Asignatura:

Planificacin Edu. Y Gestin ulica en l NI

Tarea # 4

Nombre:

Roselin De Jess

Matricula

13-3276

Facilitadora

Yenny Yasmaira Medrano Prez

Visita un centro educativo donde haya un Nivel Inicial y observa la
estrategia de planificacin realizada por la docente y luego haz lo siguiente

a) Realiza una planificacin por Centro de Inters.

-Explica el proceso seguido y las dificultades enfrentadas al elaborar la

planificacin. Toma como referencia el currculo del Nivel Inicial.

Nota: Deben observarse todos los pasos que este lleva

Centros de Inters

Esta estrategia de planificacin favorece la organizacin de los procesos de

enseanza y de aprendizaje partiendo del inters, las necesidades y el entorno
inmediato de los nios y las nias.

La planificacin se centra en el inters del nio y la nia, por lo tanto la

observacin, la exploracin, la indagacin y el juego son aspectos fundamentales
para seleccionar el centro de inters a abordar. El educador o la educadora deben
organizar actividades y preparar ambientes que ayuden a identificar dichos
intereses.

Para iniciar un centro de inters, como toda estrategia de planificacin, se parte de

la identificacin de los conocimientos previos y generacin de preguntas; luego,
para el desarrollo, se deben disear actividades que integren las competencias y
que contribuyan a la construccin de aprendizajes.

En los centros de inters se contemplan las competencias especficas o las

dimensiones del desarrollo, en el caso del primer ciclo, los contenidos, se integran
las estrategias, actividades, los recursos que se utilizarn y la evaluacin. La
duracin de la planificacin vara segn el inters del grupo, oscilando entre una o
dos semanas.

Un centro de inters

Tema: animales domsticos

Fecha: 3 de abril 2017

Duracin: 1 semana

Justificacin: una nia quiso traer su perrito para que sus amiguitos conocieran
su mascota. Algunos queran tacarlo, otros tenan temor y otros sentan curiosidad
por la suavidad de su pelaje, por lo que decidimos profundizar en la vida de los
animales domsticos.

Desarrollo del lenguaje:

Nivel de logro 1: inician la imitacin de gestos.

Pronuncian sus primeras palabras

Desarrollo socio-afectivo:

Nivel de logro I: muestran afecto mediante abrazos, caricias y besos.

Estrategias pedaggicas:

Observacin
Lectura
Coloreo
Estimulacin musical

Actividades

Presentacin de materiales Montessori, animales domsticos.

Lectura del cuento. El perrito de Loli
Colorean distintos animales domsticos
Cantamos y bailamos las canciones de To Mario, La granja de mi abuela,
El pollito amarillito.
Escucharan el sonido de los animales domsticos.

Recursos:

Copias
CD canciones de la granja
Material Montessori de animales de la granja
Video de animales domsticos
Coloreo
Radio

Evaluacin:

Preguntaremos los sonidos de animales y su nombre.

Valoracin crtica de la maestra

Qu puedo mejorar?

Logre desarrollar todas las actividades?

Qu tanto aprendieron?