RPT (SEJ) THN 5-2015 (OK) Latest Version by Tajuddin Latif

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015
STANDARD STANDARD
MINGGU STANDARD PRESTASI PERINCIAN CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN
1 6.1 6.1.1 Menyatakan maksud raja 1 Murid mengetahui tentang institusi

5 .1.2015 Institusi Raja dan raja sebagai warisan negara. 6.1.1
- kerajaan. 2 Murid memahami tentang institusi Dimana ada Raja maka
9.1.2015 DK: raja sebagai warisan negara. akan terdapat kerajaan
PERKONGSIAN 6.1.2 Menyatakan konsep daulat 3 Murid boleh menerangkan tentang .Raja adalah ketua negara
SEJARAH dan institusi raja sebagai warisan dan munculnya kerajaan
derhaka. negara. kerana adanya raja.
4 Murid boleh menguasai maklumat
K 6.1.5 Menyatakan tentang institusi raja sebagai 6.1.2
kepentingan taat setia kepada warisan negara. Konsep daulat dan
raja. 5 Murid boleh membuat penilaian derhaka dengan
tentang istitusi raja sebagai warisan mengaitkan peranan
OBJEKTIF negara. rakyat
-Murid dapat menyatakan 6 Murid boleh menzahirkan idea yang (mengambil waadat antara
maksud raja dan kerajaan. rasional tentang institusi raja Demang lebar daun dan
sebagai warisan negara. sang sapurba) sebagai
-Murid menyatakan konsep contoh)
daulat dan derhaka serta
kepentingan taat setia kepada
raja.
2 6.1 Institusi Raja. 6.1.3 Menyatakan kedudukan 1 Murid mengetahui tentang institusi
12.1.2015 raja pada masa kini. raja sebagai warisan negara. 6.1.3 Kedudukan raja kini
- DK: sebagai ketua negeri
16.1.2015 PERKONGSIAN 2 Murid memahami tentang institusi
SEJARAH K 6.1.6 Menyatakan raja sebagai warisan negara.
kepentingan mempertahankan
institusi raja. 3 Murid boleh menerangkan tentang
institusi raja sebagai warisan
OBJEKTIF negara.
--Murid dapat mengetahui
kedudukan raja dalam susun 4 Murid boleh menguasai maklumat
lapis masyarakat tentang institusi raja sebagai
SGO Sistem Guru Online [http://www.sistemguruonline.my/]
STANDARD STANDARD
warisan negara.
-Murid dapat menyatakan
kedudukan raja pada masa kini. 5 Murid boleh membuat penilaian
tentang istitusi raja sebagai warisan
-Murid menyenaraikan 3/5 negara.
kepentingan mempertahankan
Institusi raja. 6 Murid boleh menzahirkan idea yang
rasional tentang institusi raja
sebagai warisan negara.
3 6.1 Institusi Raja. 6.1.4 Menyenaraikan negara- 1 Murid mengetahui tentang institusi
19.1.2015 negara lain di Asia yang raja sebagai warisan negara. 6.1.4 Arab Saud, Jepun,
- mengamalkan sistem Brunei
23.1.2015 DK: pemerintahan beraja pada masa 2 Murid memahami tentang institusi
PERKONGSIAN kini. raja sebagai warisan negara.
SEJARAH
3 Murid boleh menerangkan tentang
K 6.1.7 Menyatakan penghargaan institusi raja sebagai warisan
terhadap institusi raja. negara.
OBJEKTIF 4 Murid boleh menguasai maklumat

-Murid dapat menyenarai nama- tentang institusi raja sebagai
nama negara Asia (Arab warisan negara.
saudi,Jepun dan
Brunei,Thailand) yang 5 Murid boleh membuat penilaian
mengamalkan sistem tentang istitusi raja sebagai warisan
pemerintahan beraja pada masa negara.
kini.
6 Murid boleh menzahirkan idea
-Murid dapat menyatakan yang rasional tentang institusi raja
penghargaan tentang sebagai warisan negara.
kepentingan institusi raja kepada
negara.

STANDARD STANDARD
4 6.2 Agama Islam 6.2.1 Menyatakan Islam sebagai 1. Murid mengetahui agama Islam
26.1.2015 warisan negara. sebagai warisan Negara 6.2.1 Menyatakan tentang
- Agama Islam adalah warisan
30.1.2015 2. Murid memahami agama Islam negara sejak dari zaman
DK: K 6.2.5 Menyatakan peranan sebagai warisan negara. Kesultanan Melayu Melaka
PERKONGSIAN agama Islam dalam membentuk
NILAI perpaduan. 3. Murid boleh menerangkan tentang
agama Islam sebagai warisan negara.
OBJEKTIF
Murid menyatakan Agama Islam 4. Murid boleh menguasai maklumat
sebagai warisan negara sejak tentang agama Islam sebagai warisan
dari Zaman Kesultanan Melayu Negara
Melaka. .
5. Murid boleh membuat penilaian
Murid menyatakan peranan tentang agama Islam sebagai warisan
agama Islam dalam membentuk negara.
perpaduan.
6. Murid boleh menzahirkan idea yang
rasional tentang agama Islam sebagai
warisan negara.
5 6.2 Agama Islam 6.2.2 Menyatakan Islam sebagai 1. Murid mengetahui agama Islam 6.2.2 Mengikut peruntukan
agama Persekutuan dalam sebagai warisan Negara perlembagaan
2.2.2015 DK: perlembagaan.
- PERKONGSIAN 2. Murid memahami agama Islam
6.2.2015 NILAI sebagai warisan negara.
K 6.2.5 Menyatakan peranan
agama Islam dalam membentuk 3. Murid boleh menerangkan tentang
perpaduan. agama Islam sebagai warisan negara.

STANDARD STANDARD
4. Murid boleh menguasai maklumat

OBJEKTIF tentang agama Islam sebagai warisan
Murid menyatakan Islam sebagai Negara
agama Persekutuan mengikut .
peruntukan Perlembagaan. 5. Murid boleh membuat penilaian
tentang agama Islam sebagai warisan
Murid menjelaskan peranan negara.
agama Islam dalam membentuk
perpaduan rasional tentang agama Islam sebagai
warisan negara.
6 6.2 Agama Islam 6.2.3 Menyatakan cara hidup 1. Murid mengetahui agama Islam 6.2.3 Cara hidup yang adil,
bermasyarakat dalam Islam sebagai warisan Negara berbuat baik, menjaga
09.2.2015 kebersihan
- DK: 2. Murid memahami agama Islam
13.2.2015 PERKONGSIAN K 6.2.6 Menyatakan nilai-nilai sebagai warisan negara.
NILAI keagamaan yang diamalkan bagi
membentuk masyarakat yang
harmoni. 3. Murid boleh menerangkan tentang
agama Islam sebagai warisan negara.
OBJEKTIF
Murid menyenaraikan 5/7 cara 4. Murid boleh menguasai maklumat
hidup bermasyarakat dalam tentang agama Islam sebagai warisan
Islam Negara
.
Murid menyenaraikan 3 nilai 5. Murid boleh membuat penilaian
keagamaan yang diamalkan bagi tentang agama Islam sebagai warisan
membentuk masyarakat yang negara.
harmoni.( cara hidup yang
adil,berbuat baik,menjaga 6. Murid boleh menzahirkan idea yang

STANDARD STANDARD
kebersihan) rasional tentang agama Islam sebagai

warisan Negara.
7 6.2 Agama Islam 6.2.3 Menyatakan cara hidup 1. Murid mengetahui agama Islam 6.2.3 Cara hidup yang adil,
bermasyarakat dalam Islam sebagai warisan Negara berbuat baik, menjaga
16.2.2015 kebersihan
- 2. Murid memahami agama Islam
20.2.2015 DK: K 6.2.6 Menyatakan nilai-nilai sebagai warisan negara.
PERKONGSIAN keagamaan yang diamalkan bagi
NILAI membentuk masyarakat yang 3. Murid boleh menerangkan tentang
harmoni agama Islam sebagai warisan negara.
OBJEKTIF 4. Murid boleh menguasai maklumat

Murid menyatakan 3/5 cara tentang agama Islam sebagai warisan
hidup bermasyarakat dalam Negara
Islam .
Murid boleh meembuat penilaian tentang agama Islam sebagai warisan
tentang budaya dan amalan cara negara.
hidup dalam mewujudkan
masyarakat yang harmoni.
warisan negara.
8 6.2 Agama Islam 6.2.4 Menyatakan kesenian Islam 1. Murid mengetahui agama Islam
di Malaysia sebagai warisan Negara 6.2.4 kesenian merangkumi
23.2.2015 DK: senibina, senik Khat
- PERKONGSIAN K 6.2.7 Menyatakan kesenian 2. Murid memahami agama Islam
27.2.2015 NILAI Islam sebagai salah satu warisan sebagai warisan negara.
STANDARD STANDARD
Negara yang dibanggakan

3. Murid boleh menerangkan tentang
OBJEKTIF agama Islam sebagai warisan negara.
Murid menyenaraikan kesenian
Islam di Malaysia.( senibina , seni 4. Murid boleh menguasai maklumat
Khat) tentang agama Islam sebagai warisan
Negara
Murid boleh menyatakan 3 .
kesenian Islam sebagai salah satu 5. Murid boleh membuat penilaian
warisan Negara yang tentang agama Islam sebagai warisan
dibanggakan. negara.

warisan negara.
6.3 6.3.1 Menyatakan asal usul 1. Murid mengetahui tentang bahasa 6.3.1 Asal dari Nusantara
9 Bahasa Bahasa Melayu Melayu sebagai warisan negara.
2.3.2015 Kebangsaan K6.3.4 Bahasa Melayu
- K6.3.4 Menyatakan Bahasa 2. Murid memahami bahasa Melayu sebagai warisan yang
6.3.2015 Melayu sebagai warisan sebagai warisan negara. dibanggakan sehingga hari
DK: Negara yang dibanggakan. ini .
PERASAAN 3. Murid boleh menerangkan tentang
KEKITAAN OBJEKTIF bahasa Melayu sebagai warisan
Mengetahui asal usul Bahasa negara.
Melayu dari Nusantara
Menghargai Bahasa Melayu tentang bahasa Melayu sebagai
sebagai bahasa warisan negara warisan negara.
5.
Murid boleh membuat penilaian
tentang bahasa Melayu sebagai
STANDARD STANDARD
warisan negara.

rasional tentang bahasa Melayu
sebagai warisan negara.
10 6.3 6.3.2 Menyatakan Bahasa 1. Murid mengetahui tentang bahasa 6.3.2 peranan Bahasa melayu
9.3.2015 Bahasa Melayu sebagai lingua Melayu sebagai warisan negara. sebagai bahasa Lingua Franca
13.3.2015 Kebangsaan franca iaitu bahasa perantaraan dalam
2. Murid boleh menguasai maklumat perdagangan perhubungan,
K6.3.6 Menyatakan tentang bahasa Melayu sebagai pentadbiran bahasa Ilmu,
kepentingan Bahasa warisan negara. bahasa perundangan sejak
DK: Melayu sebagai bahasa zaman Kesultanan Melayu
PERASAAN ilmu 3. Murid boleh membuat penilaian Melaka
KEKITAAN tentang bahasa Melayu sebagai
OBJEKTIF warisan negara.
mengetahui Bahasa Melayu sebagai
Bahasa Perantaraan dlm 4. Murid boleh menzahirkan idea yang
perdagangan,pentadbiran,bhs rasional tentang bahasa Melayu
perundangan sebagai warisan negara.
menyatakan penggunaan Bahasa

Melayu dalam mata pelajaran wajib
lulus
11 6.3 6.3.3 Menyatakan taburan 1. Murid mengetahui tentang bahasa

23.3.2015 Bahasa penutur bahasa Melayu di Melayu sebagai warisan negara. 6.3.3 Menyenaraikan taburan
27.3.2015 Kebangsaan dunia di Nusantara ( Indonesia,

STANDARD STANDARD
2. Murid memahami bahasa Melayu Thailang, Filipina, Vietnam,

sebagai warisan Negara Kemboja dll
K6.3.5 Menyatakan Bahasa .
DK: Melayu sebagai bahasa 3. Murid boleh menerangkan tentang
PERASAAN perpaduan bahasa Melayu sebagai warisan
KEKITAAN negara.
K6.3.6 Menyatakan Bahasa
Melayu sebagai bahasa ilmu 4. Murid boleh menguasai maklumat
tentang bahasa Melayu sebagai
OBJEKTIF warisan negara.
Menyenaraikan taburan di
Nusantara - 5. Murid boleh membuat penilaian
(Indonesia,Thailand, tentang bahasa Melayu sebagai
Filipina,Vietnam, Kemboja, warisan negara.
Dll)
menyenaraikan 3 negara yang rasional tentang bahasa Melayu
menggunakan Bahasa Melayu sebagai warisan negara.
menggunakan Bahasa Melayu
sebagai Bahasa komunikasi antara
kaum
12 7.1 Penjajahan dan 7.1.1 Menyenaraikan kuasa luar 1. Murid mengetahui tentang 7.1.1 Menyenaraikan Kuasa
30.3.2015 Campur yang menjajah dan campur tangan penjajahan dan campur tangan kuasa luar iaitu Siam, Portugis,
3.4.2015 tangan kuasa di Negara kita. luar di negara kita Belanda, British, Jepun dan
luar British ( termasuk Sabah dan
2. Murid memahami tentang penjajahan Sarawak)
dan campur tangan kuasa luar di
DK: negara kita 7.1.2 7.1.2/ 7.1.3
7.1.2 Menyatakan negeri-negeri
Menyenaraikan negeri-Negeri
yang berada di bawah penjajahan
PERKONGSIAN dan campur tangan British. 3. Murid boleh menerangkan tentang Selat , Negeri-Negeri Melayu
penjajahan dan campur tangan kuasa Bersekutu dan Negeri-Negeri
SEJARAH luar di negara kita Melayu Tidak Bersekutu dan
K7.1.5 Menyatakan kepentingan pentadbiran. Manakala
STANDARD STANDARD
memelihara kedaulatan dan ekonomi pula melibatkan bijih

kemakmuran Negara kita 4. Murid boleh menguasai maklumat timah.
tentang penjajahan dan campur
OBJEKTIF tangan kuasa luar di negara kita. Skop pada bahagian ini
Mengetahui kuasa-kuasa luar yang termasuk Negeri Sabah dan
pernah menjajah dan campur 5. Murid boleh membuat penilaian Sarawak
tangan Negara kita. tentang penjajahan dan campur K7.1.5 Menjamin kestabilan
tangan kuasa luar di negara kita. politik,ekonomi, negeri aman
Memahami kuasa-kuasa luar yang dan makmur, hidup sejahtera
menjajah dan campur tangan 6. Murid boleh menzahirkan idea yang mengelakkan peperangan dsb
Negara kita. rasional berkaitan penjajahan dan
Bersyukur dengan kedaulatan dan campur tangan kuasa luar di negara
kemakmuran Negara.. kita.
13 7.1 Penjajahan dan 7.1.3 Menyatakan penjajahan dan 1. Murid mengetahui tentang 7.1.2 7.1.2/ 7.1.3
6.4.2015 Campur tangan campur tangan British dalam penjajahan dan campur tangan kuasa Menyenaraikan negeri-Negeri
10.4.2015 kuasa luar pentadbiran dan ekonomi. luar di negara kita Selat , Negeri-Negeri Melayu
Bersekutu dan Negeri-Negeri
2. Murid memahami tentang penjajahan Melayu Tidak Bersekutu dan
K7.1.6 Memanfaatkan kekayaan dan campur tangan kuasa luar di pentadbiran. Manakala
DK: sumber alam untuk kemajuan negara kita ekonomi pula melibatkan bijih
PERKONGSIAN Negara kita timah.
SEJARAH 3. Murid boleh menerangkan tentang
penjajahan dan campur tangan kuasa K7.1.6 melahirkan perasaan
OBJEKTIF bangga, kemajuan ekonomi
Menerangkan bentuk pentadbiran luar di negara kita
dan sosioekonomi yang
diperkenalkan oleh kuasa luar di 4. Murid boleh menguasai maklumat
Negara kita. tentang penjajahan dan campur
tangan kuasa luar di negara kita.

STANDARD STANDARD

rasional berkaitan penjajahan dan
campur tangan kuasa luar di negara
kita.
7.1 Penjajahan dan 7.1.4 Menyatakan kesan penjajahan 1. Murid mengetahui tentang 7.1.4 Kesan ini meliputi
Campur tangan dan campur tangan British terhadap penjajahan dan campur tangan kuasa pegangkutan , bandar-bandar
14 Kuasa luar pentadbiran dan sosioekonomi luar di negara kita baru, pendidikan, masyarakat
13.4.2015 berbilang kaum, kesihatan)
17.4.2015 K7.1.7 Menyatakan semangat 2. Murid memahami tentang penjajahan
kekitaan dan kebersamaan dalam dan campur tangan kuasa luar di
membentuk Negara yang aman dan negara kita K7.1.7 bertujuan untuk
makmur membentuk sikap sepunya dan
DK: 3. Murid boleh menerangkan tentang kebersamaan berbangga dalam
PERKONGSIAN penjajahan dan campur tangan kuasa kalangan murid.
OBJEKTIF
SEJARAH luar di negara kita
Menyenaraikan kesan penjajahan
dan campur tangan British terhadap 4. Murid boleh menguasai maklumat
pentadbiran dan sosioekonomi. tentang penjajahan dan campur
Menghargai kekayaan sumber alam
Negara. 5. Murid boleh membuat penilaian
Menunjukkan semangat kekitaan tangan kuasa luar di negara kita.
dalam kehidupan.
rasional berkaitan penjajahan dan
campur tangan kuasa luar di negara
kita.

STANDARD STANDARD
7.2 Perjuangan 7.2.1 Menyenaraikan tokoh-tokoh 1. Murid mengetahui perjuangan tokoh 7.2.1
Tokoh Tempatan tempatan yang menentang tempatan menentang British.
15 menentang British penjajahan British. Menyenaraikan Tokoh seperti
20.4.2015 2. Murid memahami perjuangan tokoh Dol Said, Dato Maharajalela,
24.4.2015 tempatan menentang British. Yamtuan Antah , Rentap, Haji
K7.2.4 Menyatakan iktibar yang Abdul Rahman Limbong,
diperoleh daripada perjuangan 3. Murid boleh menerangkan Dato Bahaman, Tok Janggut ,
tokoh terdahulu. perjuangan tokoh tempatan Yamtuan Antah, Mat Salleh
DK: menentang British. Sharif Masahor dan Antanom
PERKONGSIAN OBJEKTIF 4. Murid boleh menguasai maklumat
Mengetahui perjuangan tokoh- tentang perjuangan tokoh tempatan
SEJARAH tokoh tempatan menentang menentang British.
penjajahan.
Mencontohi perjuangan tokoh perjuangan tokoh tempatan
kemerdekaan. menentang British.
Menunjukkan rasa bangga terhadap 6. Murid boleh menzahirkan idea yang
perjuangan tokoh kemerdekaan. rasional tentang perjuangan tokoh
tempatan menentang British.
16 7.2 Perjuangan 7.2.2 Menyatakan peristiwa 7.2.2 /7.2.3 menyatakan

27.4.2015 Tokoh Tempatan penentangan tokoh tempatan 1. Murid mengetahui perjuangan tokoh peristiwa ringkas dan sebab
1.5.2015 menentang British terhadap British tempatan menentang British. penentangan
K7.2.5 Menyatakan rasa bangga 2. Murid memahami perjuangan tokoh

terhadap perjuangan pemimpin tempatan menentang British.

STANDARD STANDARD
terdahulu. 3. Murid boleh menerangkan

perjuangan tokoh tempatan
OBJEKTIF menentang British.
Menerangkan penentangan tokoh
tempatan terhadap British 4. Murid boleh menguasai maklumat
tentang perjuangan tokoh tempatan
Menyatakan rasa bangga terhadap menentang British.
DK: perjuangan pemimpin terdahulu
PERKONGSIAN
menentang British.
SEJARAH 6. Murid boleh menzahirkan idea yang

rasional tentang perjuangan tokoh
7.2 7.2.3 Menyatakan sebab 1. Murid mengetahui perjuangan tokoh 7.2.2 /7.2.3 menyatakan
17 Perjuangan Tokoh penentangan tokoh tempatan tempatan menentang British. peristiwa ringkas dan sebab
4.5.2015 Tempatan menentang terhadap British. penentangan
8.5.2015 British 2. Murid memahami perjuangan tokoh
K7.2.6 Menyatakan kepentingan tempatan menentang British.
mempertahankan kedaulatan
Negara. 3. Murid boleh menerangkan
DK:
menentang British.
PERKONGSIAN OBJEKTIF
Menyenaraikan sebab penentangan tentang perjuangan tokoh tempatan
SEJARAH tokoh tempatan terhadap British. menentang British.
Menghargai kedaulatan negara 5. Murid boleh membuat penilaian
menentang British.
STANDARD STANDARD

rasional tentang perjuangan tokoh
18 7.3 7.3.1 Menyatakan peristiwa ke arah 1. Murid mengetahui sejarah 7.3.1 Menyatakan peristiwa
11.5.2015 Sejarah perjuangan kemerdekaan. kemerdekaan negara. secara ringkas dari
15.5.2015 Kemerdekaan 1957 Pendudukan Jepun, Malayan
2. Murid memahami sejarah Union, Komunis, Parti
K7.3.5 Menyatakan pengorbanan kemerdekaan negara. Polittik, Pilihanraya,
tokoh-tokoh pejuang kemerdekaan rundingan London, Merdeka)
DK:
yang boleh dicontohi. 3. Murid boleh menerangkan tentang
sejarah kemerdekaan negara
PERKONGSIAN
OBJEKTIF
Mengetahui sejarah kemerdekaan
SEJARAH / tentang sejarah kemerdekaan negara.
Negara
KETERIKATAN 5. Murid boleh membuat penilaian

tentang sejarah kemerdekaan negara.
EMOSI KEPADA
NEGARA rasional tentang sejarah
kemerdekaan negara.
19 7.3 7.3.2 Menamakan tokoh-tokoh 7.3.2 DatoOnn, TAR, Tun

18.5.2015 Sejarah yang berjuang ke arah 1. Murid mengetahui sejarah razak, Tun Dr Ismail, Tun Tan
22.5.2015 Kemerdekaan 1957 kemerdekaan. kemerdekaan negara. Cheng Lock, Panglima Bukit
Gantang
K7.3.5 Menyatakan pengorbanan 2. Murid memahami sejarah
DK: tokoh-tokoh pejuang kemerdekaan kemerdekaan negara.
yang boleh dicontohi.

STANDARD STANDARD
PERKONGSIAN OBJEKTIF sejarah kemerdekaan negara

Menyenaraikan tokoh-tokoh yang
SEJARAH / berjuang ke arah kemerdekaan. 4. Murid boleh menguasai maklumat
3)Menyanyikan lagu patriotik
KETERIKATAN dengan penuh semangat 5. Murid boleh membuat penilaian
EMOSI KEPADA tentang sejarah kemerdekaan negara.
NEGARA 6. Murid boleh menzahirkan idea yang

rasional tentang sejarah
kemerdekaan negara.
20 7.3 7.3.3 Menyatakan rundingan bagi 7.3.3

25.5.2015 Sejarah mendapatkan kemerdekaan. 1. Murid mengetahui sejarah Peristiwa Rundingan London
20.5.2015 Kemerdekaan 1957 kemerdekaan negara.
K7.3.6 Menyatakan kepentingan
permuafakatan dalam perjuangan 2. Murid memahami sejarah
menuntut kemerdekaan. kemerdekaan negara.
DK: OBJEKTIF 3. Murid boleh menerangkan tentang

Mengetahui maklumat tentang sejarah kemerdekaan negara
sejarah kemerdekaan Negara.
PERKONGSIAN
SEJARAH /
KETERIKATAN tentang sejarah kemerdekaan negara.
EMOSI KEPADA
rasional tentang sejarah
NEGARA kemerdekaan negara.

STANDARD STANDARD
21 7.3 1. Murid mengetahui sejarah 7.3.4 Detik peristiharan di

Sejarah 7.3.4 Menyatakan detik-detik kemerdekaan negara. Bandar Hilir Melaka dan detik
Kemerdekaan 1957 pengisytiharan kemerdekaan. 31 OgoS 1957.
2. Murid memahami sejarah
K7.3.6 Menyatakan kepentingan kemerdekaan negara.
15.6.2015
permuafakatan dalam perjuangan
DK: menuntut kemerdekaan. 3. Murid boleh menerangkan tentang
19.6.2015 sejarah kemerdekaan negara
PERKONGSIAN OBJEKTIF
Menerangkan detik-detik 4. Murid boleh menguasai maklumat
pengisytiharan kemerdekan. tentang sejarah kemerdekaan negara.
SEJARAH /
Mengamalkan amalan 5. Murid boleh membuat penilaian

KETERIKATAN permuafakatan dalam kehidupan tentang sejarah kemerdekaan negara.
EMOSI KEPADA harian.
NEGARA rasional tentang sejarah
kemerdekaan negara.
8.1.1 1. Murid mengetahui tentang institusi 8.1.1 YDA sebagai Ketua

22 8.0 Menyatakan Yang di-Pertuan Yang di-Pertuan Agong. negara
22.6.2015 Institusi Yang di- Agong sebagai institusi ketua 8.1.2 Cara perlantikan (siapa
26.6.2015 Pertuan Agong negara Malaysia. 2. Murid memahami tentang institusi melantik, bagaimana dilantik )
8.1.2 Yang di-Pertuan Agong.
DK: Menyatakan cara pelantikan Yang
KESETIAAN di-Pertuan Agong. 3. Murid boleh menerangkan tentang K8.1.5 Kepentingan iraykat
institusi Yang di-Pertuan Agong. malaysia menghargai intitusi
K8.1.5 YDA ( lambang
Menyatakan kepentingan 4. boleh menguasai maklumat tentang perpaduan,ketua negara)
menghargai Yang di-Pertuan Agong institusi Yang di-Pertuan Agong.
sebagai lambang perpaduan.
OBJEKTIF tentang institusi Yang di-Pertuan
a) Mengetahui Yang di-Pertuan Agong.
STANDARD STANDARD
Agong sebagai institusi ketua

negara Malaysia. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang
b) Mengetahui cara pelantikan rasional tentang Institusi Yang di-
Yang di-Pertuan Agong. Pertuan Agong.
c) Menyenaraikan tiga
kepentingan menghargai Yang
di-Pertuan Agong sebagai
lambang perpaduan.
23 8.0 8.1.3 1. Murid mengetahui tentang institusi 8.1.3 Bidang kuasa YDA
29.6.2015 Institusi Yang di- Menyenaraikan bidang kuasa Yang Yang di-Pertuan Agong. (ketua gama, kuasa melantik
3.7.2015 Pertuan Agong di-Pertuan Agong. Pmdan Yang Di Pertua Negeri,
2. Murid memahami tentang institusi Mengurniakan Darjah
K8.1.6 Yang di-Pertuan Agong. Kebesaran )
Menjelaskan keunikan institusi K8.1.6 Keunikan institusi
DK: Yang di-Pertuan Agong dalam 3. Murid boleh menerangkan tentang YDA
KESETIAAN sistem pemerintahan di Malaysia. institusi Yang di-Pertuan Agong.
OBJEKTIF 4. boleh menguasai maklumat tentang

institusi Yang di-Pertuan Agong.
Mengetahui bidang kuasa Yang di-
Pertuan Agong. 5. Murid boleh membuat penilaian
Mengetahui keunikan institusi Yang tentang institusi Yang di-Pertuan
di-Pertuan Agong dalam sistem Agong.
pemerintahan di Malaysia.
rasional tentang Institusi Yang di-
Pertuan Agong.
8.0 8.1.4
24 Institusi Yang di- Menyatakan alat-alat kebesaran 1. Murid mengetahui tentang institusi 8.1.4 Alat alat kebesaran (Baju
6.7.2015 Pertuan Agong Yang di-Pertuan Agong dan Yang di-Pertuan Agong. Muskat, Pending , Keris
10.7.2015 Permaisuri Agong. Tengkolok Diraja, cokmar dll)
2. Murid memahami tentang institusi

STANDARD STANDARD
DK: K8.1.7 Yang di-Pertuan Agong. K81.7 Mengapa pemimpin/

KESETIAAN Menyatakan kepentingan ketua negara perlu dihormati
menghormati pemimpin negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang ( keamanan, bersykur dsb)
institusi Yang di-Pertuan Agong.
OBJEKTIF
Mengetahui dan menyatakan alat- 4. boleh menguasai maklumat tentang
alat kebesaran Yang di-Pertuan institusi Yang di-Pertuan Agong.
Agong dan Permaisuri Agong.
Menyatakan tiga kepentingan tentang institusi Yang di-Pertuan
menghormati pemimpin negara. Agong.

rasional tentang Institusi Yang di-
Pertuan Agong.
25 9.1 9.1.1 1. Murid mengetahui Jata Negara 9.1.1 Menyenaraikan lambang

13.7.2015 Jata Negara Menyenaraikan lambang pada Jata sebagai lambang identiti negara. yang terdapat dalam Jata
17.7.2015 Negara. Negara
2. Murid memahami Jata Negara
K9.1.4 sebagai lambang identiti negara. K9.1.4 Mengapa Jata Negara
Menyatakan kepentingan Perlu dihormati
menghormati Jata Negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang
Jata Negara sebagai lambang identiti K9.1.5 Menyatakan tentang
K9.1.5 negara. Jata negara sebagai lambang
Menyatakan Jata Negara sebagai Perpaduan ( boleh dikaitkan
lambang perpaduan. 4. Murid boleh menguasai maklumat dengan maksud. Jawapan
tentang Jata Negara sebagai lambang adalah dalam bentuk nilai2
OBJEKTIF identiti negara. patriotik)
Mengetahui lambang pada Jata
Negara. 5.Murid boleh membuat penilaian
DK: tentang Jata Negara sebagai lambang
identiti negara.
STANDARD STANDARD
PERKONGSIAN Mengetahui kepentingan

menghormati Jata Negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang
NILAI rasional tentang Jata Negara sebagai
Jata Negara sebagai lambang lambang identiti negara.
perpaduan.
26 9.1 9.1.2 1. Murid mengetahui Jata Negara 9.1.2 Memberikan makna

20.7.2015 Jata Negara Menyatakan makna lambang- sebagai lambang identiti negara. pada lambing
24.7.2015 lambang pada Jata Negara.
2. Murid memahami Jata Negara 9.1.3 Memberi penerangan
DK: 9.1.3 sebagai lambang identiti negara. tentang Cogan kata Tersebut
Menyatakan cogan kata yang
PERKONGSIAN terdapat pada Jata Negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang
Jata Negara sebagai lambang identiti
K9.1.6 Bersekutu Bertambah
K9.1.6 negara.
NILAI Menyatakan kepentingan Mutu adakah wajar dihayati/
menghayati dan mengamalkan 4. Murid boleh menguasai maklumat
adakah ia memberi kebaikan
cogan kata Jata Negara. tentang Jata Negara sebagai lambang
identiti negara. jika dihayati
OBJEKTIF
Mengetahui makna lambang- 5. Murid boleh membuat penilaian
lambang pada Jata Negara. tentang Jata Negara sebagai lambang
identiti negara.
Menyatakan cogan kata yang
terdapat pada Jata Negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang
rasional tentang Jata Negara sebagai
lambang identiti negara.
Menyatakan tiga kepentingan
menghayati dan mengamalkan
cogan kata Jata Negara

STANDARD STANDARD
27 9.2 9.2.1 1. Murid mengetahui bendera 9.2.1 Nama bendera Jalur

27.7.2015 Bendera Menyatakan nama bendera kebangsaan sebagai identiti negara. gemilang sebagai lambang
31.7.2015 Kebangsaan kebangsaan. identiti Negara
2. Murid memahami bendera
9.2.2 kebangsaan sebagai identiti negara. 9.2.2 Menyatakan Sejarah
Menyatakan sejarah penciptaan penciptaan dari aspek Siapa
bendera kebangsaan. 3. Murid boleh menerangkan tentang pencipta, bila bagaimana
bendera kebangsaan sebagai identiti
K9.2.6 negara. K9.2.6 Tujuan bendera
DK: Menyatakan tujuan bendera kebangsaan dikibarkan dengan
kebangsaan dikibarkan. 4. Murid boleh menguasai maklumat membimbing murid
TANGGUNGJAWAB tentang bendera kebangsaan sebagai menjelaskan nilai2 positif dari
OBJEKTIF identiti negara. aspek nilai ( lambang
Menyatakan nama bendera kedaulatan negara, identiti
WARGANEGARA
kebangsaan. 5. Murid boleh membuat penilaian dsbg)
tentang bendera kebangsaan sebagai
Mengetahui sejarah penciptaan identiti negara
bendera kebangsaan.
Menyatakan tiga tujuan bendera rasional tentang bendera kebangsaan
kebangsaan dikibarkan. sebagai identiti negara.
28 9.2 9.2.3 1. Murid mengetahui bendera 9.2.3 Menyenaraikan warna

3.8.2015 Bendera Menyatakan makna warna dan kebangsaan sebagai identiti negara. bendera dan makna
7.8.2015 Kebangsaan lambang pada bendera kebangsaan
K9.2.6 Tujuan bendera
DK: K9.2.6 kebangsaan sebagai identiti negara.
kebangsaan dikibarkan dengan
Menyatakan tujuan
bendera membimbing murid
TANGGUNGJAWAB kebangsaan dikibarkan. 3. Murid boleh menerangkan tentang menjelaskan nilai2 positif dari
bendera kebangsaan sebagai identiti aspek nilai ( lambang
OBJEKTIF negara. kedaulatan negara, identiti
Menyatakan makna warna dan dsbg)
STANDARD STANDARD
WARGANEGARA lambang pada bendera kebangsaan 4. Murid boleh menguasai maklumat

Menyatakan tiga tujuan bendera identiti negara.
kebangsaan dikibarkan.
identiti negara

rasional tentang bendera kebangsaan
sebagai identiti negara.
29 9.2Bendera 9.2.4 1. Murid mengetahui bendera 9.2.4 Menyatakn tatacara

10.8.2015 Kebangsaan Menyatakan etika menaikkan kebangsaan sebagai identiti negara. semasa menaikan bendera
14.8.2015 bendera kebangsaan.
K9.2.7 kebangsaan sebagai identiti negara. K92.7 Mengapa bendera
DK: Menjelaskan kepentingan kebangsaan dihormati..
menghormati bendera kebangsaan. 3. Murid boleh menerangkan tentang
bendera kebangsaan sebagai identiti
TANGGUNGJAWAB OBJEKTIF negara.
Mengetahui etika menaikkan
WARGANEGARA bendera kebangsaan. 4. Murid boleh menguasai maklumat
Menyatakan tiga kepentingan identiti negara.
menghormati bendera kebangsaan
identiti negara


STANDARD STANDARD
30 9.2.5 1. Murid mengetahui bendera 9.2.5 Menyenaraikan bendera

17.8.2015 9.2Bendera Mengenal bendera kebangsaan kebangsaan sebagai identiti negara.
Kebangsaan negara Asean
21.8.2015 negara-negara di Asia Tenggara.
K9.2.8 kebangsaan sebagai identiti negara. K9.2.8 Membimbing murid
Menyatakan bendera kebangsaan untuk memberikan jawapan
DK: sebagai simbol perpaduan. 3. Murid boleh menerangkan tentang
bendera kebangsaan sebagai identiti bendera sebagai symbol
TANGGUNGJAWAB OBJEKTIF negara. perpaduan,
Mengenal bendera kebangsaan
WARGANEGARA negara-negara di Asia Tenggara. 4. Murid boleh menguasai maklumat
Megetahui bendera kebangsaan identiti negara.
sebagai simbol perpaduan.
identiti negara

31 9.3 9.3.1 Menyatakan nama lagu 1. Murid mengetahui tentang lagu

24.8.2015 kebangsaan sebagai identiti negara.
28.8.2015
Lagu Kebangsaan kebangsaan Malaysia 2. Murid memahami lagu kebangsaan 9.3.1 Menyatakan lagu
sebagai sebagai identiti negara. Negaraku sebagai lagu
kebangsaan
9.3.2Menyatakan sejarah 3. Murid boleh menerangkan tentang
penciptaan lagu kebangsaan sebagai identiti
negara.

STANDARD STANDARD
9.3.2 Sejarah penciptaan lagu

Lagu kebangsaan Malaysia 4. Murid boleh menguasai maklumat ( siapa, bila , bagaimana)
DK: tentang lagu kebangsaan sebagai
identiti negara.
TANGGUNGJAWAB
K9.3.6 Adakan lagu negaraKu
K.9.3.6 Menyatakan peranan lagu tentang lagu kebangsaan sebagai
WARGANEGARA berperanan dalam membentuk
identiti negara.
jati diri ( melalui maksudnya)
kebangsaan dalam 6. Murid boleh menzahirkan idea yang
rasional tentang lagu kebangsaan
membentuk jati diri
OBJEKTIF
Mengetahui nama lagu kebangsaan

Malaysia sebagai jati diri.
Murid dapat menyatakan sejarah

penciptaan lagu kebangsaan sebagai
jati diri.
Murid boleh menyatakan fungsi

STANDARD STANDARD
lagu kebangsaan.
32 9.3 9.3.3 Menyatakan lirik dan maksud 1. Murid mengetahui tentang lagu 9.3.3 Memberikan lirik lagu
31.8.2015 kebangsaan sebagai identiti negara. dan maksud
4.9.2015
Lagu Kebangsaan Lagu Negaraku. 2. Murid memahami lagu kebangsaan
sebagai sebagai identiti negara. K9.3.6 Adakan lagu negaraKu
berperanan dalam membentuk
3. Murid boleh menerangkan tentang jati diri ( melalui maksudnya)
K9.3.6 Menyatakan peranan lagu lagu kebangsaan sebagai identiti K9.3.7 Mengapa lagu
DK: negara. Negaraku perlu dinyayikan
dengan bersemangat( mana-
kebangsaan dalam membentuk 4. Murid boleh menguasai maklumat mana munasabah)
TANGGUNGJAWAB
tentang lagu kebangsaan sebagai
identiti negara.
WARGANEGARA jati diri.
identiti negara.
K9.3.7 Menjelaskan kepentingan 6. Murid boleh menzahirkan idea yang

menyanyikan lagu kebangsaan sebagai identiti negara.
dengan bersemangat.

STANDARD STANDARD
OBJEKTIF
Murid dapat menerangkan

maklumat tentang lagu
kebangsaan
Murid dapat membuat penilaian

lambang pengukuhan jati diri.
Menyatakan kepentingan
menyanyikan lagu kebangsaan.
33 9.3.4 Menjelaskan cara

7.9.2015 menyanyikan Lagu
11.9.2015
9.3 9.3.4 Menyatakan etika 1. Murid mengetahui tentang lagu
kebangsaan sebagai identiti negara.
menyanyikan lagu kebangsaan
Lagu Kebangsaan 2. Murid memahami lagu kebangsaan
sebagai sebagai identiti negara.

K.9.3.6 Menyatakan peranan lagu lagu kebangsaan sebagai identiti
negara.

STANDARD STANDARD
kebangsaan dalam 4. Murid boleh menguasai maklumat

DK: tentang lagu kebangsaan sebagai
identiti negara.
membentuk jati diri
TANGGUNGJAWAB
WARGANEGARA identiti negara.
OBJEKTIF 6. Murid boleh menzahirkan idea yang

Murid dapat menyatakan
kepentingan lagu kebangsaan.

lambang pengukuhan jati diri
34 1. Murid mengetahui tentang lagu 9.3.5 Kepentingan lagu

14.9.2-15 kebangsaan sebagai identiti negara. Negara di jadikan identiti
18.9.2015 dalam negara serta dinyayikan
9.3 9.3.5 Menyatakan kepentingan 2. Murid memahami lagu kebangsaan
lagu kebangsaan. sebagai sebagai identiti negara. K9.3.8 Adakah NegaraKu
symbol perpaduan ,
Lagu Kebangsaan 3. Murid boleh menerangkan tentang
lagu kebangsaan sebagai identiti
negara.
K9.3.8 Menyatakan lagu
kebangsaan sebagai simbol
perpaduan.
STANDARD STANDARD
identiti negara.
DK: 5. Murid boleh membuat penilaian

OBJEKTIF tentang lagu kebangsaan sebagai
identiti negara.
TANGGUNGJAWAB
Murid dapat menyatakan
WARGANEGARA kepentingan lagu kebangsaan. rasional tentang lagu kebangsaan

lambang pengukuhan jati diri
35 9.4.1 Menyatakan kedudukan

28.9.2015 BM dalam Perlembagaan iaitu
2.10.2015 perkara 152.
9.4 Bahasa Melayu 9.4.1. Menyatakan kedudukan 1. Murid mengetahui bahasa
bahasa Melayu dalam kebangsaan sebagai identiti negara.
K9.4.4
perlembagaan Menyatakan pentingya
memperkasakan Bm
( lambang perpaduan,
2. Murid memahami bahasa lambang
K9.4.4 Menyatakan kepentingan
K9.4.6 Mencari nilai yang
memperkasa bahasa kebangsaan
terdapat dalam lagu bahasa
sebagai alat perpaduan jiwa Bangsa

STANDARD STANDARD
bahasa kebangsaan sebagai identiti

negara.
K9.4.6. Menyatakan rasa bangga

menggunakan bahasa Melayu
dalam pertuturan dan penulisan. 4. Murid boleh menguasai maklumat
tentang bahasa kebangsaan sebagai
identiti negara.
OBJEKTIF
5. boleh membuat penilaian tentang
Menerangkan bahasa Melayu bahasa kebangsaan sebagai identiti
negara.
sebagai bahasa kebangsaan.

Menyenaraikan peranan bahasa rasional tentang bahasa kebangsaan
DK:
TANGGUNGJAWAB Melayu sebaga bahasa
kebangsaan Malaysia.
WARGANEGARA
36 9.4 Bahasa Melayu 9.4.2. Menyatakan peranan bahasa 1. Murid mengetahui bahasa 9.4.2 Peranan Bm sebagai BM
5.10.2015 kebangsaan sebagai identiti negara. kebangsaan sebagai bahasa
9.10.2015 Ilmu, bahasa komunikasi,
Kebangsaan bahasa perundangan , bahasa
pendididkan

STANDARD STANDARD
2. Murid memahami bahasa

DK: K9.4.4 Menyatakan pentingya
K9.4.4 Menyatakan kepentingan memperkasakan Bm
memperkasa bahasa kebangsaan ( lambang perpaduan)
TANGGUNGJAWAB
sebagai alat perpaduan 3. Murid boleh menerangkan tentang
WARGANEGARA negara. K9.4.6 Mencari nilai yang
terdapat dalam lagu bahasa
jiwa Bangsa
K9.4.6. Menyatakan rasa bangga
menggunakan bahasa Melayu 4. Murid boleh menguasai maklumat
dalam pertuturan dan penulisan tentang bahasa kebangsaan sebagai
identiti negara.
OBJEKTIF
Menerangkan bahasa Melayu bahasa kebangsaan sebagai identiti
negara.
sebagai bahasa kebangsaan.

rasional tentang bahasa kebangsaan
Menyenaraikan peranan dan nilai sebagai identiti negara.
murni bahasa
Melayu sebagai bahasa

STANDARD STANDARD
kebangsaan Malaysia.
37
12.10.2015
16.10.2015
9.4 9.4.3 Menyatakan usaha 1. Murid mengetahui bahasa 9.4.3 Usaha memartabatkan
memartabatkan bahasa Melayu kebangsaan sebagai identiti negara. Bm adalah mengadakan bulan
Bahasa Kebangsaan sebagai bahasa kebangsaan. bahasa, peranan Dewan
Bahasa seperti menerbitkan
buku, istilah dan peranan
K9.4.5 Menyatakan rasa bangga kerajaan
menggunakan bahasa Melayu 2. Murid memahami bahasa
dalam pertuturan dan penulisan kebangsaan sebagai identiti negara. K9.4.5 Menyatakan perasaan
DK:
Bm dijadikan bahasa
TANGGUNGJAWAB pertuturan dan penulisan
WARGANEGARA OBJEKTIF
bahasa kebangsaan sebagai identiti ( berbangga , identiti)
negara.
Membuat penilaian tentang bahasa
Melayu sebagai bahasa kebangsaan.
Menyatakan rasa bangga 4. Murid boleh menguasai maklumat

menggunakan bahasa Melayu tentang bahasa kebangsaan sebagai
dalam pertuturan. identiti negara.

negara.
STANDARD STANDARD

rasional tentang bahasa kebangsaan
38 9.5.1 Menyatakan bunga raya

19.10.2015 sebagai bunga kebangsaan.
9.5 9.5.1 Menyatakan nama bunga 1. Murid mengetahui bunga Menjelaskan tentang
23.10.2015
kebangsaan negara kita. kebangsaan sebagai identiti negara. pemilihan bunga raya sebagai
Bunga Kebangsaan bunga kebangsaan
9.5.2 Menyatakan makna warna
merah pada bunga kebangsaan. 9.5.2 Memberikan maksud
2. Murid memahami bunga kebangsaan warna pada bunga raya.
sebagai identiti negara. (Adakah bunga Raya ni
K9.5.5 Menyatakan keistimewaan penting?
bunga raya sebagai bunga 3. boleh menerangkan tentang bunga
kebangsaan . kebangsaan sebagai identiti negara.
DK:
OBJEKTIF 4. Murid boleh menguasai maklumat
PERKONGSIAN tentang bunga kebangsaan sebagai
identiti negara.
Memahami bunga kebangsaa n
NILAI sebagai lambang perpaduan. 5. Murid boleh membuat penilaian
tentang bunga kebangsaan sebagai
Menyatakan makna bungan identiti negara.
STANDARD STANDARD
kebangsaan. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang

rasional tentang bunga kebangsaan
Menerangkan bunga kebangsaan
sebagai lambang perpaduan.
9.5.3 Menjelaskan kaitan bilangan 9.5.3 Memberikan perkaitan

39 kelopak bunga kebangsaan dengan 1. Murid mengetahui bunga kelopak bunga raya dengan 5
26.10.2015 prinsip-prinsip Rukun Negara. kebangsaan sebagai identiti negara. prinsip rkun negara
30.10.2015
9.5 K9.5.6 Menjelaskan kepentingan K95.6 Keistimewaan Bunga
bunga kebangsaan sebagai lambang kebangsaan dipilih sebagai
Bunga Kebangsaan perpaduan. kebangsaan
2. Murid memahami bunga kebangsaan
OBJEKTIF sebagai identiti negara.
Mengetahui kaitan bilangan
kelopak bunga kebangsaan dengan 3. boleh menerangkan tentang bunga
DK: prinsip-prinsip Rukun Negara. kebangsaan sebagai identiti negara.
Menjelaskan secara terperinci 4. Murid boleh menguasai maklumat

PERKONGSIAN
kepentingan bunga kebangsaan tentang bunga kebangsaan sebagai
sebagai lambing perpaduan identiti negara.
NILAI
identiti negara.


STANDARD STANDARD
40 9.5.4 Mengenal pasti bunga K9.5.7 Menyatakan bunga

2.11.2015 kebangsaan negara di Asia raya sebagai lambang
16.11.2015 Tenggara. perpaduan
9.5 1. Murid mengetahui bunga
K9.5.7 Menyatakan kebanggaan kebangsaan sebagai identiti negara. K 9.5.8 Adakah bunga raya
Bunga Kebangsaan bunga kebangsaan dijadikan boleh dibanggakan? ( ya..
lambang dalam pelbagai urusan. kerana lambang identiti dan
DK: telah menjadi lambang atau
OBJEKTIF 2. Murid memahami bunga kebangsaan icon dalam urusan seharian
Mengenal pasti bunga kebangsaan sebagai identiti negara. iaitu pada wang kertas,,
PERKONGSIAN negara di Asia Tenggara syiling, jata negara,
3. boleh menerangkan tentang bunga
NILAI Menyatakan rasa bangga terhadap kebangsaan sebagai identiti negara.
bunga kebangsaan
identiti negara.

identiti negara.


RPT (SEJ) THN 5-2015 (OK) Latest Version by Tajuddin Latif

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

RPT (SEJ) THN 5-2015 (OK) Latest Version by Tajuddin Latif

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015

1 6.1 6.1.1 Menyatakan maksud raja 1 Murid mengetahui tentang institusi

OBJEKTIF 4 Murid boleh menguasai maklumat

SGO Sistem Guru Online [http://www.sistemguruonline.my/]

SGO Sistem Guru Online [http://www.sistemguruonline.my/]

4. Murid boleh menguasai maklumat

SGO Sistem Guru Online [http://www.sistemguruonline.my/]

kebersihan) rasional tentang agama Islam sebagai

OBJEKTIF 4. Murid boleh menguasai maklumat

Negara yang dibanggakan

6. Murid boleh menzahirkan idea yang

6. Murid boleh menzahirkan idea yang

menyatakan penggunaan Bahasa

11 6.3 6.3.3 Menyatakan taburan 1. Murid mengetahui tentang bahasa

SGO Sistem Guru Online [http://www.sistemguruonline.my/]

2. Murid memahami bahasa Melayu Thailang, Filipina, Vietnam,

memelihara kedaulatan dan ekonomi pula melibatkan bijih

5. Murid boleh membuat penilaian

6. Murid boleh menzahirkan idea yang

SGO Sistem Guru Online [http://www.sistemguruonline.my/]

16 7.2 Perjuangan 7.2.2 Menyatakan peristiwa 7.2.2 /7.2.3 menyatakan

K7.2.5 Menyatakan rasa bangga 2. Murid memahami perjuangan tokoh

SGO Sistem Guru Online [http://www.sistemguruonline.my/]

terdahulu. 3. Murid boleh menerangkan

SEJARAH 6. Murid boleh menzahirkan idea yang

6. Murid boleh menzahirkan idea yang

KETERIKATAN 5. Murid boleh membuat penilaian

19 7.3 7.3.2 Menamakan tokoh-tokoh 7.3.2 DatoOnn, TAR, Tun

SGO Sistem Guru Online [http://www.sistemguruonline.my/]

PERKONGSIAN OBJEKTIF sejarah kemerdekaan negara

NEGARA 6. Murid boleh menzahirkan idea yang

20 7.3 7.3.3 Menyatakan rundingan bagi 7.3.3

DK: OBJEKTIF 3. Murid boleh menerangkan tentang

SGO Sistem Guru Online [http://www.sistemguruonline.my/]

21 7.3 1. Murid mengetahui sejarah 7.3.4 Detik peristiharan di

Mengamalkan amalan 5. Murid boleh membuat penilaian

8.1.1 1. Murid mengetahui tentang institusi 8.1.1 YDA sebagai Ketua

Agong sebagai institusi ketua

OBJEKTIF 4. boleh menguasai maklumat tentang

SGO Sistem Guru Online [http://www.sistemguruonline.my/]

DK: K8.1.7 Yang di-Pertuan Agong. K81.7 Mengapa pemimpin/

6. Murid boleh menzahirkan idea yang

25 9.1 9.1.1 1. Murid mengetahui Jata Negara 9.1.1 Menyenaraikan lambang

PERKONGSIAN Mengetahui kepentingan

26 9.1 9.1.2 1. Murid mengetahui Jata Negara 9.1.2 Memberikan makna

SGO Sistem Guru Online [http://www.sistemguruonline.my/]

27 9.2 9.2.1 1. Murid mengetahui bendera 9.2.1 Nama bendera Jalur

28 9.2 9.2.3 1. Murid mengetahui bendera 9.2.3 Menyenaraikan warna

WARGANEGARA lambang pada bendera kebangsaan 4. Murid boleh menguasai maklumat

6. Murid boleh menzahirkan idea yang

29 9.2Bendera 9.2.4 1. Murid mengetahui bendera 9.2.4 Menyatakn tatacara

6. Murid boleh menzahirkan idea yang

SGO Sistem Guru Online [http://www.sistemguruonline.my/]

30 9.2.5 1. Murid mengetahui bendera 9.2.5 Menyenaraikan bendera

6. Murid boleh menzahirkan idea yang

31 9.3 9.3.1 Menyatakan nama lagu 1. Murid mengetahui tentang lagu

SGO Sistem Guru Online [http://www.sistemguruonline.my/]

9.3.2 Sejarah penciptaan lagu

Mengetahui nama lagu kebangsaan

Murid dapat menyatakan sejarah

Murid boleh menyatakan fungsi

K9.3.7 Menjelaskan kepentingan 6. Murid boleh menzahirkan idea yang

SGO Sistem Guru Online [http://www.sistemguruonline.my/]