Tram 1 Català

R M
T A
Llengua 1
CICLE INICIAL
Aquest projecte ha estat elaborat
per lequip pedaggic i editorial de
EQUIP DE TEXT-LA GALERA:
EDICI Eva Mengual
DISSENY DE LA COLLECCI Cass
COORDINACI DE MAQUETACI Montserrat Estvez
COORDINACI DE LREA DE LLENGUA Clara Ametller
COORDINACI PEDAGGICA Anna Canals
DIRECCI Xavier Carrasco
DIRECCI EDITORIAL Jess Giralt
REDACCI
Anna Canyelles
ILLUSTRACIONS
scar Julve
AGRAMENTS
Centre de Formaci de Cuiners
i Pastissers de Barcelona BellArt
MAQUETACI
Marcel Gros
Georgina Escutia
Nens i nenes del CEIP Provenana
ILLUSTRACI DE LA COBERTA (Hospitalet de Llobregat) i del CEIP
Jordi Sales Llus Vives (Barcelona)
CORRECCI Impressi: Tallers Grfics Soler, SA

M. Merc Estvez Enric Morera, 15
08950 Esplugues de Llobregat
FOTOGRAFIES
Arxiu ECSAU, Corel ECSAU, ISBN: 978-84-412-1331-9
Firo-Foto, Manolo Martnez,
Dipsit legal: B-35996-2007
Quickimage Stock SL, Stock.XCHNG
La reproducci total o parcial da-
Primera edici: mar del 2007 questa obra per qualsevol procedi-
Segona impressi: juliol del 2007 ment, comprenent-hi la reprografia i
el tractament informtic, com tamb
2007, scar Julve, la distribuci dexemplars mitjanant
per les illustracions lloguer o prstec, resten rigorosa-
ment prohibides sense lautoritzaci
2007, Enciclopdia Catalana, SAU escrita de leditor i estaran sotme-
Josep Pla, 95. 08019 Barcelona ses a les sancions establertes per la
llei. Tots els drets reservats.
www.enciclopedia-catalana.com
www.text-lagalera.cat Obra presentada a homologaci al
Departament dEducaci de la Gene-
text-lagalera@grec.cat ralitat de Catalunya.
Aquest s el LLIBRE DE LLENGUA de primer curs.
Hi aprendrs a..
at:
u el que sigui verit
13 Marca amb una cre
ESCOLTAR Aquesta classe s la
an a
dels Gats.
als nens i a les ne
La mestra dem per parlar.
nes
que aixequin la m
I PARLAR Lencarregada de les
ti aigua
plantes vigila
.
que no els fal
ta passa llista.
e
cs de la class
da
millor Lencarregad a de la
La nota
ressi oral. Crre
Taller descriure.
i contesteu:
14 Mireu la fotografia t S
GAT I GONTAR
x Quin crrec
Comprensi/exp
A
RICARDO ALC
ell dia feien
aquest nen? ns bessons. Aqu
na eren germa la nena
En Carles i lAn
previs
alar un gos a 11
els seu s pares van reg ats:
nou any s i cridar entusiasm
coneixements
i gos
van
Per a qu serveix i lAn na
. En Carles
x i un gat al nen
Lectura. Gat
aquest crrec? Sn maqussi
ms !
quedar davant
per davant, els
animals
Activaci de
Per... quan van
b ma la cara.
s am
Quins altres crrec es van mir ar
sar el gat.
x gos!, va pen
Aaah, s un el gos.
coneixeu? Aaah, s un
gat!, va pensar sta
me amic daque
No penso fer-
I van pensar : sfor per cau
res
cap mena de
x Qu t de bo que hi ? bestiota. No van fer
gat mirava de
spantar el gos
ensenyant-li
hagi crrecs a classe sim pt ics. El

gos grunyia fen
t cara de dolent
.
les ungles. El el gat clavava
al gos
es distreien,
Quan els amos quan va descob
rir
18 pad a a la cua. I el gos,
una esgarra , no perdia oca
si
el gat det estava laigua
LLEGIR
que
de mullar-lo.
177
Taller descriure...
LA DESCRIPCI
FSICA
b
LOriol s ros.
T els cabells curts LAIA I COMP
LETA:
3 OBSERVA LA
i de punxa.
T els ulls de color x Cabells:
blau, i la pell,
ESCRIURE blanca.
El que ms
.
Ulls:
descripci fsica
x
magrada dell
fsica.
2
b s el seu somriure. Pell:
La descripci
x
s de la Laia?
ressi oral. La
a m fsica.
x Qu tagrad
Taller descriure.
bsiques
La descripci
Comprensi/exp
PCI.
UESTA DESCRI
Competncies
1 LLEGEIX AQ
Taller descriure.
EU ENTRE TOTS:
2 ARA, CONTEST
cla les paraules:
x Com s lOriol? Encer 4 ESCRIU LA DES
CRIPCI DE LA LAIA:
tanys, pl-rojos,
Cabells: negres, cas os, arrissats
ts, llargs , llis
rossos / cur
rrons, negres
Ulls: verds, blaus, ma ada, negra
ren a, ros
Pell: blanca, mo
s pod eu dir de lOriol?
x Qu m
35
36
ACTIVITATS ACTIVITATS
AMB ADHESIUS ACTIVITATS PER FER PER APRENDRE
I CARTRONETS AMB LORDINADOR A ESTAR B
NDEX
1 NOMS DEL MN .......................................................................... 7
2 QUI S QUI? ............................................................................... 23
3 PA AMB TOMQUET ................................................................. 39
4 PER MOLTS ANYS! ................................................................... 55
Avaluaci primer trimestre ................. 71
5 ANEM A COMPRAR .................................................................. 75
6 CADA CASA S UN MN ........................................................ 91
7 QUANTA FEINA! ....................................................................... 107
8 QU FAN AVUI? ....................................................................... 123
Avaluaci segon trimestre ............... 139
9 UNA TERRA PLANA ................................................................ 143
10 DEU POMETES T EL POMER ............................................ 159
11 GAT I GOS ................................................................................. 175
12 LA LLUNA, LA PRUNA... ....................................................... 191
Avaluaci tercer trimestre ............... 207
Diccionari visual ............... 209
Transcripci de textos orals ............... 235
Programaci ............... 238

1
NOMS
DEL MN
INVENTA UN NOM
PER A CADA
NEN I NENA
TU JA HO SAPS!
1 Pinta les lletres del teu nom:
A B C D E F G
H I J K L M N
O P Q R S T U
V W X Y Z
Activaci de coneixements previs

2 Escriu el teu nom:
Ara, escriu el nom de quatre nens o nenes

de la teva classe:
8
Lectura. Rodolins
RODOLINS 1
EN MARC JUGA AMB LARC.
LALEIX PESCA UN PEIX.
LA IRINA EM DEIXA LA NINA.
En Joel juga amb lestel.

La Medina t una mandarina.
La Marta escriu una carta.
9
1 Escriu el nom de cada nen o nena:
Comprensi lectora
2 Escriu un rodol:
EM DIC I FAIG PRIMER,
10
Lxic. Les coses de la classe
3 Enganxa ladhesiu amb el nom de les coses .

SI NO SAPS COM SESCRIU ALGUNA PARAULA,
POTS BUSCAR-LA EN EL TEU DICCIONARI DEL FINAL DEL LLIBRE.
11
4 Encercla en el dibuix dabans:
Una carpeta
Una paperera plena
Una tortuga que sescapa
Un dibuix de cap per avall
Una bata que ha caigut a terra
Lxic. Les coses de la classe

5 Llegeix i enganxa els adhesius :
Lordinador La paperera
s sobre la taula. s sota la taula.
12
6 Completa els noms amb vocals:
A E I O U
M H M D P L
a e i o u
Ortografia. Les vocals
L M r n 1
7 Completa els rodolins amb vocals:

LA IRINA EM DEIXA LA N N .
ARNAU, TORNAM EL D .
MARIA, ON S LA TEVA T ?
13
8 Observa i escriu paraules amb vocals:
Ortografia. Les vocals
Aa Ee Ii Oo Uu
arbre globus
14
9 Fixat en les paraules destacades en vermell:
Gramtica. Larticle (I)
el gat lelefant la serp

Les paraules en vermell sescriuen separades
dels noms. Si el nom comena per vocal, sescriu l.
15
10 Relaciona:
el estoig
la plastilina
Gramtica. Larticle (I)

l conte
11 Escriu els articles el, la o l:

lAlbert la Mireia el Santi
Enric Xavier
David Aina
Jlia Maria
16
12 Escolta i escriu:
Comprensi/expressi oral. Crrecs de la classe
CRREC: CRREC:
ENCARREGAT: ENCARREGADA:
1
CRREC: CRREC:
ENCARREGAT: ENCARREGADA:
17
13 Marca amb una creu el que sigui veritat:
Aquesta classe s la dels Gats.
La mestra demana als nens i a les nenes
que aixequin la m per parlar.
Lencarregada de les plantes vigila
que no els falti aigua.
Lencarregada de la data passa llista.
Comprensi/expressi oral. Crrecs de la classe

14 Mireu la fotografia i contesteu:
x Quin crrec t
aquest nen?
x Per a qu serveix
aquest crrec?
x Quins altres crrecs

coneixeu?
x Qu t de bo que hi
hagi crrecs a classe?
18
Taller descriure...
LA NOTA
!
Hola, famlia
ue sta se tm a na
Aq
h e de por ta r
una planta .
se
per a la clas
Taller descriure. La nota
Adu.
Carla 1
1 LLEGEIX AQUESTA NOTA.
2 ARA, CONTESTEU ENTRE TOTS:
x Qui ha escrit aquesta nota?

x A qui lha escrit?
x Qu necessita?
x Quan ho ha de portar?
19
3 PREPARA UNA NOTA PER A ALG DE CASA TEVA:
xA qui lescriurs?
x Qu hi dirs?
x Com tacomiadars?
Taller descriure. La nota

4 ESCRIU LA TEVA NOTA:
5 ARA, ESCRIU LA NOTA AMB L'ORDINADOR I IMPRIMEIX-LA.
20
ARA JA EN SAPS MS
1 Completa la nota amb aquestes paraules:
Hola, famlia! Adu Andreu conte
Dem he de portar
p er
un
Competncies bsiques
bibliotec a de la classe.
al rac de 1
.
2 Relaciona:
el biblioteca
la conte
l Andreu
21
3 Escriu dos crrecs de la teva classe i el nom
dels encarregats:
Crrec Encarregat
4 Pinta les vocals i escriu els noms:

a e i o u
Competncies bsiques
A N D R E U I R E N E
Andreu
S L V I A
S N I A
22
2
QUI S
QUI?
EP! EN AQUESTA
FAMLIA HI HA
UN INTRS!
QUI S?
TU JA HO SAPS!
1 Observa i completa amb m o p:

LAlba, el seu are i el seu ger etit.
Ara, completa la descripci:
L EL ELS PETIT
ALBA S ROSSA I T ULLS
DE COLOR MARR. SEU GERM
S MS .
24
Lectura. La Humanitat
LA HUMANITAT 2
JOAN BROSSA
Jo
Jo i una altra persona som un parell
Molts com nosaltres formen un nombre de gent
Gran nombre de persones sn una multitud
Una multitud de gent un poble
Un poble una naci
Moltes nacions un continent
Els continents la Humanitat.
25
1 Completa:
Un parell Un nombre de
Comprensi lectora
Una m Un p
2 Contesteu entre tots:

x Qu formem totes les persones en conjunt?
x Coneixeu persones de diversos llocs del mn?
x En qu sassemblen i en qu es diferencien?
26
Lxic. Els membres de la famlia
3 Enganxa ladhesiu amb el nom dels membres

de la famlia :
27
Un nen amb un llapis
Una senyora amb un monyo
Una nena amb un clip
Un gat negre
Lxic. Els membres de la famlia

El nen s petit. El pare s gran.
La nena s petita. Lvia s gran.

28
6 Completa amb m o p:
el re ilota
Ortografia. Les lletres m i p
2
oma ala inta
lla is irall aleta

Ep! El pal de la lletra p minscula
ha danar a sota de la ratlla: p.
29
7 Descobreix les paraules amagades i escriu-les:
E R
A
R
G M
T P A
A
E N
N
parent ge
R
E A M
Ortografia. Les lletres m i p

S
P A F

A I
O L
N
pe fa
Ara, completa:
La meva g es diu Marta.
Jo i una altra p som un parell.
Tinc un p que viu a Madrid.
La meva f s del Marroc.
30
8 Relaciona:
les ties
la tia
Gramtica. Larticle (II)
els oncles
2
loncle
els germans
el germ
31
Fem servir els quan parlem de ms dun.
Fem servir les quan parlem de ms duna.
Fem servir els quan parlem dun de sol.
10 Completa amb el, la, l, els i les:

ocells
fulles
Gramtica. Larticle (II)

nvols
arbre
sses
papallona
ssos
32
11 Escolta i escriu qui s qui:
SC L
SC LA
SC EL
SC LA
Comprensi/expressi oral. La descripci fsica.
x Quina pista tha ajudat a descobrir qui s qui?

33
12 Comenteu entre tots:
Cadasc de nosaltres
s nic.
Tots som diferents,
per tots som persones.
Comprensi/expressi oral. La descripci fsica.

Ara, parleu de les diferncies i les semblances
que hi ha entre vosaltres.
13 Jugueu al Qui s qui?:

1 Pensa en un nen o una nena de la classe.
2 Fixat com t la cara, els cabells, els ulls,
la boca, el nas, etc.
3 Quan et toqui, explica en veu alta com s.
Fes-ho com en laudici que has escoltat.
4 La resta de la classe ha dendevinar qui s.
34
Taller descriure...
LA DESCRIPCI FSICA
LOriol s ros.
T els cabells curts
i de punxa.
T els ulls de color
blau, i la pell,
blanca.
El que ms
Taller descriure. La descripci fsica.
magrada dell
s el seu somriure.
2
1 LLEGEIX AQUESTA DESCRIPCI.
x Com s lOriol? Encercla les paraules:

Cabells: negres, castanys, pl-rojos,
rossos / curts, llargs, llisos, arrissats
Ulls: verds, blaus, marrons, negres
Pell: blanca, morena, rosada, negra
x Qu ms podeu dir de lOriol?
35
3 OBSERVA LA LAIA I COMPLETA:
x Cabells:
x Ulls:
x Pell:
x Qu tagrada ms de la Laia?
Taller descriure. La descripci fsica.

4 ESCRIU LA DESCRIPCI DE LA LAIA:
36
ARA JA EN SAPS MS
1 Observa i completa amb el, la, els i les:
Competncies bsiques
pare del Nil i de la Jlia est enfadat.

Es veu que nens li han amagat 2
sabatilles. Roser, mare, sap on sn.
x I tu? Les veus?
Ara, copia les paraules que tenen m o p:

m p
37
2 Completa:
La Roser s la mare
del Nil i de la Jlia.
T els cabells
i els ulls de color .
T la pell .
A ms,
Competncies bsiques
.
LEnric s el .
El Nil i la Jlia sn
els .
Fes les activitats daquesta pgina web:

www.edu365.com/primaria/muds/catala/familia/index.htm
38
3
PA AMB
TOMQUET
QUINA GANA!
THO MENJARIES TOT?
O VEUS ALGUNA COSA
QUE NO ES MENJA?
TU JA HO SAPS!
1 Llegeix i completa:
PA AMB TOMQUET I PERNIL
Ingredients
pa
tomquet
sal
oli
pernil

1 Suquem el pa amb el tomquet.
2 Hi tirem l i la .
3 Posem unes llenques de
damunt del pa.

I ja est fet! Mmm.. Bon profit!
Quines postres tagradaria menjar?

un pltan molts pltans
una poma dues pomes
40
LENTREP
Lectura. Lentrep
LOLA CASAS
3
Arriba lhora del pati,
i lestmac fa rau-rau,
dins de la meva cartera
(a la butxaca primera)
tinc lentrep a punt.
De qu lhaur fet la mare
(o avui me lha fet el pare?).
De llonganissa?
De fuet?
De formatge
ben tendret!
41
1 Encercla els aliments del poema:
Comprensi lectora
x On s la persona que escriu el poema?
x Creus que t gana? Com ho saps?
x De qu pot ser lentrep?
x Quin s lentrep del poema?
x I tu, qu menges normalment per esmorzar?

42
Lxic. Els aliments
3 Escriu el nom dels aliments.

43
Una poma vermella
Macarrons amb tomquet
Un pasts de xocolata
Suc de taronja
Lxic. Els aliments

El pasts s dol. El pernil s salat.
El suc s dol. Les olives sn salades.

44
6 Observa i escriu paraules amb l o n:
Ortografia. Les lletres l i n
L l N n
pernil
45
7 Observa i copia:
remenar pelar
Ortografia. Les lletres l i n

8 Completa:
x
46
9 Relaciona:
el got
els gots
Gramtica. Singular i plural
la copa
3
les copes
10 Completa:
Quan parlem de ms dun element afegim
la lletra : el got els gots. Si la paraula acaba
amb a, canviem aquesta a per una e i hi afegim
una s: la copa .
47
11 Observa i completa:
Gramtica. Singular i plural

Dnam un plat net, si us plau.
Tots els sn bruts!
Doncs em pots donar un got?
Tots els sn bruts!
I una forquilla?
Les shan de rentar!
Doncs saps qu? Buscat un altre cuiner!
48
12 Escolta i encercla els ingredients
de la recepta:
Comprensi/expressi oral. La recepta
Ara, assenyala de quines postres s la recepta 3

i contesta:
x Saps qu s?
x Ho has provat mai?
49
x Aquest programa es fa a la tele o a la rdio?
Com ho sabeu?
x Qu vol dir ser llaminer? Per qu diuen
que aquesta recepta s per a llaminers?
x Quins aliments haurem de menjar cada dia?
x Quins ingredients t lesmorzar del dibuix?
Comprensi/expressi oral. La recepta

x Us sembla que s bo per a la salut?
Consulta aquestes dues pgines web:

www.edu365.com/primaria/salut1/index.htm
www.5aldia.es/
50
Taller descriure...
LA RECEPTA DE CUINA
AMANIDA
Ingredients: 4 fulles denciam, 1 tomquet,
1 cogombre, 1 pastanaga, un grapat
dolives, un raig doli i sal.
Preparaci:
1 Rentem b totes les verdures.
2 Tallem lenciam i el tomquet a trossets.

Taller descriure. La recepta de cuina
3 Pelem el cogombre i la pastanaga
i els tallem en rodanxes fines.

4 Ho fiquem tot en una safata. 3
5 Hi afegim les olives.
6 Amanim el plat amb oli i sal.
1 LLEGEIX AQUESTA RECEPTA.
x Quins ingredients t lamanida?

x Hi afegireu ms ingredients? Quins?
x Per qu s important seguir lordre

de les instruccions?
51
3 COMPLETA LA RECEPTA:
tallem pelem remenem

afegim Rentem fiquem
MACEDNIA
Ingredients: 2 taronges, 1 pltan,
1 poma, 1 pera i sucre.
Taller descriure. La recepta de cuina

Preparaci:
1 i les fruites.
2 Les a trossets.
3 Les en un bol.
4 Hi tres cullerades de sucre
i el suc de dues taronges.
5 Ho tot i.. a menjar!
Ep! Recorda que la fruita s molt sana.

Nhas de menjar cada dia.
52
ARA JA EN SAPS MS
1 Encercla els sis aliments amagats:
Ara, escriu-ne el nom:

Tenen l Tenen n
Competncies bsiques
2 Completa:
El mel s molt bo.
Els sn molt bons.
Suco una galeta a la llet.
Suco unes a la llet.
53
3 Observa i completa la recepta:
AMB
Ingredients: .
Preparaci:
1 el mel.
2 Hi al damunt
unes llenques de .
Competncies bsiques
3 Ho en un plat.
I ens ho mengem!
4 Completa:
recepta ingredients preparar
Una serveix per explicar
com sha de un plat i quins
necessitem.
54
4
PER MOLTS
ANYS!
QUINA FESTASSA!
I TU...? RECORDES
ALGUNA FESTA
DIVERTIDA?
TU JA HO SAPS!
1 Llegeix i marca amb una creu el que sigui
veritat:
Hola, Ftima!
Et convido a la meva festa
daniversari. Ser el diumenge
a les deu del mat, a casa meva.
Vindrs?
Dani

s una postal.
s una invitaci.
Diu on i quan es far la festa.
Diu que ha tingut un germ.
Un nen convida una nena.
Una nena convida un nen.
2 Encercla les lletres t i d:

festa Dani convidar Ftima
56
EL NAS DE LES FESTES
GIANNI RODARI
Lectura. El nas de les festes
Hi havia un ferrer que tenia dos nassos:

un per als dies de cada dia i un altre per 4
a les festes. El nas de cada dia era tot gravat
i ple de grans; el de les festes, en canvi, era
llis, suau i lluent, una autntica bellesa.
El diumenge al mat el ferrer cridava
la seva dona i li deia:
Rosa, dnam el nas de les festes.
La Rosa agafava el nas duna capseta que
tenia dins el calaix, el ferrer es treia el nas
lleig i el deixava a sobre de la tauleta de nit,
i a continuaci sajustava a la cara el nas bonic.
57
1 Encercla lhome dels dos nassos:
Comprensi lectora
x Quin ofici t lhome dels dos nassos?
x Com es diu la seva dona?
x On guarda el nas de recanvi?
x Aquesta histria pot ser veritat? Per qu?
x Quan es posar el ferrer el nas de les festes?
El dia del seu aniversari.

Cada dijous.
Per Nadal.
Cada diumenge.
58
Lxic. La festa daniversari
3 Enganxa ladhesiu amb el nom de les coses :

59
Un barret de festa de color verd
Un nas de pallasso
Una trompeta
Una nena que obre un regal
Lxic. La festa daniversari

Un regalet. Un regals.
Un pastisset. Un pastisss.
60
6 Llegeix i encercla les lletres t i d:
Fa una nit clara i tranquilla,
hi ha la lluna que fa llum.
Els convidats van arribant
i van omplint tota la casa
de colors i de perfums.
Heus aqu la Blancaneu,
en Pulgarcito,
els tres Porquets,
el gos Snoopy i el seu secretari Emili
Ortografia. Les lletres t i d
i en Simbad,
lAli Bab i en Gulliver. 4
7 Llegeix en veu alta:

TA TE TI TO TU
DA DE DI DO DU
Ep! Fixat com poses la llengua

quan dius en veu alta les lletres t i d.
61
8 Observa i escriu paraules amb t o d:
Porten t
Porten d
Ortografia. Les lletres t i d

9 Observa i escriu:
10
d d d t t
62
10 Relaciona:
un una
Gramtica. Gnere i formaci del femen
11 Ratlla la paraula que sobra de cada grup:
la el
festa, invitaci, convidat, joc,
joguina, regal, disfressa, nas,
casa, convidada globus, pasts
63
12 Observa i escriu el femen:
nen
pastor
alt
fill
gat - gata verd
Gramtica. Gnere i formaci del femen

El porta
un barret .
La porta
una bata .
64
14 Escolta i encercla els quatre errors
del dibuix:
Comprensi/expressi oral. La invitaci
15 Contesta:
x Qui truca per telfon? .
x Qui contesta? .
x Com contesta? .
x Com se saluden? .
x Com sacomiaden? .
65
x Qu celebra la Marta?
x On? Quin dia? A quina hora?
x Qu demana la Marta a en Jan?
x Us sembla b? Vosaltres ho fareu? Per qu?
x Qu creieu que regalar en Jan a la Marta?
Comprensi/expressi oral. La invitaci

17 Seguiu les instruccions:
1 Formeu parelles i feu veure
que us truqueu per telfon.
2 Un ha de convidar laltre
a una festa.
Podeu canviar:
El lloc de la festa.
El dia i lhora.
Altres coses.
66
Taller descriure... LA INVITACI
Nens i nenes de la classe de primer,

Us convido a la festa daniversari
que far al parc de les Palmeres
el divendres que ve, a les sis de la tarda.
Hi haur entrepans i taronjada.
Us hi espero!
Taller descriure. La invitaci
Olga
4
1 LLEGEIX AQUESTA INVITACI.
x Qui fa una festa?

x Qu celebra?
x A qui convida?
x On fa la festa?
x Quin dia?
x A quina hora?
67
3 PREPARA LA TEVA INVITACI:
x Quan s el teu aniversari?
x A qui convidars?
x On fars la festa?
x Quin dia i a quina hora?
Taller descriure. La invitaci

4 ARA, ESCRIU LA TEVA INVITACI:
5 ESCRIU LA INVITACI AMB LORDINADOR I IMPRIMEIX-LA.
68
ARA JA EN SAPS MS
1 Completa la invitaci amb aquestes paraules:
dinar convidar via diumenge
Hola, !
Et vull al
de Festa Major, que ser el
Competncies bsiques
que ve a casa. Porta el gat!

Thi esperem! 4
Joana

s una felicitaci. s una invitaci.
Lha escrita lvia.
Lha escrita la Joana.
Es fa una festa daniversari.
Es fa un dinar de Festa Major.
69
3 Completa la taula:
Mascul Femen
via
Joana
gat
petit
jugador
Competncies bsiques
4 Escriu:
A la de la
Joana, el de lvia
jugava amb els i, de sobte,
va esgarrapar el al petit.
70
1 Relaciona:
Estimats pares:
Dem el vostre fill o filla nota
ha de portar una foto.
La mestra
En Nil t els cabells

recepta
AVALUACI PRIMER TRIMESTRE
negres i arrissats.
El seu nas s petit de cuina
i ple de pigues..
A
1 Rentem la fruita.
2 La tallem a trossos. invitaci
3 La posem en un bol..
Et convido a la meva
festa daniversari, descripci
que ser..
71
nen la
AVALUACI PRIMER TRIMESTRE

gat uns
3 Escriu el nom:
72
5
ANEM
A COMPRAR
BUSCA EN EL MERCAT
LES QUATRE COSES
QUE NO SN
AL SEU LLOC.
TU JA HO SAPS!
1 Completa amb les paraules de la llista:
botigue
s
caram
el
carrer
Rosa
verdu
res

El meu
s ple de .
A mi magrada comprar
les a la botiga
de la ,
perqu sempre em dna
un .
76
ELS REIS DEL BARRI
NRIA FIGUERAS
Lectura. Els reis del barri
En Quimet s el meu avi, i quan vaig

amb ell em sento la reina del carrer. 5
Al forn, em regalen un bastonet, a la fruiteria,
un parell de cireres, el sabater menllustra
les sabates i a la floristeria em donen un cactus
petitssim.
La petita Eullia s la meva nta, i quan vaig
amb ella em sento el rei del barri.
El forner diu que vaig molt ben acompanyat,
a la fruiteria ens posen la fruita ms maca,
el sabater em regala un parell de cordons
i la florista em penja un clavell a la solapa.
77
1 Relaciona:
Comprensi lectora
Ara, encercla les coses que els botiguers donen

a lEullia.
78
Lxic. Les parades del mercat
2 Escriu el nom de cada parada.

79
La florista
Un carret
Un cistell
La peixatera
Una sndria
Lxic. Les parades del mercat

Els pltans sn La peixatera s

al costat de darrere de
les peres. la parada.
80
5 Pinta de verd si sona com la r de rosa
i de vermell si sona com la r dorella:
Ortografia. Els sons de la lletra r
6 Copia les paraules al seu lloc: 5

ram arrs taronja
Fixat que la lletra r t dos sons:

el fort (rosa, arrel) i el suau (cara).
81
7 Busca el cam per arribar a larbre, tot
pintant les paraules que sescriuen amb b:
bossa avet vint violeta vuit
bast verd bot blau bomb
blanc barca sabata vell
Ortografia. El so [b] i les lletres b i v

arbre
8 Completa les frases amb b i v:

El sa ater t uit gani ets.
La i fa servir el ast per caminar.
Mha caigut el ot de la camisa.
A la ossa hi ha int om ons.
82
9 Ratlla les tres frases mal escrites:
A la fruiteria ens posen la fruita ms maco.
El sabater em regala un parell de cordons.
La florista em penja unes clavell a la solapa.
En Quimet s lavi ms simptic del barri.
LEullia s la nena ms bonics del barri.
Gramtica. Loraci. Concordana
Ara, escriu-les b:
83
10 Relaciona:
El cireres petit.
La clavells enllustrada.
Els cactus vermells.
Les sabata madures.
Ara, escriu:
Gramtica. Loraci. Concordana
84
11 Escolta i numera els dibuixos per ordre
daparici:
Comprensi/expressi oral. Els estats dnim
Ara, marca amb una creu:

La senyora..
est contenta. es queixa. 5
La nena..
t un dubte. est enfadada.
El senyor..
fa una pregunta. est content.

x Aquestes tres persones sn educades?
x Qu us ho fa pensar?
85
13 Formeu grups i jugueu a les botigues:
Comprensi/expressi oral. Joc de les botigues

1 Un de vosaltres ha de triar una botiga
i ha de llegir-ne el rtol en veu alta.
2 La resta del grup ha de dir en veu alta
tot de coses que shi poden comprar
(rpid i sense repetir-ne cap!).
86
Taller descriure... LA LLISTA
cebes
patates
carbassons
pastanagues
bledes
pollastres
flams
Taller descriure. La llista
5
1 LLEGEIX AQUESTA LLISTA.
Avui far
2 ARA, CONTESTEU ENTRE TOTS: crema de verdures,
x Per a qu serveix pollastre
aquesta llista?
a la planxa
x Com estan escrites
les paraules? i flam.
x Quins aliments necessita
Qu haur
el cuiner per fer la crema de comprar?
de verdures?
87
3 ENCERCLA EL DINAR QUE TAGRADI MS:
1 2 3
Macarrons Sopa de fideus Llenties estofades

Peix al forn Bistec de vedella Salsitxes
Amanida Amanida Patates al forn
Fruita Iogurt Pasts
4 ESCRIU UNA LLISTA DE TOT EL QUE HAS DE COMPRAR

PER PREPARAR EL TEU DINAR:
Taller descriure. La llista
5 ARA, ESCRIU LA LLISTA AMB LORDINADOR I IMPRIMEIX-LA.
88
ARA JA EN SAPS MS
1 Fixat i completa:
La floristeria s al costat de la .
El forn s la carnisseria.
Competncies bsiques
2 Fes una llista de quatre coses que pots 5

comprar al forn:
Ara, amb el company del costat, fes veure

que li compres el que has escrit a la teva llista.
Recordat de parlar amb educaci.
89
3 Escriu el nom dels dibuixos:
3
2
4 5
x
3
S
x
2 x C L
Competncies bsiques
1
A
5
1 x A S
4 Ara, completa:
Les vermelles.
Una enllustrada.
L blanc.
El vermell.
90
6
CADA CASA
S UN MN
HI HA MOLTS TIPUS
DIFERENTS DE CASES.
SAPS ON VIU
CADASC?
TU JA HO SAPS!
1 Completa amb el contrari:
tancada dins gran
El sof s fora o del menjador?

La terrassa s petita o ?
La porta de casa s oberta o ?

Ara, llegeix i fixat com sona la s:
sof terrassa casa
2 Completa i contesta:
Em dic
i visc a .
x Qu s un correu
electrnic?
92
JO TINC UNA CASETA
RAMON FOLCH I CAMARASA
Lectura. Jo tinc una caseta
Jo tinc una caseta,

una caseta blanca;
6
t un caminal que hi porta
i un jardinet amb tanca.
T una teulada roja
que li fa de capa,
amb una xemeneia
per on el fum sescapa.
T una porteta verda
i una petita entrada
i una finestra amb vidres
per contemplar la prada.
93
1 Pinta i completa perqu sembli la casa
del poema:
2 Completa: Comprensi lectora
La caseta s .
T un amb tanca.
El fum sescapa per la .
94
Lxic. Les parts de la casa
3 Escriu el nom de cada part de la casa.

95
Una catifa
Un llit petit
Un gerro amb una flor
Dues butaques
Lxic. Les parts de la casa

La finestra La porta
s oberta. s tancada.
El bagul s fora La catifa s dins

de lhabitaci. de lhabitaci.
96
6 Llegeix i fixat en el so de la lletra s:
casa sof sol

Ortografia. La lletra s i el dgraf ss
serra televisor tisores

Ara, classifica aquestes paraules segons 6
com sona la s:
Sona com la de sab Sona com la de casa
Entre vocals, la lletra s t un so suau: casa.
97
7 Fixat en el codi i escriu:
1 2 3 4 5 6 7 8 9
S A R E T B O C L
x 6 7 1 1 2
Ortografia. La lletra s i el dgraf ss

8 2 3 6 2 1 1 2
C R A
8 2 1 1 7 9 2
x
5 2 1 1 2
x
Entre vocals, per fer sonar la lletra s

com la de sal, hem descriure ss: tassa.
98
8 Encercla els noms de lloc:
He conegut un tal,
un tal de Tarragona,
que tenia ms cara
que la plaa rodona.
He conegut un tal,
un tal de Cadaqus,
que quan sortia a mar
Gramtica. Noms propis i noms comuns
el veia del revs.
9 Encercla els noms de persona: 6

Encara que la Cludia
aclami la Clara,
la Clara demana a la Cludia
que no laclami.
Ara, contesta:
x Com sescriuen els noms
de lloc i els noms de persona?
99
10 Relaciona:
Noms comuns Noms propis
gos Ebre
amic Montseny
muntanya Rovell
riu Joan
11 Completa:
Gramtica. Noms propis i noms comuns

Pots Jo em dic
enganxar .
aqu
Vaig nixer a
la teva foto
i visc a .
Faig primer a l'escola
, de .
Els noms de persona, danimal o de lloc
sn noms propis i sescriuen amb majscula.
La resta de noms sn noms comuns
i sescriuen amb minscula.
100
12 Escolta i assenyala la casa que descriu
lEnatu:
Comprensi/expressi oral. La postal
Ara, contesta:
Qu ha escrit lEnatu?
6
Una carta
Una postal
Una nota
Un correu electrnic
x Des don lescriu?
x Qu hi ha anat a fer?
x Qu explica sobre els poblats?
101
13 Tria una casa i explica com s al teu
company o companya perqu lendevini:
Comprensi/expressi oral. La postal
14 Parleu, entre vosaltres, dels diferents tipus

de cases que hi ha al mn.
102
Taller descriure...
EL CORREU ELECTRNIC
De: merceijoan@yahoo.es
Per a: enatu23@hotmail.com
Assumpte: Hola!
Hola, Enatu!
La mare ens ha dit que ara ja ets en una ciutat
i que pots rebre correus electrnics. Que b!
Ens podrem escriure ms sovint.
Tenim moltes ganes que tornis. Volem veure les
Taller descriure. El correu electrnic
fotos que has fet i que ens expliquis com s tot.

Ah!, ens va agradar molt la casa de la postal!
Un pet molt, molt, molt fort!
Merc i Joan
6
1 LLEGEIX AQUEST CORREU

ELECTRNIC.
x Com saluden la Merc i el Joan?

x I com sacomiaden?
x Quina diferncia hi ha entre

un correu electrnic i una postal?
103
3 PREPARAT EL TEU CORREU ELECTRNIC:
x A qui el vols enviar?

x Com saludars?
x Qu hi dirs?
x Com tacomiadars?
Taller descriure. El correu electrnic

4 ESCRIU EL TEU CORREU ELECTRNIC:
De:
Per a:
Assumpte:
5 ARA, ESCRIU EL CORREU AMB L'ORDINADOR I ENVIAL.

RECORDA'T DE POSAR-HI L'ADREA I L'ASSUMPTE.
104
ARA JA EN SAPS MS
1 Llegeix i encercla els noms propis:
De: lluis@yahoo.es
Per a: rosa@hotmail.com
Assumpte: pis en venda
Ei, Rosa! Tot b?
T'escric per explicar-te que uns amics meus, la Laia
i en Bernat, es venen el pis de Sabadell per anar
a viure a Sort. T'interessa? T dues habitacions,
un menjador gran, una cuina petita, un bany
i una terrassa, per al teu gat Mixu!
Competncies bsiques
B, quan vulguis, el pots veure. Escriu-me

un correu electrnic o trucam.
Una abraada i fins aviat! 6
Llus
Ara, escriu-los ben classificats:

Noms de persona:
Noms de lloc:
Noms danimal:
105
2 Classifica les paraules segons com sona la s:
Rosa casa Sabadell
Sort interessa terrassa
Com la de sabata o bossa Com la dase
Competncies bsiques
3 Completa amb contraris:
Un menjador gran. Una cuina petita.

Un menjador . Una cuina .
106
7
QUANTA
FEINA!
AQU TOTHOM
TREBALLA MOLT.
SAPS QUIN OFICI
T CADASC?
TU JA HO SAPS!
1 Completa i relaciona:
mera tenista
ra ta escombriaire

es s cuinera
es mbra esquiador
llera fotgraf
2 Completa:
La paraula E S C O M B R A t lletres.
La paraula T E - N I S - T A t sllabes.
108
ELS OFICIS DE LARNAU
GLRIA SANZ
Sc lArnau i tinc sis anys. Tothom em

Lectura. Els oficis de lArnau
pregunta qu vull ser quan sigui gran.

Sento una sirena i vull ser bomber. Conduir 7
amb la sirena engegada, ajudar la gent..
Vaig al metge i vull ser metge. Per tenir
un despatx i rebre la gent.
A lescola, penso que voldria ser mestre.
Aix podria ensenyar als ms petits.
Quan escoltem msica a classe, magradaria
ser msic. Per tocar en una orquestra.
Avui a lescola ha vingut un actor. Lhe vist
a la tele fent de msic, de mestre, de metge
i de bomber. Ja s que vull ser quan sigui
gran. Vull ser actor fams.
109
1 Escriu el nom de lofici:
Comprensi lectora
2 Qu faria lArnau si fos...
x bomber?
x metge?
x mestre?
x msic?
110
Lxic. Els oficis
3 Enganxa els adhesius amb el nom dels oficis .

111
Un repartidor
Un paleta
Una quiosquera
Un lampista
5 Enganxa els adhesius i escriu :
Lxic. Els oficis

jardiner
carta
112
6 Segueix el cam de la c i el de la q:
esqu cami
esquimal corda
mosquit cullera
Ortografia. El so [k], la lletra c i el dgraf qu
raqueta cuinera
jaqueta conill
equip escola 7
paquet cuc
esquiador camioner
Ara, completa amb c o qu:

a, e, i, o, u
113
7 Pinta en la sopa de lletres els noms
daquests dibuixos:
U L L E R E S
Y T E P L Z L
E O S O L E L
B L E A U R A
E L U S N E P
L A B D A W I
N R E Y A C S
Ortografia. El dgraf ll
C A M E L L N
Ara, completa les frases:

Aquesta nit hi ha plena.
Laigua de l ja bull.
Cal fer punta al .
Porta perqu s miop.
Aquest s el del rei negre.
114
8 Compta i completa:
NOMBRE
DE LLETRES
fuster x f u s t e r x
sastre x x
modista x x
Gramtica. Lletres, sllabes, paraules i oracions
fornera x x
7
NOMBRE
DE SLLABES
fuster x fus ter x
sastre x x
modista x x
fornera x x
115
FRASES NOMBRE
DE PARAULES
Vaig - al - perruquer x 3
Sc escultora. x
Voldria ser astronauta. x
El vidrier vindr dem. x
Gramtica. Lletres, sllabes, paraules i oracions

La meva tia s fotgrafa. x
Porto el rellotge al rellotger. x
Ser mecnic.
Lletres 11 S-e-r- m-e-c--n-i-c.
Sllabes
Paraules
Frase
116
11 Escolta i numera les persones per ordre
daparici:
Comprensi/expressi oral. Els oficis
Ara, escriu el nom de cada ofici:

1 3
2 4
117
12 Formeu parelles i jugueu a endevinar oficis:
1 Tria un daquests oficis:
Comprensi/expressi oral. Els oficis

2 Dna pistes al teu company o companya
sobre lofici, fins que lendevini.
En qualsevol ofici, sha de valorar lesfor
necessari per aconseguir fer la feina ben feta.
13 Pots treballar ms els oficis en aquest web:

clic.xtec.net/projects/oficis3/jclic/oficis3.jclic.zip
118
Taller descriure...
TITULAR I PEU DE FOTO
MARCEL GROS,
DOFICI, PALLASSO
En paraules den Marcel:
Ser pallasso s molt ms que
posar-se un nas vermell, s un ofici.
Un ofici dur. Un ofici que tha
dagradar, perqu per estar
una hora damunt dun escenari
Taller descriure. Titular i peu de foto
de vegades has destar tres dies

fora de casa. Una manera danar
per la vida i de veure les coses.
Una manera de veure que no tot 7
En Marcel Gros, en una de les
s blanc o negre... seves actuacions.
1 LLEGEIX AMB ATENCI AQUEST REPORTATGE.
x Quin s el titular del reportatge?

x Si noms llegiu el titular, podeu
saber de qu tracta el reportatge?
x Quin s el peu de foto?
x Qu explica aquest petit text?
119
3 OBSERVA LA IMATGE I ASSENYALA EL TITULAR
I EL PEU DE FOTO CORRECTES:
TITULAR
Qui deu ser aquest?
s un msic
Una vida per la msica
PEU DE FOTO
Fixat com toca!
Taller descriure. Titular i peu de foto

El msic en un dels seus concerts.
Ai, mare! No s pas si ho fa b!
4 ARA, ENGANXA LADHESIU I ESCRIU EL TITULAR

I EL PEU DE FOTO QUE HAS TRIAT :
El msic igualad Ferran Met ha estat

reconegut amb el premi Trompeta
per la seva trajectria en el mn
de la msica.
Ferran Met manifesta que des que t
memria sempre ha volgut ser msic.
120
ARA JA EN SAPS MS
1 Completa:
escombra escombriaire
esquiador
rellotge
cuina
Competncies bsiques
7
2 Copia:
Hi ha oficis per a tots els gustos.
banquer ofici pallasso
Una frase:
Una paraula amb ll:
Una paraula de dues sllabes:
Una paraula de cinc lletres:
121
3 Llegeix i escriu un titular i un peu de foto:
Doficis nhi ha per a tots els

gustos, i tots sn importants.
Necessitem rellotgers,
banquers, cuiners,
escombriaires, mecnics
i altres desenes doficis
sense els quals la vida seria
molt difcil. Com ho farem,
Competncies bsiques
per, si no tingussim
pallassos, jugadors de tenis,
esquiadors, etc. per passar
bones estones?
Ara, busca en el text noms doficis i escriu-los:

Amb ca:
Amb que:
Amb qui:
Amb co:
Amb cu:
122
8
QU FAN
AVUI?
BUSCA ELS DOS
PRESENTADORS QUE HAN
PERDUT EL MICRO,
I LA LOCUTORA QUE
NO HI SENT B.
TU JA HO SAPS!
1 Encercla els mitjans de comunicaci:

2 Encercla i relaciona:
cargol ga botiga
aneguet gue guila
guitarra gui got
agulla go guant
ganxo gu orgue
Ara, inventat una frase amb una daquestes

paraules.
124
LAVARIA
JOANA RASPALL
Un tcnic, malhumorat,
sha encarat amb la pantalla,
que la tele sha espatllat;
sols es veu en blanc i negre
com es veia en temps passat.
s una estranya avaria.
Si aquell aparell fos seu,
ben segur que el llenaria.
La pantalla fa un esclat
Lectura. Lavaria
i se sent una veu clara:

8
No facis tan mala cara
i ten dir la ra.
Els colors shan escapat
per fugir a un mn millor.
No has de passar cap neguit;
els he dat perms dun dia;
tornaran quan sigui nit
i veurs que a la pantalla
no hi faltar cap color.
. .I amb els teus clients, tu, calla;
has fet la reparaci!
125
1 Completa el resum del poema i contesta:
La sha espatllat
i un lest arreglant.
Per el tcnic no sap qu li passa.
De cop, la fa un esclat
i es queda en i .
La tele diu al tcnic que ha donat
un dia de perms als
Comprensi lectora
i que al vespre tornaran.
x Aquesta histria s real o inventada?
Per qu?
2 Escriu on poden haver anat els colors

de la tele:
126
Lxic. Els mitjans de comunicaci
3 Escriu el nom dels mitjans de comunicaci.

127
Un ordinador porttil
Uns altaveus
Un comandament a distncia
Un telfon mbil
Lxic. Els mitjans de comunicaci
La locutora que parla Fan una pellcula

s famosa. molt divertida.
La locutora que parla Fan una pellcula
s coneguda. molt distreta.
128
6 Llegeix i observa:
Ortografia. El so [g]: la lletra g i el dgraf gu
gat gos guacamai guepard guineu 8

Ara, completa:
Sescriu
g
davant davant
a u i
gos guineu
129
7 Completa:
x
x
x
x
x
Ortografia. El so [g]: la lletra g i el dgraf gu

8 Descobreix el nom de linstrument amagat:
G Aquesta lletra s a got, per no a pot.
s a suc, per no a sac!
s a circ i no a corc.
s a tou per no a pou.
La t el pa i no el pi.
Sn dues i les trobes a corria i no a cosia.
La t el nas i no pas el nus.
130
9 Segueix el cam correcte per formar frases:
sn noves.
est engegada.
El tcnic
Les revistes
La rdio
shan escapat.
arregla el televisor.
Gramtica. Lestructura de loraci
Els colors 8
10 Ordena les parts daquestes frases i escriu-les:

fa una entrevista. La periodista
Els nens i les nenes una entrevista. han fet
131
11 Observa i encercla les tres diferncies:
Gramtica. Hi ha / hi havia
abans ara
Ara, completa amb hi ha o hi havia:

On abans hi havia un micro,
ara hi ha un globus.
On abans un locutor,
ara una locutora.
On abans una cmera,
ara un televisor.
132
12 Escolta i marca amb una creu el mitj
on es fa lentrevista:
Comprensi/expressi oral. Lentrevista
Ara, contesteu entre tots:

x Com heu sabut de quin mitj es tracta?
x Lentrevista sacaba aqu o segueix?

Com ho sabeu?
Cal mirar la televisi amb prudncia:
escull bons programes i no nabusis.
Si tries b, la tele s un bon invent!
133
13 Formeu parelles i seguiu les instruccions:
1 Imagineu que sou en un programa de rdio.
Un de vosaltres fa dentrevistador i laltre,
dentrevistat.
2 Lentrevistat ha de triar quin daquests
personatges vol ser:
Comprensi/expressi oral. Lentrevista

PINGU HARRY POTTER DORAEMON
3 Lentrevistador ha de saludar i fer preguntes.

Lentrevistat ha de saludar i contestar-les.
4 Desprs, intercanvieu-vos els papers.
14Consulta el web dun mitj de comunicaci

molt conegut, el K3:
www.tv3.cat/infok
134
Taller descriure... LENTREVISTA
La Joana s la nova directora de lescola.

En aquesta entrevista ens explica com li va.
Bon dia, Joana!
Bon dia!
Tagrada ser directora?
S, aprenc molt i aix sempre s bo.
Vas ser tu qui va decidir fer de directora?
Mho va proposar lescola i jo vaig acceptar.
Taller descriure. Lentrevista
Tagrada ms fer de directora o de mestra?

Tinc la sort que puc fer-ho tot a la vegada. 8
B, grcies per respondre i fins aviat.
De res. Grcies a tu! Adu.
1 LLEGEIX AQUESTA ENTREVISTA.
x Qu hi ha abans de les preguntes?

x Com saluda lentrevistadora?
x Les preguntes sn curtes o llargues?
x Com sacaba lentrevista?
135
3 PREPARAT UNA ENTREVISTA PER A ALG DE LESCOLA:
x A qui vols entrevistar?

x Qu dirs abans de fer-li les preguntes?
x Qu li preguntars?
Taller descriure. Lentrevista

4 ARA, ESCRIU LA TEVA ENTREVISTA. RECORDAT DE SALUDAR
I DACOMIADAR-TE:
5 ESCRIU LENTREVISTA AMB LORDINADOR I IMPRIMEIX-LA

PERQU TE LEMPLENI LA PERSONA ENTREVISTADA.
136
ARA JA EN SAPS MS
1 Relaciona i escriu a sota:
La Maria i la Carla sn rossos.
El tcnic van dexcursi.
La gata de la vena s calb.
LAndreu i el seu cos s blanca.
Competncies bsiques
2 Completa:
On abans hi havia un ,
ara hi ha un .
On abans hi havia un ,
ara hi ha una .
137
3 Completa lentrevista amb una salutaci,
una pregunta i un comiat:
Lentrevistat davui s un dels nens
ms famosos de tots els temps.
Amb tots vosaltres.. Pinotxo!

On vas nixer, Pinotxo?
Competncies bsiques
Com es deia el teu pare?
Ens pots explicar una mica
la teva histria?

4 Digues en quins mitjans de comunicaci

pots trobar entrevistes:
138
1 Relaciona:
cebes llista
patate
tarong s
galetes es Hola, Cesc! Com va?
T'escric per dir-te que
dem no podr venir
a casa teva. titular
Fins aviat!
AVALUACI SEGON TRIMESTRE
Bon dia, Carla! peu de foto A

Bon dia!
T'agrada tenir cura
dels animals?
encanten els animals. .
S, m correu
electrnic
S A C A B A L A G IR
A!
El grup Koc fa ll-
tim concer t de la
gira a la sala
Bimba...
El grup durant lactu
aci.
entrevista
139
2 Subratlla els noms propis i encercla els noms
comuns del text:
En Ricard s el meu cos. Viu en un poble
que es diu Banyoles. T un gos, lEsperit,
i una gateta, la Taca. Al llac
de Banyoles diuen que abans hi havia
un monstre, per en Ricard diu
que ara no nhi ha cap perqu
ell shi banya cada estiu.
AVALUACI SEGON TRIMESTRE

Ara, copia una frase daquest text i contesta:
x Quantes paraules t?
x Quantes sllabes t?
x I quantes lletres?
3 Completa:
Al llac de Banyoles abans
un monstre, per ara no n cap.
140
9
UNA TERRA
PLANA
TERRA, AIGUA,
AIRE... PER ON
HA DE CIRCULAR
CADA VEHICLE?
TU JA HO SAPS!
1 Escriu el nom:
Si la terra fos plana, com un desert,
hi podrem afegir una .
I com la portarem? Doncs

amb un ben gros!
Dalt de la
hi hauria arbres plens de .
2 Fixat en les paraules destacades i relaciona:

Aquest nen viu aqu. s lluny.
Aquella nena viu all. s a prop.

144
UNA TERRA PLANA
JOLES SENNELL
Lectura. Una terra plana
De Laliro sc. Fa molts anys el meu pas era pla

com una mala cosa: una esplanada que no sacabava mai, 9
com un mar de terra, com un desert per amb arbres,
camps, camins, pobles i rius.
Un dia, a alg se li va acudir que no podia ser

que no tingussim ni una mala muntanya, ni un puig,
ni tan sols un turonet.
Ens vam comenar a capficar amb aix i, al capdavall,

vam decidir que havem de tenir ni que fos
una muntanyeta.
Primer vam triar el lloc adient. A la vora dun riuet molt buf.
Desprs vam nomenar una delegaci perqu ans
a lestranger a fer gestions. Al cap de poc, van tornar
dient que havien trobat un pas que venia un tur a molt
145
bon preu. Vam fer un recapte entre tots
els habitants i vam aconseguir els diners.
I tal dia far un any, tothom esperava a la vora del riu.

Com que el tur feia molt embalum i no podia passar
per les carreteres, el van dur per laire, amb un estol
dhelicpters que, de lluny, semblava un eixam dabelles
volant al voltant dun pegot de sucre candi.
La feina de collocar degudament el pujol va durar tot un dia.

Va ser un fotimer de grues, sogues, corrioles, cables dacer
trenat i coses daquestes. Amunt i avall, a la dreta, ara una
mica ms a lesquerra. Vigila, a poc a poc!
Lectura. Una terra plana

Una feinassa, us ho podeu ben creure! Per, a la fi, en caure
la nit, ja tenem tur a la nostra terra. Vam fer una festassa
daquelles que fan memria per anys i panys.
VOCABULARI
capficar-se Preocupar-se molt per alguna cosa.

corrioles Politja. Instrument que serveix
per aixecar pesos o pujar aigua dun pou.
delegaci Conjunt de persones encarregades
de representar alg altre per fer alguna cosa.
fotimer Gran quantitat.
puig Elevaci del terreny que fa un pendent
ms o menys fort i acaba en un cim.
recapte Recollida de diners.
146
1 Llegeix i copia les paraules destacades
al costat de la seva definici:
Com que el tur feia molt

embalum i no podia passar
per les carreteres, el van dur
per laire, amb un estol
dhelicpters que, de lluny,
semblava un eixam dabelles...
Comprensi lectora
: grup docells.
: grup dinsectes. 9
: muntanya petita.
: cosa que ocupa molt de lloc.
Completa les comparacions i, desprs,

consulta el web de sota:
Una esplanada com un mar de .
Un estol dhelicpters com un
d .
www.edu365.cat/primaria/muds/catala/comparacio/index.htm
147
3 Escriu el nom de cada element:
Lxic. Elements del paisatge

4 Fes frases a partir de la combinaci

de les cartes. Fixat en els exemples :
La flor s tan bonica com larbre.
Lelefant s ms gros que la formiga.
La bicicleta s menys rpida que la moto.
148
5 Llegeix en veu alta i contesta:
helicpter hort
x La lletra destacada en vermell sona?
Ara, escriu el nom daquests dibuixos.

Ortografia. La lletra h
Tots sescriuen amb h: 9
149
6 Llegeix en veu alta i fixat en el so
de les lletres destacades:
Quan va arribar la muntanya,

van fer una festassa
daquelles que fan memria
per anys i panys.
Ara, resol els mots encreuats:
Ortografia. El dgraf ny i la lletra f

x
x
x
150
MIRA MIRA
AQUELLS
TURONS!
RIU!
MIRA
MIRA AQUESTES
MUNTANYETES!
GOTA!
Gramtica. Els adjectius demostratius
9
MIRA
MIRA
GORRA!
ORENETA!
MIRA EP! LA MEVA

GORRA!
PARDALETS!
151
8 Completa:
Les paraules
aquell
aquests aquells
aquesta aquella
aquestes aquelles
indiquen indiquen
Gramtica. Els adjectius demostratius

que lobjecte que lobjecte
s a prop . s .
9 Completa les etiquetes del dibuix:

aquella barca
dof
nen
aquesta nena
152
10 Escolta i marca amb una creu quin
tipus de text s:
Entrevista Notcia Descripci
Ara, assenyala qui parla:

Comprensi/expressi oral. La notcia breu
Finalment, assenyala qu es descriu:
153
11 Tria una daquestes fotografies i contesta:
x On passa?
Comprensi/expressi oral. La notcia breu

x Qu passa?
Ara, escriu-ne una notcia curta i explica-la

en veu alta a la resta de la classe:
Hem de tenir present que hi pot haver gent

en situacions complicades i amb problemes
greus. Les notcies ens ajuden a recordar-ho.
154
Taller descriure...
LA NOTCIA
Taller descriure. La notcia
1 LLEGEIX AQUESTA NOTCIA.
x On apareix aquesta notcia?

x De qu parla?
x De qui parla?
x En quins altres mitjans

de comunicaci hi ha
notcies?
155
3 INVENTAT UNA NOTCIA BREU A PARTIR DE LA FOTO
I LES PREGUNTES:
x Qu ha passat?
x On ha passat?
x Quan ha passat?
Taller descriure. La notcia

4 ARA, ESCRIU LA TEVA NOTCIA:
156
ARA JA EN SAPS MS
1 Observa i escriu el nom de tres dibuixos
amb f, tres amb h i tres amb ny:
Competncies bsiques
9
f h ny
2 Completa amb aquella i aquesta:

bici daqu s de lArnau.
noia dall s la Gemma.
157
3 Llegeix la notcia i contesta:
Un ciclista xins puja

en bicicleta el gratacel
ms alt de la Xina (88 plantes)
Pequn. El ciclista xins Zhang

Jincheng, de 24 anys, ha batut
el rcord mundial dascens a edificis
sobre dues rodes en pujar amb la
seva bicicleta els 1.958 esglaons
Competncies bsiques
de la Torre Jinmao, el gratacel ms alt
de la Xina, situat a Xangai.
x Qu ha passat?
x On ha passat?
x De qui es parla?
x On creus que ha aparegut aquesta notcia?

x En quins altres mitjans de comunicaci hi ha
notcies?
158
10
DEU
POMETES T
EL POMER
DE DEU, UNA
EN CAIGU. SI MIREU
EL VENT DON VE...
VEIEU EL POMER?
TU JA HO SAPS!
1 Relaciona segons com sonen la g i la j:
gos
gat julivert
jaqueta

gerani girafa
2 Ordena les instruccions i contesta:

Quan ja han sortit les fulles, arrenca-les
amb les mans. No les tallis amb les tisores.
Regal amb molta aigua.
Posa les llavors del julivert en un test
a prop duna finestra.
x Per a qu serveixen aquestes instruccions?
160
PENSI LARBRE
JOAN DE DU
Lectura. Pensi LArbre
A la pensi LArbre vivia un lloro que treballava fent de

ventrloc. Tamb shi allotjaven dos pica-soques, una parella
de cigonyes i un corb que havia estat professor. Un dia,
10
la mestressa de la pensi, una garsa molt empolainada,
va dir-los:
Ens tomben la pensi. Dem vindran els llenyataires.

Lalzina surera s vella i diuen que ja no fa bon suro.
Per no ens poden fer fora aix com aix! Hem de fer
alguna cosa! va comentar el vell professor.
I si truquem a les vespes? va suggerir un.
Espereu, en tinc una de bona! va dir el vell professor,

i els va explicar un pla i tots es van entusiasmar.
Lendem van arribar els llenyataires. Quan la surera estava

a punt de rebre la primera destralada, es va sentir una veu:
161
Espereu! Qu feu? Sc un arbre! Regalo oxigen i aglans
per als esquirols. Sc la casa dels ocells, amb les arrels
subjecto la terra perqu no se lemporti la pluja...
Els llenyataires van quedar astorats, bocabadats.
No en fem cas va dir un dells.
Espereu! Deixem larbre en pau! va ordenar el capats.
I els llenyataires van guardar les destrals i sen van anar.
Immediatament hi va haver un gran enrenou entre

les branques. Tots els ocells reien i sabraaven.
Ets un ventrloc magnfic! I quin bon discurs! va dir

el vell professor, posant una ala sobre el lloro.
Lectura. Pensi LArbre

Grcies, per noms he repetit el que he sentit.
El que mha dictat larbre amb el xiuxiueig de les seves
branques va contestar el lloro.
VOCABULARI
aglans Fruita seca dalguns arbres

com lalzina i el roure.
garsa Ocell gros de color negre brillant.
pica-soques Ocell amb el cap i lesquena
de color blau i el ventre de color terrs.
ventrloc Que sap parlar sense moure
els llavis i canviant la veu de manera
que sembla que parli una altra persona.
162
1 Marca amb una creu la pensi del conte
i escriu-ne el nom:
Comprensi lectora
10
2 Contesta:
x Per qu volen tallar lalzina?
x Qu fan els ocells per evitar que la tallin?
x Quins motius dna el lloro als llenyataires?
x Per qu creus que sn necessaris els arbres?
163
3 Enganxa ladhesiu amb el nom
dels arbres :
Lxic. Els arbres

Llegeix i memoritza:
Dolives i daglans,
tant ne cullen els petits com els grans.
Ara, juga amb ms dites al web:

clic.xtec.net/db/act_ca.jsp?id=1227
164
5 Llegeix i contesta:
esponja gerani gira-sol rajola julivert
x Sonen igual totes les lletres destacades?

Ortografia. Les lletres g i j
x Quines vocals sescriuen darrere la j?
x I darrere la g? 10
6 Observa i contesta:
x Amb qu et faries un suc?

x Qu menges sovint a lestiu?
165
7 Llegeix, fixat en les lletres destacades
i completa:
llibreta blau
Ortografia. Grups consonntics br/bl, pr/pl i tr/dr

prismtics planta
trena drac
166
8 Relaciona:
Un o una Ms dun o ms duna
singular plural
roca esponges
formiga roques
cabs formigues
esponja cabassos
Gramtica. La formaci del plural
10
Ara, completa:
Mira quina vaca!
Mira quantes va !
Hem collit una figa.
Hem collit dues fi .
Talla la tija del roser.
Talla les ti dels rosers.
Em menjo un pasts.
Em menjo molts pasti .
167
9 Llegeix i classifica les paraules destacades:
Les meves amigues i jo hem anat
a una festa. Era laniversari
duna amiga que es diu Bet.
A la festa hi havia de tot: begudes,
coques, taronges... Jo mhe menjat
un tros de coca, i la Bet, dos trossos
de coca i una taronja.
Singular Plural
Gramtica. La formaci del plural

amiga amigues
10Completa:
Una motxilla groga i bonica. x Dues motxilles
i .
Un noi ros. x Uns nois .
Una platja llarga. x Unes .
168
11 Escolta i segueix les instruccions:
Comprensi/expressi oral. Les instruccions
10
Les instruccions expliquen

com sha de fer una cosa.
Per entendre-les b hem descoltar atentament
i fixar-nos en les dades ms importants.
169
12 Prepareu unes instruccions en grup
i expliqueu-les a la resta de la classe:
Plastilina i llapis
Comprensi/expressi oral. Les instruccions

Pintura amb els dits
Papers de colors
170
Taller descriure...LES INSTRUCCIONS
INSTRUCCIONS PER TENIR CURA DELS GERANIS

Exposici
Poden estar exposats al sol i tamb poden
ser cultivats en interiors. Han destar
a una temperatura dentre 6 i 25 graus.
Reg
Quan estan florint, a lestiu, cal regar-los dos cops
per setmana. La resta de lany gaireb no fa falta fer-ho.
Multiplicaci
Taller descriure. Les instruccions
Per obtenir nous geranis, cal tallar una tija duna planta
ja arrelada, plantar-la en un test amb terra de jard, deixar
passar quinze dies i, finalment, trasplantar el nou gerani
en un test definitiu. 10
1 LLEGEIX AQUESTES INSTRUCCIONS.
x Per a qu serveixen aquestes instruccions?

x Creieu que sn tils?
x Per a quines altres coses

fan falta unes instruccions?
x Qu heu aprs sobre la manera
com shan de cuidar els geranis?
171
3 OBSERVA COM ES CANVIA DE TEST UN ARBRE:
Taller descriure. Les instruccions

4 ARA, COMPLETA LES INSTRUCCIONS:
1 Trasplantem l quan comena

a fer fred.
2 les branques de larbre,
perqu no ens facin nosa.
3 Per treure larbre, gratem la al voltant
de les arrels, per no fer-les malb.
4 la terra del test nou, ja preparat.
5 larbre dins del test nou.
6 Hi tirem ms pel damunt i el reguem.
172
ARA JA EN SAPS MS
1 Escriu el nom daquests dibuixos:
pl - pr
Competncies bsiques
br - bl
10
tr - dr
173
2 Completa:
Singular Plural
taronges
roca
passos
groga
Competncies bsiques
3 Escriu les instruccions per raspallar-se
les dents:
174
11
GAT
I GOS
BUSCA
QUATRE GOSSOS
I QUATRE GATS
QUE SHAN AMAGAT!
TU JA HO SAPS!
1 Completa amb les sllabes:
cre cla fre fla gre gle
vell ma
gall trian
ma o

2 Relaciona:
el meu peix el tinc jo
el seu xamp el tens tu
el teu xiulet el t ell
Ara, llegeix les paraules i fixat com sonen
les lletres destacades:
peix
xiulet
176
GAT I GOS
RICARDO ALCNTARA
En Carles i lAnna eren germans bessons. Aquell dia feien

Lectura. Gat i gos
nou anys i els seus pares van regalar un gos a la nena

i un gat al nen. En Carles i lAnna van cridar entusiasmats: 11
Sn maqussims!
Per... quan van quedar davant per davant, els animals
es van mirar amb mala cara.
Aaah, s un gos!, va pensar el gat.
Aaah, s un gat!, va pensar el gos.
I van pensar: No penso fer-me amic daquesta
bestiota. No van fer cap mena desfor per caures
simptics. El gat mirava despantar el gos ensenyant-li
les ungles. El gos grunyia fent cara de dolent.
Quan els amos es distreien, el gat clavava al gos
una esgarrapada a la cua. I el gos, quan va descobrir
que el gat detestava laigua, no perdia ocasi
de mullar-lo.
177
El gat sen va venjar amagant el menjar al seu adversari.
Per el gos shi va tornar bevent-se el bol de llet del gat.
Durant tot el dia no van parar de molestar-se lun a laltre.
Fins que es va fer de nit. Llavors, els nens i els seus pares
van apagar els llums i es van ficar al llit. El gos i el gat
es van quedar sols en la foscor. Se sentien molt sols.
Estaven tan espantats que tremolaven de la punta
de les orelles a la punta de la cua. Sense gosar fer
ni un pas, van mirar al seu voltant amb els ulls plens de por.
Enmig de la foscor, cada un va veure brillar els ulls de laltre.
Sense pensar-sho dues vegades, es van acostar corrents
lun a laltre. I van acabar, junts i abraats, sota el sof.
Si estaven units, no els espantava la foscor.
Lectura. Gat i gos

VOCABULARI
adversari Que va en contra dun altre

en un joc, una lluita, un judici, etc.
gosar Tenir la valentia de fer alguna cosa.
178
1 Ordena les frases per fer el resum del conte:
El gat i el gos es molesten tot el dia.
El gat i el gos sabracen i dormen plegats.
s laniversari den Carles i de lAnna.
Els nens i els pares sen van a dormir.
El gat i el gos tenen por.
Els pares regalen als nens un gos i un gat.
2 Escriu les coses que el gat fa al gos i les que

el gos fa al gat. Fixat en els exemples:
Comprensi lectora
11
Li ensenya les ungles
per espantar-lo.
Li gruny
i fa cara de dolent.
179
3 Enganxa els adhesius amb els sons
dels animals :
Lxic. Els sons dels animals

4 Relaciona:
bub-bub! piular
piu-piu! miolar
mu! bordar
180
5 Completa amb les lletres que falten:
cr/cl fr/fl gr/gl
eu auta obus
avell egall ipau
6 Troba el nom dels objectes del Francesc

i, desprs, escriu-los:
Ortografia. Grups consonntics cr/cl, fr/fl i gr/gl
S T R E G L E U
E C R E S T A I
T V L L X E Y J 11
I I C A N L C E
G C E C E D L F
R F R U I T A L
E O S V A I U O
U V A L P N S R
181
7 Fixat com sescriuen i contesta:
maduixa ximpanz
Ortografia. El so [ S], el dgraf ix i la grafia x

x Les lletres destacades sonen igual?
8 Completa amb x o ix:
co
a eta emeneia
182
9 Llegeix els poemes i contesta:
Els ocells han arribat
amb la primavera
i ara canten tot volant,
tot reviu amb el seu cant.
Ai!, quin goig poder cantar,
s la primavera!
Ocell que cantes

Gramtica. Els adjectius possessius
de bon mat,
jo et dono els arbres
del meu jard. 11
Sargantana treu el cap

que el teu pare s a ciutat
a la ciutat de Mallorca.
Tanca la porta, tanca la porta!
x Qu indiquen les paraules destacades?

De qui s el cant, el jard i el pare.
Com s el cant, el jard i el pare.
On s el cant, el jard i el pare.
183
10 Llegeix i completa:
El meu pare i els meus germans eren
a ca la meva via, com cada diumenge.
Lvia seia a la seva butaca,
com de costum. Sels va mirar
molt detingudament i va preguntar:
Alg ha vist les meves ulleres?
El seu rostre indicava que estava
de mal humor.
No s culpa nostra! van cridar
Gramtica. Els adjectius possessius

lscar i lAbel alhora.
I si no s culpa vostra... de qui
s culpa?
De la teva cadira! Les teves ulleres
sn a sota de la cadira!
el pare els germans

la via les ulleres
el rostre la butaca
la cadira les ulleres
culpa culpa
Ara escriu amb lordinador una frase

amb cada possessiu: meu, meva, teu, teva.
184
12 Escolta i assenyala quin tipus de text s:
Entrevista Conversa Reportatge
Ara, assenyala qui parla, i contesta:

Comprensi/expressi oral. Qui parla?
11
x De quin ofici es tracta?
13 Contesta:
x Quin tipus danimal s la Lila?
x Qu fa? Per qu?
x Quina feina fan els veterinaris?
185
14 Formeu parelles i trieu un ofici:
Comprensi/expressi oral. Qui parla?
Ara, inventeu una conversa i representeu-la

davant la resta de la classe, perqu endevinin
lofici que heu triat.
186
Taller descriure...
PLANIFICACI DUN REPORTATGE
COM SHA DE FER UN REPORTATGE

PER A LA REVISTA ESCOLAR
1 Pensa un ttol curt (si pot ser, que sigui original).
2 Posa-hi un text dentrada: una o dues frases
que resumeixin el tema del reportatge.
3 Busca informaci sobre el tema
(lhaurs dexposar de manera
Taller descriure. Planificaci dun reportatge
resumida i ordenada).
4 Buscan fotos.
5 Treu-ne algunes conclusions.
11
1 LLEGEIX ELS PASSOS QUE CAL SEGUIR
PER FER UN REPORTATGE.
x s important preparar
els treballs abans de fer-los?
Per qu?
x Qu s un reportatge?
x En quins altres mitjans

de comunicaci hi ha reportatges?
187
3 FORMEU GRUPS I CONTESTEU:
x Sobre quin animal fareu el reportatge?

x Don treureu les fotos?
x Qu en voldreu explicar? Com neix, qu menja, on

viu.. ?
x Quin ttol posareu al reportatge?
Taller descriure. Planificaci dun reportatge

4 ARA, ESCRIU ELS PASSOS QUE SEGUIRS PER FER
EL TEU REPORTATGE:
5 ESCRIU EL TEU REPORTATGE AMB LORDINADOR I, DESPRS,

IMPRIMEIX-LO. RECORDAT DE POSAR-HI ALGUNA FOTO.
188
ARA JA EN SAPS MS
1 Resol els mots encreuats:
1 En tenim una en cada dit i cal tallar-les sovint.
2 Vehicle de dues rodes
que es fa crrer fent 1 2
x
x
girar els pedals.
U B
3 So o paraula que 3 x C R
es fa o diu amb veu G
molt forta. 4 x L R S
4 Quan plorem ens
Competncies bsiques
en surten moltes.
5 El contrari de calor. 5 x F D 11
6 Menjar dol i tou.
6 x F M
Amb nata s bonssim!
2 Resol lendevinalla:
Sc un animal curis,
com ms madur em vaig fent
ms verd sc.
L L G D
189
3 Llegeix i completa amb possessius:
meu teu seu
meus teus seus
meva teva seva
meves teves seves
El meu gat es diu Tigret. Mel va regalar

la via perqu la
gateta havia tingut cries. Els
Competncies bsiques
cosins tamb es van quedar un gatet
i es veu que es porta molt i molt b amb
els seus gossos, que sn molt juganers.
Saps qu, Mnica? Magradaria molt
que la gateta Blanqueta
i el Tigret fossin amics, aix podrem quedar
per jugar i els dos gatets tamb jugarien!
Ara, contesta:
x Aquest text s un reportatge?
x Per qu?
190
12
LA LLUNA,
LA PRUNA...
VESTIDA DE DOL,
SON PARE LA CRIDA,
SA MARE... EP!
ON S LA MARE?
TU JA HO SAPS!
1 Relaciona:
pentinar

cantar
cuinar
2 Llegeix i fixat com sonen les lletres

destacades:
colze zoo rosa
192
Lectura. Can de la lluna
CAN DE LA LLUNA
VICENT ANDRS ESTELLS 12
La lluna de la muntanya,
la lluna que ms magrada!
Ai, com magrada la lluna,
la lluna de la muntanya!
s una lluna molt neta,
s una lluna molt clara.
Com s de clara la lluna,
Lluna de bosc i fageda,
la lluna que ens agermana,
la lluna de creure i creure
i mirar-nos a la cara.
193
La lluna de la ciutat
s una lluna gastada,
s una lluna molt trista,
s una lluna llunyana.
Per jo pense en la lluna,

la lluna de la muntanya,
i em s ric dalguna cosa
que jo no vull dir encara.
Pense en un mn on els homes

es miraran cara a cara:
cada paraula que diguen
ser ms que una paraula.
Lectura. Can de la lluna

Pense en la lluna, la lluna,
la cosa que ms magrada.
La vida llavors tenia
una grcia no encertada.
Ai, com magrada la lluna,

La lluna de la muntanya,
la lluna que ms magrada.
VOCABULARI
agermanar Fer que dues

o ms persones suneixin.
fageda Bosc de faigs.
194
1 Marca amb una creu la lluna que prefereix
lautor del poema:
Comprensi lectora
Ara, relaciona:
12
clara
llunyana lluna de la muntanya
trista lluna de la ciutat
neta
2 Escriu quina lluna tagrada ms i per qu.
195
3 Enganxa els adhesius amb el nom
de les parts del dia :
Lxic. Les parts del dia

Ara, completa:
Al mat em llevo i esmorzo; al migdia ;
a la tarda ; al vespre ,
i a la nit .
196
4 Busca en la sopa de lletres el nom de cada
dibuix:
P R I N C E S A
S U N E P L C C
P I E T I R S O
S Q U I N Z E L
R O C E Z B L Z
O E A N E O O E
Ortografia. Les lletres z i s
S N S H L M P U
A M A U L I C A
12
Ara, completa les frases i contesta:
La meva germana t anys.
Aquesta fa una olor molt bona.
Necessito un fi per pintar aix.
Em fa mal el esquerre.
Vols venir a meva?
Explicam el conte de la i el psol.
x Sonen igual les lletres z i s daquestes

paraules?
197
5 Llegeix en veu alta i, desprs, subratlla
les frases correctes:
catorze quinze
La lletra z sona com la z de zoo.
La lletra z sona com la s de cosa.
La lletra z sescriu darrere de vocal.
Ortografia. Les lletres z i s

La lletra z sescriu darrere de consonant.
Ara, completa:
La lletra z sona igual a principi de paraula
que darrere de , i sona
com la s entre vocals.
6 Completa amb z o s:
ca a
on e
ebra
198
7 Escriu qu fa cadasc, com en lexemple:
llegir
Gramtica. El verb i els temps verbals
12
8 Escriu qu faries en cada cas:

Si et conviden a una taronjada: beure
Si et regalen una joguina:
Si texpliquen un acudit bo:
Si vols saber lolor que fa una rosa:
199
9 Relaciona:
ahir vindr lAina a casa.
vaig anar a comprar.
avui anir al teatre.
tenia mal de coll.
porto el jersei verd.
dem tinc son.
Gramtica. El verb i els temps verbals

10 Tria i completa:
poso / posar / vaig posar
Dem em
els pantalons grocs.
truco / trucar / vaig trucar

Ara a la Mar
per explicar-li lexcursi.
tinc / tindr / tenia

Ahir
mal de queixal.
200
11 Escolta i assenyala el paisatge
que es descriu:
1 2
Comprensi/expressi oral. Descripci dun paisatge
3 4
12
Ara, explica el que et fa sentir cada paisatge.

Fixat en lexemple:
Paisatge 1: tristor, fred, solitud..
Paisatge 2:
Paisatge 3:
Paisatge 4:
201
12 Tria un daquests paisatges:
Comprensi/expressi oral. Descripci dun paisatge

Ara, descriu-lo al teu company o companya
perqu lendevini.
Per explicar com sn les coses, les persones, els paisatges,
etc., hem de fer-ho de manera clara i ordenada
perqu sens entengui b.
202
Taller descriure...
DESCRIPCI DUN PAISATGE
llac
muntanya
fred
pau
tranquillitat Vam anar a parar a un llac al peu
silenci d'una muntanya. Feia fred i es
cel
Taller descriure. Descripci dun paisatge
podia respirar pau i tranquillitat.

blau El silenci ho envaa tot i el cel blau
arbres abrigava els arbres sense fulles.
hivern L'hivern havia arribat. 12
1 LLEGEIX LA LLISTA DE PARAULES

I LA DESCRIPCI DEL PAISATGE.
x Qu s una descripci?
x En quines altres paraules penseu
quan mireu la fotografia?
x Tots els paisatges us fan pensar
en les mateixes paraules? Per qu?
203
3 MIRA AQUEST PAISATGE I ESCRIU LES PARAULES
QUE SE TACUDEIXEN:
Taller descriure. Descripci dun paisatge

4 ARA, DESCRIU EL PAISATGE AMB LES TEVES PARAULES:
5 BUSCA A INTERNET UNA FOTO DUN PAISATGE I ESCRIU

LES PARAULES QUE SE TACUDEIXEN.
204
ARA JA EN SAPS MS
1 Completa:
mat migdia tarda vespre nit
A la bereno.
A la dormo.
Al em banyo i sopo.
Al dino i descanso.
Competncies bsiques
Al em llevo i em rento.
12
2 Encercla les accions i classifica-les:
pintura escric pentinvem
cuinarem bolgraf jugo
corrien pensarem ordinador
Avui Dem Ahir
escric
205
3 Relaciona:
fred
pau
rogenc
silenci
tarda
Competncies bsiques
sorra
boscs
tranquil
clid
aigua
4 Completa amb s o z:
col e on e espa a ero
206
1 Relaciona:
JUNY EL NOTICIARI ESCOLAR
FINAL DE CURS!
Semblava que no arribaria
mai, per amb la primavera
instruccions
ha arribat lesperat fi
de curs...
1 Obriu laixeta.
AVALUACI TERCER TRIMESTRE
2 Mulleu-vos les mans.

notcia
3 Poseu-vos sab
al palmell...
A
EL GAT PERSA
El gat persa s
un gat molt tranquil.
Sadapta molt b
descripci
a la vida dins
duna casa...
El mar, embolicat de cases

blanques, com si fos
un regal presumeix
del seu blau intens.
reportatge
Al fons, unes roques
ensenyen les dents...
207
2 Completa:
La nostra vaca. x Les nostres vaques.
El meu gos. x Els .
La teva amiga. x Les .
La seva esponja. x .
3 Relaciona:
aquest
AVALUACI TERCER TRIMESTRE

aquestes lluny
aquella a prop
aquells
4 Escriu el nom a les caselles:

Estri per pescar. C
Nhi ha molta als jardins. H
Animal que t la pell ratllada. Z
Contrari de negre. B
Els diners que val una cosa. P
Animal que neda. P
208
DICCIONARI VISUAL
Aa A
B
C
D
E
F
G
H
I
abella abraar guila J

K
Diccionari visual
L
x
M
N
O
P
alzina surera ametller antena Q
R
S
T
U
V
W
aranya arbre arrs X
Y
211 Z
A
E
B
E
C
D
E
Bb
F
G
H
I
J bast beixamel bigoti
K
Diccionari visual
L
M
N
O
P
Q bleda bomb bossa
R
S
T
U
V
W
X botifarra brossa butaca
Y
Z 212
A
Cc B
D
E
F
G
H
I
cabells cadira calendari J

K
Diccionari visual
L
M
N
O
P
cambrer cam camp Q
R
S
T
U
V
W
carn carret carter X
Y
213 Z
A
B
D
E
Cc
F
G
H
I
J carxofa catifa cigr
K
Diccionari visual
L
M
N
O
P
Q cirera cistell cogombre
R
S
T
U
V
W
X comandament convidat cuina
Y
Z 214
A
Dd B
C
E
F
G
H
I
dau davantal desert J

K
Diccionari visual
L
M
N
O
P
despertador destral diana Q
R
S
T
U
V
W
diari dmino dormitori X
Y
215 Z
A
B
C
D
E
Ee
F
G
H
I
J eixam ensamada entrep
K
Diccionari visual
L
M
N
O
P
Q escarabat escombriaire escuradents
R
S
T
U
V
W
X espasa espelma esplanada
Y
Z 216
A
Ff B
C
D
E
G
H
I
ferrer flam floristeria J

K
Diccionari visual
L
M
N
O
P
foguera forn fotgraf Q
R
S
T
U
V
W
fruita fuet full X
Y
217 Z
A
B
C
D
E
F
Gg
G
H
I
J galeta gall gat
K
Diccionari visual
L
M
N
O
P
Q gelat globus gos
R
S
T
U
V
W
X gurdia guepard guitarra
Y
Z 218
A
Hh B
C
D
E
F
G
habitaci hamaca harmnica J

K
Diccionari visual
L
M
N
O
P
helicpter hlix herba Q
R
S
T
U
V
W
hiena hort humanitat X
Y
219 Z
A
B
C
D
E
F
G
Ii
H
J igl iguana illa

K
Diccionari visual
L
M a!
Hola, Ftim a la meva festa
Et co n vido diumenge .
ri. Ser el a
daniversa el mat, a casa mev
N a les d eu d
Vindrs? ani
D
O
P
Q imant impressora invitaci
R
S
T
U
V
W
X iogurt iot isard
Y
Z 220
A
Jj Kk B
C
D
E
F
G
H
I
J
jaqueta jardiner jersei K
Diccionari visual
L
M
N
O
P
joc joguina joia Q
R
S
T
U
V
W
julivert karateka kiwi X
Y
221 Z
A
B
C
D
E
F
G
Ll
H
I
J
K
lampista lavabo llac

L
Diccionari visual
M
N
O
P
Q llenya llibreta llimona
R
S
T
U
V
W
X llit lloro locutor
Y
Z 222
A
Mm B
C
D
E
F
G
H
I
J
K
m magdalena mantega L
Diccionari visual
N
O
P
mecnic menjador metge Q
R
S
T
U
V
W
mongeta muntanya musclo X
Y
223 Z
A
B
C
D
E
F
G
Nn
H
I
J
K
L nau nedador nesprer
M
Diccionari visual
N
O
P
Q nt neu nevera
R
S
T
U
V
W
X niu nou nvol
Y
Z 224
A
Oo B
C
D
E
F
G
H
I
J
K
oli olivera ordinador L

M
Diccionari visual
P
orella oreneta orquestra Q
R
S
T
U
V
W
s ou ovella X
Y
225 Z
A
B
C
D
E
F
G
Pp
H
I
J
K
L paleta pallasso panet
M
Diccionari visual
N
O
Q passads pastanaga pasts

R
S
T
U
V
W
X peix peixateria pi
Y
Z 226
A
Pp B
C
D
E
F
G
H
I
J
K
pinya pissarra pltan L

M
Diccionari visual
N
O
platja poble policia Q

R
S
T
U
V
W
pollet prat / prada prestatge X
Y
227 Z
A
B
C
D
E
F
G
Qq
H
I
J
K
L quadern quadrat quadre
M
Diccionari visual
N
O
P
R
4
quatre queixal quetxup
S
T
U
V
W
X
Y
quilo
15
quinze quiosc
Z 228
A
Rr B
C
D
E
F
G
H
I
J
K
rdio ram raqueta L

M
Diccionari visual
N
O
P
Q
raspall regal reixa R
S
T
U
V
W
revista riu roure X
Y
229 Z
A
B
C
D
E
F
G
Ss
H
I
J
K
L sabata sabatilla sab
M
Diccionari visual
N
O
P
Q
R
safata sal salsitxa
S
T
U
V
W
X semfor senyal serp
Y
Z 230
A
Ss B
C
D
E
F
G
H
I
J
K
serpentina serra serrell L

M
Diccionari visual
N
O
P
Q
R
sndria sof sorra
S
T
U
V
W
suc sucre suro X
Y
231 Z
A
B
C
D
E
F
G
Tt
X
I
J
K
L tanca taronger tassa
M
Diccionari visual
N
O
P
Q
R
S taula telfon televisor
T
T
U
V
W
X terrassa teulada tur
Y
Z 232
A
Uu Vv B
C
D
E
F
G
H
I
J
K
ull ullal urpa L

M
Diccionari visual
N
O
P
Q
R
vaixell vaixella vall S
T
U
V
W
verdura vespa violeta X
Y
233 Z
A
B
C
D
E
F
G
Xx Zz
H
I
J
K
L xampiny xamp xemeneia
M
Diccionari visual
N
O
P
Q
R
S xeringa xiclet ximpanz
T
U
V
W
X
Z
xocolata zebra zoo
234
TRANSCRIPCI DELS TEXTOS ORALS
Primer trimestre
UNITAT 1 UNITAT 3
12 13 PGINES 17 I 18 12 13 PGINES 49 I 50
MESTRA: Pareu atenci! Escolteu... Cada setmana esco- LOCUTOR: Bon dia i bona gana! Avui, la nostra recepta
llirem uns quants de vosaltres com a encarregats de agradar molt als nostres oients llaminers. Oi que s,
tenir cura dun seguit de coses. En sabeu alguna? ric, Merc?
digues. MERC: I tant! Mireu, per comenar, necessitarem els
RIC: De la llista! Per saber qui falta! ingredients que ara us dir. Anoteu-los.
MESTRA: Molt b! Un nen o una nena sencarregar de mig quilo de farina
mirar qui falta cada dia. Aquesta setmana lencarregat un litre de batut de xocolata
de la llista sers tu, ric.
tres ous
CARLES: I tamb hi ha el de la data!
xocolata desfeta
MESTRA: Carles, has daixecar la m per parlar. S, tens
150 grams de mantega
ra, necessitem una persona encarregada descriure
cada dia la data a la pissarra. Aquesta setmana ho Ho heu apuntat tot? Doncs ara us explicar com sha
ser la Roser. Quins altres crrecs coneixeu? Aixequeu de fer una...
la m... Adri.
Transcripci dels textos orals
ADRI: Encarregar-se de les plantes! UNITAT 4

MESTRA: Molt b! Hi ha una persona que ha de procurar
14 15 16 PGINES 65 I 66
que a les plantes no els falti aigua. Sers tu, Adri,
lencarregat de les plantes. JAN: Digui?
RUBN: El meu germ fa tercer i s lencarregat de les MARTA: Hola, Jan! Sc la Marta.
notcies!
JAN: Hola, Marta! Qu vols?
MESTRA: s clar! De crrecs, nhi poden haver molts,
MARTA: Doncs que dijous vinent s el meu aniversari
per aquest, de moment, no el tindrem. El que s que
i dissabte far una festa. Podrs venir?
necessitem s un encarregat o una encarregada de
lordre, que haur de tenir cura de deixar la classe ben JAN: S, s clar! Quants anys fas? On ser la festa?
endreada abans de marxar. I ho ser la Magal, que ha MARTA: Faig 7 anys. Far la festa a casa meva. Ja saps
de comenar a treballar ara mateix, perqu ja s hora ladrea?
danar a casa! A la fila, Gats! JAN: S, s. I a quina hora s?
MARTA: A les cinc. Berenarem una mica.
UNITAT 2 JAN: Doncs s!, s que vindr! Fins dissabte!
11 PGINA 33 MARTA: Ep, Jan, una cosa... s una festa sense regals!
JAN: Ni un poema o un dibuix?
NARRADORA: Us presento els meus cosins i les meves
MARTA: Aix s, per no cal que em compreu res! Tinc
cosines:
moltes coses i no necessito res ms, noms que vin-
La Maria t els ulls blaus i els cabells rossos. Gaireb gueu a la festa.
sempre porta una cua de cavall.
JAN: Com vulguis, Marta! Ara haig de penjar, que
LAitor s molt rialler i t els cabells llisos i de color he de fer un poema. Adu!
castany fosc.
MARTA: Adu!
La Liu t la cara rodona i els cabells negres. T la boca
grossa i riallera.
El Gerard s fort i alt. T els cabells de color castany
fosc i duu serrell.
235
Segon trimestre
UNITAT 5 UNITAT 7
11 12 PGINA 85 11 PGINA 117
1 1
SENYORA: Perdoni, jove... s que em van dir que no tindria MESTRA: A veure, una mica de silenci! Traieu el llibre de
cap problema amb aquest material i noms lhe rentat llengua i obriu-lo per la pgina 117. Sssshhhhttt!
una vegada i miri com ha quedat! 2
2 FOTGRAF: A veure, noi. Mira cap a la cmera i somriu.
NENA: s que em van regalar aquest joc i no s com fun- Digues Llus. Aix, molt b. Perfecte!
ciona. Em podries ajudar, si us plau? 3
3 METGESSA: On li fa mal? Respiri. Aix, molt b. B,
SENYOR GRAN: I jo he pensat... doncs mira, si avui fan un noms haur de prendre un xarop durant uns dies, per
sorteig, potser que me nhi vagi... I mira que b: mha no s res greu.
tocat! Estic tan content! 4
FUSTERA: Necessitar quatre claus ms com aquest.
UNITAT 6 Nhaur de comprar...
12 PGINA 101
UNITAT 8
MARE: Merc! Joan! Voleu que us llegeixi la postal que
ha enviat lEnatu? 12 PGINA 133

NEN I NENA: S! S! ENTREVISTADORA: Bon dia, estimats teleespectadors! Avui
MARE: entrevistarem un home molt conegut. Cada dia ens
Estimada famlia, informa del temps que fa a Catalunya i ens diu si abans
de sortir de casa hem dabrigar-nos o hem dagafar el
Com esteu? Jo segueixo molt contenta aqu, a Tan-
paraigua. Bon dia, Claudi!
znia, visitant la meva famlia. La foto de la postal que
us envio s la cabana tpica dels massai. Les cabanes CLAUDI: Bon dia, Montse!
es construeixen amb troncs coberts de fems de vaca ENTREVISTADORA: Per qu et vas fer meteorleg?
assecats i tenen el sostre de palla. Als poblats massai CLAUDI: Des de ben petit volia ser home del temps.
les cabanes es colloquen en cercle, i al mig es guar- Estava estudiant a la Universitat i vaig saber que feien
den els animals. Ja us explicar ms coses del meu unes proves. Hi vaig anar i em van triar.
poble en una altra postal. Fins aviat!
ENTREVISTADORA: Qu estudiaves?
Un pet molt fort.
CLAUDI: Estudiava lespecialitat de climatologia de geo-
Enatu grafia.
ENTREVISTADORA: Claudi, mira a la cmera i digues la veri-
tat; saconseguir algun dia no fallar mai en la predic-
ci del temps?
CLAUDI: No! s totalment impossible, sempre fallarem.
Per fallem molt poc!
ENTREVISTADORA: Daqu a uns moments, sabrem qu
pensa el nostre home del temps del canvi climtic.
Ser desprs de la publicitat. No us ho perdeu!
236
Tercer trimestre
UNITAT 9 UNITAT 11
10 PGINA 153 12 13 PGINA 185
METEORLEG: Plou sobre mullat. Uns 3.000 alumnes de VETERINRIA: A veure... Posa-la aqu, aix, sense por.
tot Catalunya shan quedat avui sense classe mentre Moolt b. Tranquilla, Lila, tranquilla... Bona noia. Aix,
moltes poblacions pateixen encara els efectes de les qu dius?, que fa dies que grinyola? Li mirar les ore-
tempestes. lles... Mmm...
NEN: De vegades udola...
UNITAT 10 VETERINRIA: Udola... A veure la boca. Ep, Lila, no em
mosseguis! Aix, molt b... A la panxa no sembla que hi
11 PGINA 169 tingui res, tampoc. Per a veure: udola i grinyola? Tot
alhora?
NARRADORA: Mira atentament els dibuixos. Tens el llapis
preparat? Doncs som-hi! NEN: Mmm... s que no ho s... Fa uuuu-uhhhhh,
uhhhhhh.
Busca el dibuix dun paisatge. El veus? Fixat que hi ha
unes muntanyes, un riu, dos arbres... Ara dibuixa un VETERINRIA: Ah! Aix s un udol. Com si fos un llop. El
nvol al cel. grinyol s quan es queixen, com una porta que fa
soroll. A veure... Les potes estan b... No ho s, noi,
Ja est? Molt b! Aquest s el dibuix nmero 3; per
no s qu dir-te, jo la veig b, la Lila. I quan s que fa
tant, escriu un 3 en el requadre petit.
aquests crits? En quins moments?
Ara busca el dibuix dun nen i una nena que sestan
NEN: Mmm... A tota hora.
disfressant. s el nmero 1. Escriu l1 en el requadre
petit. I ara, rpidament, dibuixa un lla al cap de la VETERINRIA: Ep! Una pregunta molt important! Coin-
nena. cideix que fa aquests crits quan passa una ambulncia
amb la sirena engegada? s molt normal que alguns
Fem-ho ms difcil... Busca el dibuix dun cotxe i mira-
gossos udolin quan senten una sirena...
tel atentament... Hi falta alguna cosa. Ja saps qu hi
falta? Doncs dibuixa-la! Ara, escriu el nmero 2 en el NEN: S! s clar! Per aix ho fa sempre!, perqu vivim
requadre petit. al costat dun hospital!
I, per acabar, lltim dibuix, el dels animals. Sembla
que el dibuixant sha oblidat de dibuixar un ull a un dels UNITAT 12
animals. Ho veus? S? Doncs dibuixa-lhi tu! I ara escriu
en el requadre el nmero daquest dibuix... 11 PGINA 201
Ep! Si voleu saber si ho heu fet b, podeu comparar el NARRADOR: La Lola viu en una terra on a lestiu fa ms
vostre full amb el del vostre company o companya. Si calor que enlloc, i a lhivern, ms fred. s una gran
sn iguals, vol dir que ho heu fet b. Enhorabona! plana, ajaguda al peu de la muntanya com si descan-
ss, amb tot de cases escampades. A lestiu, lombra
de la muntanya fa unes grans taques negres sobre
lherba esgrogueda de la plana. A lhivern, la muntanya
mateix s una ombra negra que taca el cel blanc. I de
vegades, a la muntanya negra, shi sent ludol dels
llops...
237
PROGRAMACI DE CONTINGUTS
1r trimestre
1 2 3 4
NOMS DEL MN QUI S QUI? PA AMB TOMQUET PER MOLTS ANYS!
Comprensi i expressi oral Comprensi i expressi oral Comprensi i expressi oral Comprensi i expressi oral
Audici dun text sobre activitats Audici dun text descriptiu (des- Audici dun text sobre una recepta Audici dun text sobre una festa
daula (crrecs de la classe). cripci fsica). de cuina. daniversari.
Comprensi i comentaris conjunts Comprensi del text oral fent aten- Comprensi del text oral, tot fent Comprensi del text oral, a partir de
del text oral. ci a la imatge. atenci a les imatges. la resoluci de preguntes.
Reflexi en grup sobre els crrecs, Reflexi en grup sobre la diversitat Reflexi en grup sobre la importn- Reflexi en grup sobre la importn-
a partir duna imatge. cultural a laula. cia dels aliments saludables. cia del consum racional.
Valoraci de la importncia de lor- Valoraci i respecte per la diversitat Inters per expressar-se oralment Comunicaci de preferncies per-
ganitzaci de laula. cultural. amb bona entonaci i pronunciaci. sonals.
Inters per expressar-se oralment Taller descriure s de la xarxa Internet per a la con- Producci individual i conjunta duna
amb bona entonaci i pronunciaci. sulta dinformaci sobre els ali- conversa, respectant les opinions
Comprensi i anlisi guiada dun ments i la salut. dels altres.
Taller descriure text descriptiu.
Comprensi i anlisi guiada duna Composici dun text descriptiu, a
Taller descriure Taller descriure
nota. partir de la resoluci conjunta de Comprensi i anlisi guiada duna Comprensi i anlisi guiada duna
preguntes. recepta de cuina. invitaci.
Composici duna nota, a partir de
la resoluci conjunta de preguntes. Escriptura dun text descriptiu. Compleci duna recepta. Composici duna invitaci, a partir
de la resoluci de preguntes.
Escriptura duna nota. Coneixements de la llengua Valoraci de la importncia dels ali-
(lxic, ortografia i gramtica) ments saludables. Escriptura duna invitaci.
s de lordinador i de la impressora
per a lescriptura i la impressi Identificaci de paraules relaciona- Coneixements de la llengua s de lordinador i de la impressora
duna nota. des amb els membres de la famlia. (lxic, ortografia i gramtica) per a lescriptura i la impressi
duna invitaci.
Coneixements de la llengua Adquisici de nou vocabulari. Escriptura de paraules relacionades
(lxic, ortografia i gramtica) amb lalimentaci. Coneixements de la llengua
Hbit de consulta del diccionari.
Identificaci de paraules relaciona- Adquisici de nou vocabulari.
(lxic, ortografia i gramtica)
Observaci del funcionament de la
des amb les coses de la classe. Identificaci de paraules relaciona-
llengua (antnims). Hbit de consulta del diccionari.
des amb una festa daniversari.
Adquisici de nou vocabulari.
Coneixement de les lletres m i p. Observaci del funcionament de la
Hbit de consulta del diccionari. llengua (antnims).
s de les lletres m i p i de larticle
Observaci del funcionament de la definit plural. Coneixement i s de les lletres l i n.
llengua (adverbis situacionals: sobre Observaci del funcionament de la
Introducci a la formaci dels plu-
DIMENSI COMUNICATIVA
i sota). llengua (adjectius diminutius i aug-

rals en -s i -es.
mentatius).
Coneixement de les vocals.
Coneixement i s de les lletres t i d.
s de les vocals i de larticle definit
singular. Introducci al gnere i a la formaci
del femen.
Lectura i comprensi lectora Lectura i comprensi lectora Lectura i comprensi lectora Lectura i comprensi lectora
Lectura individual i en veu alta de Lectura individual dun poema sobre Lectura individual dun poema, fent Lectura dun text narratiu.
rodolins, fent atenci a lentonaci, la humanitat. atenci al ritme i a la rima.
Comprensi del text, a partir de
DIMENSI LITERRIA
al ritme i a la rima.
Comprensi i aprofundiment en el Comprensi i aprofundiment en el lobservaci dimatges.
Comprensi i aprofundiment en el sentit del poema, a partir de lob- sentit del poema, a partir de lob-
Aprofundiment en el sentit del text,
sentit dels rodolins, tot fent atenci servaci dimatges. servaci dimatges i la resoluci de
a partir de la resoluci conjunta de
a les imatges. preguntes.
Reflexi en grup sobre la humanitat preguntes.
Escriptura de nous rodolins, a partir i la diversitat cultural. Reflexi individual i comunicaci de
de models observats i analitzats. preferncies personals.
Gust per la lectura de poemes.
238
2n trimestre
5 6 7 8
CADA CASA
ANEM A COMPRAR S UN MN QUANTA FEINA! QU FAN AVUI?
Audici dun text relatiu a una com- Audici del text duna postal. Audici dun text relatiu als oficis. Audici duna entrevista a travs
pra (inferncia sobre els estats dun mitj de comunicaci.
Comprensi individual del text oral, Comprensi individual del text oral,
dnim).
a partir de lobservaci dimatges i a partir de lobservaci dimatges. Comprensi del text oral, a partir de
Comprensi individual del text oral, de la resoluci de preguntes. la resoluci de preguntes.
Inters per expressar-se oralment
a partir dimatges i pistes.
Reflexi en grup sobre la manera amb bona entonaci i pronunciaci. Producci duna entrevista, per
Valoraci de la importncia dex- de viure de les diferents cultures. parelles.
pressar-se oralment amb educaci Taller descriure
Taller descriure Valoraci de la prudncia a lhora de
i respecte. Comprensi i anlisi guiada del titu- mirar la televisi.
Comprensi i anlisi guiada dun lar i del peu de foto dun repor-
Taller descriure correu electrnic. tatge. s de la xarxa Internet per a la con-
Comprensi i anlisi guiada duna sulta de la pgina web dun mitj de
Composici dun correu electrnic, Composici guiada dun titular i comunicaci.
llista.
a partir de la resoluci de pregun- dun peu de foto.
Composici duna llista per anar a tes.
Escriptura dun titular i dun peu de
Taller descriure
comprar, a partir dun men.
Escriptura dun correu electrnic. foto. Comprensi i anlisi guiada duna
Escriptura duna llista per anar a entrevista.
s de lordinador i del gestor de Coneixements de la llengua
comprar.
correu electrnic per a lescriptura i (lxic, ortografia i gramtica) Composici duna entrevista.
s de lordinador i de la impressora lenviament dun correu electrnic.
Identificaci de paraules relaciona- Escriptura duna entrevista.
per a lescriptura i la impressi
Coneixements de la llengua des amb els oficis. s de lordinador i de la impressora
duna llista per anar a comprar.
(lxic, ortografia i gramtica) Adquisici de nou vocabulari. per a lescriptura i la impressi
Coneixements de la llengua duna entrevista.
Escriptura de paraules relacionades
(lxic, ortografia i gramtica) Hbit de consulta del diccionari.
amb la casa. Coneixements de la llengua
Escriptura de paraules relacionades Observaci del funcionament de la
llengua (derivats).
(lxic, ortografia i gramtica)
amb el mercat.
Hbit de consulta del diccionari. Identificaci de paraules relaciona-
Adquisici de nou vocabulari. Coneixement i s de la lletra c i el
des amb mitjans de comunicaci.
Observaci del funcionament de la dgraf qu.
llengua (antnims). Adquisici de nou vocabulari.
Coneixement i s del dgraf ll.
Coneixement i s dels diferents Hbit de consulta del diccionari.
llengua (adverbis situacionals). Introducci a les lletres, sllabes,
sons de la lletra s i el dgraf ss.
paraules i oracions. Observaci del funcionament de la
Coneixement i s dels diferents
Coneixement i s de la lletra b, a llengua (sinnims).
sons de la lletra r i el dgraf rr.

partir de lobservaci de les dife-
Coneixement i s de la lletra g i el
Coneixement i s de les lletres b rncies amb la lletra v.
dgraf gu, a partir dimatges i des-
i v.
Introducci als noms propis i als quemes.
Introducci a la concordana de noms comuns.
Introducci a lestructura de lora-
gnere i nombre en loraci.
ci i a les formes verbals hi ha i
hi havia.
Lectura dun text narratiu. Lectura individual dun poema des- Lectura individual dun text narratiu. Lectura individual dun poema rela-
criptiu. cionat amb el televisor.
Comprensi i aprofundiment en el Comprensi i aprofundiment en el
DIMENSI LITERRIA
text, a partir de lobservaci dimat- Comprensi del poema, a partir de sentit del text, a partir de lobserva- Comprensi del poema, a partir de
ges. la producci creativa (dibuix). ci dimatges i de la resoluci de la compleci dun text per extreuren
preguntes. el resum.
Gust per la lectura de textos lite-
raris. Composici dun text narratiu dam-
pliaci dun fragment del poema.
239
3r trimestre
9 10 11 12
DEU POMETES LA LLUNA,
UNA TERRA PLANA T EL POMER GAT I GOS LA PRUNA...
Audici duna notcia breu. Audici dunes instruccions per a la Audici duna conversa en una con- Audici dun text descriptiu.
compleci duns dibuixos. sulta veterinria.
Comprensi del text oral, a partir Comprensi del text oral, a partir de
dimatges. Producci i exposici conjunta du- Comprensi del text oral, a partir de lobservaci dimatges.
nes instruccions de treballs ma- lobservaci dimatges i de la reso-
Producci i exposici individual Escriptura de paraules relacionades
nuals, a partir de lobservaci de luci de preguntes.
duna notcia breu. amb imatges de paisatges.
vinyetes.
Producci i exposici per parelles
Inters per expressar-se oralment Producci individual dun text des-
Inters per escoltar amb atenci i duna conversa en una situaci
amb bona entonaci i pronunciaci. criptiu a partir de la imatge dun
aprendre. relacionada amb oficis diversos.
paisatge.
Conscincia de la importncia de
Taller descriure Inters per expressar-se oralment
les notcies per informar de situa- Inters per la bona presentaci
amb bona entonaci i pronunciaci.
cions i problemes darreu del mn. Comprensi i anlisi dunes instruc- dels textos escrits i per aplicar-hi
cions per tenir cura dels geranis. Taller descriure els coneixements treballats.
Taller descriure
Comprensi i anlisi guiada duna
Reflexi sobre la importncia dels Comprensi i anlisi guiada de la Taller descriure
textos instructius. planificaci dun reportatge.
notcia breu. Comprensi i anlisi guiada dun
Compleci dunes instruccions per Composici guiada i escriptura de text descriptiu sobre un paisatge.
Reflexi sobre altres mitjans emis-
trasplantar un arbre, a partir de la planificaci dun reportatge.
sors de notcies. Descripci dun paisatge, a partir
lobservaci de vinyetes.
s de lordinador i de la impressora de lobservaci duna imatge i de
Composici guiada i escriptura
Valoraci del progrs del dia a dia per a lescriptura i la impressi paraules relacionades.
duna notcia breu.
en escriptura. dun reportatge.
s de la xarxa Internet per a la
Coneixements de la llengua
Coneixements de la llengua Inters per la bona presentaci recerca dimatges.
(lxic, ortografia i gramtica) dels textos escrits i per aplicar-hi
(lxic, ortografia i gramtica) s de lordinador per a lescriptura
Escriptura de paraules relacionades els coneixements treballats.
Identificaci de paraules relaciona- de paraules relacionades amb el
amb els elements del paisatge.
des amb els arbres. Coneixements de la llengua paisatge i per a la producci dun
Adquisici de nou vocabulari. (lxic, ortografia i gramtica) text descriptiu.
Hbit de consulta del diccionari. Identificaci de paraules relaciona- Coneixements de la llengua
Observaci del funcionament de la llengua (dites).
des amb els sons dels animals. (lxic, ortografia i gramtica)
llengua (comparacions). Coneixement i s dels grups conso- Identificaci de paraules relaciona-
s de la xarxa Internet per ampliar
s de la xarxa Internet per treballar nntics cr/cl, fr/fl i gr/gl. des amb les parts del dia.
el treball de les dites.
les comparacions. Coneixement i s de la lletra x i del Hbit de consulta del diccionari.
Coneixement i s del so de les lle-

Coneixement i s de les lletres h i f dgraf ix.
tres g i j. Coneixement i s de les lletres z i s.
i del dgraf ny, a partir de lobserva- Introducci als adjectius possessius.
Coneixement i s dels grups conso- Introducci al coneixement dels
ci dimatges.
nntics br/bl, pr/pl i tr/dr. s de lordinador per a la producci verbs i dels temps verbals.
s dels adjectius demostratius, a individual de frases amb adjectius
Introducci a la formaci dels plu-
partir de lobservaci dimatges i possessius.
rals en -ges, -ques, -gues i -ssos.
desquemes.
Lectura individual dun text narratiu Lectura individual dun text narratiu Lectura individual dun text narratiu Lectura individual dun poema rela-
relacionat amb el paisatge. relacionat amb els arbres. relacionat amb animals domstics. cionat amb la lluna.
DIMENSI LITERRIA
Comprensi del text i del vocabu- Comprensi del text i del vocabu- Comprensi del vocabulari i apro- Comprensi del text i del vocabula-
lari. lari, a partir de la resoluci de pre- fundiment en el sentit del text. ri, a partir de lobservaci dimat-
guntes. ges i dadjectius.
Inters i curiositat per llegir narra- Escriptura individual de frases rela-
cions. Reflexi sobre el respecte al medi cionades amb els animals de la Escriptura individual dun text expli-
ambient. lectura. catiu de preferncies personals.
240
calendari pissarra cadira taula ordinador
Unitat 1 pg. 11
Unitat 1 pg. 12 Unitat 1 pg. 12
avis pares cosins fills oncles

Unitat 2 pg. 27
Unitat 2 pg. 28 Unitat 2 pg. 28 Unitat 2 pg. 28 Unitat 2 pg. 28

regal entrep globus serpentines espelmes
Unitat 4 pg. 59
mecnic metgessa lampista cambrer paleta

Unitat 7 pg. 111
Unitat 7 pg. 112 Unitat 7 pg. 112 Unitat 7 pg. 120
olivera ametller taronger pi roure

Unitat 10 pg. 164
bub bub! mu! piu-piu!
zzzzz quiquiriquic!
Unitat 11 pg. 180
mat migdia tarda vespre nit

Unitat 12 pg. 196
menys.. que
tan.. com
Unitat 9 pg. 148

ms.. que

Tram 1 Català

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Tram 1 Català

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

R M

DISSENY DE LA COLLECCI Cass

COORDINACI DE MAQUETACI Montserrat Estvez

COORDINACI DE LREA DE LLENGUA Clara Ametller

COORDINACI PEDAGGICA Anna Canals

DIRECCI Xavier Carrasco

DIRECCI EDITORIAL Jess Giralt

CORRECCI Impressi: Tallers Grfics Soler, SA

hagi crrecs a classe sim pt ics. El

1 NOMS DEL MN .......................................................................... 7

2 QUI S QUI? ............................................................................... 23

3 PA AMB TOMQUET ................................................................. 39

4 PER MOLTS ANYS! ................................................................... 55

Avaluaci primer trimestre ................. 71

5 ANEM A COMPRAR .................................................................. 75

6 CADA CASA S UN MN ........................................................ 91

7 QUANTA FEINA! ....................................................................... 107

8 QU FAN AVUI? ....................................................................... 123

Avaluaci segon trimestre ............... 139

9 UNA TERRA PLANA ................................................................ 143

10 DEU POMETES T EL POMER ............................................ 159

11 GAT I GOS ................................................................................. 175

12 LA LLUNA, LA PRUNA... ....................................................... 191

Avaluaci tercer trimestre ............... 207

Diccionari visual ............... 209

Transcripci de textos orals ............... 235

Programaci ............... 238

Activaci de coneixements previs

Ara, escriu el nom de quatre nens o nenes

EN MARC JUGA AMB LARC.

LALEIX PESCA UN PEIX.

LA IRINA EM DEIXA LA NINA.

En Joel juga amb lestel.

3 Enganxa ladhesiu amb el nom de les coses .

Lxic. Les coses de la classe

7 Completa els rodolins amb vocals:

Ortografia. Les vocals

el gat lelefant la serp

Gramtica. Larticle (I)

11 Escriu els articles el, la o l:

Comprensi/expressi oral. Crrecs de la classe

x Quins altres crrecs

1 LLEGEIX AQUESTA NOTA.

2 ARA, CONTESTEU ENTRE TOTS:

x Qui ha escrit aquesta nota?

Taller descriure. La nota

5 ARA, ESCRIU LA NOTA AMB L'ORDINADOR I IMPRIMEIX-LA.

4 Pinta les vocals i escriu els noms:

Activaci de coneixements previs

ALBA S ROSSA I T ULLS

DE COLOR MARR. SEU GERM

2 Contesteu entre tots:

x Coneixeu persones de diversos llocs del mn?

3 Enganxa ladhesiu amb el nom dels membres

5 Llegeix i enganxa els adhesius :

Lxic. Els membres de la famlia

La nena s petita. Lvia s gran.

lla is irall aleta

Ortografia. Les lletres m i p

10 Completa amb el, la, l, els i les:

Gramtica. Larticle (II)

x Quina pista tha ajudat a descobrir qui s qui?

Comprensi/expressi oral. La descripci fsica.

13 Jugueu al Qui s qui?: