SMK DOKTOR MEGAT KHAS

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TING 4

1) BENTUK OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI P&P HASIL PEMBELAJARAN

PIAWAI PEMBELAJARAN
Minggu/ Tarikh Murid akan diajar untuk:
1. Memahami dan
1-2 menggunakan konsep angka Bincangkan kedudukan
bererti. sifar dalam penentuan
03/01/17 -13/01/17 bilangan angka bererti.
Bincangkan kegunaan
angka bererti dalam
kehidupan harian dan
bidang lain.
3 2. Memahami dan
menggunakan konsep bentuk Kaitkan peranan nombor
16/01/17-20/01/17 piawai untuk menyelesaikan dalam bentuk piawai dalam
masalah. situasi kehidupan harian
seperti dalam bidang
kesihatan, teknologi,
industri, pembinaan dan
perniagaan.
Gunakan kalkulator saintifik
untuk meneroka nombor
dalam bentuk piawai.
Murid akan dapat:
(i) Membundarkan suatu nombor positif kepada
bilangan angka bererti yang diberi apabila
nombor itu:
a) lebih besar daripada 1, dan
b) kurang daripada 1.
(ii) Melaksanakan operasi tambah, tolak, darab
dan bahagi yang melibatkan beberapa nombor
dan menyatakan jawapan dalam bilangan angka
bererti yang tertentu.
(iii) Menyelesaikan masalah yang melibatkan
angka bererti.
(i) Menyatakan suatu nombor positif dalam bentuk
piawai, apabila nombor itu:
a) lebih besar daripada atau sama dengan 10.
b) kurang daripada 1.
(ii) Menukar nombor dalam bentuk piawai kepada
nombor tunggal.
(iii) Melaksanakan operasi tambah, tolak, darab
dan bahagi yang melibatkan sebarang dua
nombor dan menyatakan jawapan dalam bentuk
piawai.
(iv) Menyelesaikan masalah yang melibatkan
nombor dalam bentuk piawai

2) UNGKAPAN DAN OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI P&P HASIL PEMBELAJARAN

1
 SMK DOKTOR MEGAT KHAS
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TING 4

PERSAMAAN PEMBELAJARAN
KUADRATIK
Minngu/ Tarikh Murid akan diajar untuk: Murid akan dapat:

4 1. Memahami konsep ungkapan Bincangkan ciri-ciri (i) Mengenal pasti ungkapan kuadratik.
kuadratik. ungkapan kuadratik yang (ii) Membentuk ungkapan kuadratik dengan mendarab dua
23/01/17-25/01/17 berbentuk ax2 + bx + c, (iii) Membentuk ungkapan kuadratik berdasarkan suatu situ
apabila a, b dan c adalah
pemalar, a 0 dan x
adalah pembolehubah.
Bincangkan pelbagai cara
untuk mendapatkan hasil
darab.

CUTI TAHUN BARU CINA

(26/01/17 31/01/2017)

5-6 2. Memfaktorkan ungkapan Mulakan dengan kes a =
kuadratik. 1.
01/02/17-10/02/17 Gunakan kalkulator grafik
untuk memfaktor ungkapan
kuadratik.
(i) Memfaktorkan ungkapan kuadratik yang berbentuk ax2 +
(ii) Memfaktorkan ungkapan kuadratik yang berbentuk px2 q
kuasa dua sempurna.
(iii) Memfaktorkan ungkapan kuadratik yang berbentuk, ax2
sifar.
(iv) Memfaktorkan ungkapan kuadratik yang mempunyai pe

(i) Mengenal pasti persamaan kuadratik dalam satu pembo

7 3. Memahami konsep Bincangkan ciri persamaan (ii) Menulis persamaan kuadratik dalam bentuk am iaitu ax2
persamaan kuadratik. kuadratik. (iii) Membentuk persamaan kuadratik berdasarkan situasi h
13/02/17-17/02/17

2
 SMK DOKTOR MEGAT KHAS
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TING 4

4. Memahami dan
8- 9 menggunakan konsep punca
persamaan kuadratik untuk
20/02/17- 03/03/17 menyelesaikan masalah.
Bincangkan bilangan punca (i) Menentukan suatu nilai yang diberi adalah punca persam
bagi suatu persamaan (ii) Menentukan punca suatu persamaan kuadratik dengan:
kuadratik. a) kaedah cuba-cuba.
b) pemfaktoran.
Libatkan situasi kehidupan (iii) Menyelesaikan masalah yang melibatkan persamaan ku
harian.

10-11 PEPERIKSAAN AWAL TAHUN

06/03/17-17/03/17

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1

18/03/17-26/03/1

2) SET OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI P&P HASIL PEMBELAJARAN

PEMBELAJARAN
/ Minggu Tarikh Murid akan diajar untuk Murid akan dapat

3
 SMK DOKTOR MEGAT KHAS
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TING 4
1. Memahami konsep set. Gunakan contoh-contoh
dalam kehidupan harian
untuk memperkenalkan
12 konsep set.
27/03/17-23103/17
Bincangkan perbezaan antara
perwakilan unsur dan bilangan
unsur dalam gambar rajah Venn.
Bincangkan mengapa {0} dan
{} bukan set kosong.
4
(i) Mengisih benda-benda yang diberi kepada kumpulan-ku
(ii) Mentakrif set dengan
a) pemerihalan.
b) menggunakan tatatanda set.
(iii) Mengenalpasti sama ada suatu benda yang diberi adala
menggunakan simbol atau untuk melambangkan hub
(iv) Mewakilkan set dengan gambar rajah Venn.
(v) Menyenaraikan unsur dan menyatakan bilangan unsur b
(vi) Menentukan sama ada suatu set adalah set kosong.
(vii) Menentukan sama ada dua set adalah set sama.
 SMK DOKTOR MEGAT KHAS
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TING 4

13-14 2. Memahami dan Mulakan dengan situasi (i) Menentukan sama ada suatu set yang diberi adalah subs
menggunakan konsep subset, kehidupan harian. menggunakan simbol atau untuk melambangkan hubungan
03/0417-14/04/17 set semesta dan pelengkap bagi (ii) Mewakilkan suatu subset dengan menggunakan gamba
suatu set. Bincangkan hubungan suatu set (iii) Menyenaraikan subset yang mungkin bagi suatu set ter
dengan set semesta. (v) Mewakilkan hubungan suatu set dengan set semesta de
rajah Venn.
(vi) Mengenal pasti pelengkap bagi suatu set yang diberi.
(vii) Mengenal pasti hubungan antara set, subset, set seme
suatu set

3. Melaksanakan operasi ke Bincangkan kes apabila: (i) Menentukan persilangan bagi

15-16 atas set: Bincangkankesapabila: a) dua set,
a) Persilangan set. b) tiga set,
1704/17-28/04/17 b) Kesatuan set. a) AB=, dan menggunakan simbol untuk melambangkan hubung
(ii) Mewakilkan persilangan set dengan menggunakan gam
b) AB.
(iii) Menyatakan hubungan antara
a) A B dengan A,
b) A B dengan B.
(iv) Menentukan pelengkap bagi persilangan set.
(v) Menyelesaikan masalah yang melibatkan persilangan se
(vi) Menentukan kesatuan bagi:
a) dua set,
b) tiga set,
dan menggunakan simbol untuk melambangkan hubung
(vii) Mewakilkan kesatuan set dengan menggunakan gamb
(viii) Menyatakan hubungan antara

5
 SMK DOKTOR MEGAT KHAS
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TING 4

a) ABdengan A,
b) ABdengan B.
(ix) Menentukan pelengkap bagi kesatuan set
(x) Menyelesaikan masalah yang melibatkan kesatuan set.
(xi) Menentukan hasil gabungan operasi ke atas set.
(xii) Menyelesaikan masalah yang melibatkan gabungan op

19-20 PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN

15/05/17-26/05/17

CUTI PERTENGAHAN TAHUN

26/05/17 11/06/17

4) PENAAKULAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI P&P HASIL PEMBELAJARAN

MATEMATIK
Minggu /Tarikh Murid akan diajar untuk Murid akan dapat

1. Memahami konsep pernyataan Perkenalkan tajuk (i) Menentukan sama ada sesuatu ayat itu pernyataan
17-18 ini menggunakan pernyataan.
12/05/17-02/05/17 situasi seharian. (ii) Menentukan sama ada sesuatu pernyataan yang dib
(iii) Membina pernyataan benar atau palsu menggunaka
Fokuskan kepada matematik yang diberi.
pernyataan yang
melibatkan situasi
matematik.

Bincangkan ayat
yang mengandungi
Perkataan sahaja.

6
 SMK DOKTOR MEGAT KHAS
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TING 4

Angka dan perkataan.

Angka dan simbol
matematik..

2. Memahami konsep Kaitkan dengan kehidupan (i) Membina pernyataan yang menggunakan pengkuan
pengkuantiti semuadan harian. a) semua.
sebilangan. b) sebilangan.
ii) Menentukan sama ada sesuatu pernyataan yang me
pengkuantitisemua adalah benar atau palsu.
(iii) Menentu kan sama ada suatu pernyataan boleh dip
setiap kes dengan menggunakan pengkuantitisem

(iv) Membina pernyataan benar menggunakan pengkua

sebilangan,diberi objek dan ciri.
3. Melaksanakan operasi (i) Menukarkan suatu pernyataan yang diberi dengan
melibatkan perkataan tidak perkataan tidak pada pernyataan asal
atau bukan dan atau pada (ii) Mengenal pasti dua pernyataan yang telah digabun
pernyataan dan.
(iii) Membentuk satu pernyataan baharu daripada dua pe
menggunakan perkataan dan.
(iv) Mengenal pasti dua pernyataan yang telah digabungk
dalam pernyataan yang diberi.
(v) Membentuk satu pernyataan baharu daripada dua pe
menggunakan perkataan atau.
(vi) Menentukan kebenaran atau kepalsuan sesuatu pern
gabungan dua pernyataan dengan perkataan dan
(vii) Menentukan kebenaran atau kepalsuan sesuatu pern
gabungan dua pernyataan dengan perkataan atau

4. Memahamikonsepimplikasi Mulakandengansituasi kehidupan (i) Mengenal pasti antejadian dan akibat bagi
harian suatu implikasijika p, maka q.
(ii) Menulis dua implikasi apabila diberi pernyataan yan
dan hanya jika.

7
 SMK DOKTOR MEGAT KHAS
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TING 4
5.Memahami konsep hujah
6. Memahami dan menggunakan
konsep deduksi dan aruhan
untuk menyelesaikan masalah
Mulakan dengan situasi
kehidupan harian.
Galakkan pelajar untuk
menghasilkan penghujahan
berdasarkan topik yang telah
dipelajari.
Menggunakan contoh/aktiviti
khusus untuk memperkenalkan
konsep
CUTI HARI RAYA AIDILFITRI
04/07/17-8/07/17
8
(iii) Membina pernyataan matematik dalam bentuk impl
a)Jika p, maka q,
b)p jika dan hanya jika q.
(v) Menentukan akas bagi satu implikasi yang diberi.
(vi) Menentukan sama ada akas bagi satu implikasi ben
(i) Mengenal pasti premis dan kesimpulan dalam suatu h
(ii) Membuat kesimpulan berdasarkan dua premis yang d
a) Hujah bentuk I.
b) Hujah bentuk II.
c) Hujah bentuk III.
(ii) Melengkapkan suatu hujah apabila diberikan sat
kesimpulan
(i) Menentukan sama ada sesuatu kesimpulan yang di
berdasarkan:
a)penaakulan secara deduksi,
b)penaakulan secara aruhan
(ii) Membuat kesimpulan mengenai kes khusus se
pernyataan umum yang diberi.
(iii) Membuat kesimpulan umum secara aruhan bagi se
berpola.
(iv) Menggunakan deduksi dan aruhan dalam penyelesa
 SMK DOKTOR MEGAT KHAS
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TING 4
5) GARIS LURUS OBJEKTIF PEMBELAJARAN
MINGGU/ TARIKH 1. Memahami konsep
kecerunan garis lurus.
21- 23
12/07/17-07/07/17
2. Memahami konsep kecerunan
garis lurus dalam sistem
koordinat Cartes
CADANGAN AKTIVITI P&P HASIL PEMBELAJARAN
Gunakan perkakasan dan (i) Menentukan jarak mencancang dan jarak mengufuk
perisian teknologi seperti diberi pada suatu garis lurus.
Geometers Sketchpad,
kalkulator grafik,papan
graf,papan bermagnet atau
peta topo sebagai bahan (ii) Menentukan nisbah jarak mencancang kepada jarak
bantu mengajar yang
bersesuaian.
Mulakan dengan situasi harian
bagi memperkenalkan konsep
kecerunan
Bincangkan:
i.perkaitan antara kecerunan
dan tan .
ii.kecuraman garis lurus
dengan nilai kecerunan
yang berbeza.
Jalankan aktiviti bagi
mencari nisbah jarak
mencancang ke pada jarak
mengufuk beberapa
Pasangan titik pada satu garis
lurus untuk merumuskan
bahawa nisbahnya adalah
malar
Bincangkan kecerunan garis
lurus yang melalui: (i) Membentuk rumus bagi kecerunan garis lurus.
P(x1, y1) dan Q(x2, y2). (ii) Mengira kecerunan garis lurus yang melalui dua titik.
P(x2, y2) dan Q(x1, y1). (iii) Menentukan hubungan antara kecerunan dengan:
a) kecuraman.
9
 SMK DOKTOR MEGAT KHAS
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TING 4
3. Memahami konsep pintasan
4. Memahami dan menggunakan
persamaan garis lurus
5. Memahami dan
menggunakan konsep garis
selari
Bincangkan kecerunan garis
lurus yang melalui:
P(x1, y1) dan Q(x2, y2).
P(x2, y2) dan Q(x1, y1).
Bincangkan perubahan pada
bentuk garis lurus jika nilai m
dan c diubah.
Jalankan aktiviti-aktiviti
menggunakan kalkulator
grafik, Geometers Sketchpad
atau bahan bantu mengajar
lain yang sesuai.
Tentusah kan bahawa m
adalah kecerunan dan c
adalah pintasan-y pada garis
lurus dengan persamaan
y=mx+ c
Bincangkan dan buat
kesimpulan bahawa titik
persilangan adalah satu-
satunya titik yang memenuhi
kedua-dua persamaan.
10
b) arah kecondongan garis lurus
(i) Menentukan pintasan-x dan pintasan-y bagi garis lurus
(ii) Membentuk rumus bagi kecerunan garis lurus dalam s
pintasan-y.
(iii) Membuat pengiraan yang melibatkan kecerunan, pint
(i) Melukis graf bagi persamaan berbentuk
y=mx+c.
(ii) Menentukan sama ada sesuatu titik yang diberi terle
tertentu.
(iii) Menulis persamaan garis lurus diberi kecerunan da
(iv) Menentukan kecerunan dan pintasan-y bagi garis lu
persamaan berbentuk:
a) y= mx+ c,
b) ax+by= c.
(v) Mencari persamaan garis lurus yang
a) selari dengan paksi-x;
b) selari dengan paksi-y;
c) melalui satu titik yang diberi dan mempuny
d) melalui dua titik yang diberi.
(vi) Mencari titik persilangan bagi dua garis lurus secara
a) melukis dua garis lurus tersebut;
b) menyelesaikan persamaan serentak
(i) Menentusahkan bahawa dua garis lurus yang se
yang sama dan begitu juga sebaliknya.
(ii) Menentukan sama ada dua garis lurus adalah se
diberi.
 SMK DOKTOR MEGAT KHAS
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TING 4
6) STATISTIK OBJEKTIF PEMBELAJARAN
MINGGU/ TARIKH 1. Memahami konsep selang
kelas.
24, 25
03/07/17-14/08717
2. Memahami dan menggunakan
konsep mod dan min bagi
data yang terkumpul
Gunakan kalkulator grafik dan
Geometers Sketchpad atau
bahan bantu mengajar lain
yang sesuai bagi mencari titik
persilangan.
Teroka sifat-sifat garis selari
dengan menggunakan
kalkulator grafik dan
Geometers Sketchpad atau
bahan bantu mengajar yang
sesuai.
CADANGAN AKTIVITI P&P
Gunakan data yang diperolehi
daripada aktiviti dan bahan-
bahan lain seperti kajian
ilmiah bagi memperkenalkan
konsep selang kelas.
Bincangkan kriteria bagi
selang kelas yang sesuai.
11
(iii) Mencari persamaan garislurus yang melalui satu t
dengan garis lurus yang lain.
(iv) Menyelesaikan masalah yang melibatkan persamaan
HASIL PEMBELAJARAN
(i) Melengkapkan selang kelas bagi satu set data yang
(ii) Menentukan:
a)had atas dan had bawah
b)sempadan atas dan sempadan bawah bagi sesu
terkumpul.
(iii) Mengira saiz selang kelas.
(iv) Menentukan selang kelas jika diberi suatu set data d
(v) Menentukan selang kelas yang sesuai bagi satu set
(vi) Membina jadual kekerapan berdasarkan satu set dat
(i) Menentukan kelas mod daripada jadual kekerapan
(ii) Mengira nilai titik tengah sesuatu kelas
(iii) Menentu sahkan rumus min bagi data terkumpul.
(iv) Mengira min daripada jadual kekerapan data terkum
(v) Membincangkan kesan saiz selang kelas terhadap k
terkumpul yang tertentu
 SMK DOKTOR MEGAT KHAS
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TING 4
3. Mewakilkan dan mentafsirkan
data dalam histogram yang
mempunyai selang kelas yang
sama untuk menyelesaikan
masalah.
4. Mewakilkan dan mentafsirkan
data dalam poligon kekerapan
untuk menyelesaikan masalah
5. Memahami konsep kekerapan
longgokan.
6. Memahami dan menggunakan
konsep sukatan serakan bagi
menyelesaikan masalah.
7) OBJEKTIF PEMBELAJARAN
KEBARANGKALIAN
Bincangkan perbezaan antara (i) Melukis histogram berdasarkan jadual kekerapan da
histogram dan carta palang.
Gunakan kalkulator grafik
untuk meneroka kesan selang
kelas yang berbeza ke atas
histogram
Bincangkan maksud sukatan
serakan melalui perbandingan
dengan beberapa set data.
Kalkulator grafik boleh
digunakan untuk tujuan ini.
Laksanakan projek /kajian dan
menganalisis serta mentafsir
data.
Bentangkan hasil projek /kajian.
Tegaskan kepentingan nilai
kejujuran dan ketepatan dalam
pengendalian kajian statistik
CADANGAN AKTIVITI P&P
12
(ii) Mentafsir maklumat daripada histogram yang diberi.
(iii) Menyelesaikan masalah yang melibatkan histog
(i) Melukis poligon kekerapan berdasarkan:
a) histogram.
b) jadual kekerapan.
(ii) Mentafsir maklumat daripada poligon kekerapan.
(iii) Menyelesaikan masalah yang melibatkan poligon kek
(i) Membina jadual kekerapan longgokan bagi:
a) data tak terkumpul.
b) data terkumpul.
(ii) Melukis ogif bagi:
a) data tak terkumpul.
b) data terkumpul
(i) Menentukan julat bagi satu set data.
(ii) Menentukan :
a) median
b) kuartil pertama
c) kuartil ketiga
d) julat antara kuartil
daripada ogif.
(iii) Mentafsir maklumat daripada ogif.
(iv) Menyelesaikan masalah yang melibatkan perwakilan
HASIL PEMBELAJARAN
 SMK DOKTOR MEGAT KHAS
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TING 4
(I)
MINGGU/TARIKH 1. Memahami konsep ruang sampel
26-27
17/07/17-28/07/17
2. Memahami konsep peristiwa
3. Memahami dan menggunakan
konsep kebarangkalian suatu
peristiwa untuk menyelesaikan
masalah.
Gunakan contoh-contoh (i) Menentukan sama ada sesuatu kesudahan adalah kes
yang konkrit seperti sesuatu ujikaji.
melambung buah dadu dan (ii) Menyenaraikan semua kesudahan yang mungkin bag
duit syiling a) daripada aktiviti-aktiviti,
b) secara penaakulan.
(iii) Menentukan ruang sampel suatu ujikaji.
(iv) Menulis ruang sampel dengan menggunakan tatatan
Bincangkan bahawa (i) Mengenal pasti unsur-unsur dalam ruang sampel yang
peristiwa adalah subset yang diberikan.
kepada ruang sampel. (ii) Menyenaraikan semua unsur yang memenuhi syarat y
Bincangkan juga peristiwa sampel menggunakan tatatanda set.
yang tidak mungkin berlaku (iii) Menentukan sama ada sesuatu peristiwa adalah mun
bagi sesuatu ruang sampel. sampel
Bincangkan bahawa ruang
sampel itu sendiri adalah
suatu peristiwa
Jalankan beberapa aktiviti (i) Menentukan nisbah bilangan kali berlakunya sesuatu p
untuk memperkenalkan percubaan.
konsep kebarangkalian. (ii) Mengira kebarangkalian suatu peristiwa daripada bila
Kalkulator grafik boleh besar.
digunakan untuk (iii) Menjangka bilangan kali berlakunya sesuatu peristiwa
mensimulasikan aktiviti peristiwa itu dan bilangan percubaan.
tersebut. (iv) Menyelesaikan masalah yang melibatkan kebarangka
Bincangkan situasi yang (v) Meramalkan suatu peristiwa berlaku dan membuat ke
13
 SMK DOKTOR MEGAT KHAS
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TING 4
8) BULATAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN
MINGGU/ TARIKH 1. Memahami dan menggunakan
konsep tangen kepada suatu
28-30 bulatan.
31/07/17-18/08/17
2. Memahami dan menggunakan
sifat-sifat sudut di antara tangen
dengan perentas untuk
menyelesaikan masalah
menghasilkan: maklumat yang diketahui
kebarangkalian peristiwa =
1.
kebarangkalian peristiwa =
0.
Tegaskan bahawa nilai
kebarangkalian adalah
antara 0 dan 1.
Ramalkan peristiwa yang
mungkin berlaku dalam
situasi harian.
CADANGAN AKTIVITI P&P HASIL PEMBELAJARAN
Kembangkan konsep dan (i) Mengenalpasti tangen kepada suatu bulatan.
keupayaan melalui aktiviti- (ii) Membuat inferens bahawa tangen kepada suatu bulat
aktiviti menggunakan berserenjang dengan jejari yang melalui titik sentuhan itu
teknologi seperti Geometers (iii) Membina tangen kepada suatu bulatan yang melalui
Sketchpad dan kalkulator a) pada lilitan bulatan itu,
grafik. b) di luar bulatan itu.
(iv) Menentukan sifat-sifat berkaitan dengan dua tangen
suatu titik tertentu di luar bulatan itu.
(v) Menyelesaikan masalah yang melibatkan tangen kepa
Teroka sifat-sifat sudut dalam 1. Mengenal pasti sudut dalam tembereng selang seli ya
tembereng selang seli yang melalui titik sentuhan tangen.
menggunakan Geometers 2. Menentu sahkan hubungan antara sudut yang dibentu
Sketchpad atau bahan bantu dengan sudut dalam tembereng selang seli yang dicangk
mengajar yang lain 3. Membuat pengiraan yang melibatkan sudut dalam tem
14
 SMK DOKTOR MEGAT KHAS
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TING 4
3. Memahami dan menggunakan Bincangkan bilangan
sifat-sifat tangen sepunya untuk maksimum tangen sepunya
menyelesaikan masalah bagi ketiga-tiga kes.
Termasuk situasi harian
9) TRIGONOMETRI OBJEKTIF PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI P&P
15
4. Menyelesaikan masalah yang melibatkan tangen kepa
dalam tembereng selang seli
(i) Menentukan bilangan tangen sepunya yang boleh dilu
yang:
a) bersilang pada dua titik,
b) bersentuhan pada satu titik sahaja,
c) tidak bersilang.
(ii) Menentukan sifat-sifat yang berkaitan dengan tangen
bulatan yang:
a) bersilang pada dua titik,
b) bersentuhan pada satu titik sahaja,
c) tidak bersilang.
(iii) Menyelesaikan masalah yang melibatkan tangen sep
(iv) Menyelesaikan masalah yang melibatkan tangen dan
HASIL PEMBELAJARAN
 SMK DOKTOR MEGAT KHAS
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TING 4

1. Memahami dan menggunakan

MINGGU/ TARIKH konsep nilai-nilai sin,
kosdan tan (0o 360)
31-33
21/08/17-15/09/17 untuk menyelesaikan masalah

Gunakan Geometers Sketchpad

untuk meneroka perubahan nilai
sinus, kosinus dan tangen dengan
perubahan sudut.
Kaitkan dengan situasi harian

16
 SMK DOKTOR MEGAT KHAS
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TING 4

Gunakan Geometers (ix) Menyatakan hubungan antara nilai

Sketchpad untuk meneroka a) sinus
perubahan nilai sinus, b) kosinus
kosinus dan tangen dengan c) tangen
perubahan sudut.
bagi sudut dalam sukuan II, III dan IV dengan nilai masin
Kaitkan dengan situasi sepadan dalam sukuan I.
harian (x) Mencari nilai sinus, kosinus dan tangen bagi sudut di

17
 SMK DOKTOR MEGAT KHAS
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TING 4
2. Melukis dan menggunakan graf
sinus, kosinus dan tangen
10) SUDUT OBJEKTIF PEMBELAJARAN
DONGAKAN DAN
SUDUT TUNDUK
MINGGU/ TARIKH 1. Memahami dan menggunakan
34 konsep sudut dongakan dan
sudut tunduk untuk
18/09/17-22/09/17 menyelesaikan masalah
(xi) Mencari sudut antara 0o dan 360o apabila diberi nilai s
(xii) Menyelesaikan masalah melibatkan sinus, kosinus d
(i) Melukis graf sinus, kosinus dan tangen bagi sudut anta
(ii) Membandingkan graf sinus, kosinus dan tangen bagi
(iii) Menyelesaikan masalah melibatkan graf sinus, kosinu
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL KEDUA
26/08/17 - 03/09/17
CADANGAN AKTIVITI P&P HASIL PEMBELAJARAN
Gunakan situasi harian untuk (i) Mengenal pasti:
memperkenalkan konsep a) garis mengufuk,
b) sudut dongakan,
c) sudut tunduk
bagi situasi tertentu.
(ii) Mewakilkan situasi tertentu melibatkan:
a) sudut dongakan,
b) sudut tunduk
dengan menggunakan gambar rajah.
(iii) Menyelesaikan masalah melibatkan sudut dongakan
18
 SMK DOKTOR MEGAT KHAS
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TING 4

11) GARIS DAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI P&P HASIL PEMBELAJARAN
SATAH DALAM 3
DIMENSI

MINGGU/ TARIKH 1. Memahami dan menggunakan Libatkan aktiviti yang (i) Mengenal pasti satah.
konsep sudut antara garis dan mengaitkan situasi harian
35-37 satah untuk menyelesaikan dan menggunakan model (ii) Mengenal pasti satah mengufuk, satah mencancang d
masalah. tiga dimensi.
25/09/17-13/10/17 Bezakan bentuk antara dua (iii) Melakar bentuk tiga dimensi dan mengenal pasti sata
dimensi dan tiga dimensi.
Kaitkan dengan satah yang (iv) Mengenal pasti:
terdapat di persekitaran. a) garis yang terletak pada suatu satah,
b) garis yang bersilang dengan suatu satah.
Mulakan dengan model tiga
dimensi. (v) Mengenal pasti normal kepada sesuatu satah yang di
(vi) Menentukan unjuran ortogan suatu garis pada suatu
Gunakan model tiga dimensi
(vii) Melukis dan menamakan unjuran ortogan suatu garis
untuk memberi gambaran
yang lebih jelas.
(viii) Menentukan sudut di antara garis dengan satah.

(ix) Menyelesaikan masalah yang melibatkan sudut di an

2. Memahami dan menggunakan Gunakan model tiga dimensi (i) Mengenal pasti garis persilangan antara dua satah.
konsep sudut antara dua satah untuk memberi gambaran
untuk menyelesaikan masalah yang lebih jelas. (ii) Melukis garis pada setiap satah yang berserenjang de
satah pada satu titik di garis persilangan itu.

(iii) Menentukan sudut di antara dua satah pada suatu m

diberi.

(iv) Menyelesaikan masalah yang melibatkan garis dan s

dimensi

19
 SMK DOKTOR MEGAT KHAS
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TING 4

38 CUTI SEMPENA DEEPAVALI

16/10/17-20/10/17

39 -40 PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2017

23/10/17-02/11/17

41-43 PERBINCANGAN KERTAS AKHIR TAHUN 2017

06/11/17-24/11/17 ULANGKAJI PENGUKUHAN F4

44 CUTI AKHIR TAHUN

25/11/17 01/01/18

20