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2017
I. ANTECEDENTES GENERALES
Establecimiento Comuna
Nombre Fono
Director Escuela
b) Participantes
N N N N N N N N
Sostenedor Director Subdirector UTP Orientador Docentes Especialistas Otros Total
Iniciacin a la lectura
Iniciacin a la Escritura
Razonamiento Lgico-
Matemtico
Cuantificacin
NT2 DIAGNSTICO EVALUACIN
INTERMEDIA
Ejes de Aprendizaje N de estudiantes que N de estudiantes que
alcanzan el Nivel de logro alcanzan el Nivel de logro
-NT1 NT1 NT2 1 -NT1 NT1 NT2 1
Bas Bs
Comprensin Oral
Iniciacin a la lectura
Iniciacin a la Escritura
Razonamiento Lgico-
Matemtico
Cuantificacin
Preguntas Respuestas
En qu ejes de aprendizaje, y nivel
educativo los resultados de las evaluaciones
internas estn bajos?
LENGUAJE
Habilidad Evaluada
Reflexin sobre el Texto
Diagnstico Evaluacin Intermedia Metas
Marzo Julio Diciembre
Niveles Niveles de Desempeo Niveles de Desempeo Niveles de Desempeo
N estudiantes N estudiantes N estudiantes
Bajo Medio Medio Alto Bajo Medio Medio Alto Bajo Medio Medio Alto
Bajo Alto Bajo Alto Bajo Alto
1
2
3
4
5
6
7
8
Habilidad Evaluada
Extraer informacin explcita
Diagnstico Evaluacin Intermedia Metas
Marzo Julio Diciembre
Niveles Niveles de Desempeo Niveles de Desempeo Niveles de Desempeo
N estudiantes N estudiantes N estudiantes
Bajo Medio Medio Alto Bajo Medio Medio Alto Bajo Medio Medio Alto
Bajo Alto Bajo Alto Bajo Alto
1
2
3
4
5
6
7
8
Habilidad Evaluada
Extraer informacin implcita
Diagnstico Evaluacin Intermedia Metas
Marzo Julio Diciembre
Niveles Niveles de Desempeo Niveles de Desempeo Niveles de Desempeo
N estudiantes N estudiantes N estudiantes
Bajo Medio Medio Alto Bajo Medio Medio Alto Bajo Medio Medio Alto
Bajo Alto Bajo Alto Bajo Alto
1
2
3
4
5
6
7
8
Habilidad Evaluada
Funciones gramaticales y uso de ortografa
Diagnstico Evaluacin Intermedia Metas
Marzo Julio Diciembre
Niveles Niveles de Desempeo Niveles de Desempeo Niveles de Desempeo
N estudiantes N estudiantes N estudiantes
Bajo Medio Medio Alto Bajo Medio Medio Alto Bajo Medio Medio Alto
Bajo Alto Bajo Alto Bajo Alto
1
2
3
4
5
6
7
8
Habilidad Evaluada
CALIDAD LECTORA
Nivel Diagnstico Evaluacin Intermedia
Marzo Julio
Niveles de Desempeo Niveles de Desempeo
N estudiantes N estudiantes
No lector Lectura Lectura No lector Lectura Lectura
Unidades fluida Unidades fluida
cortas cortas
1
2
3
4
5
6
7
8
Preguntas Respuestas
1.- En qu ejes de aprendizaje, o
habilidades y nivel(es) educativo(s) los
resultados obtenidos cumplen con las metas
institucionales?
Conclusiones:
MATEMTICAS
Eje Evaluado
Nmero y Operaciones
Diagnstico Evaluacin Intermedia Metas
Marzo Julio Diciembre
Niveles Niveles de Desempeo Niveles de Desempeo Niveles de Desempeo
N estudiantes N estudiantes N estudiantes
Bajo Medio Medio Alto Bajo Medio Medio Alto Bajo Medio Medio Alto
Bajo Alto Bajo Alto Bajo Alto
1
2
3
4
5
6
7
8
Eje Evaluado
Patrones y Algebra
Diagnstico Evaluacin Intermedia Metas
Marzo Julio Diciembre
Niveles Niveles de Desempeo Niveles de Desempeo Niveles de Desempeo
N estudiantes N estudiantes N estudiantes
Bajo Medio Medio Alto Bajo Medio Medio Alto Bajo Medio Medio Alto
Bajo Alto Bajo Alto Bajo Alto
1
2
3
4
5
6
7
8
Eje Evaluado
Geometra
Diagnstico Evaluacin Intermedia Metas
Marzo Julio Diciembre
Niveles Niveles de Desempeo Niveles de Desempeo Niveles de Desempeo
N estudiantes N estudiantes N estudiantes
Bajo Medio Medio Alto Bajo Medio Medio Alto Bajo Medio Medio Alto
Bajo Alto Bajo Alto Bajo Alto
1
2
3
4
5
6
7
8
Eje Evaluado
Medicin
Diagnstico Evaluacin Intermedia Metas
Marzo Julio Diciembre
Niveles Niveles de Desempeo Niveles de Desempeo Niveles de Desempeo
N estudiantes N estudiantes N estudiantes
Bajo Medio Medio Alto Bajo Medio Medio Alto Bajo Medio Medio Alto
Bajo Alto Bajo Alto Bajo Alto
1
2
3
4
5
6
7
8
Preguntas Respuestas
1.- En qu ejes de aprendizaje, o
habilidades y nivel(es) educativo(s) los
resultados obtenidos cumplen con las metas
institucionales?
Conclusiones:
Ciencias Naturales
Eje Evaluado
Ciencias de la Vida
Diagnstico Evaluacin Intermedia Metas
Marzo Julio Diciembre
Niveles Niveles de Desempeo Niveles de Desempeo Niveles de Desempeo
N estudiantes N estudiantes N estudiantes
Bajo Medio Medio Alto Bajo Medio Medio Alto Bajo Medio Medio Alto
Bajo Alto Bajo Alto Bajo Alto
1
2
3
4
5
6
7
8
Eje Evaluado
Ciencias Fsica y Qumica
Diagnstico Evaluacin Intermedia Metas
Marzo Julio Diciembre
Niveles Niveles de Desempeo Niveles de Desempeo Niveles de Desempeo
N estudiantes N estudiantes N estudiantes
Bajo Medio Medio Alto Bajo Medio Medio Alto Bajo Medio Medio Alto
Bajo Alto Bajo Alto Bajo Alto
1
2
3
4
5
6
7
8
Eje Evaluado
Ciencias de la Tierra y el Universo
Diagnstico Evaluacin Intermedia Metas
Marzo Julio Diciembre
Niveles Niveles de Desempeo Niveles de Desempeo Niveles de Desempeo
N estudiantes N estudiantes N estudiantes
Bajo Medio Medio Alto Bajo Medio Medio Alto Bajo Medio Medio Alto
Bajo Alto Bajo Alto Bajo Alto
1
2
3
4
5
6
7
8
Preguntas para el anlisis y conclusiones en torno a los resultados de aprendizaje de
la asignatura de Ciencias Naturales:
Preguntas Respuestas
1.- En qu ejes de aprendizaje, o
habilidades y nivel(es) educativo(s) los
resultados obtenidos cumplen con las metas
institucionales?
Conclusiones:
Eje Evaluado
Historia
Diagnstico Evaluacin Intermedia Metas
Marzo Julio Diciembre
Niveles Niveles de Desempeo Niveles de Desempeo Niveles de Desempeo
N estudiantes N estudiantes N estudiantes
Bajo Medio Medio Alto Bajo Medio Medio Alto Bajo Medio Medio Alto
Bajo Alto Bajo Alto Bajo Alto
1
2
3
4
5
6
7
8
Eje Evaluado
Geografa
Diagnstico Evaluacin Intermedia Metas
Marzo Julio Diciembre
Niveles Niveles de Desempeo Niveles de Desempeo Niveles de Desempeo
N estudiantes N estudiantes N estudiantes
Bajo Medio Medio Alto Bajo Medio Medio Alto Bajo Medio Medio Alto
Bajo Alto Bajo Alto Bajo Alto
1
2
3
4
5
6
7
8
Eje Evaluado
Formacin Ciudadana
Diagnstico Evaluacin Intermedia Metas
Marzo Julio Diciembre
Niveles Niveles de Desempeo Niveles de Desempeo Niveles de Desempeo
N estudiantes N estudiantes N estudiantes
Bajo Medio Medio Alto Bajo Medio Medio Alto Bajo Medio Medio Alto
Bajo Alto Bajo Alto Bajo Alto
1
2
3
4
5
6
7
8
Conclusiones:
III. SIMCE.
a) Resultados 2014
Preguntas Respuestas
b) Necesidades detectadas
Preguntas Respuestas
Los resultados obtenidos en Eficiencia
interna muestran una tendencia al alza, a la
baja, son fluctuantes o se mantienen?
Conclusiones:
VII. PLAN DE MEJORAMIENTO
REAS Total
Dimensin acciones Ejecutadas Parcialmente No
planificadas ejecutadas ejecutadas
Gestin Pedaggica
GESTION DEL
CURRICULUM Enseanza y aprendizaje
Liderazgo Sostenedor
LIDERAZGO
ESCOLAR Liderazgo Director
Planificacin Resultados
Formacin
CONVIVENCIA
ESCOLAR Convivencia Escolar
Participacin
Recurso Humano
GESTION DE
RECURSOS Recursos Financieros
Recursos Educativos
Los sellos del PEI estn considerados en los objetivos y metas estratgicas del Plan de
Mejoramiento Educativo?
Cules son las prcticas de enseanza de aula que continuarn, modificarn e incorporarn?
Continuarn:
Modificarn:
Incorporarn:
Cules son las prcticas de convivencia escolar de aula a reforzar y cules a incorporar?
Reforzar:
Incorporar: