PLAN CLASE DE MATEMATICAS POR COMPETENCIAS

Instituto: Gabriela Nuez Jornada: Matutina

Nombre del docente: Hector L. Lpez Grado: IBTP Grupos:1 CONTENIDO: Razones
Trigonometricas de un ngulo
SESIONES:4 horas clase
FECHA: 31 de mayo de 2017

Tema/conteni Actividades Recursos Productos e

Aprendizajes Secuencia Didctica/
dos Competencia Complementarias didcticos Instrumentos
esperados Actividades
para evaluar
1) Angulos y su Iniciales: Regla,
medida. Grafica ngulos 1. Verificacin de asistencia Transportador,
Construye e interpreta modelos Gua de Trabajo Cuaderno de notas
2) Construccion matemticos deterministas o aleatorios 2. Solicitud de instrumntos para la clase: regla, compaz, compz,
3) Medidas
usando el asignada. Borrador, tiza
transportador y los mediante la aplicacin de transportador, calculadora. Gua de trabajo
4) Conversin Plan de clase
5) Propiedades clasifica. procedimientos aritmticos, 3. Explicacin del instrumento transportador y su utilidad.
algebraicos, geomtricos y Investigacin sobre la
Contenido utilidad de los ngulos
Prueba corta
variacionales, para la comprensin y 1. Presentar tema y la definicin de ngulo describiendo sus
Convierte medidas anlisis de situaciones reales o en la vida diaria.
de ngulos de elementos, la notacin, la medida de un ngulo. Reporte de la
formales. 2. Presentar las unidades de medida de un ngulo: grados, minutos y investigacin
grados a radianes y
segundos, radianes y sus equivalencias. Prueba corta al final efectuada.
viceversa. Propone explicaciones de los 3. Describir el procedimiento para graficar ngulos usando el
resultados obtenidos mediante transportador y realizar ejercicios donde los alumnos grafiquen
Mide ngulos en procedimientos matemticos y los ngulos de diferente medida
tringulos, contrasta con modelos establecidos o 4. Presentar y discutir con los alumnos la clasificacin de ngulos de
cuadrilteros. situaciones reales. acuerdo a su medida: Nulo, Llano, agudo, recto, obtuso.
5. Conversin de medidas de ngulos de grados a radianes
presentado a travs de ejemplos dados por el profesor.
6. Mide ngulos de un triangulo y de cuadrilteros y comprueba
propiedades relacionadas con estas figuras.
Finales
1. Preguntas sobre los conceptos vistos en la clase.
2. Revisin de cuadernos para verificacin de trabajo realizado en el
aula.
3. Asignacin de ejercicios de tarea sobre los temas tratados en la
clase.

LUGAR Y FECHA DE ENTREGA FIRMA DEL DOCENTE FIRMA DEL DIRECTOR

Hector L. Lopez
31 de mayo de 2017
PLAN CLASE DE MATEMATICAS POR COMPETENCIAS
( )

Escuela: Clave: Turno: Zona: BLOQUE:

Nombre del docente: Grado: Grupos: CONTENIDO:
EJE TEMATICO: SESIONES:
Ejes Transversales : FECHA:
Correlacin con Asignaturas:
Tema/conte Aprendizajes Actividades Recursos Productos e
Secuencia Didctica/
nidos esperados (AE) y Competencia Complementarias didcticos Instrumentos
Actividades
estndar (SD) para evaluar
A.E.

LUGAR Y FECHA DE ENTREGA FIRMA DEL DOCENTE FIRMA DEL DIRECTOR

PLAN CLASE DE MATEMATICAS POR COMPETENCIAS
( )

Escuela: Clave: Turno: Zona: BLOQUE:

Nombre del docente: Grado: Grupos: CONTENIDO:
EJE TEMATICO: SESIONES:
Ejes Transversales : FECHA:
Correlacin con Asignaturas:
Tema/conte Aprendizajes Actividades Recursos Productos e
Secuencia Didctica/
nidos esperados (AE) y Competencia Complementarias didcticos Instrumentos
Actividades
estndar (SD) para evaluar
A.E.

LUGAR Y FECHA DE ENTREGA FIRMA DEL DOCENTE FIRMA DEL DIRECTOR

 El rea se propone orientar a alumnos y alumnas que sean competentes para:

Interpretar y valorar la informacin de su entorno, por medio de la generalizacin y la modelacin para la toma de decisiones.
Formular y resolver problemas cotidianos, de la matemtica y de otras reas.
Emplear el anlisis y la sntesis para explicar, validar o refutar.
Expresar ideas por medio de la representacin simblica.
Dominar procedimientos matemticos y conocer cundo y por qu usarlos.
Aplicar la matemtica en medios relacionados con la ciencia y la tecnologa.
Liderar programas de colaboracin con los dems para la superacin de dificultades de aprendizaje.
Ser ordenado, respetuoso, honesto y emprendedor, reflejando rigor, precisin y eficiencia.