PSICOLOGA

EL CLUB DE LO POETAS MUERTOS

Al inicio de la pelcula en la escena donde todos los alumnos se encuentran en una capilla sentados
podemos observar una escena bastante peculiar donde estn escuchando los sermones del padre
y de repente este les pide los 4 pilares y todos los alumnos se levantan dicindolos al unsono est
escena me llam la atencin pues podemos ver que dicho comportamiento que es evidentemente
consiente es resultado de una serie de estmulos especficos y aqu podemos ver la claramente a
lo que denomina pavlov como condicionamiento operante pues seguramente la experiencia les
dice que es mejor que lo hagan pues de no ser as recibirn un castigo.

Este mismo fenmeno ocurre muchas veces en la pelcula otro ejemplo es cuando estn los
alumnos esperando a su nuevo profesor mientras juegan, platican y bromean pero cuando est
entra al aula de repente todos se callan ( lo cual es intrigante para m pues ni siquiera conocen an
al profesor ) se puede hallar el porqu de este fenmeno al analizar los diferentes experimentos
de pavlov en cuanto al condicionamiento pues est adems de descubrir que se puede generar
una respuesta ya sea involuntaria o voluntaria a causa de un estmulo tambin se dio cuenta de
que estmulos anlogos ( parecidos ) al original pueden provocar la misma reaccin o respuesta. Es
por eso que los chicos al tener una serie de experiencias en el saln de clases donde en su
totalidad han tenido profesores altamente estrictos hayan actuado de esa forma tan particular.

Otra escena particularmente buena es donde los alumnos le muestran a su nuevo profesor su viejo
libro donde l sola escribir y pasar el rato con sus antiguos colegas; se puede ver en la escena
como al leer unos cuantos renglones el profesor empieza a recuperar una serie de memorias que
se denominan en psicologa como memoria episdica pues son hechos que recuerda con cario
por tener un significado personal. Este tipo de memoria primero tuvo que pasar por la memoria a
corto plazo pero al tener varias referencias cruzadas con ese material como el diario y fotos pasa a
la memoria de largo plazo.

Dejando a un lado memoria volvemos a aprendizaje (reforzadores) y podemos encontrarlo en la

pelcula de forma positiva por parte del maestro haca sus alumnos por medio de la msica y de la
actividad fsica encargada de liberar endorfinas y todo esto mientras recitan un pedazo de poema;
este reforzador sin duda desembocara en que la prxima vez que reciten algn poema lo hagan
con verdadera pasin.

Podemos ver un caso similar en la parte donde el profesor les pide a sus alumnos que se paren
sobre el escritorio y los alumnos al hacerlo experimentan una sensacin ganadora por lo cual es un
reforzador y este comportamiento se vuelve a repetir al final de la pelcula.