ABSTRAK

YUSUP, NIM. 0101121068. Hubungan Penerapan Metode Contextual

Teaching and Learning (CTL) dengan Prestasi Belajar Siswa pada
Pelajaran Fikih Kelas VIII di Madrasah Tsanawiyah Negeri Sukahaji
Kabupaten Majalengka.

Kata Kunci : metode Contextual Teaching and Learning, Prestasi Belajar

Pembelajaran kontekstual merupakan metode belajar yang membantu guru

mengaitkan antara materi yang diajarkannya dengan situasi dunia nyata siswa dan
mendorong siswa membuat hubungan antara pengetahuan yang dimilikinya
dengan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Dengan metode itu, hasil
pembelajaran diharapkan lebih bermakna bagi siswa. Proses pembelajaran
berlangsung alamiah dalam bentuk kegiatan siswa bekerja dan mengalami, bukan
transfer pengetahuan dari guru ke siswa. Strategi pembelajaran lebih dipentingkan
daripada hasil. Semua itu telah dilaksanakan di MTs. Negeri Sukahaji Kabupaten
Majalengka, namun masih ada siswa yang mengikuti program remedial pada akhir
semester genap tahun pelajaran 2015/2016, hal ini berarti kriteria ketuntasan
minimal (KKM) yang diperoleh siswa tersebut belum tercapai. Padahal berbagai
upaya telah dilakukan guru dalam proses pembelajaran yang salah satunya
menerapkan metode pembelajaran kontekstual. Fenomena ini menjadi bahan
kajian bagi peneliti untuk melakukan penelitian.
Tujuan penelitian adalah untuk mendeskripsikan penerapan metode
pembelajaran kontekstual, untuk mendeskripsikan prestasi belajar siswa, dan
untuk mendeskrispsikan signifikansi hubungan penerapan metode pembelajaran
kontekstual dengan prestasi belajar siswa di MTs. Negeri Sukahaji Kabupaten
Majalengka.
Kerangka pemikiran dalam penelitian ini dibangun berdasarkan asumsi
bahwa metode pembelajaran kontekstual memiliki hubungan dengan prestasi
belajar siswa di MTs. Negeri Sukahaji Kabupaten Majalengka.
Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif.
Pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi dan angket yang disebarkan
kepada siswa dengan menggunakan Purposive sampling (sampel tertentu) serta
nilai raport siswa semester genap. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa MTs.
Negeri Sukahaji Kabupaten Majalengka Tahun Pelajaran 2015/2016 yang
berjumlah 28 siswa dari populasi 112 siswa. Untuk menjawab hipotesis penelitian
digunakan korelasi Pearson atau Product Moment.
Kesimpulan penelitian ini adalah penerapan metode Contextual Teaching
and Learning dilakasnakan dengan baik, prestasi belajar siswa pada pelajaran
fikih tergolong baik dengan nilai rata-rata 78,67, dan hubungan penerapan metode
Contextual Teaching and Learning dengan prestasi belajar siswa tergolong sangat
kuat dan signifikan (0,887). Artinya, metode Contextual Teaching and Learning
(CTL) terkait secara langsung dengan prestasi belajar siswa.
 ABSTRACT

YUSUP, NIM. 0101121068. The Correlation of Contextual Teaching and

Learning (CTL)Method the Students Achievement of Fikih Lesson class
VIII at Madrasah Tsanawiyah Negeri Sukahaji Kabupaten Majalengka.

Key Words : Contextual Teaching and Learning, Students Achievement

Contextual teching and learning is the method that help the teacher to
correlate between the lesson with the real situation and it can support the students
in making the correlation between the knowledge and implementing it in daily
life. By contextual teaching and learning, the result of the learning will give a
benefit for the students. The process of contextual teaching and learning is done
naturally, the students do activity of learning and not transfering the knowledge
from the teacher to students. The strategy of learning is more important than the
result. Above all have done at MTs. Negeri Sukahaji Kabupaten Majalengka, but
there are some students the followed the remedial in the second semester
2015/2016 period. This means that the minimum criteria of achievement is not be
reached by the students yet. However, all of effort have done by the teacher in
teaching and learning process. This Phenomena is being the material of the
research for the researcher to make an observation.
The aim of the research is to describe the application of contextual
teaching and learning method, to describe the students achievement, and to
describe significandy the correlation of contextual teaching and learning method
with the students achievement at MTs. Negeri Sukahaji Kabupaten Majalengka.
The design of the research is built by the assumption that contextual
teaching and learning have correlation with the students achievement at MTs.
Negeri Sukahaji Kabupaten Majalengka.
The method of the research by using quantitative method. The collecting of
the data in this research uses observation, questionaire with purposive samling
and the students report of 28 respondents from 112 students at MTs. Negeri
Sukahaji Kabupaten Majalengka in 2015/2016 period. To answer the hypothesis
of the research by using Product Moment Correlation.
The conclusion of the research is the application of teaching and learning
method had done well, the students achievemens in Fikih is good (average 78,67)
and the relationship between the application of contextual teaching and learning
method with the students achievement is very strong and significant (0,887). It
means that the method of contextual teaching and learning correlate directly with
the students achievement.