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DOCENTE
AUTORES
SIHUAS ANCASH
2017
INTRODUCCIN
A travs de la historia del hombre, es reconocida la importancia que tiene la familia en
el proceso de desarrollo social y formativo de los hijos, y como primeros agentes, estn
los padres.
Los centros educativos se proponen el reto de abrir espacios y crear programas que
coloca a nios, padres y docentes en un trabajo coordinado para ser protagonistas de una
que favorece un rendimiento escolar indeficiente. Ante estos nuevos retos que la
escucha y sobre todo el amor entre padres e hijos. Es importante proporcionar a las
a rendir mejor acadmicamente. No hay una escuela para ser padres, se aprende a ser
mam y pap con la experiencia de cada da. Muchas veces se cometen, errores que
marcan la vida de los hijos. El rendimiento escolar de los estudiantes hace evidente los
problemas de la familia. Por lo tanto, la escuela de padres y madres surge como una
alternativa para facilitar acciones que puedan acompaar a los padres de familia en los
incidir con una formacin sistemtica, que mejore el rendimiento escolar de los hijos.
Ante esta situacin surge la pregunta Cules son las estrategias que utilizan la escuela
OBJETIVOS
Objetivo general
b) Establecer que aprendizaje y vivencias obtienen los padres y madres que participan
en la escuela de padres.
educativo.
JUSTIFICACIN
nio y el educador. Hoy da, nos enfrentamos con la realidad de que los padres son
para el xito, tanto del estudiante, como de la escuela. As, tambin, lo es el vnculo con
negociacin de las diferencias para lograr una meta comn (Bredekamp & Copple,
1997).
Bronfenbrenner (1990), en su teora ecolgica, establece que las personas no se
desarrollan por s mismas, sino que son afectadas por todos los diferentes sistemas de
los que forman parte (por ejemplo, la familia, la escuela o programa educativo, la
iglesia, entre otros). Influye, adems, la forma en que dichos elementos interactan unos
con otros. Por esta razn, este autor ve la interaccin entre hogar y escuela como un
hecho de suma importancia para el crecimiento del nio. Ante esto y la realidad