UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

FSICA GENERAL
CDIGO. 100413

FSICA GENERAL
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TRABAJO COLABORATIVO FASE 1

UNIDAD No 1
MEDICIN Y CINEMTICA.

Presentado a:
Andrs Felipe Galvis
Tutor

Entregado por:

Andrea Pacheco Espitia

Cdigo: 1042452215

Yosimar Polo
Cdigo: 1043872480

Shirly Camargo
Cdigo 1048280581

Mara Jos Serpa Otero

Cdigo: 97121617050

Sneider Javier Escamilla Vlez

Cdigo: 1045693092

Grupo: 100413_289

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BSICAS TECNOLOGA E INGENIERA
BARRANQUILLA
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INTRODUCCIN

La presente actividad hace referencia al estudio de la Fsica General, en el cual se

pretende reforzar nuestros conocimientos sobre como cuantificar y analizar los
movimientos de todo aquello que nos rodea a diario, al igual que busca ayudarnos a
comprender los mtodos para medir y/o calcular la masa, el volumen, la aceleracin, el
espacio, las fuerzas, tensin entre otras muchas variables que pueden influir en el
movimiento de los objetos a estudiar en las actividades que realizamos.

Las principales caractersticas de los temas a tratar son: las magnitudes, vectores y los
diferentes movimientos donde se pretende mediante ejercicios aclarar dudas, y estudiar
fenmenos que suceden a nuestro alrededor, lo que nos permite entender con ms
facilidad situaciones problema que tienen que ver con velocidades, desplazamientos,
fuerzas, y aceleraciones entre otros, que se aplican a la vida cotidiana.
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TRABAJO COLABORATIVO DE LA UNIDAD 1:

FSICA Y MEDICIN.

Temtica: Fsica y Medicin.

Ejercicio No 1.

(a) Redondee las siguientes cantidades a la cantidad de cifras significativas indicadas en cada columna:

4 cifras 3 cifras Explicacin y/o justificacin y/o Nombre y apellido del

N
Dato: significativ significativ regla utilizada en el proceso estudiante que realiza el
o aporte:
as: as: realizado:
1 2.12503105 2.125105 m 2.1105 m En el primero se examin el 5to digito Yosimar Polo
m (0) el cual era menor que 5 y par, as
que se procedi a eliminar los dgitos
despus del cuarto hallando el
resultado de las 4 cifras solicitadas.
El segundo se examin el 4to digito (5)
el cual era igual que 5, de esta se lleg
a examinar el tercero (2), as que se
procedi a eliminar los dgitos despus
desde tercer hallando el resultado del
redondeo solicitado.
2 4.70000310 4.700107 s 4.70107 s En el primero se examin el 5to digito Yosimar Polo
7
s (0) el cual era menor que 5 y par, as
que se procedi a eliminar los dgitos
despus del cuarto hallando el
resultado de las 4 cifras solicitadas.
En el segundo se examin el 4to digito
(0) el cual era menor que 5, despus se
eliminaron los dgitos seguidos del 0
para as obtener el resultado solicitado:
el redondeo de las 3 cifras
significativas indicadas.
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3 3.989283 kg 3.989 kg 3.99 kg En el primero se examin el 5to digito Yosimar Polo

(2) el cual era menor que 5 y par, as
que se procedi a eliminar los dgitos
despus del cuarto (9) hallando el
resultado de las 4 cifras solicitadas.
En el segundo se examin el 4to digito
(9) el cual era mayor que 5 e impar,
por ser impar el digito anterior a este
se le aumento 1 unid y despus se
eliminaron los dgitos seguidos del 9
incluido el mismo y de esta manera se
lleg a obtener el resultado solicitado:
las 3 cifras.
4 43.8901 mm 43.89 mm 43.9 mm En el primero se examin el 5to digito Yosimar Polo
(0) el cual era menor que 5 y par, as
que se procedi a eliminar los dgitos
despus del cuarto incluyendo el cero,
y de esta manera se hall el resultado
de las 4 cifras solicitadas.
En el segundo se examin el 4to digito
(9) el cual era mayor que 5 e impar,
por ser impar, el digito anterior a este
se le aumento 1 und y despus se
eliminaron los dgitos seguidos del 9
incluyendo este y de esta manera se
lleg a obtener el resultado solicitado:
las 3 cifras.
5 1.2954310-3 1.29510-3 in 1.3010-3 in En el primero se examin el 5to digito Yosimar Polo
in (4) el cual era menor que 5 y par, as
que se procedi a eliminar los dgitos
despus del cuarto (5) hallando el
resultado de las 4 cifras solicitadas.
El segundo se examin el 4to digito (5)
el cual era igual que 5, de esta se lleg
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a examinar el tercero (9) mayor que 5

e impar, por ser impar se aumenta 1
una y finalmente se procedi a eliminar
los dgitos despus del tercer hallando
as el redondeo de las 3 cifras
indicadas.

(b) Identifique el nmero de cifras significativas de cada una de las siguientes cantidades:

Cantidad de Explicacin y/o justificacin y/o Nombre y apellido del

N
Valor cifras regla utilizada en el proceso estudiante que realiza el
o significativas aporte:
realizado:
1 3.0800 5 Porque segn la regla 1 los dgitos 3 y 8 Yosimar Polo
son siempre significativos, segn la
regla 2 los ceros entre 2 dgitos
significativos son significativos y segn
la regla 3 los ceros escritos al final de la
2 0.00581 3 Porque segn la regla 1 los dgitos Yosimar Polo
como 5, 8 y 1 son significativos y los
ceros al inicio solo sirven para marcar
3 5.09*10-3 3 lugares vacos.
Porque segn la regla 1 los dgitos Yosimar Polo
como 5 y 9 son significativos y segn la
regla 2 los ceros entre 2 dgitos son
4 45800 3 significativos.
Porque segn la regla 1 los dgitos Yosimar Polo
como 4, 5 y 8 son significativos y por
ser un numero entero los ceros al final
de la cifra no son significativos segn la
5 0.003004 4 regla de segn
Porque los ceros
la tipo
regla#31 los dgitos Yosimar Polo
como 3 y 4 son significativos y segn la
regla 2 los ceros entre 2 dgitos
significativos son significativos.
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Ejercicio No 2.

El radio medio (RT) de la tierra es 6.37 x 10 6 m y el de la luna (R L) es de 1. 74 x108 cm. Con estos datos calcule. (a) La
proporcin entre el rea superficial de la tierra y la de la luna? (b) La proporcin de volmenes de la tierra y de la luna.
Recuerde que el rea de la superficie de un esfera es de 4r2 y su volumen es 4/3 r3.
Datos del Desarrollo del ejercicio Explicacin y/o Nombre y apellido del estudiante
que realiza el aporte y tipo de
ejercicio justificacin y/o aporte que realiza:
regla utilizada en el
proceso realizado:
radio promedio 2
6.37 x 106 m En ambos
de la Tierra es casos, las
6.37x106 m 1.74 x 106 m2 razones son

radio promedio
de 1.74x108 cm
a)

nmeros
adimensionales
rea de la Tierra 4 r T 2 r T 2 Andrea Pacheco.
= = = En ambos
rea de la Tierra rea de la Luna 4 r L2 r L2 casos al
= 4rT momento de
rea de la Luna
calcular las
4rL
proporciones,
pudimos haber
b) usado tanto los
radios en
trminos de
kilmetros o
trminos de
centmetros, no
importa,
llegaremos a la
misma
proporcin,
pues lo
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importante es
que ambos
valores de los
radios estn
expresados en
las mismas
unidades
Observaciones:

Temtica: Cantidades escalares y vectoriales.

Ejercicio No 3.

Un barco transbordador lleva turistas entre cuatro islas A, B, C y D. Navega de la isla A hasta la isla B, a 5.35 km de
distancia, en una direccin 36.5 al noreste. Luego navega de la isla B a la isla C, recorriendo 7.25 km en una direccin de

AB
65.0 al suroeste. Por ltimo, se dirige a la isla D, navegando 3.15 km hacia el sur. (a) Exprese los desplazamientos ,

BC
CD
y , como vectores de posicin, es decir, en trminos de los vectores unitarios (b) Determine el vector

AD
desplazamiento total como vector cartesiano. (c) Para regresar de la isla D a la isla de partida A, qu distancia debe
recorrer y en qu direccin geogrfica? (d) Represente grficamente en un plano cartesiano a escala, la situacin planteada.
Datos del Desarrollo del ejercicio Explicacin y/o Nombre y apellido del
estudiante que realiza el
ejercicio justificacin y/o regla aporte y tipo de aporte
utilizada en el proceso que realiza.

realizado:
Primer desplazamiento:
Isla A hasta la 36.5 i+5.35 km sen 36.5 j=4.30 km i+ 3.18 km j
isla B, a 5.35 5.35 kmcos
Mara Jos
km de Segundo desplazamiento: Serpa
distancia, en 65.0 i7.25 km sen 65.0 j=3.06 kmi 6.57 km j
una direccin 7.25 km cos
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36.5 al Tercer desplazamiento:

noreste. 3.15 km j
Desplazamiento neto
Isla B a la isla
( 4.30 km i+3.18 km j ) + ( 3.06 km i6.75 km j )3.15 km j=7.36 km i6.72 km j
C, recorriendo
7.25 km en Distancia para regresar y direccin
una direccin geogrfica
de 65.0 al d= ( 7.36 km)2 +( 6.72km)2=9.96 km
suroeste.
Para regresarse el recorrido debe ser
Isla D, opuesto, es decir
navegando 7.36 kmi+ 6.72 km j
3.15 km hacia 9.96 km
Debe recorrer en sentido
el sur.
noroeste

Observaciones:
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Ejercicio No 4.

Una joven que entrega peridicos cubre su ruta diaria al viajar 7.00 cuadras al este, 6.00 cuadras al norte y luego 4.00
cuadras al este. Usando un sistema XY con eje X positivo hacia el este y eje Y positivo hacia el norte, y asumiendo que cada
cuadra tiene una longitud aproximada de 100 m (a) Determine el desplazamiento resultante como vector cartesiano (en
trminos de los vectores unitarios i^ y
^j
). (b) Exprese el desplazamiento resultante en forma polar (magnitud y
direccin con respecto al norte o sur, por ejemplo N30.0O). (c) Cul es la distancia total que recorre? Y (d) Represente
grficamente en un plano cartesiano la situacin planteada.
Datos del Desarrollo del ejercicio Explicacin y/o Nombre y apellido
del estudiante que
ejercicio justificacin y/o realiza el aporte y
regla utilizada en el tipo de aporte que
realiza.
proceso realizado:
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Suma de vectores SHIRLY

1= 7 U ESTE aplicando mtodo CAMARGO
X grafico mtodo del
polgono

2= 6 U NORTE
X

3= 4 U ESTE
X

Observaciones:
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Temtica: Movimiento en una dimensin (M.U.R., M.U.A. Y cada libre)

Ejercicio No 5.

Un osado vaquero sentado en la rama de un rbol desea caer verticalmente sobre un caballo que galopa hacia el rbol. La
rapidez constante del caballo es 3.50 m/s y la distancia desde la rama hasta el nivel de la silla de montar es 1.80 m. (a) Cul
debe ser la distancia horizontal entre la silla y la rama para que el vaquero cuando caiga, lo haga exactamente sobre la silla
de montar? (b) Cul es intervalo de tiempo en que est el vaquero en el aire? NOTA: Desprecie las fuerzas de friccin del
aire.
Datos del Desarrollo del ejercicio Explicacin y/o Nombre y apellido del
estudiante que realiza el
ejercicio justificacin y/o regla aporte y tipo de aporte
utilizada en el proceso que realiza.

realizado:
Intervalo de tiempo que el vaquero
La rapidez est en el aire
constante del 1 Mara Jos
h= a t 2
caballo es 3.50 2
Serpa
m/s.
1
1.80= 9.8t 2
2
La distancia
desde la rama t= 0.3673=0.6060
hasta el nivel
Distancia horizontal del caballo
de la silla de
x=vt
montar es 1.80
m. x=3.500.6060
x=2.121 m
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Observaciones:

Ejercicio No 6.

Una tortuga camina en lnea recta sobre lo que llamaremos el eje x con la direccin positiva hacia la derecha. La ecuacin de
la posicin de la tortuga en funcin del tiempo es x (t)=50.0 cm +(2.00 cm /s)t(0.0625 cm/ s )t . a) Determine la velocidad
inicial, posicin inicial y aceleracin inicial de la tortuga (Para t=0 s). b) En qu instante t la tortuga tiene velocidad cero? c)
Cunto tiempo despus de ponerse en marcha regresa la tortuga al punto de partida? d) En qu instantes t la tortuga est
a una distancia de 10.0 cm de su punto de partida? .Que velocidad (magnitud y direccin) tiene la tortuga en cada uno de
esos instantes? e) Dibuje las grficas: x-t, V x-t y ax-t para el intervalo de t = 0 s a t = 40.0 s. NOTA: En cada una de las
grficas realice el proceso para determinar los puntos de corte con los ejes y los puntos crticos de la funcin, si los tuviese.
Datos del ejercicio Desarrollo del ejercicio Explicacin y/o Nombre y apellido del
estudiante que realiza el
justificacin y/o regla aporte y tipo de aporte
utilizada en el proceso que realiza.

realizado:
En qucm
instantes t la tortuga est a una
2 2
x ( t )=50,0 cm+ ( 2,00 cm ) t(0,0625 )t
distancia de 10,0 m de su punto de partida?

x ( t )=50,0 cm+ ( 2,00 cm ) t ( 0,0625 cm2 ) t 2

Andrea
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10,0 m=50,0 cm+ ( 2,00 cm ) t( 0,0625 cm2 ) t 2 Pacheco

10,0 m=50,0 cm=t ( 2,00 cm )t 2 ( 0,0625 cm2) paso 10 m a cm

[ 1000 cm
50,0 cm
(2,00 cm) ]
=t t 2 ( 0,0625 cm2 )

950 cm 2 2
=t t ( 0,0625 cm )
2cm/ s

475 s 2
2
=tt
( 0,0625 cm )

[ ]
3
7600 s
=tt 2=0
cm

27600 s3
0=t +t
cm

a=1 b=1 c=7600

resuelvo por formula general

t=(1) raz /

al resolverlo me dio que no tiene solucin

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en los reales.

t=
[
1
raiz
30399 ]
2

Qu velocidad (magnitud y direccin) tiene

la tortuga en cada uno de esos instantes?
la velocidad es igual a distancia sobre
d
tiempo v = t

pero me preguntan sobre unos instantes

que tiene la tortuga bueno viendo la funcin
yo dira que la velocidad es

2 cm 2,00 cm
s
x ( t ) =50,0 cm+( s )
( 0,0625 cm2 ) t 2

Observaciones:

Temtica: Movimiento en dos dimensiones (Tiro parablico, Movimiento Circular y Oscilatorio Ecuacin de
movimiento - y Movimiento circular NO uniforme)

Ejercicio No 7.
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Un barco enemigo est en el lado oeste de una isla

de la montaa. La nave enemiga ha maniobrado
dentro de 2450 m del pico de 1950 m de altura de
la montaa y puede disparar proyectiles con una
velocidad inicial de 260.0 m / s. Si la lnea costera
occidental es horizontal a 280.0 m de la cima, (a)
cules son las distancias desde la costa occidental
a la que un buque puede estar a salvo de los
Figura tomada de Fsica para Ciencias e Ingeniera, 7a edicin, Serway/Jewett. bombardeos de la nave enemiga?
Datos del Desarrollo del ejercicio Explicacin y/o Nombre y apellido del
estudiante que realiza el
ejercicio justificacin y/o regla aporte y tipo de aporte
utilizada en el proceso que realiza.

realizado:

Observaciones:

Ejercicio No 8.
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^ 1.00 ^j)m/s
v i=(3.50 i+
Un pez que nada en un plano horizontal tiene velocidad en un punto en el ocano donde la posicin
^ 5.00 ^j)m
r i=(9.50 i+
relativa a cierta roca es . Despus de que el pez nada con aceleracin constante durante 20.0s, su
^
v f =(20.00 i+5.00 ^j) m/s
velocidad es . a) Cules son las componentes de la aceleracin? b) Cul es la direccin de la

aceleracin respecto del vector unitario i^ ? c) Si el pez mantiene aceleracin constante, dnde est en t = 20.0 s y en qu
direccin se mueve?
Datos del Desarrollo del ejercicio Explicacin y/o Nombre y apellido del
estudiante que realiza el
ejercicio justificacin y/o regla aporte y tipo de aporte
utilizada en el proceso que realiza.

realizado:
^ 1.00 ^j) m/
v i=(3.50 i+ Componentes
s de la aceleracin y
direccin de la aceleracin respecto del
i^ Mara Jos
^
r i=(9.50 i+5.00 ^j)mvector unitario
v f =
v i+ a t Serpa
.
v f
vi
aceleracin a =
t
constante durante
20.0s ^
(20.00 i+5.00 ^j)(3.50 i+1.00
^ ^j)
a =
^ ^ 20.0
v f =(20.00 i+5.00 j) m/s
^ 4.00 ^j
16 .50 i+
a =
20.0
16.50 ^ 4.00 ^ 1 m
a =
20.0
i+
20.0 (
j = 0.825 i^ + ^j 2
5 s )
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1^
=tan 1 ( ) 5
j

0.825 i^
=13.626

Dnde est en t = 20.0 s y en qu

direccin se mueve
2
a t
T =
Ti+
vit +
2
1
(0.825 i^ + ^j )(20)2
5
T =( 9.50 i^ +5.00 ^j )+(3.50 i^ +1.00 ^j )( 20.0)+
2

T =( 9.50 i^ + 5.00 ^j ) + ( 70 i^ + 20.0 ^j ) +165 i+
^ 40 ^j

T =( 9.50 i^ + 70 i^ +165 i^ ) + ( 5.00 ^j +20.0 ^j + 40 ^j )
^
T =(244.5 i+65 ^j )m

65 ^j
=tan
1
( 244.5 i^)=33.364

Observaciones:
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Ejercicio No 9.

Una pelota en el extremo de una cuerda se hace girar alrededor de un crculo horizontal de 55.0 cm de radio. El plano del
crculo se encuentra 1.15 m sobre el suelo. La cuerda se rompe y la pelota golpea el suelo a 1.00 m del punto sobre la
superficie directamente debajo de la posicin de la pelota cuando se rompi. Asumiendo que la magnitud de la velocidad de la
pelota antes de romperse es constante, encuentre a) la aceleracin centrpeta de la pelota durante su movimiento circular, b)
su periodo y frecuencia de oscilacin y c) su velocidad angular.
Datos del Desarrollo del ejercicio Explicacin y/o Nombre y apellido del
estudiante que realiza el
ejercicio justificacin y/o regla aporte y tipo de aporte
utilizada en el proceso que realiza.

realizado:
y 0=0 m 1 es necesario hallas la velocidad tangencial
en el instante que se rompe la cuerda.

y=1.15 m 2 el problema es ahora de un disparo

horizontal de 1.15m sobre el suelo y un
Alcance =1m alcance de 1m. Sneider
Escamilla
Ubicamos el origen de coordenadas abajo,
m Vlez.
Aceleracin=9.8 2positivo hacia arriba.
s La posicin X est dada por:
x=VT

1 m
y=1.15 m 9.8 2 t 2
2 s

Remplazando x=1 m, y=0 (llega al suelo)

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2
luego0=1.154.9t

Despejamos t , el tiempo de vuelo .

t=
1.15
4.9
=0.484 s

1m m
Luego v= s=2.066
0.484 s

Finalmente hallamos la aceleracin centrpeta.

m
2 2.066
V s m
Ac= = =7.760 2
R 0.55 m s

Periodo:

T =1/ F

Frecuencia:

1 1 m
= =2.066
T 0.4845 s

velocidad angular :
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w=2f

w=2(3.1416 )2.066

m
w=12.981
s

Observaciones:

CONCLUSIONES

El trabajo se realiz con base a las lecturas hechas en el entorno del conocimiento, para el desarrollo de los ejercicios de
los temas referentes al estudio de fsica general, donde pudimos analizar distintos tipos de movimientos, magnitudes
fsicas, entre otros, lo que nos permiti entender que la fsica es parte de la vida de todos y comprenderla significa
descubrir el mundo que nos rodea.
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As mismo el desarrollo de los ejercicios propuestos en la gua nos ayuda a entender cmo actan las distintas variables
en diversas situaciones en trminos de la fsica, conocimiento que puede ser aplicado tanto en la vida cotidiana como en
nuestra carrera.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

Trenzado, D. J. L. (2014). Fsica. Las Palmas de Gran Canaria, ES: Universidad de Las Palmas de Gran Canaria.
Servicio de Publicaciones y Difusin Cientfica. Retrieved from www.ebrary.com.

Prez Montiel, H. (2016-03-10).Vectores. Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/5896

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Yory Castillo, J. (2015-12-05).Cifras significativas y Reglas de redondeo. Recuperado de

http://hdl.handle.net/10596/5894

Trenzado Diepa, J. (2016-03-10). Movimiento en dos dimensiones. Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/5898