TC1 - Tema de control nr.

1. Denumii i descriei intervalele dup criterile de clasificare studiate.

2. Explicai importana cunoaterii notaiei muzicale pentru receptarea i interpretarea
muzicii.
3. n exemplele muzicale inserate mai jos analizai toate intervalele muzicale ntlnite
n fiecare exemplu muzical, n succesiunea lor, specificnd felul lor, dup modelul
fcut n cadrul ntlnirii avute. Intervalele pot fi extrase separat i analizate, sau pot fi
notate deasupra notelor, n solfegiile propuse.
 Sugestii privind redactarea:
Toate subiectele sunt obligatorii;
Pentru realizarea primului subiect se va avea n vedere gsierea celor mai
adecvate procedee care s fac trecerea de la etapa oral-intuitiv specific precolarilor
i claselor I-II, la etapa operrii cu elementele limbajului muzical (solfegierea)
realizat n clasele III-IV, ct mai firesc, mai logic. Prin cunoaterea i folosirea
elementelor de limbaj muzical, muzica i implicit mesajele acesteia pot fi percepute,
receptate i exprimate de ctre copii n practica muzical.
Pe lng bibliografia prezentat, putei folosi i urmtoarele lucrri:
Munteanu, Gabriela. Ghidul profesorului de educaie muzical, Bucureti,
Editura Sigma, 1999 i Didactica educaiei muzicale n nvmntul primar,
Bucureti, Editura Didactic i Pedagogic, 2001.