupils in a month.
a
28 22 34 26 22 37 35 38

23 20 22 33 39 17 18 28

21 39 35 14 38 24 27 35

1449/2Modul 1 2015 Hak Cipta Terpelihara MPSM (Kedah)SULIT

 33

19 34 31 26 40 32 28 22

30 32 29 27 32 40 33 30

Rajah/ Diagram 16

(a) Lengkapkan Jadual 16 di ruang jawapan pada halaman 33.

Complete Table 16 in the answer space on page 33.
[4 markah/ marks]

(b) Berdasarkan Jadual 16, hitung min anggaran bilangan panggilan telefon bagi
seorang murid.
Based on Table 16, calculate the estimated mean of the number of telephone
calls by a pupil.
[3 markah/ marks]

(c) Untuk ceraian soalan ini, gunakan kertas graf yang disediakan di halaman 34.
Anda boleh menggunakan pembaris fleksibel.
Menggunakan skala 2 cm kepada 5 panggilan telefon pada paksi mengufuk
dan 2 cm kepada 1 murid pada paksi mencancang, lukis satu poligon kekerapan
bagi data tersebut.
For this part of the question, use the graph paperprovided on page 34.
Using the scale of 2cm to 5 numberof telephone calls on the horizontal axis and
2cm to 1 pupil on the vertical axis, draw a frequency polygon for the data.
[4 markah/ marks].

(d) Berdasarkan poligon kekerapan di 16(c), nyatakan bilangan murid yang

membuat lebih daripada 29 panggilan telefon.
Based on the frequency polygon in 16 (c), state the number of pupils who calls
more than 29.
[1 markah/ mark]

Jawapan/ Answer: Untuk

kegunaan
pemeriksa
(a) (i) Kekerapan
Bilangan panggilan telefon Titik tengah
Number of telephone calls Frequency Midpoint
6 10 0 8

11 15

[Lihat halaman sebelah

1449/2Modul 1Tingkatan 4 2015 Hak Cipta Terpelihara MPSM (Kedah)SULIT
 34

Jadual /Table 16
(ii)

(b)

(c) Rujuk graf dihalaman 34.

Refer graph on page 34.

(d)

1449/2Modul 1 2015 Hak Cipta Terpelihara MPSM (Kedah)SULIT

 35

Untuk Graf untuk Soalan16

kegunaan Graph for Question16
pemeriksa

[Lihat halaman sebelah

1449/2Modul 1Tingkatan 4 2015 Hak Cipta Terpelihara MPSM (Kedah)SULIT
 36

HALAMAN KOSONG
BLANK PAGE

1449/2Modul 1 2015 Hak Cipta Terpelihara MPSM (Kedah)SULIT

 37

MAKLUMAT UNTUK CALON

INFORMATION FOR CANDIDATES
1. Modul ini mengandungi dua bahagian: BahagianA danBahagian B.
This modul consists of two sections: Section AandSection B.

2. Jawab semua soalan dalam Bahagian A dan mana-mana empat soalan daripada
Bahagian B.
Answerallquestions inSection Aand anyfourquestions fromSection B.

3. Tulis jawapan anda pada ruang yang disediakan dalam kertas soalan ini.
Write your answer in the spaces provided in the question paper.

4. Tunjukkan kerja mengira anda. Ini boleh membantu anda untuk mendapatkan markah.
Show your working. It may help you to get marks.

5. Jika anda hendak menukar jawapan, batalkan jawapan yang telah dibuat. Kemudian tulis
jawapan yang baharu.
If you wish to change your answer, cross out the answer that you have done. Then write
down the new answer.

6. Rajah yang mengiringi soalan tidak dilukis mengikut skala kecuali dinyatakan.
The diagrams in the questions provided are not drawn to scale unless stated.

7. Markah yang diperuntukkan bagi setiap soalan dan ceraian soalan ditunjukkan dalam
kurungan.
The marks allocated for each question and sub-part of a question are shown in brackets.

8. Satu senarai rumus disediakan di halaman 2 dan 3.

A list of formulae is provided on pages 2 and 3.

9. Anda dibenarkan menggunakan kalkulator saintifik.

You may use a scientific calculator.

10 Serahkan modul ini kepada pengawas peperiksaan pada akhir peperiksaan.

. Hand in this module to the invigilator at the end of the examination.

[Lihat halaman sebelah

1449/2Modul 1Tingkatan 4 2015 Hak Cipta Terpelihara MPSM (Kedah)SULIT