poder e hibridacién La Literatura infantil constituye un wniverso estético,ideo- gico social en constantebeligerancia, pues en él compiten, adultos ynitos dentio de un estaruto absolutamente asimétt- 0 einequitativ. Dicha instancia beligerante se manifista en fos sucesivos cruces sociales, educativos, ideoldgicos,culturales inherentes 2 toda comunidad organizada que ha Iuchado a lo largo de su existencia, es obvio, por mantener una de las for- ‘mas posibles de Poder. No seré posible artibar a un equiibrio en este entrecruzado de relaciones en tanto y en cuanto las voees de los mayores adultos determinen, desde el inicio del ‘encuentro, qué tiene Ia palabra Estos duefios de fa palabra/los adultos hegemonizan poli= nizando una subordinaciSn aus mandatosculturales ai como. ‘una cualificads apropiacisn de saberes, Osea, establecen un ‘orden de tipo pateralista para Ia obtencién de aquellos bie~ nes culurales sobre los chicos/inmaduros. Al mensionat el patemnalismo presente en este gesto de dominacién estamos ando cuenta de una actitud proteccionists de rango neoco~ anLeslee de i ite, Pb god, Ionizador. Cuando recorramos Ia produecién lteraria para ni- fos en nuestro pals apreciagemos més acabadamente estas no~ clones que,en gran parte, an construido el euerpo central de este campo especifico de la Literatura. Dialogar con los textos producidas a lo largo de més de veinteafios desde 19s0 hasta 1976 del siglo xx nos da las pistas necesaris para entender ests mutes socorritas,aistencalats, dispuestas y constante- mente reactivadas para los chicos. A. Centrarel concepto de Literatura Infantil Lalecura de os pslogso palabras pelininares de algunas soto y de slides de texto exeolars de epoca 0" {ada ecvante cn tno confi a vor aaron gue a i Palo eae reunions de autores, de contetos aids y de genes dveron, Una arplia yurapeitin deers con deteinadae ntenconesanunciads qu, modo de ais ley seteran dicpindarente el objeto de eae aarna (0 ne) props par consino deo fos te primers postin, ue bere I biaqueda de v- lores cs profundor i once soldacda, asst, laf, el euro aaj onfontadon «ss option, Se er expulsados de td ofa tera ntincons Inada, Por lar decd, cichas puliones maniquesabo- Intamente delta han formad parte del cnt eign dbl ecito para nifoe La formulation de nes Guts doc: tines pedagics por las que separan y dvocian cl Mal Yel Bien con maya viene de jon eitege la geeros Coen de ies qe sob Ia sina igh y nee Gin ha ido conttuyend la sodad en l Visio Mando pottesionneat ba innpactado en el Nuc. mm Mac Adel Di Roar Deade ests nocones dominates, lngament ie debate do el conepo de Litera Infant duties con fl nde devs mene os coe constr pra tvs qu a dtingatan ena pln, Obvament dona “att? e perutbadoy inca porque ingle creer retical de tne oI cep ade import el modo preteinenonal deposit: Camo sna tmaners de ir lps a decribed mayne deals telus aunque con cements no proven dl cng Theo ectmens ono un Liter que taba debs, libros escritos o no para los nifios desde los 6 hasta los x2 aftos, ? Sin ebarg, acta halided deacptaleenpanon 4 brotr ecole toda indole i bine comenoarons et tanto non como ote productos tension gue ean @ habia cubierto hasta etonces ex ana coli Una 1 ot ven, sug a pedagogiaién de agulan Ire qe Inaba Tos vey lon clo cone univers del ni deade lr pan ebablecids por le peicologi ee I presencia conte de un nora Eea coy ‘alors preserva o cute deo, erigende'encomeuei, ‘la leur como intents gepans de a dpinn Indvidal colt, Ose acta elon exon par ion conleniba un valor modo modo de un pr dese shea teptada ya unomie Rasen engop)Anestna centr una defi dearer tnd ents Po a ue we enende por Litt [fl tds br conebiao no delbendamante pus losin uc pea rlore oe yettion neu par see fs Imereseynecelade" 5 benno confor, menos age *\( Birds en Seino “Tler Nal de Lier Itt y Jove \ Cll 2Laser deo sie. Peas abd, pases tina los elementos constitutivos del género liteatio infantil bajo el temino “deliberado’ Qué entendemos, pues, por el mismo? Veamos entonces aquellos ramales que abre la marca de deliberacisn: No deliberado: la apropiacién de texto lteraios por los nif: cuentos tradicionales procedentes de la cultu- oral y trascriptos posteriormente, més Swift, Defoe, Verne, Salgar, ete bb Si-deliberado y vinculado con el poder: libros de texto y antologlas para el sector infintil escolarizado, «Si deiberadoy vinculado con el age dela culture po~ pula: se tos de kiosco (por ejemplo, la extosa coleccién "Bolsilitos” de-Editorial Abril, dirigida por Boris Spivacow y producida a principios de 1950) 4 Sf deliberado: literatura de “autor": Javier Villas, Maria Granata, José §, Tullén, Conrado Nalé Roel, Syria Poletti y oto. La interaccion de estos cuatro puntos indicados ayuda a cen- tear los ejes de muestra exposicibn es decir, Pder e Hibrida- dn, cuyas puestasserin observadas mis adelante. Tasistimos en que estos procesos de produccién para los nos en nuestro pats han suftido ~ademds de una tarda toma de posicién de los lectores criticos sobre esta zona de pro dduccidn literaria_y de los docentes universtaios que, recién Jniciada la década de los setenta ruvieron que bacerse cargo de los Insttutos del Profesorado donde se empezé a dictar la catedra de Literatuea Infanil- una muy lange ignorancia. La cuestign problematizada estuvo centrads, desde el principio, FT min deve bien ingest cn een yen ead fil bare ser unt onepsin de pratt peo et ae tiles esoewons autrdacon astra rn ehinenen gece. ‘Mase Ade Dine Ret desde la pedagogia del eetura y desde una concepcién de lo Titeravo para nos en tanto perfde de incicin para el in- ares a a Literatura. La fiecuente valacion ene Literatura “menor” (centrada en el tamafio del receptor y en sus precar competencias de vida y de lenguaj)y Literatura “mayor” ha forjado, sin duda, una forma de desvalorizacién sobre los pro~ ductos literarios existentes.? De allt, desde este tertitorio etético controversial y con una historia cultural de tasfondo que hace tuber cada cer- ‘idumbre allegaa, urge nuestro deseo por esclarecee y dar canta de Tos pasos que la Literatura ofa he andado des- de locator cincients par eclarecertendencasWeologcas y poltieas movillcciones sociales cultures que, mediante Ine variadaspublicaciones para for io, han constraido un _gtnes con rsgos propio primer puso ha conistidoen ‘tar el periodo de los cineuena hasta 1976 en dos Frans de produccin notables: a nacional y patitica ool domicio de Ja Patria la de quiere la aida de Ia marginalidad. —~ 5 Bela ndheso 9 eso “Le Lite eafine yen 0" ‘nee Exp aon gu ta eaten exci a {ct tito bor ete erro fa, Camo saa tect a Miche Bator qn ve peg“ wea ane verte ‘acta dea rats cls eftec adaentl»pe fae de et de on ce det edo tao qe nc ‘Ron de Hc de met infin Acme os ines ets ‘onan 5) adhesin alan Ie fndsnenses Semi Sag ‘Vane, Louie May Akt so sexs de gel tion eg ro” pied pedeLaaldes erin denis Peblonas bigilaes rade B. Brevisimo y necesario apuntehistérico Dentro dele historia de la cultura el auggimiento de la Lic teratura Infanti es bastante reciente, no desarolada hasta a epoca modeena Cuando Jean Jaeques Rousseau (siglo xv) pronuncis “el escubrimiento de la Infincia’, de inmediato agregs “pero nde estn los nos" La puesta de esta cuestin, entonce, era despojar alos nifios desu condicén miiaturizada y con ‘erties en sujetos con necesidades © intereses propos. Sin embargo, une Yer inividualizados, los nis se los vine estrechamente con Ia educaciéa quedando atrapados desde cntonces en una red de sometiiento al aprendizae, a a ins ‘ruccin2 los mensajes expuestos or los productos en oferta 1a resonanca de esa fueraainstrucora deade las publiicio~ es para nis (para los estadosos de Ia Literatura Infanti, Ja dda ms resistente a salvar por largo tempo ha sda si, ‘verdad, estan destinados a 1s nis) todavia guard agin Jmpero en la época considerada en est taba nos atre~ ‘eriamos, un poco mais en el tiempo, Pero, cietamente, todo texto infantil ha de suftiren primer termina esa excuse de sodelizacion pedagogic, éica y moral so slvada por cee- tashendidurss que los cuentos populares contados en el hogar produjeron en aus receptors. Pres, entonces zde qué provelan estos elaos cargados de rmarwilasyhabitedos por hadas y duendes, peculiar eesiden cia de mitos y creencias populares, y mayotmente contados porlas voces de las mujeres, que hicieron tasabillr una lgi- ‘con sentido moralizador ydidctico? Sencllanentedichos ‘uentos exponian Ia tastienda donde se cocinaba una cultura ‘en actividad, vvayviviicante de cada uno de los partiipantes infants en esas reuniones piblicas y domésticas,arojando 6 a Mas Ain Dia Rie fuera del slat oral toda vislumbre de morale y represen- tando en lo contado a cada uno de ela, los anénimos pabla- doree de una comunidad con ss genuinos modos de produc~ ci6n dento de la misma: orfebres sastes, heros criadas, aprendices. [Los Cucnts de mi madre fe ce, de Perrault constvoyeron, de hecho, un acontecimiento litera en el seno de las letras francesa, porque zespiraban «lave, la eescura popula y Ia clegancia de un gran artista, Este proces jugido y derrarma~ dda enerosimente por los relatos populares es posible de en~ tender en Ie antologia de cuentos de hadas de los hermanos Jacobo y Guilerno Grim, Kinder- und Hansmrcen (2) «quienes hablan iniciado su recopilacign en 1606. Seyin se- Falara Frydla Schulte de Mantovani en Sobre ls bade 1959 “allos son los primezos que, en lt Buropa de s tiempo, dan valor exten y human ala materia popula, ysriedad «este tipo de estudios por ello se ha dicho que abren paso al set rniento demoeritico del mundo moderna". [Nos desdetale,en absoluto, el acento sobre la compren- si6n en lo que respects la convvencia de dos fyjos simul eos en aquel entonces: la proveniente de voces de la Corte por la que se elaboran sistemas de ecrtuasartifcias y con recaaiimos suntosos de apropiacion cultural pars algunos pooos,proximos la misma, aquella menos pomposa que - tuaraba los acontecimientos propios del pueblo y zehiaba sus sions, sus bisquedas més deseadas. Las historias del ate dan cuenta de esta convivenciay desu miltpesintercambios Signifcativos. Cada uno de estos movimientos intercambia~ bles o de las variables que esas rlaciones producen, oxigenan notiblemente los cieaitoshistércos excitando insosayables Jnerogaciones socioculturales desde ambas miadas del po- der, ya sea uno w ou el promotor de los cambios que perLasldes ie dew nis Problems anges pane ‘miten alternancias sumamente valiosas. Instancas histicas que también explican a pleno los fulgores de ideologias que atraviesan ambos modos de representacién de lo imaginario. Al abordar desde otros costados el desrzollo histérico de los origenes de la Literatura Infantil, nos encaramos con dos novelas escitas a principios del siglo xvin que generarlan tuna formidable tradicion literaria, Nos referimos 4 la publi- caciGn de dos libros para adultos que fueron compartdes por Jos nitos y dande se instalaron de manera fulminante el viaje peligrso, a isla deshabitada y los mundos imaginarios: Ro- binson Cruse (e719) de Daniel Defoe y Gulliver’ Travels (Las viajes de Gullicer) de Jonathan Swift (1736). Tanto uno como ‘otro son textos escandalizadores,diriamos que conforman las representaciones més netas de Ise cortentes flossficas de la época: el absoluto de individualism, las arrogancias del co- Toniaismo, la expuisién de otras razas y el desdén indecoroso por otras culturas con el agregado del triunfo de la esclavitd. ‘Asimismo, incluyen el derecho humano a explorar la natura- lezay aplican la Utopia de Thomas More (16) desarrollando la posibilidad de otras sociedades con otras normas de con- vivencia, La consigna subyacente es, elaro, el hombre puede todo por sf mismo. En la Modernidad, la fibrica del imaginario infantil es- talla debido a excritores como Lewis Caroll, Mark Twain, Julio Verne, por ejemplo, a quienes otorgariamos el rango de ‘esobedientes 0 excéntricos. Asimismo, en estos tiempos mo- clernos se revalorizan aquellos escritos del pasado, de O: yy de Europa, en tanto cantera abiertas de sentidos opiparos para eer recontados y re-encantadas a través de Jenguas que se exploran posticamente quebrando el cuso de la homoge- neidad ideologica. Finalmente se entiende que los nos estin aqui, lado a lado y entre todos, e inventan otros procedimien- 28 Mara Adela Di Ret tos retécon par conven con ell tame n plo auge Gel dseubrinieno de ito y del estado deanna Sinembarg er nce deter qu ests mueos modes de eaestra no erat as bts ata que Ron ovgen Ys eblecimonoporinamene el mosimene da Geto po voces saronts qu, dene ntciones scolar 0 dl bro mix, operan con amas 9 esehan fas como ol nfo ain fn un tabula a Un oma ful. O wea gue le cambios surgi dante los silos xk Y hat bien entado el no encaminan toda ha na Conceptn de Literature Inf sin bres ont or der a ates de res seme hafta En dient momenton et eo, han leatado los protectors oo catodios oe yeu ue + anere A pugs ode estos dl conte cindndano™ steer shinconente von ory ete peinies en ig tos uns plverieades por experienc drama soe {por algnor pas dfetand dente moto linge de un texto bern prenfos nto os emas tes doa ssa, Now feria yaamente a a presencia Se a cry ear an en la esi como se Iecon de tos part nis ‘Ahora devatosbracaments deo boca ist cos qu no puso ns acne ttamiento dea Liter tun Inf geting no interes eponde a sige De gman scan presenta en Age {De qué manera san presenta en Arentin ets cur- son de arin adnsadon de mora con fortes mars pesagogzatesydeinador uniter? Qué noes rats Siero owes popules vroces cls quae entreverronomezdaton? Cl nodén de infancieyde nto a»alder dele nies Problema ambigedides pat se ie construyendo a partir del impacto transcalturizante de Ia colonizaciéa europea en estas tirras? Sobre qué bass se arm un cuerpo literari infantil y quiénes ls procreron y teansmitieron? En qué momento suponemos que x establece esta Literatura Infanti como género? Sera modo iniciar las respuestas dando votos de afirma- cién alo tansculturado litera, popula y flkéico que, sia dda, a forado parte de los patrons cultures semillados deide los texts patents en circalaién. Para elo nos 2po~ yan las corrents inmigratoias del siglo xx y principios del 30% que desembarcaron con sus libros y sus recuerdos de na~ rmuciones euopeas a cuestas a modo de tesorodoméstco para combutir el desraigo, una opeacién cultural dfensiva que dlesteritorilid*nuestrasfronteras en tanto reprodujo mitos yyezeencias de otos patrimonios regionaes, Libros y asuntos temiticos recurrents en os tetos para nites, constantemente movlizdos a modo de dsparadores dela fantasia infil, protagonizandoazciones en epaciosle= janos y en tiempos cada vee menos precios y subyaclendo un ‘confortable latiguilo protector para que los nos no equivo- ‘quen ss vidas, Poco a poco, se avsta la marginalidad que se lige paca ubica, en un domésico desir, una produccion desicada alos nitos aun cuando, desde el punto econdmico, se areienta su presencia. Otranocién esenial en estos mo- sents ca aistoriidad del syjeto ni; el mismo esti en~ tendido, ys fo hemos expresad, como un recpiente sobre el. 1 Tomamoe dl cencpo de deserts de lez gps pre {ina con sates a tbe Yor Mayor qu dev lo a8 ‘Sein Le aren de irr erp co ut nai ua | ‘pl, ban do Pra de. Cold y Cat, de E De Ami ‘Soper te medo de sina clara 210 Mac Adin Die Renner caul se vuelean los proyectos de los adulos dentro de un plan de preseraci de valores cosy morales, La mencin a lo inmigratoro en nacstio pais permite en- tender los movimiento del capital simbslico a que ha sido sometide feecuentemente lo temitio: escenatios, aconte- Cimientos tipos de personajes, por ejemplo. Evidentemente, estos modos de apropiacinejercieron a influcnciay dead bujaron otras modalidades que, simultineamente, imprimie- zon fuertes tos ene cuerpo tru par os nites. Sein Garin proceed ancuuacin qu i promevinda fasiones multcaltuales al tiempo que arid ls purtas para reabirdinints voces, Obvervaiatnos en ete moments los «cursos por donde se escuren los productos Iitertios infatiles netament dferenciadosen su ctculacion Enea forma de presentrlos no implica en absoluto hojl- des decir sumar capa por capa, el cuerpo en constraccién de lo literario infant, porque cada uno de esos caralescon- forma un sistema autOnomo de produce y de significado, de mercado y de mediaciones. Datos cuents tambien de qu, desde su origen, esta literatura peculae tora el umbo de un proceso de hibridacién’ que tiene qu ver co la mulculu- ralldad que los productos lterarios para nifosencieran, ycon Jas claves necesarias para su comprensin. El exponente més notable de este proceso ser la obra de Maria Elena Walsh conocida a medindos de los sesent, 5 Nos asapopiddel onset bonds por Nor Gc Cac en {a orp ya te marie Mi ieastern der fon, Pen big pede .Fldomicilio de a patria Dade sus comienz, toda Ia estanteria principsta de que se hace deroche paca ls niftos ests enmarcada en un programa pedagigico de indole nacionalsta y de caricterconservador, Se confirma en ls palabras que abreny cera la antologias 6 las convocatorias «concurs Ieraros para el cuento infsn~ ti, que procaran descentrarce de las leturas de exteanjeros y fundar in ee con essituras motivada en el propio tertitorio argentino, Dentro de un context politico que, ente los aos 1946 y 1950, marca el auge de lo popular, dl “pueblo argenti- ny de la ebtencin de los derechos aborales para el trabaja~ ddos;mds el pronunciamiento dedos derechos de ls ancianos y el voto femenino, los nifioe argentinasobtienen sus propos “prisilegios’,eenteados enn poderoso y nedcolonizante dit- camo pedagogizadox.* Exo la Earl Calero Kft Lid ea concso Heo "bls tas mae y bre de ls ey hen sed ced de cea pon deco il Se pec tees mda ear psa un nes ei lex de onal” Les fs fe- ‘ile lured pore eiiey 8 poco ool ecto an ‘etn cal dingy veties atren n Bed pone Si gan genes dr omy snp oc to ccerns tempers vce ec intl por ‘ofc el anes wcaex ge kine no npr ‘cst Geman Bera fv Bri Aga aro Delia, Fern Ex ‘tala Gate, er Incaape, ea Sd ce Macon Rice Pee de ek Los de ne pry one “our dn deo dr fan sn fae ii (dee ot ‘ry ties Ue ne a) Mas Cama (5 oe ‘pr meariny La eal bea), Sys Ph (Ere te EE ‘Rema Fun pedo in Rode Wh (Le mar dr pe Joo) y Mil Br re 8). 2 Mart Ada Die Rinne Desde espacios dsciplinares denominados Blosofi, ice, educacién, instruccidn civiea y moral, ha ido surgiendo une versidn cristalizada, esttic, de la Infancia y, en consecuen cia, de lo que es conveniente al nino, Participan también de esta programacin literaria y cultural esclerotizada ls Hama- ddos libros de texto, en cuyo perseverante funcionamiento os posible encontrar Ia oficializacién de una eonstruccién social 4 transmitis en las instcuciones escolares y con una cientela Es evidente la subordinacién a una gestién proteccionista, abiertamente conservadora en su retérica, de formas cultas y Ge ae religion, Para todos ellos el si es un “ala” pura e incontaminada. Ese esencalismo bisico sobre Jo infantil pre~ dominari hasta absteaerlo de su yo histérico, procurando, en defini, salvarlo, Esta vertenteculta, acionalista, cristina, Ios leva a defender arquetipos de personajes y de acciones en constante“zbuenizacién’. No hay posibilidad de ransgresin tn los autores recomendados, todos ellos estinenflados en Ia jemplaridad que trasuntan y que merece la pena salvaguardar cde lachatus” a “vulgaridad” la “tone” Bs deci canonizan jun modelo de persona a través de sus hésoes,inmaterializin~ dol, abstrayéndola de las contingencias diarias. Las traduc ciones acezcan personajes en “ty el uso de lenguaje es el audecuado aeadémicamente, En defnitia estaranura permite armar un piso que, progresivamente, obtendrd otras huellas cuyas marcas desbaratarin y resignficarin aquella base pri- migenia. Es de rigor aclarar que estos textos fueron oficiliza dos pr las institacionesexcolares, y que sus recomendaciones fticas,eatétcas, morales y didcticas fueron tomadas como sustent en las fitura interpretacones de fo “adecuado en la Literatura Infantil fo “pertinente” para la psique infandl®. ‘onsen devel apne de Fi She de Mantra nea de de rotor de cla Raw de a Viet (Lib pas or itor yb ct de Er Rag ue pbs Le Eat Ov de Jot Ma at (evar de Fnac, eC, Cllodycon vate, plage yn Vite ‘Bt, y £m sd caro on ro 9 ere Vite rte inde go, La teri Se cle ce fest ‘ou irs eudadoamene elds senor pone en aro de eles fee ere ele, dem que vee que No es a a Matis Adin Die Ronee Si bien domiio de sus conepatzaones ela Pat tagetna eben un prcedinicnts toca con Be Ida los valores addons de patones ears europot wr moon de ery de valve confer ar plane. Tanbigs hace lager ala median nstacona, fon predominio del espacio cular donde we famalzan los repertorios de lesa de astorescannin. Sse revisan Tor ibe de texto que eclaan en ln ps, tt fac deed amplimente demontada. Ea eaten ov hopes a hora dea sista ots pu blcacones son la on fin por nis Es de go, Simalneuent, cla “dlibrado popula” en forma de revista de Mosc con eventos con histo, Recordemos {ue Hone Opts, esto: preteen. pars oe ‘speci, fndadr del genine campo lero tal de ‘es pale low aon 26, publia ss actos pees en revista de to consi or los nmigrantes pobre yw dtscendientes, Poot ve han utndo ee enantamicas subterineo, de fanea desobediend, de can manesacén contain "ilentando la imagen inmaculad inca por esue- lado de lo cncuent se verted ql Gempo de eran provechow” con aera de evita Putas Yel Bile, y sland revit njcana” que ta os penorajes de Diney mis Pacha Lali, Fish Gordon, Batman ene oto Efectvamente ea revs coiria otro mod deer agstng, ahora cngrdade po tog Ginsecoculualdeloinmigantes Crea por epi clo tnt Dante Quinto (Pat aly Pura 8394) como ConstanioC. Vig (i= ‘By pee gu ls don con al err nt. 2Lae tira de itor Probes ambigidaespardos Uiken: 1939) jamais supusieron Ia masividad absoluta lograda pot las revistas, Ambas, por supuesto, mantuvieron el caricter fconservador de los mandatos hegeménicos de su tiempos el indigena patagénico y millonario y su familia, el coronel Ca~ fones y st mantenido sobrino Isidorito, las rlaciones con los pobes a Iglesia més las Sociedades de Benefcencia estaban presentes alll conformando un perfil nacional de inmediatare~ {xpelén. Por au parte, Vigil, periodistay esritor uruguayo,au~ torde UPA! libro para aprender a ler, promovid en todos sus ‘escttos para los nifios La barmiguita wafer, Los tres chanchi- tas, por ejemplo los valores cristianos: la “naturalizacién? de Iz pobreza a dich del trabajo, las recompensasy ls castigos cotorgados a las buenas y malag acciones. La revista Billen, nacida en la Editorial Atlantida Fundada por el citadoescriton, ‘marca un hit sin igual dada su imparable entrada en la vida familia, Todavia hoy es lier entre los semanarios naciona- ‘es con 7.500.000 ejemplares vendidos en 1999. Inicialmente contenia parieuras musicales, cuentos yfabulas, consejos s0~ ‘rela sald y galerias con fotos de festivals infantile y ninios talentosos, Desde 1925, la revista acompats los programas es coltes, Fueron colaboradores escritore de la talla de Juana Ge Ibarbouru, Gabriela Mistral, Areuro Capdevila y Leopoldo LLugones, y fue largamente iustrada por Lino Palacios. Du- rante los aios 50 se exporté a Espasa y Latinoamérica. Ni ‘iquiera la revista Mundo Infantil ~creada en la Editorial Ha- syncs para los hijos de los lectores de Mundo Argentine opacs su ascenso en ef mercado de entonces. En los primenos af de la década del 50 nace una colec cién que también hace historia en el mundo lector: "Bos Uitos", gracias ala cual se retorna ala literatura disociada de Ia escuela aliaca del juego. Creada en a editorial Abril por Boris Spivacow, en un momento de eseasez de papel armé 16 m0 Mara Adel Dia Ree piginas con estructura de ibe, pars ser vendida en los Kis cos sermanalmente. Apueceron mis de 1.000 tues y Leg a vender 10.000 ejemplares por seman Los titulos los = cribian Nora (Smolensk, Ruth (Varsavly), Sut (Flchsti- mm), Puyol (Oesterheld), Inés (Malinow), Nomié (Estela Pi- sett,y fs dibujaban Agi yl misma Sus ta linea de difasién iteraria toma a tradicion popular dela Bibliotheque Bleue en el asco de is lamada Litera 13 de cordel que comercalizaban fos vendedores ambulances ‘lamados buhoneros.’* Pequefitos libros que ayudaban a los nifios a descongelarse y los artinconabanfruiiosamente con Ja fantasia, con la invenciba de “otros mas cercanos 2 ellos La utlzacién de apodos por parte de los ecribientes proce dle tambien de I vei tadicién dela Bibliothéque Bleue. Ya legar el tempo dela itera de autor por le que revelarin sus verdaderos nombres. Sin funces ni motos eta linea de produccién horga hacia otros rimbos fbulosos que, poste= rionmente, darén sus fatos y que petmitiin, en los ochent, tesistr desde el poder otoxgado por la escritura lieraria de cepa propa al poder ofcialy destructor de aquellos aos. Estas dos vertientes, la conservadora y la popular, dejarin sentadas interesantes premisas por donde ee develard mis Adelante el cuerpo literaroy qu permit, as vez, responder algunas de las interrogaciones que hemos formuladanttior- mente, Se sostienen models patronaes yal mismo tiempo, se trasabilaproductvamente con lo que el lector poplar a cigiendo, Los moldes pateralistas se van deeplzando ante 1 Cle Lc de Cd vt Mae Ss Le irate pe Sc La Lita i it we Ou cpr ra af G Monte Be As Calis, TneLaslett deo nos Pens ambi, pedo Ja demanda de un piblico que escapa, poco 2 poco, de ls la- ‘20s rigidos del orden y la obediencia univocas. Di La salida dela marginalidad: el eruce histérico Si bien el pblico infanly juve manteni sus lectus tes, generosarente nutidas por la Coleccién Robin Hood de editorial Acme y a la cual ingresan estritores argentinos “Maria Granata, Sarmiento, Enrique Hudson, Miguel Can, Fay Mocho- reigns mediados de los aos sesenta el mundo dea Literatura Infuse altera con a obra de Marin Elena Walsh. Ninginesctor hasta eptonces habia logrado un in- cto social cultural tan avasalador. Desa ibro de poe- thas Tut Morar (Edicion de autora, 960; Sudamericana, 164) hasta su narativa de Cuentopes de Gulab (Paria Balito~ ‘ex 1966; Sudamericana: 1973) log escindit con una impeca~ ‘ie imefigenia de esrtur lo concebido para los nis hasta entonces, Sin corset, desenfadado su estilo prove Ia alegri, fT humosel disparate que hacia fla en las leerras infants De alli que hayarnos sostenido que los fetores habilitantes para un proceso de hibridacin deben centrarse en la obra en font aglutinante de formas elurales propas. Es dein, r= corer todo el camino andado desde prncipios del siglo xx investigando la elaboracin de un univers simbébico relja- do en ls repetoros litrarios que manifestan la violencia de Jas clanars, de Jo sechazado, de lo inmutable, camufada en tu etelaje patie. A pare de MLE. Walsh, a Literatura ara rifosEonguists sv propio espacio por propio derecho. Nada ser igui. En exte momento, la relaion adulto/nito se distensa porque tna estéica jocunda y cantarinaablanda y veubice emocionalmente: el adulto reeneventra un infan- m Mase Adela Da Ret cia sin antifaces seméntcos, la propia al fin; el nifio se alia «on palabras que hacen cosquillasen la boca y en el cuerpo, se asocia a una podtica que pareciera descubrilo in flagrante en sus actos chiquitos y hasta le habla “al veste"; M.E. Walsh 1, porexcelencia, la esritora faro de los aio seseta En la procuccin de esta escritoray cantautora, confuyen las ineas| populares pertenecientes a la literatura: las dosis de los bri- inicos dimercks (en Zoo loc: 1965 esti activos con su tono disparatado) y de ins “Alicias” de Lewis Cartoll. Cuestones del universo jteraio —juegos de palabras, rons, encsbalga ‘mientos, ritmo, rimas yaliteraciones~ se convrtieron con ella «en cuestiones populares, Desde el espigén poético liderado por Walsh, la Literature para nits establece su propio espacio cultural con sus marcas dliscursvas nitidamente ejercitadas y con autores que deciden integrase al mundo simbélico junto a los nifios para conver- sur en un eterno secteo plursignificaiva para ambos. Obvia- mente las condiciones objetivas dadas en los aiossesentahi= cieron posible estas rupturasy estos renacimientos:fo anterior ~conservador, populista, progresista~ no habia sido en vano, Ese armado entretejido entre lo cultoy lo popular con sus ra- males y sus atajos, sus nervadurasy sus pliegues hicieron, es cvidente, una zona de culturalizacién abies, penetrable, de claves propias. Sin embargo, la Literatura Infantil fue morade de otras sospechas. Otros “custodis” de las costurnbresaler~ taron acerca de esta revitalzaciém de los viejos temas taidos por los ‘cuentos tradicionales": psicdlogos y psicopedagogos 5 be tore BLE. Wah, eit la de Sieh ‘aera pun co aE lr a nits Sens Cul pind ra er cn psn te Gh hyeabet dl ie Problema aig pos denunsnron el dao mental yespittul qu fos mismospro- crn en os ios." Por primers vez en mucho tempo se abrid un espacio tb so de dvulgcién popular -editado por el Centro Editor de ‘Runca Latina, otra de las fundamentals invenciones edi- fovales de Boris Spivacow"*- en el mimero 4x de Literati re Gotemponines (44 de Capitulo Universal: 1971) armada “alerts inane. El informe fue preparado por Amelia Hlannois® y la supervisiin tGenica estuvo a eargo de Jaime Rest El material teérico oftecido es excelente por la agudeza fils apuntaciones sobre la Literatura lanl y ls dilemmas an Dato pkg del at ith B, As, Er Bo 3 enh Cc Fee eA Dr Reo iis ier cataen co eon ob tn hs pens de NE ecm y se mon” ca se oso coalca se ene ope sy cy resp, La ga "SSP eae to hor a Piso ya Pega Doe bn vet Se edu han cds Se feb cia Tol PEEECSIR Hino is Cran Soci y os Twas Carles jens pete ntl eso enor a epee Lua en padi deere poms cot de Bec Sphacow oman oc a a Ten ny Cae Bs he eed peice Bet pa Mewar tx rr gene Ea debe Maney oinin BA Cae oo. incon dea interns, tos det Ae kis dou Pre cde eran Lo ntle Teese mr ees pu cis crs ome eto SER Eat nm de Eps Roy Banry, Roda Alt, Gre eth oBass Eee nero Ub Ben, St Ora Pere anon lee Lipson uy er Can Lau Deve Vi Se tor orn aces ic Dinblp ots te Arc demon dos conics rsh 2s rel ce ru nl ee Area arn ior “te Be ee ea hi or rac qe enn io te erat cian er Lar hel Dy Pie Kap) sn antio faaten Wogaon enepeties d ™ Mars Adela Dit incor desprendos de Ia produccin para nios en Is ness cata y popular la selecién del material Iiteario caece de desperdi- ‘os por lo novedosoy lo oportuno. En fn, es una impecble puesta de esas caps auténomas que han ido constrayendo el ‘énero lieraco infant: lo tadicona, lo flklrico anénimo {lode autor mas lo conteraporineo Enos sesenta la literatura para los nis se dispaio a ce- ces,0 sea a sutoreconocere en la posesiin de una modal- ddad podtica, orl y excita, identifiable para ellos deed las canciones, los libros de cuentos y el testo, Con vehemencia ‘deolgic, y con iacundia quid, se demolieron lor aparatos cultures hipéertas y dominantes el ensayo Para ler l Pato ‘Donald, de Ariel Dorfinan y Armando Mattelart (tg72: Siglo sex), por eemplo, libro “sacrilege” por ateverse a dscutir el {abuioso mundo de Wale Disney. La Literatura era todavia cosa de los grandes, peo los grandes de entonces se plegtron al imaginario ut6pica de los nitos, Basta recordar la exstencia en os kioscos de la ri~ ‘era coleccién de Centro Editor: “Los Cuentos de Poidora? (enayo 2967) digida por Beatie Feo y de aque apareieron ochenea tus. Amén de los escritores, la misma se dest caba por sue iastradores: Hermenegilda Sabae, Ayax Barnes, entre otis. La segunda colescién pare nits apostaba ent totalidad «Ia nueva literatura infantil “Cuentor del Chicbi- ‘il 976-198), presents las escrtuas de los pobladores del género més conocidos: Laura Devetach, Graciela Cabal, Ana Maria Ramb, Mart Giménee Pastor, Graciela Montes, Li- ‘exo cao pedgoene ynecnloniadoe Aco te hays a eh {Bi ko ord cor ecent ea olla re br de ooh ‘en i en, prgs po a Mari Sle er pone 6 (Tra Sunde Copied Foe nde se hal Pre Lie Inflate bs Che de Nr,aa er dis ie, robin mde, redee ciana Duell, Beatriz Doumeteg, Carlos Silveyra y otros mis, En tanto, algunos de los ilustradores fueron: Luis Polini, Cla- 12 Urquijo, Helena Homs, Tabaré Julia Diaz, Ayax Barnes [No todas son resas crecer puede molestar a los poderosos: durante fos setenta, hubo hechos vsibles de censura -Iibros dle tematicas audaces y de un mareado (a propésito)relismo social o de un presunto convite al desacato social fueron pro- hibidos: La Torre de Cubos, de Laura Devetach y Un elefante ‘capa mucho expaco, de Elsa Bornemann— hasta la quema de libgos en el Centro Editor. Pero el tecritorio conquistado has- ta los primerosafios productivos de los setenta no se perdi, cambiaron los mediatizadores quienes gozaron de una impe~ cable impunidad por ~justamente!~ la asignatura que dicta- ban, Los profesores de Literatura Infantil en los Institutos del Profesorado cuidaron,difundieron y montaron otras estrate- sias pedagégicas pare acompatar [a resistencia de los escri- {ores para nifios. También desde el periodismo se preserva quienes trabajaban.”” El campo de la Literatura Infantil que hemos recortide a grandes pasos es esponjoso, permitiendo hurgar en él més de Jo que hemos podido desplegar en este artculo. Vacilciones, ‘das y vueltas de lo transgresivo a lo canénico y viceversa alo largo de la historia de Ia cultura que ha tenido al nito como ‘2.un convidado de piedra o a un sobreprotegido, como a un “dele” 0 a un servo més: actualmente, la Infancia cuentz su Historia y también los escrtores, ensayando nuevas res- ‘puesta las viejas preguntas reinvierten sus ilusiones contan- do con todo el tiempo del mundo a su favor, Ojalé se hayan 17 Tesco, Sonn Slt une ad Larue elas ore mito ‘isd el potas Banos Ae Cai, (Cale "Nos Ci oo 18 be Bae, Lop Miri dle fie Mac Alas Ue 7” a 1 | Mars Adie Renee sprendido los trucos de dominaciéa represora que cerraron entre paréntess las verdaderas palabras por casi una década 8 partir de 1976 y retuvieron en cautivided y semioscuridad @ los niftos argentinos, para hacerles pito catakn: también seria dleseable aprender qué mirada de alternancia posar sobre el Binomio adulto/niso. Es obvia la salida de la marginalidad, escenificada por le Literatura Infantil argentina hasta mediados de los setenta y Ia instalacién de nuevos modos de escritura literaria y,con- secuentemente, nuevos modos de leer: el lector infantil tiene una mesa bien dispuesta,no ornamental, pero sf con las pala- bras de una lengua renacida para andar con los nos. Los tres Serninarios~Taller oeurridos en Cérdoba (1969, 1g7o y 1972) arrancaron de la serniclandestinidad cultural a esta Literatura tan ambigua, tn sospechada, tan invadida desde sus origenes en el pals. Desde entoncesel debate y I refleion sobre este campo de produecién esttica continda, en tanto aquellos seminarios han sido considerados una bisagra culeu- tal de infrecuentes resonancias a través del tiempo, debido ala incorporacion de otras dscipfnas que investigaron los desvios y los reacomodamientos de sus capas estructuraes:ciencias sociales, semidtica,lingistiea y ciencias dela comunicacién, Versi prelininar dl ato: "Liertt nfl de"nenoe sos" Ens Hava Crit del Literaara Argentina digi ps Not ol. 11 Buenos Aires Ets, 2090. on