Lima, 30 de Septiembre de 2016

Tipos de entrenamientos
TIPOS DE ENTRENAMIENTOS

ENTRENAMIENTOS INFORMATIVOS
Dan a conocer datos o informacin:
- Cortos
- Showman
- Puntuales - Especficos
- Lenguaje Claro
- No importa el nmero de personas
TIPOS DE ENTRENAMIENTOS
DE APRENDIZAJE
Tienden a ensear, aprender, procesos ms
ordenados:
- No son cortos, tiempo necesario
- Expositor preparado, competente.
- Debe haber habilidades y conocimientos.
- No ms de 25 personas participantes.

IVAN LOPEZ E.
TIPOS DE ENTRENAMIENTOS
DE MOTIVACIN
Tienden a aumentar el autoestima de los
participantes:
- Cortas
- Showman
- Tienen datos emocionales
- Se debe utilizar lenguaje claro.
- No importa el nmero de personas.
Desarrollo de un entrenamiento
DESARROLLO - ENTRENAMIENTO

1.- PLANIFICACIN
(Qu voy a hacer?)
2.- ORGANIZACIN
(Ajuste de ideas)
3.- EJECUCIN PILOTO
(Medir tiempo e impacto)
DESARROLLO - ENTRENAMIENTO

4.- AUDITORIO
(Conocerlo y ordenarlo a su comodidad)
5.- PREPARA LAS MANOS
(El movimiento de manos es fundamental)
6.- EXPRESION
(Oral y Gramatical de acuerdo al tipo de
pblico presente.)
DESARROLLO - ENTRENAMIENTO

7.- INTRODUCCION
(Por qu y Para Qu?)
8.- PRESENTACION
(Quin soy, qu vengo a hacer?)
9.- PREGUNTAS
(Ejemplos vivenciales, a dnde quieren
llegar?)
DESARROLLO - ENTRENAMIENTO
10.- DAR EL FRENTE
(No hablar con los implementos sino con la
gente)
11.- AL PUBLICO.
(Dirigirse a todo el pblico, no solo a ciertos
sectores)
12.- PUNTOS CLAVES
(Deben ser pausados y especficos)
 DESARROLLO - ENTRENAMIENTO

13.- PREGUNTAS
(Utilizarlas pero NO bombardear)
14.- AYUDAS
(Pizarra, proyector, fichas, papeles, carteles,
elementos varios.)
15.- JUEGA, DIVIERTE Y ENTRETIENE.
(Sobre todo juega, divierte y entretiene)
Pasos fundamentales para ser entrenador

1.- Experimentar
2.- Compartir
3.- Procesar
4.- Generalizar
5.- Aplicar
 1.- EXPERIMENTAR
Se aprende a travs del descubrimiento

Actividades (Juegos Diversin - Ldica)

Innovar, actualizarse.
No dejar la enseanza-aprendizaje al azar
Desarrollar discusiones en grupo
Cuidar que NO se salga del marco la discusin.
 2.- COMPARTIR
Que es lo que vi y lo que sent durante la
experiencia, y los dems?

Participaciones (voluntarias y dirigidas)

Registro de datos durante la jornada
Asociaciones libres
Subgrupos de trabajo
Entrevista individual
Entrevista por parejas
 3.- PROCESAR
Examen sistemtico de lo experimentado y sentido

Observador
Temas que se repiten, unificarlos
Disear cuestionarios
Analizar tendencias y correlaciones.
Comportamiento en los otros participantes
 4.- GENERALIZAR
Extraemos del procedimiento los principios a ser
aplicados

Asemejar hacia el vivir diario

No se puede omitir esta fase
Recoger frases verdaderas
Anlisis Individual
Exponer frases incompletas (Paolo Guerrero es..)
 5.- APLICAR
Ayuda al participante a aplicar su realidad
particular, poner en marcha.

Consultas en parejas o grupos.

Compromisos.
Sesin de prctica.
Situaciones reales.
 TALLER
Compare su vida con la de un juego
infantil conocido y con el cual usted
ms se identifique.

Tiene 3 minutos para

prepararlo y 1 para
exponer el porqu de
la SIMILITUD
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