Antecedentes Generales Del Nivel de EDUCACION PARVULARIA

Ministerio de Educacin
Gabinete Ministerial
Equipo Reforma Educacin Parvularia
Octubre
2014
Documento Apoyo Proyecto de Ley
Antecedentes Generales del Nivel de

Educacin Parvularia en Chile
Indice
I. Introduccin .................................................................................................................... 3
II. Institucionalidad y Organizacin ..................................................................................... 4
Clasificacin de los niveles educacionales.............................................................................. 4
Actual Institucionalidad .......................................................................................................... 4
Nueva Institucionalidad.......................................................................................................... 6
III. Instituciones que imparten Educacin Parvularia .......................................................... 7
Establecimientos 1er Ciclo (0-3 aos) .................................................................................... 7
Establecimientos 2do Ciclo (4-6 aos) ................................................................................... 8
IV. Meta: Matrcula y Cobertura ........................................................................................ 11
V. Educadoras, Asistentes y Tcnicos en el Nivel .............................................................. 12
VI. Financiamiento .............................................................................................................. 13
VII. ANEXOS ......................................................................................................................... 15
Programas y Modalidades JUNJI y Fundacin Integra ......................................................... 15
Dependencia y Distribucin Regional de Escuelas de Prvulos ........................................... 17
Informacin General Educacin Parvularia

Proyecto de Ley Autorizacin de Funcionamiento de Jardines Infantiles
2
I. Introduccin
El presente documento tiene como objetivo proporcionar informacin general del Nivel de
Educacin Parvularia, que sirva como antecedente en el marco de la discusin del Proyecto
de Ley que crea la Autorizacin de Funcionamiento de Jardines Infantiles.
El conjunto de estos antecedentes1 han sido sistematizados por el equipo de Reforma de

Educacin Parvularia del MINEDUC, en base a las siguientes fuentes de informacin:
Informe Estado del Arte de la Educacin Parvularia. Centro de Estudios MINEDUC.
2013.
Informe Estadsticas de la Educacin 2013. Centro de Estudios MINEDUC. 2014.
Informe de Finanzas Pblicas. Proyecto de Ley de Presupuestos del Sector Pblico
para el ao 2010.
Estudio Mercado Docente en Educacin Inicial 2013-2020 Elige Educar 2014.
Bases de datos facilitadas por la Junta Nacional de Jardines Infantiles y Fundacin
Integra. 2014.
1
Los datos que se presentarn hacen referencia a Salas Cuna y Jardines Infantiles que reciben fondos
estatales, ya que aquellos que no reciben fondos estatales (particulares pagados) no tienen obligacin de
reportar informacin acerca de su funcionamiento.
3
II. Institucionalidad y Organizacin

Desde el ao 1999 se considera a la Educacin Parvularia como el primer nivel del sistema educativo
del pas, que atiende integralmente a nios y nias desde su nacimiento hasta su ingreso a la
educacin bsica, y cuyo propsito es favorecer de manera sistemtica, oportuna y pertinente el
desarrollo integral y aprendizajes relevantes y significativos en los prvulos, apoyando a la familia
en su rol insustituible de primera educadora.
La educacin parvularia en Chile no es obligatoria, salvo para el segundo nivel de transicin que es
requisito para el ingreso a la educacin bsica, y considera a los nios y nias entre 0 y 6 aos de
edad. Este tramo etario se organiza en dos ciclos: primer ciclo, entre 0 y 3 aos; y segundo ciclo,
entre 4 y 6 aos.
Clasificacin de los niveles educacionales
La Educacin Parvularia se estructura en tres niveles, los que a su vez se dividen en dos subniveles
segn la edad de los nios y nias. Los dos primeros niveles son parte del primer ciclo, y el ltimo
parte del segundo ciclo.
Tabla 1: Clasificacin de los niveles Educacionales
Ciclo Edad Nivel Sub-divisin Nivel Nombre comn

0 a 11 meses Sala Cuna Menor
1 ao a 1 ao, 11 Sala Cuna Sala cuna
Sala Cuna Mayor
meses
Primero
2 aos a 2 aos,
Ciclo Medio Menor Jardn Infantil
11 meses
Nivel Medio
3 aos a 3 aos, Jardn Infantil o
Medio Mayor
11 meses Play Group
4 aos a 4 aos, Primer Nivel de
Pre-kinder
Segundo 11 meses Nivel Transicin (NT1)
Ciclo 5 aos a 5 aos, Transicin Segundo Nivel de
Kinder
11 meses Transicin (NT2)
Fuente: Elaboracin propia a partir de informacin contenida en Estado del Arte de la Educacin Parvularia. Centro de
Estudios MINEDUC. 2013
Actual Institucionalidad
Actualmente cada ciclo, en trminos administrativos, opera de manera particular. As los roles de
diseo de poltica y normativa legal, fiscalizacin y supervisin, y de provisin de servicios, son
llevados a cabo por distintas instituciones, configurando formas de funcionamiento diferentes en
cada uno de los ciclos.

4
En base a las clasificaciones expuestas en los puntos anteriores, se presentan los modelos de
funcionamiento para cada ciclo educativo a travs de dos esquemas:
Figura 1: Institucionalidad Actual 1er ciclo (0-3 aos):
Fuente: Informe de Finanzas Pblicas. Proyecto de Ley de Presupuestos del Sector Pblico para el ao 2010
Figura 2: Institucionalidad Actual 2do Ciclo (4-6 aos)
Fuente: Elaboracin propia Equipo Reforma en Educacin Parvularia

5
Nueva Institucionalidad
En el marco de la Reforma a la Educacin Parvularia impulsada por la Presidenta Michelle Bachelet,

se establece como uno de sus pilares la modernizacin de la institucionalidad de la Educacin
Parvularia, separando los roles que actualmente cumplen las instituciones que participan de este
proceso educativo.
1. La Subsecretara de Educacin Parvularia, se constituye como el rgano poltico-tcnico

de diseo y gestin de las polticas pblicas del Sector. En esta nueva institucionalidad
el MINEDUC cumple un rol fundamental, siendo ste el organismo rector del sistema de
Educacin Parvularia
2. La Intendencia de Educacin Parvularia, por su parte, tendr como funcin fijar los
criterios tcnicos para la fiscalizacin de los establecimientos de educacin parvularia.
3. La Agencia de la Calidad, se enfocar en la evaluacin de los procesos de gestin

educacional de los establecimientos y sus sostenedores.
Figura 3: PDL Nueva Institucionalidad 0-6 aos. Sistema Nacional de Aseguramiento de la Calidad
Fuente: Elaboracin Propia Equipo Reforma Educacional Educacin Parvularia

6
III. Instituciones que imparten Educacin Parvularia
En la provisin de Educacin Parvularia en nuestro pas, participan un conjunto de instituciones y

tipos de establecimientos, los cuales se pueden clasificar segn la edad de los nios y nias que
atienden; tal como lo muestra la Tabla 2.
Tabla 2: Clasificacin de Instituciones y Tipo de Establecimientos de Educacin Parvularia
Edad Instituciones/Dependencia Tipo de Establecimiento

- Junta Nacional de Jardines Infantiles (JUNJI)
- Fundacin Integra - Salas Cuna
0-3 - Instituciones sin Fines de Lucro que reciben aportes - Jardines Infantiles
aos del Estado (Clsicos y
- Otras instituciones (personas naturales y jurdicas) Alternativos)
que no reciben aportes del Estado
- Departamento de Administracin Educacional
Municipal (DAEM)
- Corporaciones Municipales
4-6 - Particulares Subvencionados (personas naturales y - Escuelas
aos jurdicas que reciben aportes del Estado) con y sin - Escuelas de Prvulos
copago.
- Particulares Pagados (personas naturales y jurdicas
que no reciben aportes del Estado)
Fuente: Elaboracin Propia Equipo Reforma en Educacin Parvularia
Cabe sealar que tanto JUNJI como Fundacin Integra poseen algunos jardines infantiles que
imparten el nivel de Transicin (Pre-kinder y Kinder), pero el gran porcentaje de sus
establecimientos se concentra en los niveles Sala Cuna y Nivel Medio. En este sentido el 92% de la
matrcula JUNJI y el 86% de la matrcula de la Fundacin Integra corresponden a Nivel Sala Cuna y
Niveles Medios. Lo anterior, en trminos absolutos, se muestra ms adelante en este documento.
Complementando la Tabla 2 se presenta a continuacin, una descripcin detallada de cada

Institucin/Dependencia, agrupando a los establecimientos en funcin del Tipo de Financiamiento
que reciben para su funcionamiento.
Establecimientos 1er Ciclo (0-3 aos)
En la Tabla 3 se sealan los establecimientos que prestan el servicio de Educacin Parvularia en los
niveles Sala Cuna y Nivel Medio.

7
Tabla 3: Instituciones y Tipo de Establecimiento de Educ. Parvularia 1er Ciclo (0-3 aos) por Tipo
de Financiamiento2
Tipo Financiamiento Institucin Tipo Establecimiento N %

Administracin Directa 435 16,9%
Clsicos
JUNJI Va Transferencia de Fondos 1.677 65,0%
Alternativos 468 18,1%
Total JUNJI 2.580 100%
Financiamiento Estatal
Administracin Directa 895 93,3%
Clsicos
Fundacin Integra Va Transferencia de Fondos 58 6,0%
Sin Informacin 6 0,6%
Total Fundacin Integra 959 100%
Total General 3.539
Fuente: Elaboracin propia a partir de informacin contenida en Estadsticas de la Educacin 2013. Centro de Estudios
MINEDUC. 2014
Es importante considerar que el Tipo de Establecimiento incluye a Salas Cuna y Jardines Infantiles,
se refiere especficamente a:
Establecimientos Clsicos: En estos establecimientos se cuenta con personal profesional y
tcnico: directoras, educadoras, asistentes, auxiliares de servicios y manipuladoras de
alimentos. En cada aula los nios y nias comparten con sus pares bajo la supervisin de un
docente o tcnico encargado de impartir el programa correspondiente al nivel. Estos
establecimientos son administrados directamente o bajo la modalidad de traspaso de
fondos a municipios o entidades sin fines de lucro (Jardn Infantil VTF); adems se
encuentran ubicados en zonas urbanas y semiurbanas y funcionan en jornada completa
entre los meses Marzo-Enero (JUNJI) y Marzo-Diciembre (Fundacin Integra).
Establecimientos Alternativos3: Estos establecimientos funcionan en locales comunitarios o
salas cedidas por establecimientos educacionales de educacin general e imparten diversos
programas de atencin JUNJI (con presencia de nios y nias en el aula), tanto en jornadas
completas como medias jornadas. Comprende diversas modalidades las que se detallan en
la seccin Anexos de este documento.
Establecimientos 2do Ciclo (4-6 aos)
En la Tabla 4 se sealan los establecimientos de prestan el servicio de Educacin Parvularia en los

niveles transicin (Pre-Kinder y Kinder).
2
No se han considerado prestadores Particulares Privados ya que no se cuenta con el dato actualizado de
aquellos que, voluntariamente, han sido empadronados por JUNJI. Sin embargo se estima que son 700
establecimientos aprox.
3
El total de Establecimientos Alternativos que se presenta en la Tabla 3 se construy a aquellos que imparten
los programas: Jardn Familiar; Jardn tnico; Jardn Laboral; y Convenio de Alimentacin.
8
Tabla 4: Dependencia y Tipo de Establecimiento de Educ. Parvularia 2do Ciclo (4-6 aos) por Tipo
de Financiamiento
Tipo
Dependencia Tipo Establecimiento N %
Financiamiento
Escuelas 1999 32,8%
Municipal DAEM
Escuelas de Prvulos 25 0,4%
Financiamiento Escuelas 643 10,5%
Corporacin Municipal
Estatal Escuelas de Prvulos 18 0,3%
Particulares Subvencionados con y Escuelas 2439 40,0%
sin copago (Personas naturales o
jurdicas) Escuelas de Prvulos 509 8,3%
Financiamiento Particulares Pagados (Personas Escuelas 321 5,3%
Privado Naturales o Jurdicas) Escuelas de Prvulos 142 2,3%
Total 6.096 100%
MINEDUC. 2014
Especficamente la Tabla 4 considera las siguientes definiciones:
Dependencia
Los establecimientos de Educacin Parvularia dependen administrativamente de:
Departamento de Administracin Educacional Municipal (DAEM): que son parte de la
estructura organizacional municipal.
Corporacin Municipal: Entidad creada para administrar los establecimientos traspasados
al municipio, no siendo parte de la estructura organizacional del municipio.
Particulares Subvencionados con y sin copago: Establecimientos que proveen Educacin
Parvularia con aportes del Estado a travs de Subvencin.
Particulares Pagados: Establecimientos que proveen Educacin Parvularia sin aportes del
Estado y que pueden funcionar con o sin Reconocimiento Oficial. No obstante, para la
instalacin de cualquier nivel de educacin es necesario contar con la autorizacin
municipal.
Tipos de Establecimiento
Escuelas: Establecimientos que adems de impartir Educacin Parvularia en el Nivel de
Transicin, tambin brindan el servicio de Educacin Bsica y/o Media. Son 5.402 en el pas,
lo que representa un 89% del total de establecimientos.
Escuelas de Prvulos4: Establecimientos que imparten exclusivamente el nivel de educacin
parvularia, poseen Reconocimiento Oficial, son fiscalizados por la Superintendencia de
Educacin, y perciben subvencin solo por los niveles de transicin (Pre-kinder y knder).
Son 694 en el pas, lo que representa un 11% del total de establecimientos.
4
Un detalle de la distribucin regional de las Escuelas de Prvulos se puede encontrar en la seccin Anexos.
9

10
IV. Meta: Matrcula y Cobertura

Tabla 5: Matrcula y Cobertura, Actual y Proyectada5
Sala Cuna Niveles Medios Niveles Transicin

Institucin/
NT1 NT2 TOTAL
Dependencia Menor Mayor Menor Mayor
Prekinder Knder
Municipal 11 121 89 931 53.234 73.515 127.901
Particular
56 257 1.352 55.103 128.503 139.492 324.763
Subvencionado
Particular Pagado 32 407 2.296 5.992 14.442 16.917 40.086
JUNJI 18.034 40.368 46.520 57.043 11.872 1.963 175.800
Fundacin Integra 4.431 11.765 20.459 23.722 8.880 849 70.106
Total Sub-nivel 22.564 52.918 70.716 142.791 216.931 232.736
Total Nivel 75.482 213.507 449.667
738.656
Cobertura Sub-Nivel 9,0% 21,0% 28,2% 57,0% 86,9% 93,5%

Cobertura Actual
15,0% 42,6% 90,2%
49,1%
Nivel
Meta Nuevos
Cupos (2018)
+ 90.000 + 34.000 + 22.517 146.517
Matrcula Actual +
165.482 247.507 472.184 885.173
Meta
Cobertura
Proyectada (2018)
32,8% 49,4% 94,7% 58,9%
MINEDUC. 2014
5
Incluye matrcula de escuelas de lenguaje.
11
V. Educadoras, Asistentes y Tcnicos en el Nivel

A continuacin se muestra el nmero total de Educadoras y Asistentes/Tcnicos que tienen funcin
en aula y se desempean en el Nivel de Educacin Parvularia.
Tabla 6: Educadoras y Asistentes/Tcnicos de Prvulos en el Nivel
Asistentes
Educadoras Total
Institucin Tcnicos
N % N % N %
JUNJI 6
5.779 26,7% 14.822 38,6% 20.601 34,3%
Fundacin Integra 1.150 5,3% 9.370 24,4% 10.520 17,5%
MINEDUC7 14.699 68,0% 14.222 37,0% 28.921 48,2%
Total 21.628 100% 38.414 100% 60.042 100%
Fuente: Estudio Mercado Docente en Educacin Inicial 2013-2020 Elige Educar 2014; Bases de datos Centro de
Estudios MINEDUC 2014; e informacin reportada por JUNJI y Fundacin Integra.
6
Incluyen Educadoras y Asistentes/Tcnicos de establecimientos VTF.
7
Solo se consideran los establecimientos con Reconocimiento Oficial, pblicos y privados.
12
VI. Financiamiento
En este nivel Educativo, el tipo de financiamiento que reciben los establecimientos, est ligado al
ciclo al cual asisten los nios y nias (0 -3 aos y 4 - 6 aos). La Tabla 7 da cuenta de las principales
caractersticas que configuran el Sistema Mixto de Provisin en cuanto a su financiamiento, esto
para aquellos establecimientos que reciben fondos pblicos.
Tabla 7: Caractersticas que configuran el Sistema de Provisin Mixto en Educacin Parvularia
Ciclo Caractersticas
Estn inhabilitados para generar cualquier
tipo de cobro a las familias (matrcula,
1er Ciclo mensualidad, etc.)
(0-4 aos) Gratuito Deben corresponder a instituciones con
(va ejecucin personalidad jurdica sin fines lucro.
A excepcin de los presupuestaria JUNJI Se focaliza en los nios ms vulnerables: el
establecimientos y Fundacin Integra) sistema educativo financiado por el Estado ha
particulares pagados puesto sus esfuerzos en el ingreso de nios de
los primeros tres quintiles con mayor ndice
de vulnerabilidad (medido por FPS).
Gratuito y con Sistema educativo es similar al de Educacin
2do Ciclo
copago General: Se permiten instituciones con fines
(4 a 6 aos)
(va subvencin) de lucro y el copago de las familias:
Fuente: Elaboracin Propia Equipo Reforma Educacin Parvularia.
Se presentan a continuacin, en la tabla 8, los valores por nio segn institucin y nivel educativo

13
Tabla 8: Valores por nio segn Institucin y nivel educativo
Valores por Institucin en Pesos Chilenos

Establecimientos
Junta Nacional de Fundacin
Sub- con Finan. Estatal
Nivel divisin Edad Jardines Infantiles Integra
va Subvencin
Nivel Va Subvencin
Admin. Admin.
Transferencia Base Escolar
Directa Directa
de Fondos Preferencial
Sala cuna
0-1 - -
menor
Sala Cuna $192.672 $158.963 $165.430
Sala cuna
1-2 - -
mayor
Medio
2-3 - -
Nivel Menor
$126.425 $104.996 $138.847
Medio Medio
3-4 - -
Mayor
Primer
Nivel de
4-5 - - -
Transicin
Nivel de (NT1)
$50.175 $101.741
Transicin Segundo
Nivel de
5-6 - - -
Transicin
(NT2)
Fuente: elaboracin propia a partir de datos JUNJI, Fundacin Integra y MINEDUC 2013.
La elaboracin de la tabla corresponde a valores referenciales por nivel e institucin, los que pueden
variar al poseer asignaciones adicionales de acuerdo al desempeo del establecimiento y la
vulnerabilidad de los nios y nias que asisten a l.

14
VII. ANEXOS
Programas y Modalidades JUNJI y Fundacin Integra
Las instituciones que proveen el servicio de Educacin Parvularia poseen diversos programas y
modalidades, las que responden a distintos tipos de administracin as como a necesidades y
contextos particulares. A continuacin se presenta una breve descripcin de cada programa y
dependencia por institucin:
Junta Nacional de Jardines Infantiles (JUNJI)
Administracin directa: Modalidad empleada en Jardines infantiles que son administrados

directamente por la Junta Nacional de Jardines Infantiles.
Jardn Infantil: Programa que se implementa en establecimientos educativos y
atiende prvulos de 0 a 4 aos. Integra a nios y nias con necesidades especiales.
Es administrado directamente por JUNJI o bajo la modalidad de traspaso de fondos
a municipios o entidades sin fines de lucro (Jardn Infantil VTF). Se encuentran
ubicados en zonas urbanas y semiurbanas. Funciona once meses del ao en jornada
completa y ofrece el servicio gratuito de alimentacin.
Jardn Infantil Alternativo: Programa de atencin de JUNJI con presencia de nios y nias
en el aula, tanto en jornadas completas como medias jornadas, pero efectuados en locales
comunitarios o salas cedidas por establecimientos educacionales de educacin general.
Comprende las siguientes modalidades de atencin:
Jardn Familiar: Funciona en media jornada, a cargo de una tcnico que trabaja
diariamente con las familias de los nios y nias.
Jardn tnico (Jardn Infantil Intercultural, Programa Nacional de Educacin
Intercultural): Diseado para nios y nias entre 2 y 5 aos de edad pertenecientes
a los pueblos originarios Aymara, Atacameo, Colla, Rapanui, Mapuche,
Pehuenche, Huilliche, Kawashkar y Ymana. Se aplica un currculum intercultural,
correspondiente a cada etnia.
Jardn Laboral: Est destinado a nios y nias cuyas madres trabajan y se organiza
de acuerdo a sus necesidades, ofreciendo segn el caso, extensin horaria y
alimentacin.
Programa de Mejoramiento de Atencin a la Infancia (PMI): Destinado a nios y
nias en situacin de vulnerabilidad. Funciona en espacios comunitarios con la
participacin de las familias y agentes culturales, quienes, con apoyo de
profesionales JUNJI, les brindan, solidariamente, educacin y cuidado.
Programa de Centros Educativos Culturales de Infancia (CECI): El programa CECI
desarrolla una propuesta pedaggica innovadora, que busca potenciar el desarrollo
y el aprendizaje de nios y nias a travs de la expresin creativa, siendo el arte, el
rescate y la valoracin de la cultura.
Educativo para la Familia: Es aquel programa de JUNJI dirigido fundamentalmente a la

familia, en el que una educadora de prvulos cumple una labor potenciadora del rol de
15
mediador que tiene la familia en los procesos educativos de los prvulos, pues los padres o
familiares cercanos son quienes guan los procesos de aprendizaje con la asesora de
educadoras de prvulos y materiales de apoyo. Comprende las siguientes modalidades de
atencin:
o Programa Comunicacional: Dirigido a nios y nias que no asisten a programas
formales de educacin parvularia. Se desarrolla a travs de transmisiones radiales,
que son complementadas con guas educativas para las familias.
o Programa Conozca a su Hijo (CASH): Capacita a madres de sectores rurales como
educadoras de sus hijos menores de 6 aos, que por vivir en reas de alta dispersin
geogrfica, no tiene acceso a otros programas educativos.
Convenio Alimentacin: Es un programa con presencia de nios y nias en el aula, tanto en

jornadas completas como medias jornadas, en que JUNJI transfiere alimentacin a todos los
prvulos. Las modalidades de atencin que comprende este programa son Jardn Familiar y
Laboral (ver definiciones Programa Alternativo) y Jardn Comunitario.
Jardn Infantil Va Transferencia de Fondos (VTF): Como se seal anteriormente, JUNJI

cuenta con establecimientos propios, pero tambin financia a organismos pblicos o
privados sin fines de lucro, tales como instituciones del Estado, municipalidades o
corporaciones municipales, fundaciones, organizaciones no gubernamentales que proveen
Educacin Parvularia gratuita, a travs de contratos en los que se establecen resguardos
para asegurar el cumplimiento de los objetivos del servicio y el debido cuidado del
patrimonio del Estado (Ley 17.301). Todos ellos forman parte de la red JUNJI. La
transferencia de fondos se realiza mediante montos unitarios por prvulo que varan de
acuerdo a la regin, la edad y asistencia. Dichos jardines infantiles son fiscalizados y
supervisados tcnicamente por la JUNJI.
Fundacin Nacional para el Desarrollo Integral del Menor (Integra)
Jardn Infantil Clsico: Es la modalidad ms comn impartida por Integra. En esta, los nios
y nias comparten con sus pares bajo la supervisin de un docente o tcnico encargado de
impartir el programa correspondiente al nivel. La interaccin entre los menores se produce
en un local habilitado para estos fines entre las 8:30 y las 16:30 horas de lunes a viernes
entre los meses de marzo y diciembre. Los establecimientos son administrados y financiados
por la Fundacin.
Convenio: Corresponde a una modalidad de Integra que consiste en la administracin de

establecimientos en conjunto con fundaciones, municipalidades u otras organizaciones. En
este tipo de establecimientos Integra se encarga de aspectos como: implementacin de
los programas educativos, transferencias de recursos y provisin de docentes, entre otros
Hospital (Aula Hospitalaria): Es aquel programa de Integra que trabaja con nios y nias de
entre 3 meses y 5 aos de edad que se encuentran enfermos y deben pasar una temporada
en las unidades de pediatra o ciruga del servicio de salud pblica de Chile.

16
Jardn Sobre Ruedas: El Jardn Sobre Ruedas de Integra brinda educacin inicial gratuita a
nios de zonas rurales de difcil acceso. El programa de mviles educativos est destinado
a nios y nias de entre 2 y 5 aos de edad que viven en condiciones de pobreza y no
cuentan con acceso a una educacin preescolar formal.
Dependencia y Distribucin Regional de Escuelas de Prvulos
Dependencia
Regin Corp. Municipal Municipal DAEM Part. Pagado Part. Subv.
Total %
Tarapac 8 37 45 6,5%
Antofagasta 12 16 22 50 7,2%
Atacama 8 2 10 1,4%
Coquimbo 14 42 56 8,1%
Valparaso 3 36 92 131 18,9%
OHiggins 2 4 9 26 41 5,9%
Maule 3 1 21 25 3,6%
Bo-Bo 4 6 44 54 7,8%
Araucana 3 1 18 22 3,2%
Los Lagos 2 10 28 40 5,8%
Aysn 1 1 0,1%
Magallanes 1 1 2 0,3%
Metropolitana 3 4 30 143 180 25,9%
Los Ros 1 3 17 21 3,0%
Arica y Parinacota 1 15 16 2,3%
18 25 142 509
Total general 694 100%
2,6% 3,6% 20,5% 73,3%

17

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Antecedentes Generales del Nivel de

Informacin General Educacin Parvularia

El conjunto de estos antecedentes1 han sido sistematizados por el equipo de Reforma de

II. Institucionalidad y Organizacin

Clasificacin de los niveles educacionales

Tabla 1: Clasificacin de los niveles Educacionales

Ciclo Edad Nivel Sub-divisin Nivel Nombre comn

Informacin General Educacin Parvularia

Figura 1: Institucionalidad Actual 1er ciclo (0-3 aos):

Figura 2: Institucionalidad Actual 2do Ciclo (4-6 aos)

Fuente: Elaboracin propia Equipo Reforma en Educacin Parvularia

Informacin General Educacin Parvularia

En el marco de la Reforma a la Educacin Parvularia impulsada por la Presidenta Michelle Bachelet,

1. La Subsecretara de Educacin Parvularia, se constituye como el rgano poltico-tcnico

3. La Agencia de la Calidad, se enfocar en la evaluacin de los procesos de gestin

Fuente: Elaboracin Propia Equipo Reforma Educacional Educacin Parvularia

Informacin General Educacin Parvularia

III. Instituciones que imparten Educacin Parvularia

En la provisin de Educacin Parvularia en nuestro pas, participan un conjunto de instituciones y

Tabla 2: Clasificacin de Instituciones y Tipo de Establecimientos de Educacin Parvularia

Edad Instituciones/Dependencia Tipo de Establecimiento

Complementando la Tabla 2 se presenta a continuacin, una descripcin detallada de cada

Establecimientos 1er Ciclo (0-3 aos)

Informacin General Educacin Parvularia

Tipo Financiamiento Institucin Tipo Establecimiento N %

Establecimientos 2do Ciclo (4-6 aos)

En la Tabla 4 se sealan los establecimientos de prestan el servicio de Educacin Parvularia en los

Especficamente la Tabla 4 considera las siguientes definiciones:

Informacin General Educacin Parvularia

IV. Meta: Matrcula y Cobertura

Sala Cuna Niveles Medios Niveles Transicin

Cobertura Sub-Nivel 9,0% 21,0% 28,2% 57,0% 86,9% 93,5%

V. Educadoras, Asistentes y Tcnicos en el Nivel

Tabla 6: Educadoras y Asistentes/Tcnicos de Prvulos en el Nivel

Tabla 7: Caractersticas que configuran el Sistema de Provisin Mixto en Educacin Parvularia

Informacin General Educacin Parvularia

Tabla 8: Valores por nio segn Institucin y nivel educativo

Valores por Institucin en Pesos Chilenos

Informacin General Educacin Parvularia

Junta Nacional de Jardines Infantiles (JUNJI)

Administracin directa: Modalidad empleada en Jardines infantiles que son administrados

Educativo para la Familia: Es aquel programa de JUNJI dirigido fundamentalmente a la

Convenio Alimentacin: Es un programa con presencia de nios y nias en el aula, tanto en

Jardn Infantil Va Transferencia de Fondos (VTF): Como se seal anteriormente, JUNJI

Fundacin Nacional para el Desarrollo Integral del Menor (Integra)

Convenio: Corresponde a una modalidad de Integra que consiste en la administracin de

Informacin General Educacin Parvularia

Dependencia y Distribucin Regional de Escuelas de Prvulos

Informacin General Educacin Parvularia

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