RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMP

Kelas/Semester : VII/2
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Topik : Dont Enter!
Pertemuan Ke- :5
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dal;am berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosialdan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan suimber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar

1. Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa

pengantar
Komunikasi internasional.
2.1 Menghargai perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi
antar pribadi dengan
guru dan teman.
3.10 Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari
jenis teks khusus berbentuk instruksi (instruction), tanda atau rambu (short
notice), tanda peringatan (warning/caution), lisan dan tulis, sangat pendek
dan sederhana.
4.10 Menyusun teks khusus berbentuk instruksi (instruction), tanda atau
rambu (short notice), tanda peringatan (warning/caution), lisan dan tulis,
sangat pendek dan sederhana, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai dengan konteks.4.11
Menangkap makna dalam teks instruksi (instruction), tanda atau rambu
(short notice), dan tanda peringatan (warning/caution), lisan dan tulis.
3.12 Memahami pesan dalam lagu.
4.11 Menangkap pesan dalam lagu.

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Menunjukkan motivasi untuk mengembangkan kemampuan berbahasa Inggris.
 2. Mengidentifikasi bentuk instruksi.
3. Mengidentifikasi bentuk pemberitahuan pendek.
4. Mengidentifikasi bentuk peringatan.

D. Tujuan Pembelajaran
Melalui contoh, peserta didik dapat menyebutkan contoh-contoh dari instruksi,
pemberitahuan pendek, dan peringatan, dan kegunaan dari benda tertentu ke
dalam praktik berbicara bahasa Inggris.

E. Materi Pembelajaran
1. Kata-kata yang berkenaan dengan instruksi, pemberitahuan pendek, serta
peringatan: allowed, enter, swim, park, turn, blow, touch, step, etc.
2. Kosakata yang berhubungan dengan instruksi, pemberitahuan pendek, serta
peringatan: not allowed, dont park, dont swim, turn left, turn right, nlow horn,
etc.

F. Model/Metode Pembelajaran
1. Pendekatan: scientific
2. Strategi: observe practice.
3. Metode: Inquiry/Experiencial learning.

G. Kegiatan Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan Guru masuk ke kelas dan langsung menyapa
menggunakan bahasa Inggris agar English
Environment dapat langsung tercipta di pertemuan 10 menit
pertama.
Guru dapat menggunakan kalimat Do you have a
pen?
Pastikan peserta didik merespon dengan menjawab
kembali Yes, I do.
Jika peserta didik belum merespon, jangan dulu
melanjutkan pelajaran.
Jika memungkinkan, guru dapat bertanya ke
beberapa anak secara individual untuk
memastikan bahwa peserta didik dapat merespon
perkataan guru.
Inti Observing 30 menit

Guru menjelaskan mengenai pengertian instruksi

dan memberikan beberapa contohnya: Turn on the
fan, Close the window, Open the door, etc .
Guru menjelaskan mengenai pengertian
pemberitahuan pendek dan memberikan beberapa
contohnya: Caution! Drive slow. Children at play,
Pay attention while walking, Notice: Private use only.
Violators will be prosecuted, etc .
Guru menjelaskan mengenai pengertian
 larangan/peringatan dan memberikan beberapa
contohnya: Warning! Do not touch. Authorized
personnel only, Warning! Risk of explosion, etc .
Dalam menyebutkan hal-hal di atas, tidak lepas dari
penggunaan Modals.
Communicating

Peserta didik mengulang-ulang pengucapan Dont

enter! Dont park here! Open the gate!, etc hingga
pengucapannya benar.
Peserta didik berlatih mengucapkan kalimat-kalimat
yang berhubungan dengan instruksi, pemberitahuan
pendek, serta larangan/peringatan.
Guru dapat menjelaskan mengenai penggunaan
kata kerja dalam pembentukan instruksi, 30 menit
pemberitahuan pendek, serta larangan/peringatan.
We cant park in this area,We are not allowed to
enter, We are not allowed to turn around here , etc.
Experimenting

Guru mengenalkan ragam kalimat yang bisa

digunakan dalam pembentukan istruksi,
pemberitahuan pendek, dan larangan/peringatan.
Dalam bagian ini, guru menjelaskan penggunaan
modals dalam kalimat.
Penutup Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran pada 10 menit
pertemuan ini, siswa ditanya bagaimana
perasaannya (REFLEKSI).
Guru memberikan pertanyaan untuk mengetahui
apakah siswa sudah memahami topik tentang
Dont Enter.
Siswa diminta membuat kesimpulan
pembelajaran pada pertemuan ini.
Siswa diberi tugas kelompok untuk pembelajaran
minggu depan untuk penilaian projek.

H. Sumber/Media Pembelajaran
1. Sumber: Buku Paket Siswa
2. Media: Audio/video, White board, board marker

I. Penilaian
J.

Jenis Bent Instrumen/Aktivitas

1. Penugasa Kegiatan
n Kegiatan Mandiri
Kegiatan
Eksplorasi
2. Pelatihan Latihan
Pengamatan, observasi, dan aktivitas
Pengamatan, observasi, dan aktivitas
lainnya.
Pengamatan, observasi, kajian
pustaka, dan aktivitas lainnya.
Pilihan ganda dan bentuk lainnya.

J. Contoh Pelatihan
 Choose the correct answer by crossing (x) a, b, c, or d!
(copy soal pilihan ganda nggon review 5, hal 80-81)
1. A: What does the sign mean?
B: It means that we are not allowed to ....

a. enter
b. stop
c. talk
d. read

2. I am in the hospital now.

There is a sign of,
Dont smoke here!
The correct picture is ....
a. c.

b. d.

3. The road is slippery.

The correct sign is ....
a. c.

b. d.

4. Look at the notice!

It means we are not allowed to ....
a. stop
b. enter
c. run
d. turn

5. You want to ask your friend to close the book.

You said ....
a. Open the book!
b. Tear the book!
c. Close the book!
d. Show the book!
6. Mr. Dika orders Teguh to clean the blackboard.
He says ....
 a. Open the blackboard!
b. Cut the blackboard!
c. Close the blackboard!
d. Clean the blackboard!
7. Look at the sign!
It means that we are not allowed to ....

a. touch the surface

b. hold the surface
c. hit the surface
d. burn the surface
Text for number 8 to 10

My name is Rudi. I go to the library in the break time. There are some signs in the
library. They says, Don't tear the book! It means we are not allowed to tear the book.
There is also, Return the books on time! It means we have to return the books on time.
If we are late, we have to pay the fine.
8. Rudi usually goes to the ... in the break time.

a. classroom
b. laboratory
c. canteen
d. library
9. A: What does the sign, Dont tear the book! mean?
B: It means we are not allowed to ... the book.

a. tear
b. borrow
c. read
d. take
10. A: What does the sign,Return the books on time! mean?
B: It means we have to ... the books on time.
a. pay
b. use
c. return
d. read

Mengetahui, Guru Kelas/Mata Pelajaran
Kepala Sekolah

NIP NIP