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2006
Carlos Blanco Vzquez
APLICACIN DE LA METODOLOGA DIDCTICA PQRST A LA ENSEANZA DE
ASIGNATURAS COMPLEJAS O DIFCILES. UNA TCNICA DOCENTE ADAPTADA AL
NUEVO ESPACIO EUROPEO DE EDUCACIN SUPERIOR (EEES)
Pharos, mayo-junio, ao/vol. 13, nmero 001
Universidad de las Americas
Santiago, Chile
pp. 3-20
http://redalyc.uaemex.mx
APLICACION ... 3
ABSTRACT. RESUMEN.
INTRODUCCIN.
Antecedentes.
CUERPO DE LA INVESTIGACION.
Las etapas de las que se espera obtener un beneficio substancial son las
dos ltimas, en las que el alumno debe demostrarse a s mismo el grado de
PHAROS, v.13.n.1, Mayo-Junio 2006.
OBJETIVOS.
FASE 1.
FASE 2.
Densidad de programa.
Reducido tiempo para cursarla.
Necesitar de una amplia base de conocimientos previos y de otras materias
laterales.
Importante grado de abstraccin y contenido matemtico.
Poco tiempo para problemas y ejercicios prcticos.
CONCLUSIONES.
FASE 1.
PREGUNTA SI NO
PQRST ha sido una motivacin para el estudio de esta asignatura
de forma reflexiva? 86% 14%
Las actividades derivadas del mtodo PQRST deben contar
como nota? 82% 18%
Considera el mtodo PQRST como til para su desarrollo
profesional? 94% 6%
Debera seguir utilizndose el mtodo en aos sucesivos? 97% 3%
Considera las actividades desarrolladas en el mtodo como un
valor aadido a su formacin? 85% 15%
Hemos sabido los profesores transmitir el mensaje? 88% 12%
FASE 2.
PREGUNTA SI NO
PQRST ha sido una motivacin para el estudio de esta asignatura
de forma reflexiva? 61% 39%
Las actividades derivadas del mtodo PQRST deben contar
como nota? 65% 35%
Considera el mtodo PQRST como til para su desarrollo profesional? 78% 22%
Debera seguir utilizndose el mtodo en aos sucesivos? 68% 32%
Considera las actividades desarrolladas en el mtodo como un valor
aadido a su formacin? 72% 28%
Hemos sabido los profesores transmitir el mensaje? 72% 28%
PHAROS, v.13.n.1, Mayo-Junio 2006.
BIBLIOGRAFA.
APNDICES
REA DE TELECOMUNICACIN
ESCUELA SUPERIOR POLITCNICA
UNIVERSIDAD EUROPEA DE MADRID
CUESTIONARIO DE EVALUACIN.
REA DE TELECOMUNICACIN
ESCUELA SUPERIOR POLITCNICA
UNIVERSIDAD EUROPEA DE MADRID.
11. Le parece que las actividades PQRST en ingls son un valor aadido a su
formacin como forma de enfrentarse a temas complejos y difciles en el
futuro?
O Si O No O Otra. Comentar
Qu aadira? Qu quitara?
40,0%
35,0%
30,0% Menos de 5h
25,0% Entre 5-10h
20,0% Entre10-15h
15,0% Entre 15-20h
10,0% Ms de 20h
5,0%
0,0%
PHAROS, v.13.n.1, Mayo-Junio 2006.
M s f ciles M s f ciles
45% Igual
Igual
55%
SI
73%
Tema general
31%
Tema Clase
Tema general
Tema Clase
69%
APLICACION ... 17
R
S
14% T
14%
NO
27%
SI
SI NO
73 %
1 sobre 9
3 sobre 7 28%
35%
1 sobre 9
2 sobre 8
3 sobre 7
2 sobre 8
37%
PHAROS, v.13.n.1, Mayo-Junio 2006.
SI
NO
SI
86%
NO
18%
SI
NO
SI
82%
5 CURSO 1 CURSO
4 CURSO 0%
2 CURSO
14%
1 CURSO 3 CURSO
40%
3 CURSO 4 CURSO
28% 5 CURSO
2 CURSO
18%
APLICACION ... 19
SI
NO
SI
78%
NO
21%
SI
NO
SI
79%
Medio
42%
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APNDICE C.