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No. 04
I.-DATOS GENERALES:
NOMBRE DE LA UNIDAD:
Tengo el orgullo de ser Peruano
TEMAS TRANSVERSALES:
Educacin en valores y formacin tica.
Educacin para la convivencia la paz y la
ciudadana.
JUSTIFICACION:
La presente unidad de aprendizaje se realizar
para que los nios conozcan, descubran y viven
cien nuestros bailes, costumbres, historia,
smbolos patrios como una forma de valorar lo
nuestro, como para que se sientan orgullosos de
ser peruanos.
VALORES:
Colaboracin, respeto, honestidad, solidaridad,
sinceridad, responsabilidad, agradecimiento,
amistad, cooperacin, laboriosidad, amor.
II.SELECCIN DE COMPETENCIAS:
C O M U N I C A C I O NAARE
MEDIOS E
ORGANIZADOR COMPETENCIA CAPACIDAD Y AC. INDICADORES INSTRUMENTO
1.-EXPRECION Y 1.1.-Escucha 1.1.1.-Escuchan con atencin - Presta atencin al escuchar un DE EVALUACION
COMPRENSION espontneamente su lengua y sin interrupcin los relatos cuento.
ORAL. materna sus necesidades , o narraciones. Responde a
sentimientos, deseos, idea y indicaciones dadas por el
escuchando y demostrando adulto, preguntando aquello
comprensin a lo que le que no comprendi.
dicen otras personas.
-Registro de evaluacin
- Comprende e interpreta .-Identifica imgenes,
mensajes de diferentes descubriendo varias -Produce textos. - Observacin directa
imgenes y textos verbales caractersticas de los objetos -Describe laminas.
con claridad y o personajes observados. - Hojas de trabajo
espontaneidad sus ideas. (prueba grfica)
-Produce textos empleando -Expresa sus sentimiento e
trazos, grafismos o formas ideas mediante el dibujo, - Pruebas orales
convencionales de escrituras incluyendo grafas para - Valora la participacin. . (conversacin)
de manera libre y representar sus vivencias.
espontanea con sentido de -Utiliza el dibujo para -Guas de observacin
lo quiere continuar. expresar sus experiencias.
-Expresa espontneamente y -Aprecia diferentes tipos de -Realiza trabajos de expresin
con placer, sus emociones y msica y realiza movimientos grafico plstico.
sentimiento, a travs del corporales al ritmo de ella,
lenguaje prctico, dramtico cumbia, huayno.
1.- CUERPO 1.1.- Participa en 1.1.Participa en las - Participa con entusiasmo en - Trabajos grupales.
PERSONAL SOCIAL
-Identifica semejanzas y
diferencias en personas y - Registro de evaluacin.
objetos.
- Observacin directa.
- Hojas de trabajo
(prueba grfica)
- Pruebas orales
(conversacin)
-Numero y operaciones. -Matematiza situaciones que - Construccin del significado y
involucran cantidades y uso de los nmeros naturales en
magnitudes en diversos situaciones de problemtica
contextos. referidas a agrupar, ordenar y
contar.
1-Reconoce y valora la vida -Identifica las caractersticas - Describe las caractersticas de
de las personas, plantas y y el medio en que viven los los seres vivos.
CiENCIA Y AMBIENTE
- Observacin directa.
- Hojas de trabajo
(Prueba grfica).
- Pruebas orales
(conversacin).
ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS:
AREA
CELEBRAMOS EL DA DE LA BANDERA
- Entonamos la cancin:
Mi banderita es muy bonita Cancin, nios,
Mi bandera es un amor, nias
Sus colores rojo y blanco
Son orgullo del Per
observan y comentan.
- Exponemos sencillamente los hechos ocurridos en
COM siluetas 4.1.4
la batalla de Arica y los hroes que all murieron
Crea libremente
defendiendo a nuestro territorio y a nuestra
07
textos referentes
bandera. Figuras, a los trabajadores
- Los nios y nias responden a preguntas sobre lo soguillas, pizarra de la comunidad.
escuchado: Qu pases estaban en guerra? Por plumones
M AR T E S
AREA
MATERIALES INDICADORES
A
SIGNIFICATIVA
EL DOCTOR Y LA ENFERMERA CUIDAN MI
SALUD
- Entonamos la cancin : Cancin, nios,
El doctor nias.
Me visto de blanco
Y as me vers
Soy tu amigo el doctor
Que te curar
Cuando te sientas enfermo
A mi acudirs.
enfermedades.
- Hacen comparaciones del trabajo del doctor con la
enfermera.
Crean textos: Pizarra, plumones
. El doctor trabaja en el hospital.
. La enfermera cura a los enfermos.
- En grupo trabajan el valor de la solidaridad.
- En una lmina del doctor recortan y visten al doctor. Hoja de libro
Aseo, refrigerio y juego libre.
1.1.1
MAT
- Jugamos a identificar colores blanco y negro, pintamos Objetos varios - Reconoce colores
figuras con negro y pegamos papel blanco. Hoja primaros: negro,
- Realizamos experimentos, mesclando colores bsicos mimeografiada blanco.
como: negro + blanco, rojo + blanco y azul + blanco Temperas, - Reconoce la
Qu colores se obtienen? pinceles, hoja de formacin de
- Coloreamos figuras con los colores que se han obtenido su libro. colores
(plomo, rosado, celeste). secundarios:
- Cmo te sentiste? Qu aprendiste? Qu trabajamos? celeste, rosado y
FECHA
AREA
ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA MATERIALES INDICADORES