DESAFIO PROFISSIONAL

CURSO: TECNOLOGIA EM ANLISE E DESENVOLVIMENTO DE

SISTEMAS
1 SRIE

Disciplinas norteadoras: Sistemas Operacionais; Organizao de

Computadores; Ferramentas para Sistemas web; Probabilidade e Estatstica;
Desenvolvimento Pessoal e Profissional.

O Desafio Profissional um procedimento metodolgico de ensino-

aprendizagem que tem por objetivos:

favorecer a aprendizagem;
estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz;
promover o estudo dirigido a distncia;
desenvolver os estudos independentes, sistemticos e o autoaprendizado;
oferecer diferentes ambientes de aprendizagem;
auxiliar no desenvolvimento das competncias requeridas pelas Diretrizes
Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduao;
promover a aplicao da teoria e conceitos para a soluo de problemas
prticos relativos profisso;
direcionar o estudante para a busca do raciocnio crtico e a emancipao
intelectual.

Para atingir esses objetivos, voc dever seguir as instrues na elaborao do

Desafio Profissional ao longo do semestre, sob a orientao do tutor a distncia,
considerando as disciplinas norteadoras.
A sua participao nesta proposta essencial para o desenvolvimento de
competncias e habilidades requeridas na sua atuao profissional.

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COMPETNCIAS E HABILIDADES

Ao concluir as etapas propostas neste desafio, voc ter desenvolvido as

competncias e habilidades que constam nas Diretrizes Curriculares Nacionais
descritas a seguir:

Realizar a anlise de requisitos mnimos para elaborao e desenvolvimento

de um projeto;
relacionar os conhecimentos relativos rea de atuao com as demais reas
do conhecimento;
realizar pesquisas que proporcionem conhecimentos, entre outros: sobre as
disciplinas do eixo horizontal do curso e as relaes com as demais disciplinas
do curso;
desenvolver projetos de software, com conhecimentos bsicos sobre
ferramentas e mtodos necessrios;
trabalhar em equipe, sintetizando a necessidade de colaborao e
comprometimento de todos;
utilizar, com propriedade, instrumentos prprios para a construo de
conhecimentos de pesquisas e cientficos.

OBJETIVO DO DESAFIO

O objetivo preparar o aluno com a lgica de programao, resultando no

desenvolvimento do raciocnio lgico perante as atualidades da web, gerando
autonomia, interao e criatividade, como tambm na busca das informaes sobre as
disciplinas do semestre e utilizar a probabilidade e a estatstica para auxiliar no
gerenciamento de resultados com alta qualidade no processo.

PRODUO ACADMICA
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 Anlise e desenvolvimento de um projeto de software denominado Site de
Oficial do 1 semestre, o qual deve ser implementado utilizando linguagem HTML,
assim como CSS e JavaScript e seguindo as recomendaes da W3C (DOM Document
Object Model) e relatrio final do projeto.

DESAFIO PROFISSIONAL

O currculo do curso de Tecnologia em Anlise e Desenvolvimento de

Sistemas requer atualizao constante do conhecimento de seus acadmicos
sobre temas na rea de computao, o que exige pesquisas extracurriculares.
Como estratgia para melhorar a integrao dos acadmicos, a aprendizagem
em sala de aula, a atualizao curricular e o trabalho em equipe, elaboramos a
proposta de realizar um projeto de pesquisa e desenvolvimento, visando
otimizar a visualizao do inter-relacionamento entres os temas das disciplinas
do semestre.

O projeto deve ser desenvolvido utilizando arquitetura WEB, assim como

linguagem HTML, CSS e JavaScript, seguindo as recomendaes da W3C.
O site deve conter uma pgina principal de apresentao do projeto e um menu
de navegao com ligao para pginas de todas as disciplinas do 1 semestre do
curso (SISTEMAS OPERACIONAIS, ORGANIZAO DE COMPUTADORES,
FERRAMENTAS PARA SISTEMAS WEB, PROBABILIDADE E ESTATSTICA e
DESENVOLVIMENTO PESSOAL E PROFISSIONAL).
As pginas das disciplinas devem conter um ttulo principal, que ser o nome
da disciplina, e subttulos que so tpicos da ementa da disciplina em questo, com
resumo do contedo abordado em sala e as discusses/entendimentos realizadas pelo
grupo.
3
 Ao abordar contedos referentes a outras disciplinas, uma ligao deve ser
criada, ligando diretamente a pgina e localizao do contedo j descrito.
O diagrama bsico de navegao do site deve conter todas as disciplinas do
semestre, com contedos abordados em suas ementas.
O seu Desafio Profissional realizar a anlise e desenvolvimento do projeto
sugerido, seguindo os seguintes passos:

Passo 1

Montar equipe com no mximo 6 participantes, escolher um coordenador da

equipe e reunir para definio do escopo do projeto e diviso das tarefas.
O papel do coordenador de garantir um melhor desempenho da equipe e
requer organizao, discrio e tica. Lembre-se: Ser coordenador no ser chefe.

Passo 2

Nesse passo, a equipe deve reunir-se e redigir o Termo de Abertura do Projeto.

Esse termo deve ser inserido no relatrio do projeto.

Os elementos mnimos do termo de abertura do projeto so:

1 Introduo sobre o projeto.

2 Definio da equipe.
3 Escopo do projeto.
4 Cronograma de execuo.

Passo 3

Nesse passo, a equipe deve escolher as ferramentas e os mtodos necessrios

para o desenvolvimento do projeto e desenvolver a estrutura da pgina principal
(layout), contendo a descrio do projeto e os dados de todos os participantes da
equipe. O layout das pginas deve ser inserido no relatrio do projeto.

Os elementos mnimos da pgina principal

4
 1 Menu de navegao (Ligando todas as pginas).
2 Descritivo do projeto.
3 Dados da Equipe.

Passo 4

Nesse passo, a equipe ir definir a ordem das disciplinas e seus contedos. O

coordenador, junto com sua equipe, definir como ser a proposta de trabalho,
adequada a cada um dos acadmicos do grupo. Nesse passo, devem ser definidos os
objetivos gerais e os objetivos especficos para inclu-los na pgina principal. A equipe
tambm deve definir os padres de cores utilizadas no site.

Implementao do projeto

1 Definio dos objetivos da pesquisa: geral e especficos.

2 Definio dos contedos de cada disciplina e ordenamento.
3 Definio do cronograma de execuo da etapa.
4 Implementao dos resultados.
5 Documentao das etapas do projeto.

Passo 5

Nesse passo, a equipe ir implementar todas as pginas das disciplinas com

menu de navegao, ligando-as. Todos os contedos das ementas devem ser
analisados e sintetizados em um resumo abaixo de cada subttulo.
Palavra ou termos que tm ligao com outros contedos deve ter ligao direta
com a pgina do contedo relacionado, mesmo que seja de outra disciplina.
A equipe deve elaborar um relatrio final do projeto, contendo as dificuldades
encontradas e solues apresentadas.

ORIENTAO PEDAGGICA

Esse projeto visa ao aprendizado autnomo do acadmico. A Organizao

das Naes Unidas para a Educao, Cincia e Cultura (UNESCO) defende que a
educao precisa superar a lgica da diviso disciplinar e da segmentao dos saberes,
5
e prope quatro princpios para a Educao no Sculo XXI aprender a conhecer,
aprender a fazer, aprender a conviver e aprender a ser. Dentre eles, destaca-se o
aprender a conhecer, base que qualifica o fazer, o conviver e o ser (UNESCO, 2010).
Para ajudar voc e sua equipe na elaborao deste Desafio Profissional,
importante que conhea as 5 fases de um projeto de software utilizando o PMBOK:
Iniciao; Planejamento; Execuo; Controle; e Finalizao. O guia do PMBOK est
disponvel em: <http://pmisc.org.br/educacao/guia-PMBOK/. Acesso em: 8 out. 2015.
Para o desenvolvimento, os acadmicos podem realizar pesquisas paralelas no
site da W3: http://www.w3schools.com/, em que temos muitos tutoriais sobre CSS,
HTML e JavaScript, como tambm no site http://www.maujor.com (Acesso em: 8 out.
2015).
O coordenador da equipe pode organizar as disciplinas e seus contedos,
distribuindo as tarefas de pesquisa. Nesse sentido, reunies devem ser realizadas a
fim de disseminar as informaes. Os resumos de cada contedo abordado na
disciplina devem ser descritos nas pginas conforme entendimento da equipe.
O conhecimento adquirido autonomamente permite que o indivduo esteja
preparado para enfrentar os desafios que se apresentam, em um mundo em constante
mudana, principalmente na rea de tecnologia da informao. Os Parmetros
Curriculares Nacionais (PCN, 1998) propem uma formao que esteja baseada no
desenvolvimento de competncias cognitivas, socioafetivas e psicomotoras, gerais e
bsicas. A partir dessas, desenvolvem-se competncias e habilidades mais especficas
e igualmente bsicas para cada rea e especialidade de conhecimento particular.
Os PCNs (1998, p. 32) sugerem que as noes de sociedade, cultura, trabalho
e natureza sejam abordadas por meio de temas em que as dinmicas e determinaes
existentes entre a sociedade e a natureza sejam estudadas de forma interativa. Isso
significa dizer que o trabalho interdisciplinar deve promover um conjunto de
conhecimentos referentes a conceitos, procedimentos e atitudes relacionados s
disciplinas que so estudadas.

POSTAGEM DO DESAFIO PROFISSIONAL

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 Postar no Ambiente Virtual a verso final do Desafio Profissional em arquivo
nico no formato compactado (zip) e contendo os diretrios do site e um relatrio da
pesquisa em .doc / .docx (Word), para a avaliao e do tutor a distncia.

CRITRIOS DE AVALIAO

Desafio Profissional: nota 0 a 4 pontos.

Observncia padronizao e s orientaes para a construo do projeto.

PADRONIZAO

A atividade deve ser estruturada de acordo com a seguinte padronizao:

1. Em pginas de formato A4.
2. Margens esquerda e superior de 3cm, direita e inferior de 2cm.
3. Fonte Times New Roman ou Arial tamanho 12 e cor preta.
4. Espaamento 1,5cm entre linhas.
5. Se houver citaes com mais de trs linhas, devem ser em fonte tamanho
10, com um recuo de 4cm da margem esquerda e espaamento simples entre
linhas.
6. Com capa, contendo:
6.1. Nome de sua unidade de ensino, curso e disciplinas.
6.2. Nome completo e RA do(a) aluno(a).
6.3. Ttulo da atividade.
6.4. Nome do(a) tutor(a) a distncia (EAD).
6.5. Cidade e data da entrega, apresentao ou publicao.

REFERNCIAS

BRASIL. Secretaria de Educao Fundamental. Parmetros Curriculares

Nacionais: histria, geografia. Braslia: MEC/SEF, 1997.

7
BRASIL. Secretaria de Educao Fundamental. Parmetros Curriculares
Nacionais: geografia. Braslia: MEC/SEF, 1998.

UNESCO. Educao um tesouro a descobrir: Relatrio para a UNESCO da

Comisso Internacional sobre Educao para o sculo XXI. Braslia: 2010. Disponvel
em: <http://ftp.infoeuropa.eurocid.pt/database/000046001-
000047000/000046258.pdf>. Acesso em: 27 jun. 2013.

COMO CITAR ESTE DESAFIO PROFISSIONAL

SILVA, Jean Clei. Desafio Profissional do 1 semestre de tecnologia em

anlise e desenvolvimento de sistemas [Online]. Campo Grande: Anhanguera
Educacional, 2015, p. 1-8.