Nombre: Roberto Esquivel Carrillo

Tema de investigacin:

La reforma educativa de 2013 en Mxico: El trnsito de una

estructura docente esencialmente gremial a una estructura
basada en competencias y evaluaciones.

Hiptesis:

Es la reforma educativa aprobada en 2013 en Mxico por el Congreso

de la Unin, una modificacin a la estructura imperante de la clase
gremial que permite transitar a una estructura docente integrada por
competencias y evaluaciones?

Planteamiento:

La reforma educativa a nivel constitucional que se llevo a cabo en el ao

de 2013, fue un parteaguas en lo referente a los derechos laborales de
la estructura docente. Bajo la premisa que uno de los muchos
problemas de la educacin en Mxico eran los maestros mal
capacitados, la reforma se dirigi hacia la forma de regular la estructura
magisterial, abrindola hacia nuevos paradigmas fuera de la
concentracin gremial imperante hasta ese momento.

La reforma con la implementacin del Sistema Nacional de Evaluacin

Educativa centraliza la evaluacin de la calidad y desempeo del
personal docente as como de los planes de estudio que ahora sern
facultad del Ejecutivo Federal determinarlos. Con lo anterior hay una
pretensin de que la Federacin puede ser ms eficaz frente a
componendas estatales, en la administracin de la educacin bsica en
nuestro pas. Y el primer paso es reestructurar la planta docente.

El trabajo de investigacin se dedicar a analizar si las reformas

mencionadas atacan el modo gremial de la estructura docente y dan
paso a una estrucutura moderna que este sujeta a evaluacin que midan
las competencias y la calidad de la educacin que se imparte.

1. Metodologa

Seleccin de mtodos.
 Mtodo analtico: Se estudian las partes o elementos de un
fenmeno y se procede a revisar ordenadamente cada uno de ellos
por separado.

Mtodo histrico: Con la intencin de contar con una visin ordenada

de los fenmenos sociales, en un marco histrico, en cuanto a su
contenido poltico y determinar cules han sido los hechos que lo han
definido, como han evolucionado y transformado, y han definido el
rumbo del pas.

Mtodos inductivo y deductivo; Estudio de situaciones particulares se

podrn deducir condiciones generales, de igual forma, de hechos
genricos se podrn determinar conceptos y categoras aplicables a
la realidad que se pretende describir.

Mtodo analgico, que nos permite comparar los fenmenos sociales

de un estado con otros fenmenos iguales en al mbito internacional
y como han sido abordados por otros estados.

Metodo Logico. Analizar la estructura de las proposiciones para decir

su verdad o falsedad de ellas y la relacin que mantienen para
formar argumentos validos.

Capitulado tentativo:

Introduccin
Captulo primero: Marco histrico sobre el magisterio en
Mxico en el siglo XX
Captulo segundo: La problemtica de la educacin basada
en una estructura gremial
Captulo tercero: La reforma educativa como transicin a
una estructura docente evaluada y competente
Conclusiones.