Kekuatan: Kelemahan:

S1 Guru yang berpengalaman. W1 Pelajar terlalu bergantung

Dalaman S2 Pelbagai sumber disediakan kepada penggunaan kalkulator.
kepada pelajar untuk mencari W2 Pelajar tiada semangat dalam
maklumat. pelajaran.
S3 Kelas tambahan disediakan. W3 Pelajar tidak boleh mengira
Luaran S4 Guru-guru bekerjasama dan tanpa kalkulator.
komitmen tinggi.
Peluang: Strategik: Strategik:
O1 Kerjasama dan sokongan S1+S2+O2 W2+O3
daripada pihak pentadbiran Guru yang berpengalaman dengan Melibatkan pelajar dalam aktiviti atau
menyediakan bahan P&P. penggunaan pelbagai pendekatan pertandingan yang dianjurkan dalam
O2 Penggunaan pelbagai serta pelbagai sumber disediakan atau luar sekolah untuk membangkit
pendekatan dalam P&P. dapat memupuk minat pelajar dalam semangat pelajar.
O3 Pelbagai aktiviti dan pembelajaran Matematik dengan
pertandingan Matematik dianjurkan mudah.
dalam dan luar sekolah.
Cabaran: Strategik: Strategik:
C1 Ibu bapa tidak menyemak latihan S3+C2 W1+C1
pelajar. Kelas tambahan akan diadakan pada Memberi latihan tambahan kepada
C2 Pelajar tidak dapat hadir kelas waktu P&P, contohnya masa relief. pelajar untuk melatih kemahiran
awal. S4+C1 mengira dengan bantuan ibu bapa.
Berbincang dengan ibu bapa sekiranya
terjumpa pelajar tersebut tidak
menyiapkan latihan.
Pelan Strategik Matematik