CAPITULO V

LA HIPTESIS DE INVESTIGACIN
 LA HIPTESIS
DE INVESTIGACIN

5.1 INTRODUCCIN

Despus de formular las preguntas, determinar el propsito, definir el por

qu y de revisar la literatura adecuada de la investigacin, el siguiente paso
es establecer la hiptesis, o sea el medio por el cual se responde a las
preguntas formuladas.

En una investigacin pueden haber una, dos o varias hiptesis, y a veces

no se tienen hiptesis cuando se trata de estudios exploratorios. Algunos
autores, consideran que las investigaciones de tipo descriptivas, tambin
pueden carecer de hiptesis, sin embargo, consideramos que para stas s
pueden establecerse hiptesis.

Abordaremos desde las caractersticas que deben tener, las clases y las
variables de las hiptesis. Para su mejor entendimiento consideramos
ejemplos.

5.2 QU ES UNA HIPTESIS DE INVESTIGACIN?

Para Muoz (1998), una hiptesis es la explicacin anticipada y provisional

de alguna suposicin que se trate de comprobar o desaprobar, a travs de
los antecedentes que se recopilan sobre el problema de investigacin
previamente planteado (p. 95).

Mndez (2002), citando a Laureano Ladrn de Guevara, expresa:

Hiptesis es una proposicin enunciada para responder tentativamente a
un problema. Proposicin es un conjunto de palabras que expresan un
sujeto y sus atributos gramaticales, relacionados entre s por un verbo. El
adverbio tentativamente dice que proponemos la respuesta sin saber an si
las observaciones, hechos o datos la comprobarn o la refutarn (p. 116).

Hernndez y otros (2006), afirma que la hiptesis:

Son guas para una investigacin o estudio. Las hiptesis indican lo que
estamos buscando o tratando de probar y se definen como explicaciones
 tentativas del fenmeno investigado; deben ser formuladas a manera de
proposiciones. De hecho son respuestas provisionales a las preguntas de
investigacin. Cabe sealar que en nuestra vida cotidiana constantemente
elaboramos hiptesis acerca e muchas cosas y luego indagamos su
veracidad. Por ejemplo, establecemos una pregunta de investigacin: Le
gustare a Ana? y una hiptesis: Le resulto atractivo a Ana. Esta hiptesis
es una explicacin tentativa y est formulada como proposicin. Despus
investigamos si se acepta o rechaza la hiptesis, al cortejar a Ana y
observar el resultado obtenido (122).

Al respecto Bernal (2000) dice:

Es una suposicin o solucin anticipada al problema objeto de la
investigacin y, por lo tanto, la tarea del investigador debe estar orientada a
probar tal suposicin o hiptesis. Ahora es importante tener en claro que al
aceptar una hiptesis como cierta, no se puede concluir respecto a la
veracidad de los resultados obtenidos, si no que se aporta evidencia en su
favor (p. 129).

5.3 CARACTERSTICAS QUE DEBE TENER UNA HIPTESIS

Para que una hiptesis sea digna de tomarse en cuenta para la

investigacin cientfica, segn Hernndez y otros (2006), debe reunir los
siguientes requisitos:

1) Las hiptesis deben referirse a una situacin social real (a la

realidad). Como argumenta Rojas (2001), las hiptesis slo pueden
someterse a prueba en un universo y un contexto bien definidos. Por
ejemplo, una hiptesis relativa a alguna variable del comportamiento
gerencial (digamos, la motivacin) deber someterse a prueba en una
situacin real (con ciertos gerentes de organizaciones existentes reales).
En ocasiones, en la misma hiptesis se hace explcita una realizad (por
ejemplo, los nios guatemaltecos que viven en zonas urbanas imitarn
ms la conducta violenta de la televisin, que los nios guatemaltecos
que viven en zonas rurales), y otra veces la realidad se define por medio
de explicaciones que acompaan a la hiptesis.

As, la hiptesis: cuanto mayor sea la retroalimentacin sobre el

desempeo en el trabajo que proporcione un gerente a sus supervisores,
ms elevada ser la motivacin intrnseca de stos hacia sus tareas
laborales no explica que gerentes, de qu empresas. Y ser necesario
conceptualizar la realidad de dicha hiptesis; afirmar, por ejemplo que se
trata de gerentes de todas las reas, de empresas exclusivamente
industriales con ms de mil trabajadores y ubicadas en Medelln,
Colombia.

Es muy frecuente que, cuando nuestras hiptesis provienen de una teora

o una generalizacin emprica (afirmacin comprobada varias veces en
la realidad), sean manifestaciones contextualizadas o casos concretos
de hiptesis generales abstractas. La hiptesis: A mayor satisfaccin
 laboral mayor productividad, es general y susceptible de someterse a
prueba en diversas realidades (pases, ciudades, parques industriales o
aun en una sola empresa; con directivos, secretarias u obreros, etc; en
empresas comerciales, industriales, de servicios o combinaciones de
esos tipos, giros o de otras caractersticas).

En estos casos al probar una hiptesis contextualizada aportamos

evidencia a favor de la hiptesis ms general. Es obvio que los contextos
o las realidades pueden ser ms o menos generales y, normalmente, se
han explicado con claridad en el planteamiento del problema. Lo que
hacemos al establecer la hiptesis es volver a analizar si son los
adecuados para nuestro estudio y si es posible tener acceso a ellos
(confirmamos el contexto, buscamos otro o ajustamos la hiptesis).

2) Los variables o trminos de la hiptesis tienen que ser

comprensibles, precisos y lo ms concretos posible. Trminos vagos
o confusos no tienen cabida en una hiptesis. As, globalizacin de la
economa y sinerga organizacional son conceptos imprecisos y
generales que deben sustituirse por otros ms especficos y concretos.

3) La relacin entre variables propuesta por una hiptesis debe ser

clara y verosmil (lgica). Es indispensable que quede clara la forma en
que se relacionan las variables y que esta relacin no puede ser ilgica.
La hiptesis: La disminucin del consumo de petrleo en Estados Unidos
se relaciona con el grado del aprendizaje del algebra por parte de nios
que asisten a escuelas pblicas en Buenos Aires, sera inverosmil. No
es posible considerarla.

4) Los trminos o variables de la hiptesis deben ser observables y

medibles, as como la relacin planteada entre ellos, o sea, tener
referentes en la realidad. Las hiptesis cientficas al igual que los
objetivos y las preguntas de investigacin, no incluyen aspectos morales
ni cuestiones que no podamos medir. Hiptesis como: Los hombres ms
felices van al cielo la libertad de espritu esta relacionada con la
voluntad creadora, implican conceptos o relaciones que no poseen
referentes empricos; por lo tanto, no son tiles como hiptesis para
investigar cientficamente ni se pueden someter a prueba en la realidad.

5) Las hiptesis deben estar relacionadas con tcnicas disponibles

para probarlas. Este requisito est estrechamente ligado con el anterior
y se refiere a que al formular una hiptesis, tenemos que analizar si
existen tcnicas o herramientas de investigacin para verificarla, si es
posibles desarrollarlas y si se encuentran a nuestro alcance.

Se puede dar el caso de que existan esas tcnicas, pero por ciertas
razones no tengamos acceso a ellas. Alguien podra intentar probar
hiptesis referentes a la desviacin presupuestal en el gasto
gubernamental de un pas latinoamericano o a la red de narcotraficantes
en la ciudad de Miami, pero no disponer de formas eficaces para obtener
sus datos. Entonces, su hiptesis aunque tericamente sea muy valiosa,
en realidad no se puede probar (pp. 125-127).
5.4 CLASES DE HIPTESIS

A continuacin consideraremos los tipos de hiptesis ms usuales, segn

Bernal (2000).

1) Hiptesis de trabajo

Es la hiptesis inicial que plantea el investigador al dar una respuesta

anticipada al problema objeto de la investigacin.

Un ejemplo de esta hiptesis podra ser:

Supongamos que existe el inters por analizar el problema del

desempleo en una determinada ciudad del pas, el investigador se
propone la siguiente hiptesis:

Ht: las principales causas del desempleo en la ciudad estn

determinadas por las medidas econmicas del gobierno nacional.

2) Hiptesis nula

Es una hiptesis que indica que la informacin por obtener es contraria a

la hiptesis de trabajo.

Siguiendo con el ejemplo del desempleo, la hiptesis nula sera:

Hn: El fenmeno del desempleo en la ciudad no est determinado por las

medidas econmicas del gobierno nacional.

3) Hiptesis descriptivas

Son aquellas hiptesis o suposiciones respecto a los rasgos,

caractersticas o aspectos de un fenmeno, hecho, situacin, persona,
organizacin, etc, objeto de estudio.

Ejemplo: H1: Las principales caractersticas del desempleo en la ciudad

son la edad, el nivel educativo, el sexo.

4) Hiptesis estadsticas

Son hiptesis o suposiciones formuladas en trminos estadsticos.

Ejemplo. H1: 25% de la poblacin desempleada en la ciudad corresponde

a personas con nivel acadmico profesional.
 En una investigacin puede considerarse una, dos o varias hiptesis.
Asimismo, una hiptesis es diferente de una afirmacin de hecho; son
proposiciones tentativas que responden a las interrogantes, no los
hechos en s.

Proponemos un ejemplo de hiptesis de trabajo, de acuerdo con

nuestro tema propuesto:

Pregunta general:

Qu incidencia tiene un plan de competitividad en el desarrollo de las

empresas fabricantes de calzado en la provincia de Trujillo?

Hiptesis de trabajo:

Un plan de competitividad tiene incidencia directa relacionada con una

mejora en la tecnologa, en la calidad del producto y en el mercado,
contribuyendo al desarrollo de las empresas fabricantes de calzado en la
provincia de Trujillo (pp. 129-130).

5.5 PROCEDIMIENTO PARA VERIFICAR HIPTESIS

Segn Bernal (2000), en general, la prueba de hiptesis puede sintetizarse

en los siguientes pasos:

a) Formular la hiptesis: Consiste en plantear la hiptesis nula y/o la

hiptesis alterna de trabajo del problema objeto de la investigacin.
b) Elegir la prueba estadstica adecuada: El investigador elige la prueba
estadstica teniendo en cuenta las caractersticas del tema de
investigacin (vase procesamiento de informacin).
c) Definir el nivel de significacin: Para la prueba de la hiptesis es
necesario definir un porcentaje o nivel de confianza dentro del cual se
aceptar o rechazar la hiptesis. Es usual usar valores para a=0,01, a=
0,05 a=0,10.
d) Recolectar los datos de una muestra representativa: Consiste en obtener
la informacin de la poblacin o muestra objeto del estudio
e) Estimar la desviacin estndar de la distribucin muestral de la media. Se
utiliza la siguiente frmula:

S
Sx
n

f) Transformar la media de la muestra en valores z o t, segn la prueba

estadstica seleccionada.
g) Tomar la decisin estadstica: Consiste en comparar el valor de z o t
calculado en el paso anterior con el respectivo valor de z o t crtico (valor
de tabla), segn el nivel de significacin elegido en el literal c.
 h) Conclusin: Consiste en llegar a una conclusin de aceptacin o rechazo
de la hiptesis objeto de estudio.

Las hiptesis se someten a prueba al ser contrastadas con la realidad

mediante un diseo de investigacin, recolectando datos a travs de
varios instrumentos de medicin y analizando e interpretando dichos
datos (pp. 131-132).

5.6 LAS VARIABLES DE LA HIPTESIS

Siendo las hiptesis suposiciones acerca de variables, es necesario

identificar el concepto de variable.

Una variable es una caracterstica, atributo, propiedad o cualidad que

puede estar o no presente en los individuos, grupos o sociedades; puede
presentarse en matices o modalidades diferentes o en grados, magnitudes
o medidas distintas a lo largo de un continuum, segn Rojas (1981).

Se consideran variables a las siguientes: El sexo, la inteligencia, la

motivacin intrnseca hacia el trabajo, el atractivo fsico, el aprendizaje de
conceptos, la religin, la agresividad verbal, la personalidad autoritaria, la
competitividad, entre otros.

5.6.1 Tipos de variables

Para Bernal (2000), en las hiptesis causales, es decir, en aquellas

que plantean relacin de efectos y causas, se identifican tres tipos
de variables: Las independientes, las dependientes y las
intervinientes. Estos mismos tipos de variables pueden estar
presentes en las hiptesis correlacionales cuando se explica la
correlacin.

Independiente
Se denomina variable independiente a todo aquel aspecto,
hecho, situacin, rasgo, etc., que se considera como la causa
de en una relacin entre variables.

Dependiente
Se conoce como variable dependiente al resultado o efecto
producido por la accin de la variable independiente.

Interviniente
Las variables intervinientes son todos aquellos aspectos,
hechos y situaciones del medio ambiente, las caractersticas del
sujeto/ objeto de la investigacin, el mtodo de investigacin,
etc., que estn presentes o intervienen (de manera positiva o
 negativa) en el proceso de la interrelacin, entre las variables
independiente y dependiente (132).

Ejemplo de los tres tipos de variables en una hiptesis causal:

Hiptesis:
La quiebra de las MYPES en el pas est determinada por la
recesin econmica y la globalizacin.

Variables independientes:
Recesin econmica
Globalizacin

Variable dependiente:
Quiebra de las MYPES

Variables intervinientes:
Poltica de gobierno
Economa internacional
Entorno del mercado

Ejemplo de variables siguiendo con nuestra hiptesis

propuesta:

Hiptesis de trabajo:

Un plan de competitividad tiene incidencia directa relacionada con

una mejora de la tecnologa, mejora de la calidad del producto y
mejora de la participacin del mercado, contribuyendo al desarrollo
de las empresas fabricantes de calzado en la provincia de Trujillo.

Variable independiente:
Plan de competitividad

Variable dependiente:
Mejora de la tecnologa
Mejora de la calidad del producto
Mejora en la participacin del mercado
Desarrollo de las empresas

Variables intervinientes:
Globalizacin de la economa
 Poltica de gobierno
Entorno del mercado

5.7 Conceptualizacin y operacionalizacin de las variables

El siguiente paso, despus de determinar las variables, es

conceptualizarlas y operacionalizarlas.

Conceptualizar una variable quiere decir definirla, para clarificar qu se

entiende por ella.

Ejemplo:

Conceptuar la variable desarrollo de las empresas consiste en definir

que se entiende por desarrollo de las empresas.

Conceptuar la variable recesin econmica significa especificar qu se

entiende por recesin econmica.

Respecto a la variable globalizacin debemos definir que se entiende

por el trmino globalizacin.

Operacionalizar una variable significa traducir la variable a indicadores,

es decir, traducir los conceptos hipotticos a unidades de medicin.

Ejemplo:

La variable desarrollo de las empresas, se operacionaliza cuando se

define en unidades de medicin como su nivel de competitividad
nacional e internacional, capacidad de gestin, participacin y
crecimiento del mercado o el nivel de responsabilidad social alcanzado.

La variable recesin econmica, se operacionaliza cuando se define

en una unidad de medicin, como el nivel de las ventas o el promedio de
ingreso de las personas.

La variable globalizacin, se operacionaliza cuando se traduce en libre

mercado, es decir, el promedio de ingreso y salida de productos y
empresas de nuestro pas.
 CAPITULO VI

LA POBLACIN Y LA MUESTRA
 LA POBLACIN Y LA MUESTRA

6.1 INTRODUCCIN

Una vez determinada la hiptesis y sus variables, debemos precisar el

conjunto de sujetos (personas, organizaciones o situaciones y factores)
que van a ser objeto de nuestra investigacin, es decir, respecto a los
cuales vamos a obtener la informacin. Precisar o definir el conjunto de
sujetos es lo que denominamos determinar la poblacin y/o la muestra.

Cuando se va a investigar a todos directamente, es decir, a todo el conjunto

de sujetos (poblacin), se dice que la investigacin es censal; esto se
puede dar cuando la poblacin es pequea, o sea no es necesario
determinar la muestra. Por el contrario, cuando la poblacin es finita de
gran tamao o infinita, se requiere precisar una muestra que sea
representativa de aquella. sta es la forma ms comn en investigacin
cientfica.

Para seleccionar la muestra, primero debemos determinar la poblacin, el

marco muestral, definir el tipo de muestra y el tamao de la muestra.
Tambin, consideramos los mtodos y tcnicas de investigacin, as como
las referencias bibliogrficas. Para mejor ilustracin consideramos un
ejemplo de muestreo probabilstico estratificado.

6.2 POBLACIN

Para Fracica (1988, p. 36), la poblacin es el conjunto de todos los

elementos a los cuales se refiere la investigacin. Se puede definir tambin
como el conjunto de todas las unidades de muestreo.

Segn Jany (1994, p. 48), la poblacin es la totalidad de elementos o

individuos que tienen ciertas caractersticas similares y sobre las cuales se
desea hacer inferencia.
 Hernndez y otros (2006) citando a Selltz dice: una vez que se ha definido
cul ser la unidad de anlisis, se procede a delimitar la poblacin que va a
ser estudiada y sobre la cual se pretende generalizar los resultados. As,
una poblacin es el conjunto de todos los casos que concuerdan con una
serie de especificaciones.

Agrega que: La delimitacin de las caractersticas de la poblacin no slo

depende de los objetivos del estudio, sino de otras razones prcticas. Un
estudio no ser mejor por tener una poblacin ms grande; la calidad de un
trabajo estriba en delimitar claramente la poblacin con base en el
planteamiento del problema. Las poblaciones deben situarse claramente en
torno a sus caractersticas de contenido, lugar y en el tiempo. (pp. 238-
239).

Por lo tanto, y de acuerdo con los diferentes autores, una definicin correcta
de poblacin debe realizarse a partir de los siguientes trminos: elementos
o unidad de anlisis, alcance y tiempo.

Ejemplo: Siguiendo con nuestro tema de estudio, cuyo objetivo es.

Objetivo: Conocer la incidencia del plan de competitividad en el desarrollo

de las empresas fabricantes de calzado en la provincia de Trujillo.

Elementos o unidad de anlisis: Empresas fabricantes de calzado.

Alcance: Slo la provincia de Trujillo.
Tiempo: Perodo 2000-2002 (ltimos tres aos)

6.3 Marco muestral

De acuerdo con Bernal (2000), se refiere a la lista, el mapa o la fuente de

donde pueden extractarse todas las unidades de muestreo o unidades de
anlisis en la poblacin, y de donde se tomarn los sujetos objeto de
estudio (p. 159).

La segunda etapa en el proceso del muestreo, es identificar el marco

muestral, o sea elaborar la lista de los elementos de la poblacin de los
cuales se toma el muestreo. Un directorio empresarial puede ser un buen
ejemplo del marco muestral, Namakforoosh (2002, p. 187).

Ejemplo: Siguiendo con nuestro tema de estudio, el marco muestral es el

directorio de las empresas fabricantes de la Cmara de Comercio y
Produccin de la Libertad (Trujillo, es una provincia del departamento de la
Libertad).
6.4 Muestra

Es la parte de la poblacin que se selecciona, y de la cual realmente se

obtiene la informacin para el desarrollo del estudio, y sobre la cual se
efectuarn la medicin y la observacin de las variables objeto de estudio,
(Bernal, 2000, p. 159).

De acuerdo con Hernndez y otros (2006):

La muestra es en esencia un subgrupo de la poblacin. Digamos que es un
subconjunto de elementos que pertenecen a ese conjunto definido en sus
caractersticas al que llamamos poblacin. Con frecuencia leemos y
escuchamos hablar de muestra representativa, muestra al azar, muestra
aleatoria, como si con los simples trminos se pudiera dar ms seriedad a
los resultados. En realidad, pocas veces se puede medir a toda la
poblacin, por lo que obtenemos o seleccionamos una muestra y, desde
luego, que este subconjunto sea un reflejo fiel del conjunto de la poblacin.
Todas las muestras bajo el enfoque cuantitativo- deben ser
representativas, por lo tanto, el uso de este trmino es por dems intil (p.
240).

Por qu tomar una Muestra?

Para Namakforoosh (2002):

No es conveniente medir todos los elementos de una poblacin en estudio por
varias razones:

1. La medicin de todos los elementos de una poblacin requiere mucho dinero y

tiempo.
2. Como la medicin de todos los elementos de una poblacin requiere de mucho
tiempo, cuando termina la etapa de recoleccin de datos, la informacin
captada no tendr la misma validez, debido a posibles cambios.
3. El censo paralizar todo el proceso normal de la vida de la poblacin, por
ejemplo, si se decide probar la durabilidad de todas las lmparas producidas
por una fbrica, se paralizar la salida de toda la produccin al mercado (pp.
185-186).

Qu pasos seguir para la seleccin de una muestra?

Por lo general, se considera que para definir una muestra se deben seguir
los siguientes pasos:

1) Definir la poblacin.
2) Identificar el marco muestral.
3) Seleccionar el tipo de muestra.
4) Determinar el tamao de la muestra.
5) Seleccionar la muestra.
6.5 Tipos de muestra

Ahora mencionaremos los tipos de muestra que existen para poder elegir la
ms conveniente para nuestro estudio. Por lo general los autores
categorizan a las muestras en dos grandes grupos o tipos: Muestras
probabilsticas y muestras no probabilsticas.

Elegir entre una muestra probabilstica y una no probabilstica depende de

los objetivos del estudio, del esquema de investigacin y de la contribucin
que se piensa hacer con ella.

6.5.1 Muestra probabilstica

En este tipo de muestra, segn Hernndez y otros (2006):

Todos los elementos de la poblacin tienen la misma posibilidad de ser

escogidos y se obtienen definiendo las caractersticas de la poblacin, el
tamao de la muestra y a travs de una seleccin aleatoria y/o mecnica
de las unidades de anlisis. Imagnense el procedimiento para obtener el
nmero premiado en un sorteo de lotera. Este nmero se va formando en
el momento del sorteo, a partir de las esferas con un dgito que se sacan
(despus de resolverlas mecnicamente) hasta formar el nmero, de
manera que todos los nmeros tienen la misma posibilidad de ser elegidos
(pp. 240-241).

Al respecto Namakforoosh (2002), afirma: Por sus caractersticas, el

muestreo probabilstico es ms objetivo que el determinstico (no
probabilstico), pero tambin es ms costoso, requiere de ms tiempo y es
ms difcil de aplicar. ...la ventaja principal del mtodo probabilstico de
tomar un muestreo, es que se puede estimar el error muestral o grado de
precisin, asociado con los datos recopilados (p. 91).

Los principales tipos de muestreo probabilstico son:

a) Muestreo aleatorio simple

Para Levin, R. y Rubin, D. (1996), el muestreo aleatorio simple
selecciona muestras mediante mtodos que permiten que cada
posible muestra tenga una igual probabilidad de ser
seleccionada, y que cada elemento de la poblacin total tenga
una oportunidad igual de ser incluido en la muestra (p. 321).

Es bastante sencillo y sirve de base para los otros tipos de

muestreo probabilstico. Es utilizado cuando sus elementos o
unidad de anlisis son homogneos.

b) Muestreo sistemtico
 Torres (1999), afirma que:

Este procedimiento es necesario para asegurarse que con el

primer nmero se empieza a seleccionar las unidades de
anlisis, nmero que fue elegido al azar. Por ejemplo, si
tomamos una poblacin de 850 y la muestra es de 257, el
intervalo es igual a 3 y a partir de este nmero se cuentan los
dems, colocando la relacin de esta forma: 3, 6, 9, 12, 15, 18,
21, 24 y as sucesivamente, hasta completar el nmero de la
muestra. (p. 189)

c) Muestreo estratificado
Mndez (2002), sostiene: Cuando la poblacin objeto de
conocimiento y de investigacin es heterognea en sus
caractersticas, se recomienda el uso de este tipo de muestreo.
Los elementos se separan formando subgrupos (llamados
estratos). Cada uno de stos presenta homogeneidad interna,
pero son heterogneos con referencia a otros estratos. (p. 186)

d) Muestreo por racimos

Para Hernndez y otros (2006):

En algunos casos, donde el investigador se ve limitado

por recursos financieros, por tiempo, por distancias
geogrficas o por una combinacin de stos y otros
obstculos, se recurre al muestreo por racimos o
clusters. En este tipo de muestreo se reducen costos,
tiempo y energa, al considerar que muchas veces las
unidades de anlisis se encuentran encapsuladas o
encerradas en lugares fsicos o geogrficos a los que se
les denomina racimos. (p. 249).

Para Torres (1999), la muestra puede ser determinada por

sectores (racimos) geogrficos, sociales, educativos,
econmicos, etc. siempre y cuando que los elementos del
universo tengan caractersticas comunes (pp. 187-188).

Segn Levin, R. y Rubin, D. (1996):

Tanto en el muestreo estratificado como en el de racimo, la

poblacin se divide en grupos bien definidos. Usamos el
muestro estratificado cuando cada grupo tiene una pequea
variacin dentro de s mismo, pero hay una amplia variacin
entre los grupos. Usamos el muestreo de racimo en el caso
opuesto, cuando hay una variacin considerable dentro de
cada grupo, pero los grupos son esencialmente similares entre
s. (pp. 317-318)
 6.5.2 Muestra no probabilstica

Segn Hernndez y otros (2006):

En estas muestras no probabilsticas, la eleccin de los elementos

no depende de la probabilidad, sino de causas relacionadas con las
caractersticas del investigador o del que hace la muestra. Aqu el
procedimiento no es mecnico, ni en base a frmulas de
probabilidad, sino que depende del proceso de toma de decisiones
de una persona o grupo de personas, y, desde luego, las muestras
seleccionadas obedecen a otros criterios de investigacin. (p. 241).

Muchos investigadores no tienen confianza en este tipo de muestreo,

sin embargo, cada vez es ms usado sobretodo en estudios
relacionados con las ciencias administrativas. Si se trabaja con
eficiencia y de la manera ms objetiva posible, se puede obtener
resultados vlidos para el investigador.

Los principales tipos de muestreo no probabilstico son:

a. Muestreo por conveniencia o por criterio

Este tipo de muestreo es subjetivo. La seleccin de los
elementos muestrales se deja a criterio o conveniencia del
investigador o de quienes aplican el cuestionario. Se requiere
que el investigador tenga conocimiento y acceso a los
elementos muestrales.

b. Muestreo por cuota

Namakforoosh (2002) afirma que:

En el muestreo por cuota se utilizan los datos de los

estratos de la poblacin, sexo, raza, religin u otros, para
seleccionar miembros de la poblacin que sean
representativos, tpicos o adecuados para algunos fines
de la investigacin. El muestreo por cuotas recibe su
nombre de la prctica de asignar cuotas o proporciones
de clases de personal a los entrevistados. (p. 189). Es
bastante utilizado en investigacin de mercados.

6.6 Tamao de la muestra

Para determinar el tamao de la muestra, es necesario conocer los

mtodos de muestreo que ofrece la estadstica, por lo que se hace
imprescindible que el investigador conozca algunas tcnicas o mtodos
de muestreo. No es intencin del autor profundizar en el tema, pero s
resaltar su importancia en el proceso de investigacin.

El mtodo de muestreo utilizado para estimar el tamao de una muestra

depende del tipo de investigacin que desea realizarse y, por tanto, de las
hiptesis y del diseo de investigacin que se hayan definido para
desarrollar el estudio, sostiene Bernal (2000, p. 161).

Determinar el tamao de la muestra significa determinar la muestra en s,

de acuerdo con el tipo de muestreo seleccionado por el investigador.

En muestreos probabilsticos, cuando la poblacin es homognea, es

suficiente un muestreo probabilstico aleatorio simple. Por el contrario,
cuando la poblacin es heterognea, es conveniente utilizar otro tipo de
muestreo probabilstico de los mencionados, seguido del aleatorio simple.

Ejemplo de tamao de muestra probabilstica estratificada:

POBLACIN

Para el presente estudio la poblacin esta constituida por 1,105 empresas

fabricantes de calzado en la provincia de Trujillo, de acuerdo al Directorio
de Cuero y Calzado 2001, editado por MINKA, en Trujillo, Per.

MUESTRA

Se determinar una muestra probabilstica estratificada del total de la

poblacin. Se seguir el siguiente procedimiento:

1) Tamao de la muestra sin ajustar:

S2
n' 2
V
2) Tamao de la muestra ajustada:

n
n = ---------------
1 +n/N

3) Factor para encontrar la muestra por estratos (distritos):

n
 KSh = ----------
N

4) Muestra probabilstica estratificada:

Nh x fh = nh

Donde:
N = Tamao de la poblacin de 1,105 empresas fabricantes
Y = Valor promedio de una variable
Se = Error estndar = 0.015 (determinado por el investigador)
V 2 = Varianza de la poblacin = (0.015)
S 2 = Varianza de la muestra = P (1 - P)

Sustituyendo:

1) Tamao de la muestra sin ajustar:

S2
n'
V2
0.9 (1 0.9) 0.09
n = -------------------------- = ------------------
(0.015) 0.000225

n = 400

2) Tamao de muestra ajustada:

n
n = ---------------
1 +n/N

400
n= ------------------- = 294
1+ 400 / 1105

n = 294 empresas a encuestar

3) Factor para encontrar la muestra por estratos (distritos):

294
KSh = -----------
1,105

KSh = 0.2661

4) Muestra probabilstica estratificada:

NK x fh = nh
CUADRO 6.1: MUESTRA ESTRATIFICADA DE EMPRESAS FABRICANTES DE CALZADO

ESTRATO
POBLACIN POR FACTOR MUESTRA POR
POR DISTRITOS
DISTRITOS fh= 0.2661 DISTRITOS
DISTRITO
1 EL PORVENIR 691 0.2661 184

2 TRUJILLO 177 0.2661 47

3 FLORENCIA DE MORA 133 0.2661 35

4 LA ESPERANZA 96 0.2661 26

5 VCTOR LARCO 08 0.2661 02

TOTAL 1,105 ------------ 294

Fuente: Directorio de cuero y calzado 2001, editado por MINKA, Trujillo, Per.
Elaboracin: El autor
6.7 MTODOS Y TCNICAS DE INVESTIGACIN

Una vez determinada la muestra es necesario precisar los mtodos y tcnicas

que van a utilizarse para la recoleccin de la informacin de los sujetos de la
investigacin.

6.7.1 Mtodos

Los mtodos ms utilizados son los siguientes:

Mtodo inductivo

Es un razonamiento que analiza una porcin de un todo; parte de lo

particular a lo general. Va de lo individual a lo universal

Mtodo deductivo

Es lo inverso. Parte de un marco general de referencia hacia algo en

particular. Este mtodo se utiliza para inferir de lo general a lo
especfico, de lo universal a lo individual.

Los mtodos inductivo y deductivo son complementarios. El

conocimiento puede ser inductivo-deductivo o deductivo-inductivo. El
investigador indicar las razones por las cuales emplear un mtodo
o ambos, teniendo como referencia el problema, los objetivos y la
hiptesis del estudio.

Mtodo de anlisis

Este mtodo consiste en la separacin de las partes de un todo para

estudiarlas en forma individual. Se realiza un anlisis exhaustivo de
todos los detalles, comportamiento y caractersticas de cada uno de
los elementos constitutivos de un todo.

Mtodo de sntesis

Es la reunin de las partes o elementos para analizar, dentro de un

todo, su naturaleza y comportamiento con el propsito de identificar
las caractersticas del fenmeno observado, siguiendo un mtodo
similar al del anlisis.

Los mtodos de anlisis y de sntesis son dos procesos que se

complementan en uno en el cual al anlisis debe seguir la sntesis.
En conclusin el anlisis descompone el todo en sus partes y las
identifica, mientras que la sntesis relaciona los elementos
componentes del problema y crea explicaciones a partir de su
estudio.
 Otros mtodos

Los mtodos mencionados son los ms utilizados, pero no los nicos.

El investigador podra emplear otros mtodos de acuerdo con las
caractersticas de su estudio, su especialidad o su experiencia
misma.

Se recomienda que, cuando considere algn mtodo, no conceptualice

el mtodo utilizado. Describa la estrategia metodolgica que utilizar
para la obtencin de la informacin y la inferencia de las conclusiones.

6.7.2 Tcnicas

Las tcnicas que se pueden utilizar en una investigacin son las siguientes:

Observacin

Es una de las tcnicas ms importantes y consiste en un examen atento

de los diferentes aspectos de un fenmeno con el propsito de estudiar
sus caractersticas y comportamiento dentro del medio donde se
desenvuelve ste.

La observacin constituye una fuente primaria que debera ser ms

utilizada en la administracin, contabilidad y la economa y no basarse
slo en las encuestas o en fuentes secundarias.

Entrevista

Con esta tcnica se recaba informacin en forma directa, cara a cara, es

decir, el entrevistador obtiene los datos del entrevistado de acuerdo a
una lista de preguntas preconcebidas y adaptndose a las
circunstancias de cmo el entrevistado responde.

Encuesta

La encuesta es probablemente la tcnica ms utilizada en el desarrollo

de una investigacin en el rea de las ciencias sociales.

Es la recopilacin de datos concretos, dentro de un tpico de opinin

especfica, mediante el uso de cuestionarios o entrevistas, con
preguntas y respuestas precisas que permitan una rpida tabulacin y
anlisis de esa informacin.
 La tcnica de la encuesta supone que el investigador debe disear un
cuestionario, como instrumento, para la recoleccin de la informacin de
los sujetos de la investigacin.

Sobre el cuestionario trataremos, con ms detalle, en el siguiente

capitulo.

Experimentacin

La experimentacin se puede entender como la observacin dedicada y

constante que se hace a un fenmeno objeto de estudio, al que se le van
adaptando o modificando sus variables conforme a un plan
predeterminado, con el propsito de analizar sus posibles cambios de
conducta, dentro de su propio ambiente o en otro ajeno, e inferir un
conocimiento.

En esta tcnica el investigador participa activamente y de acuerdo a un

plan, introduce cambios que modifican sistemticamente el
comportamiento del fenmeno.

6.8 REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

Es el inventario de los libros utilizados para su consulta por el investigador

durante la realizacin del estudio. Dicho listado debe estar clasificado en
orden alfabtico, al final de la descripcin del plan de investigacin.

Debe estar redactada de acuerdo a las normas internacionales de

investigacin. De acuerdo a stas normas las referencias bibliogrficas
deben contener los siguientes elementos:

6.8.1 Elementos bibliogrficos:

Para las referencias bibliogrficas, as como las citas bibliogrficas,

se ha tomado en cuenta lo propuesto por Torres y otras (2010) en
su obra La Cita y la Referencia Bibliogrfica: Gua basada en las
normas APA.

1) Autor: Se considera slo el apellido paterno y el resto va en

iniciales. Si el autor es una organizacin corporativa se escribe
el nombre oficial. Si es un organismo oficial del estado se
escribe primero el nombre del pas en el idioma del que redacta,
seguido del nombre del organismo del estado, en lengua
original.
2) Ao de edicin: Expresado en nmeros arbigos, entre
parntesis y va seguido de punto.

3) Ttulo de la obra: Es una palabra o frase por la que se nombre

un documento, por el cual se le puede identificar. El ttulo nunca
debe ser abreviado. Se colocar en letra cursiva.

4) Lugar de edicin: Se refiere al lugar de edicin. Localidad

donde reside el editor, y no necesariamente coincide con el
lugar de impresin del documento. Se escribe a continuacin
del ttulo y seguido de dos puntos (:).

5) Editorial: Es la persona, por lo general persona jurdica,

responsable de la produccin del documento. No
necesariamente es una casa editora comercial, puede ser un
centro de investigacin, un banco, una fundacin, etc. Los
trminos editorial y librera se omiten, as como los trminos que
tengan que ver con la razn social de la personera jurdica.

Ejemplo:

Bernal, T. C. (2000). Metodologa de la Investigacin para

Administracin y Economa. Bogota, Colombia: Prentice Hall.

Hernndez, S. R., Fernndez, C. C. y Baptista, L. P. (2006).

Metodologa de la Investigacin. Mxico: Mc Graw Hill.

Levin, R. y Rubin, D. (1996). Estadstica para Administradores.

Mxico: Prentice Hall.

Hasta aqu hemos terminado con una de las dos partes del
proyecto de investigacin denominado: Descripcin del plan de
investigacin, elementos del objeto de investigacin o metodologa
de la investigacin.

Ahora nos falta describir la otra parte, denominada por algunos

autores como: generalidades, plan administrativo, cronograma y
presupuesto o elementos administrativos previstos para la
ejecucin de la investigacin. Para el presente estudio, a sta
segunda parte, la denominaremos: Elementos administrativos.
 CAPTULO VII

ELEMENTOS ADMINISTRATIVOS

DEL PROYECTO DE INVESTIGACIN

 ELEMENTOS ADMINISTRATIVOS
DEL PROYECTO DE INVESTIGACIN

7.1 INTRODUCCIN

Como indicamos, en el captulo primero, el proyecto se divide en dos

partes: El plan de investigacin y el plan administrativo. Hemos desarrollado
la primera parte, con una serie de pasos, desde la eleccin del tema hasta
la determinacin del tamao de la muestra y los mtodos y tcnicas a
utilizar. Ahora, trataremos sobre los elementos administrativos del proyecto
de investigacin.

Al respecto, seguiremos el modelo propuesto en el captulo uno, poniendo

nfasis en el cronograma, los recursos, el presupuesto y el financiamiento.

7.2 TTULO DE LA INVESTIGACIN

Como ya hemos indicado en el segundo captulo, debe ser breve y estar

referido al tema o problema materia del estudio. El criterio de evaluacin del
proyecto de investigacin resalta que el ttulo debe contener las variables
del problema e informar el contenido del trabajo (Ver Anexo 1).

7.3 REA DE LA INVESTIGACIN

El rea debe estar referida al campo o disciplina cientfica relacionada con

el trabajo de investigacin. Cada institucin delimita las reas de acuerdo
con su especialidad.

7.4 AUTOR DE LA INVESTIGACIN

Se refiere al nombre de la persona que est a cargo de la investigacin.

Cuando el trabajo es en equipo se indica el nombre de todos los
 participantes, indicando si es necesario al responsable principal y a los
colaboradores.

Para una mejor informacin es necesario considerar los siguientes datos:

Autor

Apellidos y nombres.
Facultad.
Carrera profesional.
Direccin domiciliaria.

7.5 ASESOR DE LA INVESTIGACIN

Cuando se trata de una tesis universitaria se indica el nombre del profesor a

cargo de la orientacin de la tesis. En el caso de una investigacin
particular o no acadmica se indica el nombre del especialista que hace la
funcin de consultor en el trabajo de investigacin, siempre que la
naturaleza del trabajo lo requiera.

En el caso de una tesis puede considerarse los siguientes datos:

Profesor asesor:

Apellidos y nombres.
Grado acadmico.
Titulo profesional.
Direccin laboral.

7.6 TIPO DE INVESTIGACIN

De acuerdo al fin que persigue el estudio, el tipo de investigacin puede

ser: bsica o aplicada.

Bsica:

Su propsito es eminentemente cognoscitivo, buscando en algunos

casos hacer correcciones y en otros, el perfeccionamiento de los
conocimientos, pero siempre con el propsito de transformarlos o lograr
la perfeccin de ellos.

Es considerado un trabajo creativo y sistemtico con el fin de lograr

nuevos conocimientos cientficos que no estn dirigidos en principio
haca un objetivo de aplicacin prctica inmediata. Su principal
caracterstica es que el tipo de conocimiento que produce sirve
nicamente como insumo para otras actividades de investigacin.
 Aplicada:

stas nacen y se desarrollan en base a las ciencias bsicas y tienen

como propsito dar solucin a problemas prcticos.

Tambin se considera un trabajo creativo y sistemtico, pero orientado a

generar, modificar o ampliar conocimientos destinados a procurar
soluciones potencialmente utilizables ante problemas prcticos.

7.7 LOCALIZACIN E INSTITUCIN DONDE SE DESARROLLAR EL

PROYECTO

Se debe precisar el lugar (regin, provincia, distrito o localidad) y la

institucin o grupo humano donde deber llevarse a cabo la investigacin.
Estos datos son importantes porque permite valorar las posibilidades y
limitaciones del trabajo que se pretende realizar.

Ejemplo:

Localidad: Huaca del Sol y la Luna, Distrito de Moche, Provincia de Trujillo,

Regin La Libertad.

Institucin: Universidad Nacional de Trujillo.

7.8 DURACIN DEL PROYECTO

Hay que indicar el tiempo que durar la investigacin. Algunos consideran

el tiempo de duracin de las tres etapas, otros, en cambio, slo toman en
cuenta para la ejecucin y el informe, con la cual estamos de acuerdo. Se
recomienda expresarlo en aos, meses o semanas.

Ejemplo:

Duracin: 06 meses.

7.9 CRONOGRAMA DE EJECUCIN DE LA INVESTIGACIN

Es un cuadro resumen de las actividades por realizar en cada etapa,

indicando el tiempo de inicio y de trmino. Se indica tambin la dedicacin
de horas semanales que emplear el investigador en cada etapa. Estas
horas por semana pueden variar.

Ejemplo:
 CRONOGRAMA DE TRABAJO
Perodo
Fecha Fecha Dedicacin
Inicio trmino Hs/Sem.
Actividades
6.1 Recoleccin de datos 03-01-11 30-03-11 10 horas
6.2 Anlisis de datos 01-04-11 30-05-11 10 horas
6.3.Elaboracin del informe 01-06-11 30-06-11 12 horas
 Tambin puede elaborarse de la siguiente manera:

CRONOGRAMA DE TRABAJO
PERODO MESES
TOTAL
ENE FEB MAR ABR MAY JUN HS/SEM
ACTIVIDADES
6.1 Recoleccin de
X X X 10 horas
datos
6.2 Anlisis de datos X X 10 horas
6.3.Elaboracin del
X X 12 horas
informe

7.10 RECURSOS

Se deben considerar los siguientes recursos:

Personal:
Debe hacer una estimacin del personal tcnico, administrativo o de
servicio que dispondr para la ejecucin y presentacin del informe de
investigacin.

Bienes:
Esta referido a los materiales, equipos o instrumentos necesarios para el
desarrollo de la investigacin.

Servicios:
Constituido por los pasajes, viticos, comunicaciones, procesamiento de
datos, impresiones, fotocopias, etc.

Inversiones:
Debe considerarse gabinetes o escritorios, computadora, compra de
bibliografa, etc.

7.11 PRESUPUESTO

Todos los recursos considerados deben ser cuantificados, analticamente,

de acuerdo con el clasificador de gastos del Presupuesto General de la
Repblica, para cada ao o ejercicio fiscal, en el caso de investigaciones en
instituciones pblicas. Esto, no es necesario cuando se trate de
investigaciones privadas.

7.12 FINANCIAMIENTO
 Debe indicarse si es autofinanciado o financiado por alguna institucin sea
pblica o privada, nacional o extranjera.

BIBILIOGRAFA

Bernal, T. C. (2000). Metodologa de la Investigacin para Administracin y

Economa. Bogota, Colombia: Prentice Hall.

Cerda, H. (1998). Los Elementos de la Investigacin. Bogot, Colombia: El Bho.

Caballero, A. (2000). Metodologa de la Investigacin Cientfica: Diseos con

Hiptesis Explicativas. Lima, Per: UDEGRAF.

Crisologo, A. Conceptos, Mtodos y Modelos de la Investigacin Cientfica. Lima

Per: Abedul.

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Fracica, G. (1988). Modelo de Simulacin en Muestreo. Bogot, Colombia:

Universidad de la Sabana.

Gil, M. G. y Alva. D. D. (1991). Metodologa de la Investigacin Cientfica. Trujillo,

Per: Libertad.

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Hernndez, S. R., Fernndez, C. C. y Baptista, L. P. (2006). Metodologa de la

Investigacin. Mxico: Mc Graw Hill.

Jany, J. N. (1994). Investigacin Integral de Mercados. Bogot, Colombia: Mc

Graw Hill.

Levin, R. y Rubin, D. (1996). Estadstica para Administradores. Mxico: Prentice

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McDaniel, C. y Gates, R. (1999). Investigacin de Mercados Contempornea.

Mxico: Internacional Thomson.
Mason, R. y Lind, D. (1997). Estadstica para Administracin y Economa. Bogot,
Colombia: Alfaomega.

Mndez, A. C. (2002). Metodologa diseo y desarrollo del proceso de

investigacin. Bogot, Colombia: Mc Graw Hill.

Muoz, R. C. (1998). Cmo Elaborar y Asesorar una Investigacin de Tesis.

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Lima, Per: Atusparia.

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las Investigaciones Sociales. La Habana, Cuba: Poltica.

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Snchez, H. y Reyes, C. (1998). Metodologa y Diseos en la Investigacin

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Tamayo, y T. M. (1984). Diccionario de la Investigacin Cientfica. Bogot,

Colombia: Blanco.

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Vilca, T. E. (2011). Metodologa de la Investigacin Cientfica. Trujillo, Per:

Universidad Nacional de Trujillo.