INSTITUTO SUPERIOR JOSEFINA CONTTE

PROGRAMA LENGUA I

Carrera: TECNICATURA SUPERIOR EN TRADUCCIN EN INGLS

Unidad Curricular: Lengua Inglesa I
Profesora: Patricia vila
Curso: primero
Divisin: Turno Maana
Duracin: anual
Ciclo lectivo: 2017

Objetivos Generales:

El Traductor en Idioma Ingls comenzar su formacin para estar en condiciones de comprender y analizar los mensajes escritos y
orales en ingls, de expresarse correctamente por escrito y/u oralmente tanto en Ingls como en Espaol.
Comenzar a proveerse de las tcnicas y mtodos de traduccin e interpretacin consecutiva inversa y directa.
Conocer la cultura, la historia, las instituciones polticas y jurdicas de los pases anglosajones.
Tendr un acercamiento a las fuentes lexicogrficas y documentales inherentes a su formacin.
Trabajar para obtener la capacidad de esquematizar conceptualmente los contenidos de un mensaje.
Se formar para desarrollar un sentido analtico y crtico.
Conocer la tica y la responsabilidad profesional propia de su actividad.

Contenidos Conceptuales

Eje temtico 1: TRAVEL AND TOURISM

- Uso de la lengua Reflexin MetaLingustica:
Verb Tenses: Present, Past, Future Tenses
Adjectives and Adverbs: Comparatives and Superlatives.
Linking Devises.
Passive Voice. Have / Get something done.
Word Formation: prefixes and suffixes.
Vocabulary related to the topics.
- Writing:
Prrafo: elementos y organizacin.
Descripciones de lugares, edificios.

Eje Temtico 2: HEALTH AND CARE

- Uso de la lengua Reflexin MetaLingustica:
Reported Speech.
Relative Clauses.
Conditionals 1, 2, 3.
Gerunds and Infinitive.
Word Formation: prefixes and suffixes.
Vocabulary related to the topic.
- Writing:
Descripciones de objetos. Monumentos.
 - Escucha y habla:
Dilogos Role-playing. Entrevistas. Opiniones- Discusiones. Presentaciones orales. Descripciones de lugares, edificios,
monumentos y objetos en figuras y fotos. Videos relacionados a los temas de los ejes temticos.
- Lectura:
Artculos. Textos de divulgacin tcnico-cientfica en relacin a los ejes temticos seleccionados. Folletos. Revistas. Diarios. Journals

Evaluacin:

La promocin se obtendr por asistencia, evaluaciones peridicas, ms un examen final integrador ante las profesoras de las
asignaturas del curso introductorio.
1 La asistencia a clase no podr ser inferior al 60% de las clases efectivamente dadas.
2 La evaluacin ser un proceso permanente e integrador. La cantidad de evaluaciones variar en cada una de las asignaturas pero en
ningn caso ser inferior a dos.
3 Los alumnos accedern al examen final integrador siempre que alcancen el porcentaje de asistencia requerida y obtengan un
promedio no inferior a 6 ( seis ) en las evaluaciones peridicas de cada una de las asignaturas.

BIBLIOGRAFIA

Lengua Inglesa I - Handout para la TECNICATURA SUPERIOR EN TRADUCCIN EN INGLS ( 2014) compendio elaborado
por LLanderal, Vanessa (2014)

Barton,Laurie and Dupaquier Sardinas Carolyn ( 2004) North Star Reading and writing Intermediate. 2nd edition. Longman.
Cotton, David, Falvey, David and Kent, Simon et. Al. ( 2010) Language Leader (advanced). Pearson Longman.

Evans, Virginia ( 2013) Grammarway 4. Express Publishing.

Evans, V. (2000). Successful Writing Proficiency. Newbury: Express Publishing.

Hartmann, Pamela (1999) Quest 2 . Reading and writing in the academic world. Mc Graw- Hill College.

MacCarthy, M. and F. ODell. (2005). English Collocations in Use. Cambridge: Cambridge University Press.

Seal, Bernard. ( 1997) Academic Encounters. Reading Study skills and writing. Cambridge University Press.