NAMA : TING : 4

SULIT
1449/2
SMK BANDAR BARU SALAK TINGGI
Matematik
1 43900 SEPANG, SELANGOR.
2
2 jam

PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2017

TINGKATAN 4

MATEMATIK Bahagia Markah Markah

Soalan
KERTAS 2 n Penuh diperoleh
2 jam 30 minit 1 6
2 6
JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI 3 4
SEHINGGA DIBERITAHU. 4 4
5 4
1. Kertas soalan ini mengandungi bahagian A dan B. A 6 4
2. Jawab semua soalan dari bahagian A dan 4 7 4
soalan dari bahagian B. 8 5
3. Jawapan hendaklah ditulis pada ruang yang 9 4
disediakan dalam kertas soalan. 10 5
4. Tunjukkan langkah-langkah penting dalam 11 6
kerja mengira anda. Ini boleh membantu anda 12 12
untuk mendapatkan markah. 13 12
5. Sekiranya anda hendak menukar jawapan, B 14 12
batalkan kerja mengira yang telah dibuat, 15 12
kemudian tulislah jawapan yang baru. 16 12
6. Rajah yang mengiringi soalan ini tidak
Jumlah 100
dilukiskan mengikut skala kecuali dinyatakan.
7. Markah yang diperuntukkan bagi setiap soalan
atau ceraian soalan ditunjukkan dalam kurungan.
8. Satu senarai rumus disediakan.
9. Penggunaan kalkulator saintifik yang tidak
boleh diprogramkan adalah dibenarkan.
10. Kertas soalan ini hendaklah diserahkan pada
akhir peperiksaan.

1
Disediakan oleh: Disemak oleh: Disah oleh:

.
(Pn Che Azhani bt Che Omar) (Pn Anidah bt Harun) (Pn Siti Khairani bt Alias)
Guru Matapelajaran Matematik Ketua Panitia Matematik Guru Kanan Matapelajaran Sains dan Matematik
Kertas soalan ini mengandungi 24 halaman bercetak

Rumus-rumus berikut boleh membantu anda menjawab soalan. Simbol-simbol yang diberi adalah yang biasa
digunakan.
The following formulae may be helpful in answering the questions. The symbols given are the ones
commonly used.

PERKAITAN/RELATIONS

1. a m a n a mn
2. am an am n
3. ( a m ) n a mn

1
4. A- 1 = adbc (cd ba )
5. Distance between two points

x1 x2 2 y1 y 2 2
=
6. Midpoint of two points
x1 x2 y1 y 2
x , y ,
2 2

Jarak yang dilalui

7. Purata laju = masa yang diambil

distance travelled
Average speed = timetaken

Hasil tambah nilai data

8. Purata = bilangandata

of data
Mean = number of data

2
 Hasil tambah(nilai titik tengah kelas x kekerapan)
9. Purata = hasil tambah kekerapan

of (classmark x frequency)
Mean =
of frequencies

10. Teorem Pithagoras/Pythagoras Theorem c2 = a2 + b2

n( A)
11. P(A) = n( S)

12. P(A) = 1 P(A)

y2 y1
13. m = x2 x1

pintasan y yintercept
14. m = pintasanx /m= xintercept /

BENTUK DAN RUANG/ SHAPES AND SPACE

1. 1
Luas trapezium = 2 x hasil tambah sisi selari x tinggi

1
Area of trapezium = 2 sum of parallel sides height

2. Lilitan bulatan = d = 2j
Circumference of circle = d = 2r
3. Luas bulatan = j2
Area of circle = r2
4. Luas permukaan melengkung silinder = 2jt
Curved surface area of cylinder = 2rh
5. Luas permukaan sfera = 4j2
Surface area of sphere =4r2
6. Isi Padu prisma tegak = luas keratan rentas x panjang
Volume of right prism = cross sectional area x length
7. Isi Padu silinder = j2 t
Volume of cylinder = r2 h
1
8. Isi Padu kon = 2
3 j t

3
 1
2
Volume of cone = = 3 r h

4
3
9. Isi Padu sfera = 3 j

4
3
Volume of sphere = = 3 r

1
10. Isi Padu piramid tegak = 3 x luas tapak x tinggi

1
Volume of right pyramid = 3 x base area x height

11. Hasil tambah sudut pedalaman poligon/ Sum of interior angle of a polygon = (n 2) x 180

panjang lengkok sudut pusat

12. lilitan bulatan = 360

circumference of angle subtended at cemtre

arc leng h t = 360

luas sector sudut pusat

13. luas bulatan = 360

area of angle subtended at cemtre

areaof sector = 360

PA '
14. Faktor skala, k = PA

PA '
scale factor, k = PA

15. Luas imej = k2 luas objek

Area of image = k2 area of object

Bahagian/ Section A (52 markah/ marks)

Jawab semua soalan dalam bahagian ini/ Answer all questions in this section.

4
1. ( a) Gambar rajah Venn di ruang jawapan menunjukkan set A, set B, dan set C dengan
keadaan set semesta, = A B C.
Pada rajah di ruang jawapan, lorek set
The Venn diagram in the answer space shows set A, set B, and set C such that the
universal set, = A B C.
On the diagrams in the answer space, shade the set
( i) A B, (ii) A ( B C).

Jawapan/Answer

(i) A (ii) b)

(3 markah/marks)
(b) Gambar rajah Venn di ruang jawapan menunjukkan set P, set Q, dan set R dengan
keadaan set semesta, = P Q R.
Pada rajah di ruang jawapan, lorek set
The Venn diagram in the answer space shows set P, set Q, and set R such that the
universal set, = P Q R.
On the diagrams in the answer space, shade the set
(i) Q R, (ii) (P R) Q.

Jawapan/Answer

(i) P (ii) b)
Q
R
R

(3 markah/marks)

2. (a) Gambar rajah Venn di ruang jawapan menunjukkan set X, set Y, dan set Z dengan

5
 keadaan set semesta, =X Y Z.
Pada rajah di ruang jawapan, lorek set
The Venn diagram in the answer space shows set X, set Y, and set Z such that the
universal set, = X Y Z.
On the diagrams in the answer space, shade the set
(i) X Y, (ii) (X Y) Z.

Jawapan/Answer

(i) Z (ii)
X
Y
x(5 + x) =

(3 markah/marks)

(b) Gambar rajah Venn di ruang jawapan menunjukkan set P, set Q, dan set R dengan
keadaan set semesta, = P Q R.
Pada rajah di ruang jawapan, lorek set
The Venn diagram in the answer space shows set P, set Q, and set R such that the
universal set, = P Q R.
On the diagrams in the answer space, shade the set
(i) P Q, (ii) (P Q) R.

Jawapan/Answer
Q R
(i) (ii)

(3 markah/marks)

3. Selesaikan persamaan kuadratik berikut:

6
 Solve the following quadratic equations:
5x2 + 4x = 6 - 3x

(4 markah/marks)

Jawapan/Answer

4. Sekumpulan pelancong telah bersetuju berkongsi membayar kos sebuah bot sebanyak
RM1200 ke sebuah pulau. Pada saat akhir, seorang pelancong tidak dapat bertolak
bersama-sama menyebabkan bayaran setiap orang bertambah sebanyak RM100. Berapakah
bilangan orang pelancong pada awalnya?
A group of tourists has agreed to pay a share the cost of a boat RM1200 to an island. At
the last moment, one of them opts out, resulting in each of remaining tourists having to pay
RM100 more. How many tourists are there at the begginning?

(4 markah/marks)

Jawapan/Answer

7
5. Halim, Rama, Lee dan Jikin ialah empat orang rakan. Halim lebih tinggi
daripada Rama.
Jikin lebih rendah daripada Lee Heng tetapi lebih tinggi daripada Halim.
Susun keempat
empat mereka mengikut urutan daripada yang paling tinggi kepada
yang paling rendah.
Halim, Rama, Lee and Jikin are four children. Halim is taller than Rama.
Jikin is shorter
than Lee Heng but taller than Halim. Arrange the names of the children
from the tallest to
the shortest.
(4 markah/marks)

Jawapan/Answer

6. Hitung nilai x dan nilai y yang memuaskan persamaan linear serentak berikut:
Calculate the value of x and of y that satisfy the following simultaneous linear equations:
2xy = 4
x + 3y = - 5
(4 markah/marks)

Jawapan/Answer:

8
7. Puan Zaiton dan Puan Devi membeli buah-buahan yang sama jenis di
sebuah gerai. Puan
Zaiton membayar RM19 untuk 2 kg mangga dan 1 kg anggur. Puan
Devi pula membayar
RM47 untuk 4 kg mangga dan 3 kg anggur.

Hitung harga 1 kg mangga dan 1 kg anggur itu.

Puan Zaiton and Puan Devi bought the same types of fruits at a stall.
Puan Zaiton paid
RM19 for 2 kg of mangoes and 1 kg of grapes. Puan Devi paid RM47 for
4 kg of mangoes
and 3 kg of grapes.

Calculate the price of 1 kg of mangoes and 1 kg of grapes.

(4 markah/marks)

Jawapan/Answer:

9
8. (a) (i) Tulis satu pernyataan majmuk dengan menggabungkan dua pernyataan yang diberi
di bawah dengan menggunakan perkataan atau.
39 ialah gandaan
bagi 9.
Write a compound statement by combining the two statement given below using the
word or.
39 is a multiple of
9.

(ii) Nyatakan sama ada pernyataan majmuk yang ditulis di 8(a)(i) adalah benar atau
palsu.
State whether the compound statement written in 5(a)(i) is true or false.
(b) Tulis Premis 2 untuk melengkapkan hujah berikut:.
Write down Premise 2 to complete the following argument.
Premis 1: Jika xn + 4 ialah suatu ungkapan kuadratik, maka n = 2.
Premise 1: If xn + 4 is a quadratic expression, then n = 2.
Premis/Premise 2 : .......................................................................
Kesimpulan: xn + 4 bukan suatu ungkapan kuadratik.
Conclusion: xn + 4 is not a quadratic expression.
(c) Tulis dua implikasi berdasarkan pernyataan berikut
Suatu nombor ialah nombor perdana jika dan hanya jika
nombor itu hanya boleh dibahagi dengan 1 dan nombor itu
sendiri.
Write down two implications based on the following statement:
A number is a prime number if and only if it is only divisible
by 1 and itself.
(5 markah/marks)

Jawapan/Answer

(a) ( i ) : .......................................................................................................................

( ii )

(b) Premis 2/Premise 2 :.........................................................................................................

10
 (c) Implikasi 1/Implication 1 :................................................................................................

Implikasi 2/Implication 2:................................................................................................

9. Rajah 1 menunjukkan sebuah gabungan pepejal yang dibentuk daripada cantuman sebuah
kuboid dan separuh silinder.
Diagram 1 shows a composite solid formed by the combination of a cuboid and a half
circular cylinder.

Rajah 1 /Diagram 1

Tinggi dan diameter separuh silinder ialah 15 cm dan 7 cm masing-masing.

The height and diameter of the half circular cylinder is 15 cm and 7 cm respectively.
22
= ,
Menggunakan 7 hitungkan isipadu gabungan pepejal itu.
22
=
Using 7 , find the volume of the combined solid
(4 markah/marks)
Answer/ Jawapan:

11
 O R
72 5 cm Q

P
13 cm

10. Rajah 2 menunjukkan lengkok PQ dan RS, dengan pusat sepunya O. OQR ialah sebuah
segi tiga bersudut tegak dan POR ialah garis lurus .
Diagram 2 shows arcs PQ and RS, with common centre O. OQR is a right-angled triangle
and POR is a straight line.
22
Guna = 7 dan beri jawapan betul

kepada dua tempat perpuluhan.

22
Use = 7 and give the answers

correct to two decimal places.

Hitung / Calculate
(a) perimeter, dalam cm, seluruh rajah itu.
the perimeter, in cm, of the whole diagram.
(b) luas, dalam cm2, kawasan yang berlorek.
the area, in cm2, of the shaded region.
Rajah 2/ Diagram 2
Jawapan/answer: (6 markah/marks)
(a)

(b)

12
11. Dalam satu tinjauan ke atas 74 orang tentang warna kegemaran mereka, bilangan orang
yang suka warna merah sahaja adalah dua kali bilangan orang yang suka warna hijau
sahaja. Bilangan orang yang suka warna biru sahaja adalah tiga kali bilangan orang yang
warna hijau sahaja. Bilangan orang yang suka ketiga-tiga warna itu adalah separuh
daripada bilangan orang yang suka warna merah sahaja. Bilangan orang yang suka dua
warna sahaja melebihi bilangan orang suka ketiga-tiga warna itu sebanyak 10 orang.
Carikan
(a) bilangan orang yang suka dua warna sahaja
(b) bilangan orang yang suka ketiga-tiga warna itu.

In a survey of 74 people about their favorite colour, the number of people who like the
colour red only is twice the number of people who love the green colour only. Number of
people who liked the blue colour only is three times the number of people who only green
colour. The number of people who like the three colours that are half the number of
people who like the colour red only. The number of people who love the two colours
only exceeds the number of people like the three colours that as many as 10 people.
Find
(a) the number of people who love the two colours only
(b) the number of people who like the three that colour.
(5 markah/marks)
Answer/ Jawapan:

13
 Bahagian/Section B (48 markah/ marks)
Jawab mana-mana empat soalan daripada bahagian ini./ Answer any four questions from this section.

12.( a) Tentukan sama ada ayat berikut ialah pernyataan atau bukan pernyataan.
Determine whether each of the following sentences is a statement or not.
(i) 4+2=6
( ii ) 8 boleh dibahagi tepat oleh 6./ 8 is divisible by 6.
( iii) Jawab semua soalan./ Answer all questions.
( iv) Apakah hasil darab 6 dan 2?/ What is the product of 6 and 2?
( b) Untuk setiap pernyataan berikut, tentukan sama ada pernyataan ini benar atau palsu.
For each of the follwing statements, determine whether the statement is true or false.
( i ) 4 ialah nombor ganjil/ 4 is an odd number.
( ii) 8 adalah faktor bagi 32/8 is a factor of 32
( iii) - 3 ialah nombor negatif atau 5 ialah nombor genap.
- 3 is a negative number or 5 is an even number.
( iv)4 boleh dibahagi tepat dengan 3 dan 2.
4 is divisible by 3 and 2.
c) Lengkapkan setiap pernyataan berikut dengan pengkuantiti semua atau sebilangan
supaya menjadi suatu pernyataan benar
Complete each of the follwing statements with the quantifier all or some so that it
will become a true statement.
(i) ................ nombor perdana adalah nombor ganjil.
................. of the prime numbers are odd numbers.
( ii ) .................heksagon mempunyai enam sisi.
.................hexagon have six sides.
( iii ) ..................persamaan kuadratik mempunyai dua punca yang sama
..................quadratic equations have two equal roots.
( iv ) ..................gandaan bagi 3 adalah gandaan bagi 6.
..................multiples of 3 are multiples of 6.

(12 markah/marks)

Jawapan/Answer
(a) ( i )
( ii )
( iii )

14
 (iv)
(b) ( i )
( ii )
( iii )
(iv)
(c) ( i )
( ii )
( iii )
( iv )
13. (a) Rajah 3 menunjukkan titik B dan garis lurus y + x = 5 dilukis pada suatu satah
cartesan.
Diagram 3 shows point B and straight line y + x = 5 drawn on a Cartesan plane.

B(2, 5)

4
K M

2
M

x
2 4 6

Rajah 3 /Diagram 3

Penjelmaan T ialah satu translasi (32 ) .

Penjelmaan W ialah satu translasi (21) .

Penjelmaan R ialah satu pantulan pada garis y + x = 5.

Penjelmaan X ialah satu pantulan pada paksi-y.
Penjelmaan S ialah satu putaran 90 arah jam pada pusat K.
Penjelmaan P ialah satu putaran 90 arah lawan jam pada pusat K
2
Transformation T is a traslation ( )
3 .

Transformation W is a traslation (21) .

Transformation R is a reflection at the line y + x = 5.

Transformation X is a reflection at the y-axis.
Transformation S is clockwise rotation of 90 about the centre K.
Transformation S is anti-clockwise rotation of 90 about the centre K.

15
Nyatakan koordinat imej bagi titik B di bawah penjelmaan berikut:
State the coordinates of the image of point B under each of the following transformation:
(i)T (ii) W (iii) R (iv) X (v) S (iv) P
(b) ( i ) M ialah imej bagi M di bawah penjelmaan P.
Huraikan selengkapnya penjelmaan P
M is the image of M under the transformations P.
Describe, in full, the transformation P

(ii) Diberi bahawa M mewakili suatu kawasan yang mempunyai luas 12 m2. hitung luas,
dalam m2 , kawasan yang diwakili oleh M
Given M represent a region of area 12 m2. Calculate the area, in m2, of the region
represented by M (12 markah/marks)

Jawapan/Answer
(a) (i) (ii) (ii) (iv) (v)
(iv)

(b) ( i )

(ii)

16
14. (a) (i) Lengkapkan jadual 1 di ruang jawapan bagi persamaan y=x +3

Complete Table 1 in the answer space for the equation y=x +3

(2 markah/marks)
(ii) Dengan menggunakan skala 2 cm kepada 1 unit pada paksi-x dan paksi-y,
lukiskan graf y=x +3 bagi 4 x 4
By using scale of 2 cm to 1 unit on the x-axis and y-axis, draw the graph of
y=x +3 for 4 x 4 .

(4 markah/marks)

(iii) Daripada graf di 14(a)(ii) , cari

a) Nilai y apabila x = 2.5
b) Nilai x apabila y = 0.5
From the graph in 14(a)(ii) ,find
a) the value y when x = 2.5
b) the value x when y = 0.5
(2 markah/marks)

Jawapan/ Answer

(a) (i)

x -2 -1 0 1 2 3 3.5 4
y 2 3 4 5 6.5 7
Jadual 1/ Table 1

(ii) Rujuk kepada graf di halaman 17 / Refer to graph on page 17

(iii)
(a) y = ..

17
(b) x =

Graf untuk soalan 14(a)

Graph for Question 12

18
14. (b) (i) Kira nilai 5.82 0.45 dan bundarkan jawapan kepada dua angka bererti
Calculate the value of 5.82 0.45 and rounded off the answer correct to two
significant figures.
(2 markah/marks)
Jawapan/ Answer:

14. (b) (ii) Sebuah tapak pameran yang berbentuk segi empat tepat
dengan keluasan
3.5 104 m2 dibahagikan kepada 250 gerai pameran yang

sama luasnya.
Hitung luas dalam m2 , setiap ruang pameran itu dan

nyatakan jawapan dalam

bentuk piawai.

19
 4 2
A site for exhibition with an area of 3.5 10 m is divided
into 250 exhibition
2
booths with the same area. Calculate the area, in m of
each exhibition booth
and express the answer in standard form.
(2 markah/marks)

Jawapan/ Answer:

3 x 2 y 12
15. (a) Suatu persamaan garis lurus ialah . Tentukan
3 x 2 y 12
An equation of a straight line is . Determine

( i ) kecerunan bagi garis lurus tersebut

the gradient of the straight line,

( ii ) pintasan y bagi garis lurus tersebut

the y-intercept of the straight line.

(3 markah/marks)

Jawapan/Answer:

(a) (i)

20
 (ii)

.
15. (b) Rajah 4 di bawah menunjukkan satu trapezium OMNP
Diagram 4 below shows a trapezium OMNP.

Rajah 4/ Diagram 4
2
3
Diberi bahawa kecerunan bagi garis lurus OP ialah dan O
merupakan titik asalan, tentukan

21
 2
3
Given that the gradient of the straight line OP is and O is the
origin, find
(i) nilai bagi h / the value of h

(ii) persamaan garis lurus MN/ the equation of the straight

line MN,

(iii) pintasan x bagi garis lurus MN / the x-intercept of the

straight line MN.

(6 markah/marks)

Jawapan/Answer:
(b) (i)

(ii)

(iii)

15. ( c) Dalam rajah 5 di bawah, PQR ialah garis lurus di mana R berada
atas paksi y.
In diagram 5 below, PQR is a straight line where point R is on the y-
axis.

22
 Rajah 5/ Diagram 5
Tentukan /Find :

(i) kecerunan bagi garis PQR / the gradient of the line PQR,

(ii) koordinat bagi titik R /the coordinates of the point R.

(3 markah/marks)

Jawapan/Answer:
(c) (i)

(ii)

16. Data dalam Rajah 6 menunjukkan bilangan buah epal yang dibeli oleh 40 pelanggan pada
hari Selasa .
The data in Diagram 6 shows the number of apples bought by 40 customers on Tuesday.

23
 54 52 38 39 45 37 32 20

25 40 43 21 48 28 38 51

23 36 44 26 35 42 35 25

39 23 34 31 29 26 53 46

38 31 28 41 37 31 47 33

Rajah 6 / Diagram 6
(a) Berdasarkan data di Rajah 6 , lengkapkan jadual 1 di dalam ruangan jawapan.
Based on the data in Diagram 6 , complete Table 1 in the answer space.

(4 markah/marks)
(b) Berdasarkan jadual 2 dalam (a),
Based on the Table 2 in (a),

(i) nyatakan kelas mod /state the modal class,

(1 markah/mark)
(ii) Hitung min bilangan buah epal yang dibeli oleh pelanggan pada hari
tersebut.
Calculate the mean number of apples bought by customers on that day.
(3 markah/marks)

(c) Untuk ceraian soalan ini, gunakan kertas graf yang disediakan.
For this part of the question, use graph paper provided.

Menggunakan skala 2 cm kepada 5 biji epal pada paksi mengufuk dan 2 cm

kepada seorang pelanggan pada paksi mencancang, lukis poligon kekerapan bagi
data tersebut.
Using the scale of 2 cm to 5 apples on the horizontal axis and 2 cm to 1 customer
on the vertical axis, draw a frequency polygon for the data.

(4 markah/marks)

Jawapan/Answer

24
(a) Bilangan buah epal Kekerapan Titik Tengah
Number of apples Frequency Midpoint
20 - 24
Graf untuk soalan 16

Jadual 2/ Table 2

(b) (i)

(ii)

(c) Rujuk graph di halaman 24

Refer to the graph on page 24.

Graph for Question 12

25
26