PENGGUNAAN TEKNOLOGI MAKLUMAT DAN TEKNOLOGI ( TMK) BAGI

MEMENUHI KEMAHIRAN ABAD KE-21 DALAM KALANGAN GURU-GURU

SEKOLAH RENDAH LUAR BANDAR

OBJEKTIF KAJIAN

Mengenal pasti tahap pengetahuan guru-guru sekolah rendah luar bandar terhadap
penggunaan TMK dalam proses pengajaran dan pembelajaran (PdP) bagi memenuhi
kemahiran abad ke-21.
Mengenal pasti tahap kemahiran guru-guru sekolah rendah luar bandar terhadap
penggunaan TMK dalam proses pengajaran dan pembelajaran (PdP) bagi memenuhi
kemahiran abad ke-21.
Mengenal pasti sikap guru-guru sekolah rendah luar bandar terhadap penggunaan
TMK dalam proses pengajaran dan pembelajaran (PdP) bagi memenuhi kemahiran
abad ke-21.
Mengenalpasti masalah-masalah yang dihadapi oleh guru-guru sekolah rendah luar
bandar terhadap penggunaan TMK dalam proses pengajaran dan pembelajaran (PdP)
bagi memenuhi kemahiran abad ke-21.

PERNYATAAN MASALAH

Penggunaan TMK dalam pengajaran tidak mencapai tahap yang dibanggakan. Fakta ini telah
dibuktikan melalui pendapat Kleiman (2000), yang menjelaskan bahawa guru-guru kurang
kompeten dalam menggunakan teknologi, terutamanya komputer.

PERSOALAN KAJIAN

Bagi kajian terhadap penggunaan TMK dalam proses pengajaran dan pembelajaran (PdP)
dalam kalangan guru-guru sekolah rendah luar bandar di sebuah daerah yang terletak di
negeri Johor, beberapa persoalan kajian telah dibina seperti berikut :
 I. Sejauh manakah tahap pengetahuan guru-guru sekolah rendah luar bandar terhadap
penggunaan TMK dalam proses pengajaran dan pembelajaran (PdP) bagi memenuhi
kemahiran abad ke-21?
II. Sejauh manakah tahap kemahiran guru-guru sekolah rendah luar bandar terhadap
penggunaan TMK dalam proses pengajaran dan pembelajaran (PdP) bagi memenuhi
kemahiran abad ke-21?
III. Sejauh manakah sikap penerimaan guru-guru sekolah rendah luar bandar terhadap
penggunaan TMK dalam proses pengajaran dan pembelajaran (PdP) bagi memenuhi
kemahiran abad ke-21?