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l'anos a comenzar nuestro curso sobre las enhevistas prelimi-

cs v l,a errtrada en anlisis. Quiero comenzar con dos citas que
hde situar parte del marco con el cual vamos a trabajar este ao.
Ll primera que corresponde a un texto de Freud, dice as:
'Si intetttamos aprender en los libros, el noble juego del aiedrez, no tarda-
nanos m ndtertir que sIo las aperturas y los fnales pueden ser objeto de
una exposicin sistemtica exhnustiaa a la que se sustrae, en cambio,
btalmente, In infinita uariedad de las jugadas siguientes a la apertura.
Solo el estudio de partidas celebradas entre mnestuos del ajedrez puede
cegar esta laguna. Pues bien: las reglas que podemos sealar para la prc'
ca del tratamiento psicoanaltico estn sujetns a idntica limitacin".1

La cuestin planteada por Freud es simple: como en una caja

qr4 a la entrada y ala salida podemos dar cuenta de los Proce-
,,#irnientos que se van produciendo; mienhas que 1o que acontece
cn el medio es muy difcil encontrarle alguna regularidad. Slo
dgunos maestros han dado cuenta de la lgica que sustenta los
pocesos que all tienen lugaf -nosotros diramos: en el consulto-
rb, errtre analista y analizante. Intentaremos servirnos de sus en-
danzas.
La segunda cita que ha sido y es seera para m es la siguiente:

"Todos saben, muchos Io ignoran, Ia insistencia que pongo ante quienes

me pidcn consejo sobre las entrwistas preliminares en el arulisis eso tiene
una funcin, para el analista por supuesto esencial. No hay entrnda posi-

-- p.""a,
S.: "La iniciacin del tratamiento" (1913\, Obras Complefas, Tomo II,
Edibrial Biblioteca Nueva, Madrid, 198'1,, pg. 1.661,.
11,
 Ensro S. Srn

ble en anIisis sin entrez;istas preliminares,,.z

Esta frase es asertiva. Es categrica: ,,no hay entrada

en anlisis
sin entrevistas preliminares',. Vamos a escribirlo as:

Ea=>Ep
He introducido un smboro lgico, el de la implicacin (=)
p*u
escribir que Q^entrada en anlisis requiere
-dndole alli un varor
prominente- de las enhevistas preriminares. De esta forma
se ubi-
ca una condicin necesaria para el lanzamiento
del dispositivo ana-
ltico. Esto pareciera ser una obviedad pero si ustedes conversan
con colegas de otras orientaciones, constatarn que no
es una ver-
dad que vaya de suyo que la entrada en anlisis est determinada
por las entrevistas preliminares y que sigan su lgica.
sin embargo, desde nuestra orientacin lacania tenemos
este
enunciado asertivo que rocaliza como condicin de la
entrada en
anlisis las entrevistas preliminares.
eu quiere decir esto?
En primer lugar que la entrada en anlisis no es un procedi_
,
rrLiento automtico que se pueda regular anticipadam"r,L
d" u,.,
modo automtico, o sea: no se tratJ de determinado nmero
de
entrevistas fijas que daran cuenta en su resolu cin, apartir
secuencia pre-programada, de una entrada en anlisis.
d;;;

da
. Es decir, que hay algo ms que ha de suceder para que la entra_
anlisis se produzc a, a partir de ras entreviitas preliminares.
3n
En ese algo ms est el heso, la clave, el resorte mismo
de la
causa. Vamos a ver cmo podemos ceirla hasta localizarla.

- si digo que las entrevistas preliminares son condicin de entra-

da y que algo ms tiene que suceder se puede desprender
,l6gica_
mente, que las enfrevistas preliminares aprrecen ya como
cierto
dispositivo que habra de permitir la entrada. Ese ispositi";
h;-
br de qqos,trufu las condiciones de anarizabilidud. para
Jacques
Lacan las entrevistas preliminares cumplen una funcin
absoluta-
mente precisa: ev4tuar las condiciones de posibiridad de una
per-
sona de soportar la apuesta analtica. Hay no sro er di"foritirro,

2
Lacan, |. : Seminario 19, " El saber del psicoanalista,,
1971.
12
II
II -rtnrREr4.sz{spRELrLra/RESyL,qENTRADAEN,4NAT.sIs

tl
I !f ern'eristaepreliminare_s, sino que ellas estn en relacinde sub-
ldtirlacinrespecto al dispositivo para el cual y alcual ellas habrn
f m-ir: el anlisis.
I L.ror- hablando, entonces, del valor instrumental de las entre-
I rmr" prelirrinares. A_qu nos ryfe{1ng
-al
hablar de "criterios de
f -"*f-r'bi dad"?
I tu.nr"r*,
I r la diferencia de estructura, es decir, a una cuestin
-
a$ostica, a una evaluacin clnica.
I
I R*ptesta:
[ - + la posicin del sujeto.
I

i fS.' Muy bien. Se trata de la localizacinsubjetiva. El texto de

I u'ererencia que va a atravesar todo este curso/ es un libro que perte-
I rme a Jacques-Alain Miller, Introduccin al mtodo psicoanaltico.3
' Con las respuestas que ustedes me han brindado tenemos dos
de los elementos centrales para situar los "criterios de
roulizabitidd": Ia waluacin clnlca y la localzacin subjetiua. Falta-
rla uno ms, que es consecuencia de los dos anteriores: la apertura a
; inconsciente. ..

Interaencin: ; '.'. , .; '.:' " .:,: ,-

-Yo haba escuchado que no hay una sola entrada en anlisis
sino que en un anlisis hay varias entradas.
Si se utiliza la palabra apertura, es porque tiene que haber un
cierre: cmo se pueden relacionar "las entradas" en anlisis con la
aperfura y los cierres del inconsciente a lo largo de un anlisis?

E,S,: Esa es una pregunta suscitada a partir del Seminario de Los

cuatro conceptos fundamentales del psicoanlisis en el que hay una ma-
nera de conceptualizar al inconsciente -especialmente en relacin
con la transferencia- por fenmenos de escansiry aperfura y cie-
r.e, a partir de un valor secuencial y temporal; Lacan piensa el in-

r Miller, l.-4.: Introduccin aI mtodo psicoanaltico, Eolia Paids, Buenos Aires,

L997.

13
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-, ,-.*e\-o/ estamos avanzando en la entrevista -aunque sea "a

., - -:.: :ortuga" - respecto de la posicin en juego .Yahy, presen-
-,. - i:, r.rna interpretacin
realizada por el entrevistado acerca
,: :adecimiento: el Otro -en este caso una mujer, su novia-, lo
.-'.--...: adems 1 supone que ella se satisface en ello, pero l no
:: :-': qu. En verdad, no est completamente seguro de su sa-
:-:--rn. Cuando lo interrogo sobre este punto dice: "me patece
- . : =--a le gusta humillarme, pero no podra asegurarlo".

=::-.os despejatse en este punto que no hay un indicador de

-"::a :especto de una pretendida suposicin de goce del Otro,
'; --,r:;rdo con ello un elemento diferencial para la psicosis. En
: j l es por eso que lo interrogu en ese punto, para descartar

.- - se tratara de una conviccin delirante (ella gozara de 1,

,.-:-:'rdolo), bajo el signo de Ia certeza que indicara perpleji-
::. el caso presente, 1 saba que ella lo humillaba y supona
:. =--a eso le gustaba, crea que era un gusto de ella, pero de eso
: :::. -'a SA$1IO.

-- =s para nada lo mismo la suposicin de saber que la certeza

:-,:i. v en esta diferencia transitamos la diferencia estructur:al
- jl .rtre la neurosis y las psicosis.

::"."'ltfi:
-: '--rregunt por qu l deca que lo humillaba y aqullamaba
,'-',:ci6n"?

:Por empezar es preciso resaltar que hemos avanzado res-

e- momento anterior, all el entrevistado suelta un trmino
,:

=- iue condensa un preciso valor de satisfaccin: "humilla".

, ,,-:" de que en este punto y en este momento el entrevistado
,
=: '" qu quiere decir con lo que dice, la localizacin de un
---:,::rte es muy importante, sobre todo cuando indica una con-
, ,- ie satisfaccin.
, -, :.-::rcin de la interrogacin es esencial en las entrevistas pre-
i-:-:S, por eso es preciso sifuar para qu sirve y en nombre de
' .. :rterfOga.
:- . ::a de dar lugar a que la persona que habla evidencie una
".. ---,-jad respecto a la lengua que l habita -y, m:uy especial-

27
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 Lds rrrnrwsr,qs pRELTMTNARE s y LAENTRADAT,uss

e
- ' -;. \' no menos para el psicoanlisis. Se trata de no dar por
ll
" ' --.: 1o que "eso" quiere decir. Uno puede tener muchas figura-
r1 .- ie un trmino que tiene una resonancia afectiva, semntica
t-
' --.:rte como "humillacin". Ustedes se dan cuenta de que la
o . :--idad fantasmtica de cada cual, puede hacer perder a cual-
u =',r. Ah tenemos entonces la funcin que la interrogacin cum_
i- , =:-. principio localizar, Quin habla y quin escucha. El practi_
-= lel psicoanlisis es, en la funcin
analtica, el receptor de la
' '' .:rda del Otro, y es instituido en ese lugar-Otro por
aqul que
:I , .-ab1a.

) -- partir de desplegar procedimientos retricos de la lingsti-

a -:can adjudica al analista el "poder discrecional del oyente,, y
1
:-:robamos aqu una aparente paradoja, ya que por un lado se
:. de unafuncin que el analista debe emplear y -almismo tiem-
3
" - Lacan subraya que se trata de unpoder.
I ,-clarmoslo, si bien desde cierta perspectiva tar poder discrecio-
) ";.el oyente consiste en la funcin que permite localizar al sujeto
" -.. dispositivo, desde otra perspectiva sera aquello de lo que el
,.-ista debera privarse, ya que/ como ejercicio de un poder el
-'.1ista-oyente tendra la clave
" universal del sentido, y qu ms
- i:ural" que
el que escucha, al determinar el valor de significa-
r de lo emitido por aqul que habl4 intervenga desde ese po_
.: para imponer su parecer? Pero el trmino que modul a el poder
.- oyente es el trmino que le sigue: discrecional,, con el que se
:'-ita el poder, reducindolo a una funcin. Lo discreto de liescu-
- - a, pero tambin la discrecin analtica enmarcan la funcin
::'.guajera en el dispositivo.
Pero en la experiencia analtica el riesgo siempre est, y el
::rtagma empleado recuerda el problema: cmo se hace para no
;ar el poder del oyente instituyndose en el lugar del Otro?
- icef para
Cmo
no colocarse en el lugar del otro que decide respecto a
: significacin de quien habla?
El sentido comn, en ese sentido, es nuestro peor consejero.
lcr eso la interrogacin permite abrir la obviedad supuesta en los
.:runciados formulados, !, al mismo tiempo, conduce a estar aten-
. a los pequeos detalles que puedan dar indicadores diagnsti-
--cs, o de localizacin fantasmtica -como vamos a vet y que estn

29