SEXTO Grado - Unidad 2 - Sesin 05

Observamos nuestros rasgos y parecidos

fsicos con los de nuestros padres
Para qu observan los rasgos y parecidos fsicos con los de
sus padres y familiares?
Al observar las fotografas o escuchar a sus padres contarles
de cuando eran pequeos, nuestros estudiantes se han
percatado de muchos cambios pero tambin del parecido fsico
que tienen con sus padres y familiares. En esta sesin los nios
darn razones cientficas acerca del porqu de esos rasgos y
parecidos fsicos que tienen con sus familiares.

Antes de la sesin

Revisa con anticipacin las pginas 37, 47 y 48 del texto

Ciencia y Ambiente. 6.
Revisa el planteamiento de la sesin y lelo con atencin para
entender la secuencia propuesta.
Prepara los cuadros y organizadores que aparecen en la sesin.

Lista de rasgos fsicos de las personas

Color de cabello. Forma de la cara. Labios.
Forma de cabello. Prpados. Forma de la nariz.
Color de la piel. Pestaas. Lbulo de la oreja.
Color del iris (ojos). Cejas. Pabelln de la oreja.
Vellosidad. Hoyuelos en la cara. Direccin de cruce
Pecas. de piernas.

Materiales o recursos a utilizar

lbum fotogrfico de la sesin anterior de Ciencia y Ambiente.
Papelotes.
Hojas bond.
Hojas de papel cuadriculado.
Plumones gruesos y delgados, cinta autoadhesiva (tipo masking tape).
Libro Ciencia y Ambiente 6.
Lupas del set de materiales Juego de investigacin.

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 Sexto Grado - Unidad 2 - Sesin 05

rea curricular de Ciencia y Ambiente

Competencia(s), capacidad(es) e indicador(es)
a trabajar en la sesin
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Indaga, mediante Problematiza situaciones. Propone posibles explicaciones
mtodos cientficos, y establece una relacin entre el
situaciones que pueden factor seleccionado por el docente y
ser investigadas por la el hecho observado.
ciencia. Construye una conclusin colectiva
a partir de sus conclusiones y las de
sus pares.
Explica el mundo fsico Comprende y aplica Da razn de que los rasgos fsicos
basado en conocimientos conocimientos cientficos y se heredan de padres a hijos y el
cientficos. argumenta cientficamente. material gentico responsable de la
herencia se encuentra en los genes
que se ubican en el ncleo celular.

Momentos de la sesin

1. INICIO

En grupo clase
10
minutos
Recuerda con los nios la sesin anterior en la que trabajaron con
fuente documental grfica para darse cuenta de los cambios que su
cuerpo ha experimentado durante los primeros aos de su vida.
Hazles notar que los cambios en el cuerpo continan durante
toda nuestra vida y que hacen que sus rasgos se vayan definiendo.
Pregntales sobre la tarea en la que observaron su parecido con
sus padres o con sus familiares: a quin se parecen?, por qu
nos parecemos a nuestros padres o familiares?, cul es la razn
cientfica del parecido que tenemos con nuestros familiares?
Comunica el propsito de la sesin: hoy van a investigar cmo se
trasmiten los rasgos fsicos de los padres a los hijos.
Formula algunas preguntas complementarias, por ejemplo: qu
rasgos fsicos se trasmiten a los hijos?, cmo saber si entre dos
caractersticas fsicas de los padres (por ejemplo, uno de cabello
negro y el otro rubio), cul tendr el hijo o hija?

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 Sexto Grado - Unidad 2 - Sesin 05

Pide a tus nios que elijan de su cartel una o dos normas de

convivencia para ponerlas en prctica durante el desarrollo de la
presente sesin.

2. DESARROLLO
Planteamos el problema
70
minutos

En grupo clase

Indcales que despus de haber revisado sus fotografas y consultado

con sus familiares, en un cuadro resumen pongan aquellos de sus
rasgos que se parecen a los de algn familiar (antepasado): padre,
madre, abuela, abuela, etc.
Conversa con tus estudiantes que todos tenemos algn parecido
con familiares que son nuestros antepasados directos (nuestros
padres) o los padres de nuestros padres.

En grupos
Indcales que se organicen en grupos y que
observen las fotografas de cada uno para
verificar si efectivamente se parecen al
familiar al que dicen parecerse. 3 4 5 6
Pap Mam Pap Mam

Proponles que seleccionen a un estudiante 1 2

de su grupo para estudiar sus rasgos Pap Mam

hereditarios (en lo posible, deben contar

con el consentimiento del estudiante). Yo

Indcales que usen como referencia la lista

rasgos para el estudio.
El estudio consistir en observar las fotografas, con ayuda de las
lupas, y anotar un check si el rasgo est presente en el familiar y
donde dice estudiante seleccionado. El rasgo del estudiante se
anotar solo si coincide con el del familiar. Indica que luego procedan
a realizar un conteo de rasgos similares entre el estudiante y su
familiar.
En caso de no contar con fotografas propias y de familiares, realicen
la actividad denominada estudio alternativo (anexo 1)
Pon en evidencia que si el nmero de rasgos es alto (ms del 50%)
el parecido es grande, si es menor a esta cifra el parecido es entre
cercano a lejano, conforme disminuya ese porcentaje.

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 Sexto Grado - Unidad 2 - Sesin 05

Estudio alternativo
Pdeles que, con ayuda de lupas, observen
la primera imagen de la pgina 49 del
libro Ciencia y Ambiente 6. Su observacin
se centrar en identificar cules son los
parecidos entre el padre y la madre y uno
de los hijos (numerados, de izquierda a
derecha, 1, 2, 3, 4, 5), que escogern de esta
familia. Haz que concentren su atencin
en los rasgos de la Tabla comparativa de rasgos (anexo 1). Por
supuesto que debern priorizar lo que es visible en la foto.
Pdeles que, usando el listado de rasgos (anexo 2), construyan una
tabla con la informacin que obtengan de su observacin.

En grupo clase
Conversa con tus estudiantes acerca de que los rasgos fsicos
se heredan de un ancestro a sus descendientes. Sugireles que
hagan preguntas referentes a cmo se trasmiten estos rasgos del
antepasado directo (padres) a los hijos. Condcelos a plantear
preguntas al respecto.
Selecciona algunos elementos de las preguntas de tus estudiantes
para formular la siguiente pregunta:

Dnde est guardada la informacin de los

rasgos fsicos que se trasmiten de padres a hijos?

Planteamiento de hiptesis

En grupo clase
Este es el momento propicio para hacer esta referencia: Los rasgos
fsicos se trasmiten de padres a hijos, aunque no se presenten
todos, pues al ser dos los padres habr partes de uno y del otro que
se manifestarn en los hijos.
Retoma la pregunta y haz que los estudiantes planteen sus posibles
respuestas. Anota las respuestas en la pizarra y trata de consolidar
las que se parecen.

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 Sexto Grado - Unidad 2 - Sesin 05

Elaboracin del plan de indagacin

En grupos
Proponles ahora que indiquen cmo podran investigar la manera
cmo se trasmiten los rasgos fsicos de padres a hijos. Aqu
seguramente, surgir la respuesta que una forma es a travs de
la realizacin de algn experimento, pero tambin a travs de la
lectura de documentos de informacin cientfica confiable.
Indcales que las investigaciones sobre herencia implican mtodos
e instrumentos especializados que no se tienen en la escuela,
pero que la lectura de textos confiables puede ayudarnos a tener
respuestas.

Anlisis de los datos y comparacin

con la hiptesis

En grupos
A continuacin plantales la lectura de las pginas 37, 47 y 48 del
libro Ciencia y Ambiente 6: Clulas para la vida, Partes de la
clula y Qu importancia tiene el ncleo de la clula. Sugiereles
hacer uso de las tcnicas de lectura aprendidas en las sesiones de
Comunicacin.

Unidad

2
Descubro y aprendo

Clulas Partes de la clula

comn tres partes Qu importancia tiene el ncleo de
para la vida 4.o
Todas las clulas tienen en
fundamentales: la membran
y el ncleo.
a celular, el citoplasma Inda go y compa ro
la clula?
Membrana celular 1. Arma tu rbol familiar con
los nombres y fotografas
Las clulas funcionan Es una fina capa
de cada miembro de tu familia.
como una Citoplasma Asgnale a cada uno
fbrica de chocolate, donde que recubre la clula un nmero.
utiliza el azcar y la energa.
se Es una sustancia gelatinosa
ubicada entre la membrana y selecciona las 2. Elabora una tabla con tus
rasgos fsicos y seala
Este
proceso es dirigido por celular y el ncleo. sustancias que entran de quines los heredaste.
Por ejemplo, forma
3 4
el centro 5 6
y salen de la clula.
Pap Mam
de comando de la producci de las orejas, forma de la Pap Mam
n Contiene los organelos, nariz, forma de la cara,
color de ojos, tipo de cabello
de chocolate, el ncleo que son estructuras y otros.
celular. 1
2
Hay zonas de almacen que cumplen diferentes A cules de tus familiares Pap
Mam
amiento, te pareces ms?
transporte, produccin
de energa, funciones en la clula. Ncleo Qu otros rasgos fsicos
has heredado
empaquetamiento, etc. Es el encargado de tus familiares?
Mitocondrias de dirigir todas las Qu puedes concluir de
Yo
Conocer el funcionamiento
funciones de la esta actividad?
de la clula nos puede Organelos que clula. Contiene
acercar
a la cura de diversas enferme convierten la energa los cromosomas Me informo
como el cncer. Las clulas
dades, de los alimentos en que guardan
encierran el secreto para energa para el cuerpo. la informacin Ncleo y ADN
estos gentica.
fenmenos y muchos Vacuolas El ncleo es el centro de control
ms. para el funcionamiento de
la clula. En su interior se estatura
Organelos que acumulan encuentra el material gentico forma de
diversas sustancias. responsable de la herencia: la oreja
el ADN.
El ADN contiene toda la informaci
n que cada clula
Ribosomas necesita para cumplir sus
funciones y determina las
Organelos que elaboran las caractersticas que presenta tipo de tipo de
cada ser vivo. sangre color de
protenas que forman parte del ojos cabello
Un segmento de ADN foma
cuerpo de los seres vivos. un gen. Este lleva la
5.o informacin en cdigo para
una determinada caracterst Esquema de un cromosoma.
como el color de los ojos, el ica,
tipo de cabello, etc.
Mitocondria Activid ades integrad oras Cuando la clula se reproduce,
los cromosomas. Estos se
el ADN se enrolla y forma
su cuaderno a qu partes distribuyen en pares idnticos,
1. Identificar. Indiquen en excepto en las clulas gamticas
las siguientes afirmaciones. (vulo y espermatozoide).
de la clula corresponden Cada cromosoma contiene
todas las funciones muchos genes.
Es el centro de control de Todos los seres
de la clula. vivos tienen
s de la clula. Cromosoma
clulas. Gen
Son las centrales energtica
su reproduccin. D. L. 822

su reproduccin. D. L. 822

se encuentran en los
Elaboran las protenas que
Gen ojos
822

822
su reproduccin. D. L. 822

oscuros
su reproduccin. D. L. 822

huevos, carnes y pescados.

su reproduccin. D. L.

su reproduccin. D. L.

informacin. Averigen cules

2. Comparar y verificar s. Para ello,
ADN
son las funciones de los cloroplasto
y respondan.
consulten el siguiente enlace
Santillana S. A. Prohibida

Santillana S. A. Prohibida

http://www.ecured.
Clula animal (Ecurec: Enciclopedia cubana) Gen
Santillana S. A. Prohibida

cu/index.php/Cloroplastos Ahora sa be mos qu e

Santillana S. A. Prohibida

cabello
Santillana S. A. Prohibida
Santillana S. A. Prohibida

en las clulas de los negro

Por qu no estn presentes
Cloroplasto La forma de la clula
animales?
si no tuvieran depende de la funcin
Qu ocurrira con las plantas que cumple.
48 Seccin de proceso

cloroplastos?
38 Seccin de apertura

Unidad 2 47

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 Sexto Grado - Unidad 2 - Sesin 05

Con la informacin obtenida, plantales la necesidad de armar un

organizador sobre la lectura. Aydales a hacerlo (anexo 3).
Coloca el organizador que has preparado para ir asesorando la
construccin de las ideas con tus estudiantes. Es importante que
acompaes esta construccin con los estudiantes pues ello te
ayudar a percatarte de lo que han comprendido del texto y lo que
no.
En grupo clase
Reflexiona con ellos sobre la respuesta a la pregunta inicial Dnde
estn guardados los rasgos fsicos que se trasmiten de padres a
hijos? La respuesta deber estar fundamentada en la informacin
obtenida en el libro ledo.
Contrasta con ellos la informacin obtenida con la que han
obtenido en la lectura de su libro y destaca que las hiptesis
pueden ser desechadas si no coinciden con la informacin cientfica
o confirmadas si coinciden con ella.

Estructuracin del saber construido

como respuesta al problema

Conduce una conversacin con los estudiantes para arribar a las

ideas centrales:

Los
Esquema de rasgos
cromosoma fsicos
de Karina. estn
guardados como informacin Esquema de cromosoma
cejas
arqueadasgentica en loslbulo
cromosomas.
de la
oreja colgado gen gen

En los cromosomas hay

segmentos de cadenas de ADN
que son losforma
genes.
de gen gen
cabello
labios
gruesos
Los cromosomas
color de iris
lacio se encuentran Segmento de ADN
pardo o gen
en el ncleo de las clulas.,
La informacin gentica est guardada en la clula y es hereditaria.

Explica brevemente que la informacin gentica se trasmite ntegra

de los padres a los hijos, pero que algunos rasgos se presentan y
otros no, pero que pueden aparecer ms adelante en las siguientes
generaciones.

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 Sexto Grado - Unidad 2 - Sesin 05

Evaluacin y comunicacin

En grupos
Pdeles que construyan sus
conclusiones y que las ilustren Esquema de cromosoma de Karina.
con grficos. Por ejemplo, cejas
aplicando la informacin arqueadas lbulo de la
oreja colgado
del grfico Esquema de un
cromosoma, de la pgina
48 del libro, a los resultados
forma de
de la investigacin de un(a) labios cabello
color de iris lacio Seg
estudiante voluntario(a) o hijo gruesos pardo
seleccionado de la fotografa.
Construyen un ejemplo del Esquema de un cromosoma de Karina
(o del hijo seleccionado de la familia en la fotografa del libro).
Haz que cada grupo realice una presentacin de sus investigaciones
y de sus conclusiones, as como la imagen elaborada del esquema
del cromosoma de Karina (o hijo seleccionado). Induce a que los
estudiantes hagan preguntas sobre lo expuesto y si hay discrepancias,
que se generen breves debates y nuevas conclusiones si fuera
necesario.
Conduce una conversacin sobre la fidelidad de los resultados y las
limitaciones de las observaciones realizadas; igualmente, sobre las
limitaciones de informacin acerca de las diferentes caractersticas
que pueden tener los rasgos. Por ejemplo: tipos de orejas, de
narices, de labios, etc.

3. CIERRE (valoracin del aprendizaje)

En grupo clase
10
minutos Recuerda con ellos paso a paso todas las actividades desarrolladas
el da de hoy para leer y organizar la informacin obtenida en sus
investigaciones, tanto su anlisis documental (fotografas) como su
investigacin en el texto.

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 Sexto Grado - Unidad 2 - Sesin 05

Destaca la secuencia del proceso seguido: problematizacin con

la pregunta problematizadora, formulacin de las hiptesis, plan
de investigacin, recojo de datos, anlisis de datos, comparacin
de sus resultados con las hiptesis, estructuracin del saber
construido, evaluacin de los resultados y la comunicacin. Todos
estos procesos se han implementado con la observacin de rasgos
de personas, la organizacin de la informacin obtenida, la lectura
del texto, el anlisis de imgenes del texto, la formulacin de
conclusiones, la elaboracin de grficos, etc.
Destaca la importancia de organizar la informacin en grficos
(modelos) a fin de garantizar la comprensin de los conocimientos
adquiridos.
Pregntales: cuntas veces leyeron el texto?, se hicieron
preguntas mientras lean?, compararon el contenido del texto
con informacin proveniente de otras fuentes?, el organizador les
permiti comprender mejor el contenido?, qu saban antes de su
investigacin?, qu saben ahora?

Tarea a trabajar en casa

Pide a tus nios y nias que busquen otras investigaciones (en fuentes de
informacin a su alcance) sobre los rasgos que se heredan de padres a hijos.
Indica a tus nios que pregunten a sus padres si se parecen solo en los
rasgos fsicos (color de cabello, color de ojos, etc.): en qu otros aspectos
se parecen?
Pregunta a tus padres o familiares: qu costumbres familiares han
heredado?, hay algunas costumbres familiares en relacin a la celebracin
del cambio de etapa o al crecimiento de las personas?

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 Sexto Grado - Unidad 2 - Sesin 05

UNIDA
D 2
SESIN
05

Anexo 1
Sexto Grado
Tabla comparat iva de rasgos fsicos

Caracterstica Caracteres del familiar Caracteres del estudiante

Color de cabello. Claro. Oscuro.
Forma de cabello. Lacio. Rizado.
Lbulo de la Pegado. Colgado.
oreja.
Prpado. Achinado. No Achinado.
Pestaas. Largas. Cortas.
Color de la piel. Morena. Blanca.
Color del iris. Azul. No Azul.
Direccin de Derecha/ Izquierda/
cruce de piernas. Izquierda. Derecha.
Vellosidad. Escasa. Abundante.
Cejas. Arqueadas. Puntiagudas.
Labios. Gruesos. Delgados.
Hoyuelos. S. No.
Forma de la cara. Ovalada. Redonda.
Pecas. Ausentes. Presentes.
Forma de la nariz. Estrecha. Ancha.
Pabelln de las Pequeo. Grande.
orejas.
Nmero de rasgos semejantes

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 Sexto Grado - Unidad 2 - Sesin 05

UNIDA
D 2
SESIN
05

Anexo 2
Sexto Grado
Listado de rasgos

Familiar Hijo(a) seleccionado(a)

Caracterstica
Caracteres Caracteres
Padre Madre
heredados del heredados de la
padre madre
Color del cabello

Forma de cabello

Nmero de rasgos semejantes

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UNIDA
D 2
SESIN
05
Anexo 3
Sexto Grado
Organizador de informacin sobre herencia (sugerido)

Seres vivos

estn constituidos por

Clulas

pueden ser

Clulas sexuales Clulas del cuerpo

tiene

Membrana nuclear Ncleo Citoplasma

Contiene

Cromosomas

Formados por

Cadenas de ADN
con Informacin
hereditaria de rasgos

como:
Color de ojos, tipo de cabello, etc.

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