UNIVERSIDAD TCNICA DE MANAB

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA DE MEDICINA

ASIGNATURA:
COMUNICACIN Y EDUCACIN

INTEGRANTES:
ALONZO ANGIE
CALERO JOEL
CHASING EVA
CUNDULLE KERLY
VLEZ GERALDINE
MOLINA ZAMBRANO EDUARDO

DOCENTE:
Lcdo. JAIME FLORES

PARALELO:
A

PERODO ACADMICO:
ABRIL AGOSTO 2017
 COMUNICACIN EN SALUD
La evolucin de las definiciones en comunicacin para la salud, ha incluido cambios
sustanciales en la planeacin y la conceptualizacin utilizada en su desarrollo.

De acuerdo con un documento de la Organizacin Mundial de la Salud, la comunicacin en

salud abarca el estudio y el uso de estrategias de comunicacin para informar e influenciar
decisiones individuales y comunitarias que mejoren la salud. Este tipo de comunicacin es
reconocida como un elemento necesario en los esfuerzos para mejorar la salud pblica y
personal. Asimismo, la comunicacin en salud puede contribuir en todos los aspectos de la
prevencin de la enfermedad incluyendo las relaciones mdico-pacientes, la adherencia del
individuo a recomendaciones clnicas y regmenes teraputicos, la construccin de mensajes
y campaas de salud pblica en conjunto con la diseminacin de informacin concerniente a
riesgos para los individuos y las poblaciones, o comunicacin preventiva. En el aspecto de
promocin es importante la exposicin a los mensajes y la bsqueda por parte del individuo
de informacin acerca de la salud, la utilizacin de imgenes de salud en los medios masivos
de comunicacin, la educacin de los consumidores acerca de cmo ganar acceso a los
sistemas de salud pblica y de cuidado de la salud.

Varios autores coinciden en categorizar el papel de los medios de comunicacin como pieza
clave en el desarrollo de una comunicacin para la salud efectiva. Esta diseminacin de
informacin sobre salud entre la poblacin, aumenta la concientizacin sobre aspectos
especficos de la salud individual y colectiva y sobre la importancia de la salud en el
desarrollo.

La comunicacin en salud se concibe como un proceso estratgico para optimizar las

acciones encaminadas a lograr una utilizacin racional de la oferta de servicios de salud,
mejorar la eficiencia y efectividad de los programas dirigidos a la prevencin de la
enfermedad y promocin de la salud. Las investigaciones han demostrado que programas de
comunicacin en salud, basados en la teora pueden poner la salud en la agenda pblica,
reforzar los mensajes sanitarios, estimular a las personas para que busquen ms informacin,
y en algunos casos, dar lugar a estilos de vida saludables.

La teora de la comunicacin para la salud utiliza cuatro elementos clave del proceso de
comunicacin: audiencia, mensaje, fuente y canal - sumados a un fuerte componente de
investigacin y participacin. Los programas efectivos de comunicacin en salud identifican
y le dan prioridad a la segmentacin de audiencias, entregan mensajes precisos basados en
fuentes cientficamente veraces y logran llegar a las audiencias a travs de canales de
comunicacin familiares.
Desde una perspectiva histrica, se ha observado un desplazamiento cualitativo en el
pensamiento de la salud y la comunicacin en salud, al menos conceptualmente, de un
enfoque efectista, individualista y bio-mdico hacia un enfoque en donde las culturas, las
relaciones sociales y la participacin activa de las personas directamente afectadas por el
problema, se constituyen ahora en referentes esenciales para el diseo de programas de
comunicacin en salud.

Para alcanzar este propsito, la comunicacin debe orientarse a fortalecer procesos locales
que promuevan cambios en conocimientos, actitudes y prcticas en la poblacin,
fortaleciendo la capacidad de individuos y comunidades de incidir efectivamente sobre las
determinantes de la salud. De esta forma, la comunicacin va ms all de su utilidad
instrumental, para constituirse en un proceso de carcter social que posibilita el
reconocimiento, encuentro y dilogo de los diversos saberes, contribuyendo a consolidar la
articulacin entre los diferentes sectores sociales en torno a la salud, para generar procesos
de cambio que mejoren las condiciones de bienestar de la poblacin.

METODOLOGAS PARA LA PLANEACIN DE LA COMUNICACIN EN

SALUD

El diseo, la implementacin, el monitoreo y la evaluacin de los proyectos de

comunicacin siguen los "procesos y principios para proyectos de comunicacin en
salud". El modelo, debe ser sistemtico y racional, porque se refiere continuamente a los
datos encontrados en la fase de investigacin; es prctico para la aplicacin de los
campos en todos los niveles; es estratgico, en el establecimiento de objetivos a largo
plazo. Este proceso consta de seis pasos que son seguidos para implementar estrategias
de comunicacin:

1. Investigacin y Anlisis
2. Diseo estratgico.
3. Desarrollo, produccin y revisin de materiales y mtodos.
4. Gestin, implementacin y monitoreo.
5. Evaluacin de impacto.
6. Planeacin para la continuidad.

La comunicacin en salud es el proceso y efecto de emplear medios persuasivos ticos en

la toma de decisiones para el cuidado de la salud humana. Se ha definido como el arte y la
tcnica de informar, influir y motivar audiencias a nivel individual, institucional y pblico
acerca de asuntos de salud importantes. Su alcance influye:

Prevencin de la enfermedad
Poltica de los cuidados de salud.
 Aumento de calidad y salud de los individuos dentro de la comunidad.

Toda la buena voluntad e intencin filosfica pierde sentido si no hay comunicacin con el
paciente.
El profesional de la salud tiene hacia cada uno de sus pacientes el deber de atenderle buscando
el restablecimiento y conservacin de su salud como fin principal. Este concepto debe ir ms
all de la raza, sexo, religin, cultura o enfermedad que presente. El proceso asistencial no
debe ser influido por ninguno de estos factores.
En la prctica mdica se utiliza como va de comunicacin la entrevista clnica, donde con
preguntas claves el mdico conocer qu siente el paciente, qu le preocupa, cmo y cundo
comenz la alteracin de su bienestar anterior y cul era su historia de salud antes de acudir
a consulta.
La entrevista mdica tiene diferentes fases:
Recepcin
Identificacin
Interrogatorio
Examen fsico
Examen complementario
Prescripcin y recomendaciones
Despedida

TIPOS DE COMUNICACIN EN EL MBITO DE LA SALUD

Los proveedores de atencin mdica cuentan con diferentes tipos de comunicacin para la
salud cuando interactan con los consumidores. Como los costos en salud aumentan, los
pacientes exigen informacin oportuna, precisa y sensible. Del mismo modo, los
profesionales mdicos esperan resultados tangibles de sus campaas de mercadotecnia que
han crecido ms agresivamente debido a la vanguardia de la competencia. Las herramientas
de comunicacin se han convertido en agentes de cambio, como es el caso de los comentarios
de los pacientes que conducen a mejoras en el servicio o los folletos que promueven estilos
de vida saludables.

Consultiva

Las conversaciones cara a cara entre el mdico y el paciente requieren de habilidades

especficas de comunicacin, especialmente durante la entrega de malas noticias, segn un
estudio realizado en el ao 2008 por el Instituto Holands para la Investigacin en Servicios
Sanitarios, que fue publicado por el "Journal of ClinicalOncology". La capacidad de un
paciente de recordar la informacin se reduce significativamente cuando recibe un informe
negativo. Algunos mdicos utilizan la "fragmentacin y control", o informes de Medicina
Moderna, entregando la informacin y luego haciendo preguntas para determinar si el
paciente ha comprendido las noticias.

Preventiva

La prevencin efectiva y el control de la enfermedad implica algo ms que folletos llenos de

informacin y sitios web, segn el Instituto Nacional del Cncer. En su lugar, el contenido
debe estar basado en la investigacin que define el problema, el pblico, y los mejores canales
para llegar a ese grupo. Una campaa exitosa influye en el comportamiento para que los
consumidores tomen posesin de su bienestar. Por ejemplo, al enviar correos masivos a las
mujeres para promover las mamografas con descuento, aumentan las posibilidades de la
deteccin temprana del cncer de mama.

De satisfaccin

Las instalaciones mdicas se enfrentan a una presin feroz para retener a los pacientes y
atraer a nuevas personas. Un factor crucial para la venta de los servicios es la captura y la
promocin de la experiencia del paciente, de acuerdo con el sitio web de Estrategias de xito
en el Cuidado de la Salud. En las encuestas de satisfaccin del cliente se les pide a los
pacientes que respondan sinceramente algunas preguntas para que el personal mdico pueda
mejorar la calidad de su servicio. Adems de implementar los cambios, los profesionales de
la salud dan a conocer las reas en las que recibieron altas calificaciones de sus pacientes,
con la esperanza de atraer a nuevos clientes.

De crisis

La comunicacin de crisis en la industria de la salud hace o deshace la reputacin de una

organizacin dentro de la comunidad, dice el Centro de Salud Rural de la Universidad de
Dakota del Norte. El centro en lnea de herramientas para la comunicacin aconseja que cada
centro mdico elabore un programa de preparacin de emergencia que designe un portavoz
principal y un sitio web para utilizar durante una crisis. Estas comunicaciones de salud
requieren un tono de autoridad y de compasin. La confianza es fundamental para conseguir
una comunidad unida en tiempos de ansiedad y las autoridades deben admitir cuando no
saben algo.

COMUNICACIN PARA EL CAMBIO DE COMPORTAMIENTOS:

Otras aproximaciones tericas utilizadas en los proyectos de comunicacin en salud,

consisten en las concepciones que llevan a cambios conductuales o de comportamiento.
Mltiples teoras han sido elaboradas, sin embargo, existe cada vez ms consenso de que hay
un nmero limitado de variables que necesitan ser consideradas al momento de predecir o
comprender una conducta, que vienen de tres teoras:

La Teora de Aprendizaje Social.- Aqu se aprende por observacin de los otros. Los
individuos tienen que tener un sentido de agencia personal o autoeficacia, para poder
realmente desempear el cambio de conducta deseado. La conducta de salud, tambin es
afectada por los resultados que la gente espera de sus acciones.

El Modelo de Creencias en Salud.- supone que las creencias de las personas influyen de
manera significativa en las decisiones que adoptan en relacin con la salud, influyendo en su
susceptibilidad a la enfermedad, la gravedad de la misma, los beneficios y las dificultades
que le supone.

La Teora de la Accin Razonada.- sostiene que el cambio de una conducta especfica es

determinada principalmente por la fuerza de las intenciones personales a desempear esa
conducta."

EJEMPLO DE COMUNICACIN EN SALUD. (CONSULTA MDICA).

Durante la entrevista mdica el mdico:

DEBE
Controlar sus reacciones, expresiones verbales y extra verbales que puedan servir de
informacin al paciente y motiven los mecanismos de defensa de este.
Mantener actitud de ayuda y comprensin sin efectuar crticas moralistas,
permitiendo que el paciente exprese libremente sus sentimientos.
Elaborar el mensaje libre de toda forma de presin o coercin, diseado de manera
que al paciente le sea posible comprenderlo, o sea, que ambos hablen el
mismo lenguaje.

NO DEBE DECIR
Lo que aumente la ansiedad del paciente y pueda fomentar su fantasa o temor y que
perjudicara su estado emocional.
Los temores o dudas que surgen en el examen fsico e interpretaciones de los
complementarios.
Lo que por su complejidad pueda confundir al enfermo.
En este proceso comunicativo a veces se produce la prdida de la calidad del mensaje,
lo que impide la mejor realizacin del mismo.
 La distorsin del mensaje es provocada por obstculos llamados barreras o ruidos, que
pueden ser relativos al conocimiento humano o determinados por la cultura, costumbres,
religin, hbitos de vida, prejuicios raciales.
Las barreras ms comunes son:

Mecnicas o naturales:

Cuando se producen ruidos ambientales (vientos, equipos de aire,

automviles al pasar)
Cuando la distancia entre los hablantes no es la correcta (uno encima del
otro o muy alejados, lo que provoca incorrecta impostacin de la voz)
Cuando personas ajenas a la entrevista interrumpen la comunicacin y
distraen a uno de los participantes (tiene efecto psicolgico)

Gnoseolgicas: relativas al conocimiento, se producen por incultura del sujeto que emite o
recibe el mensaje, por poca experiencia o ignorancia.

RECOMENDACIONES PARA EL DESARROLLO EXITOSO DE LA RELACION

MDICO PACIENTE

Otorgue el valor que merece el significado de la relacin positiva mdico paciente,

planifique siempre su comportamiento idneo en la misma.
Trace la meta de perfeccionar sus relaciones, asuma una permanente actitud
autocrtica en cada nueva experiencia interpersonal.
Cumpla los pasos de la entrevista mdica.
Pngase en el lugar del enfermo, comprtese ante l como quisiera ser tratado en su
situacin.
Vele porque sus problemas personales no se reflejen en sus relaciones con los
pacientes.
Muestre a sus pacientes el inters en conocerlos como personas.
No pierda la oportunidad de mostrarles afecto.
 BARRERAS QUE AFECTAN LA COMUNICACIN

La verdadera comunicacin no comienza hablando si no escuchando. La principal condicin

del buen comunicador es saber escuchar.
La verdadera comunicacin no est dada por un emisor que habla receptor que escucha, si
no por dos o ms seres o comunidades humanas que intercambian y comparten experiencias,
conocimientos, sentimientos (aunque sea a distancia a travs de medios o canales
artificiales).
Es a travs de ese proceso de intercambio como los seres humanos establecen relaciones entre
s y pasan de la existencia individual aislada a la asistencia social comunitaria.
Las Barreras en la Comunicacin, o simplemente interferencias, son factores que impiden la
comunicacin y pueden llegar a distorsionar, deformar o impedir parcial o totalmente el
mensaje, y se sitan entre el emisor y el receptor, cuando se gesta el proceso comunicativo.
Para una mejor comprensin hemos agrupado las diversas barreras que obstaculizan la
comunicacin en los siguientes grupos:
Barreras semnticas
Tienen que ver con el significado de las palabras; cuando no precisamos su sentido, stas se
prestan a diferentes interpretaciones y as el receptor no interpreta lo que dijo el emisor, sino
lo que su contexto cultural le indica.
Si al hablar o escribir empleamos una palabra con una acepcin que no corresponda, se
produce una barrera semntica. Esto quiere decir: cambio de significacin.
Barreras fisiolgicas
Impiden emitir o recibir con claridad y precisin un mensaje, debido a los defectos
fisiolgicos del emisor o del receptor. Tales defectos pueden afectar cualquiera de los
sentidos. Ya sea en forma total o parcial.
Barreras psicolgicas
Representan la situacin psicolgica particular del emisor o receptor de la informacin,
ocasionada a veces por agrado o rechazo hacia el receptor o emisor, segn sea el caso, o
incluso al mensaje que se comunica; la deficiencia o deformacin puede deberse tambin a
estados emocionales (temor, tristeza, alegra) o a prejuicios para aprobar o desaprobar lo que
se le dice, no lea lo que est escrito, no entienda o no crea lo que oye o lee.

Barreras fsicas
Son las circunstancias que se presentan en el medio ambiente y que impiden una buena
comunicacin ejemplo: ruidos, iluminacin, distancia, falla o deficiencia de los medios que
se utilizan para transmitir un mensaje: telfono, micrfono, grabadora, televisin, etc.
Barreras administrativas
Son las que se originan en estructuras organizacionales inadecuadas, mala planeacin y
deficiente operacin de los canales. stas pueden ser por la falta de
planeacin, presupuestos no aclarados, distorsiones semnticas, expresin deficiente,
prdida en la transmisin y mala retencin, escuchar mal y evaluacin prematura,
comunicacin impersonal, desconfianza, amenaza y temor; periodo insuficiente para
ajustarse al cambio; o sobrecarga de informacin.

Reconocimiento de las barreras

Barreras Implcitas y Explcitas

Algunas veces las barreras son explcitas aunque no sean tan claras, por ejemplo, un mdico
puede ser acusado de ser sexista, racista o muy joven. Las ms insidiosas son las barreras
implcitas, aquellas que no son especficas ni obvias, un ejemplo simple de este tipo de
barrera es una paciente que tiene miedo de haber contrado una enfermedad pero no se siente
cmodo discutindolos con su mdico porque se siente avergonzado.
Seales indirectas
Algunas seales indirectas en la entrevista pueden proveer una pista de que una barrera esta
presente, cuando no hay concordancia entre lo que se dice y la postura corporal del paciente.
Un ejemplo es cuando el mdico al tratar de integrar la informacin no cuadran o no tienen
sentido.
Estrategias para mejorar barreras mdico - paciente
Cuando el paciente est consciente de las barreras y se pregunta cmo el mdico se har
cargo. El mdico al explorar los sentimientos del paciente, puede expresar empata. La
empata consiste en intentar ponerte en los zapatos del paciente y saber cmo se siente. (Yo
puedo entender cmo se siente y pienso que es muy normal su reaccin). Esto es
fundamental para superar con xito muchas barreras.

BARRERA EJEMPLO DE AJUSTES

Ambientales
Acceso al cuarto, privacidad, ruidos, Asegurarse que el cuarto sea seguro, cmodo y
limpieza privado.
Posicin del cuerpo Mantener contacto visual.

Empezar la entrevista preguntando como el paciente

Fsica se siente en ese mismo momento; tratar de aliviar el
Dolor y otros malestares malestar; notar y explorar las expresiones no verbales
de malestar.
Psicolgicas Reconocer y explorar a frustracin que la acompaa.
Emociones
Ira, Tristeza Proveer apoyo emocional, que incluya el
Ansiedad reconocimiento y la empata.
Miedo
Vergenza

Lenguaje Evitar trminos mdicos, verificar la comprensin del

Trminos mdicos diagnstico y establecer un lenguaje comn y de
entendimiento.

Socioeconmicos
Ricos o pobres Que las cuestiones de forma de pago sean claras y
Forma de pago explcitas.
Equilibrio personal entre las cuestiones econmicas
 EQUIPO MULTIDISCIPLINARIO DE SALUD
En un equipo multidisciplinario de Salud se requiere que las personas adquieran objetivos
comunes y establezcan vnculos funcionales entre ellos; as permiten el desarrollo armnico
y conjunto de las tareas. A fin de obtener una respuesta integral, el trabajo se divide
funcionalmente; sin embargo, las responsabilidades se comparten de acuerdo a la
capacitacin tcnica del profesional. En este tipo de equipo, la responsabilidad es mutua.

Est compuesto por profesionales, tcnicos y administrativos, quienes se encargan de la salud

de un sector definido de la poblacin, cubriendo la promocin, prevencin, recuperacin y
rehabilitacin de la salud.

Funciones del equipo multidisciplinario de salud:

Investigacin, abordaje y conocimiento sobre las enfermedades.

Prevencin, tratamiento, rehabilitacin de la enfermedad.
Estrategias para conservar y preservar la salud, mantenerse sano y acrecentar la salud
por medio de intervenciones destinadas a la promocin de forma adecuada.
Trabajo multidisciplinario con el fin de obtener recursos para difundir informacin
sobre factores de riesgo que puedan causar el desequilibrio bio-psico-social.
Disminuir situaciones de riesgo en la vida de una persona y por ende de una
comunidad entera.

Funciones del equipo multidisciplinario de salud de acuerdo a los integrantes de dicho equipo
son:

Rol del mdico

El mdico es considerado como el profesional puerta de
entrada del paciente, es decir, lo recibe, da su
diagnstico, elabora el plan teraputico y realiza las
interconsultas necesarias. El mdico es tambin visto
como coordinador del equipo de salud, siendo responsable
por orientar y supervisar el trabajo de los dems profesionales. Entre sus principales
funciones estn:

Determinar tratamientos e indicaciones o bien acordar con los profesionales

kinesilogos, terapeuta ocupacionales, nutricionistas, enfermeras/os u otros, segn
corresponda en cada caso.
Realizar controles preventivos y atender morbilidad.
Realizar diagnstico y tratamiento de enfermedades crnicas, agudas y de salud
mental.
Derivar a los Servicios de Salud para las prestaciones a los residentes que
correspondan (exmenes, AUGE,
interconsulta de especialidades).
Participar en la elaboracin,
implementacin, seguimiento, evaluacin
y reformulacin del Plan de Atencin
Individual, en conjunto con el equipo
profesional.
Participar en plan de capacitacin del
personal y familiares.

Rol del dentista

l es percibido como curador de dientes y como profesional tcnicamente capaz de
diagnosticar y tratar patologas bucales con repercusiones sistmicas, siendo responsable, por
lo tanto, por diagnsticos diferenciales importantes, con cierta frecuencia, el cncer de boca.
En relacin a su participacin dentro del equipo de trabajo va desde insignificante e
indispensable hasta fundamental e imprescindible.

Rol de psiclogo
Es relacionado a la parte subjetiva y psicolgica, siendo ms general, no enfoca al paciente
en un solo aspecto, ve al paciente como un todo. Brinda apoyo emocional al paciente, la
familia y al equipo. Sus principales funciones son:
 Realizar en conjunto con el
psiquiatra el plan de manejo
conductual y de habilidades
sociales en la residencia.
Realizar las evaluaciones
psicolgicas de cada uno de los
residentes.
Participar en las reuniones de
evaluacin tcnica junto al equipo de profesionales del rea de la salud y social.
Elaborar estrategia de apoyo psicosocial y de contencin, apoyo al cuidado del estrs
y clima laboral, para los residentes y para el personal de la residencia.

Rol del fisioterapeuta

Esta es dividida en rehabilitacin motora, rehabilitacin respiratoria y rehabilitacin social;
es decir, la reintegracin del paciente al medio al cual pertenece. Fisioterapeuta es el
coadyuvante del trabajo mdico. Es un profesional capaz de promover la salud, diagnosticar
y tratar patologas que envuelven los diferentes sistemas orgnicos que limitan al individuo
en sus actividades diarias. Entre sus principales funciones estn:

Realizar valoracin integral del residente y especfica en relacin a sus capacidades

funcionales, aficiones y habilidades sociales.
Participar en la elaboracin, implementacin, seguimiento, evaluacin y
reformulacin del Plan de Atencin Individual, en conjunto con el resto del equipo
profesional.
Ejecutar el plan de prevencin y rehabilitacin establecido a travs de intervenciones
individuales y grupales orientadas a favorecer la movilidad la funcionalidad en la
realizacin de actividades de la vida diaria del residente, de acuerdo a los objetivos
del Plan de Atencin Individual.
Desarrollar programas y actividades educativas, de animacin sociocultural,
ergoterapia y otras destinadas mantener un rol social.
Participar en plan de capacitacin del personal y familiares.
Evaluar requerimiento y prescripcin
de ayudas tcnicas, en conjunto con
mdico, enfermera y kinesilogo, y
capacitar en su uso al residente.
Rol del nutricionista
El nutricionista es considerado un profesional que depende del mdico y es visto como
coadyuvante de este profesional. Es percibido como poco participativo, no obstante es
considerado importante para el equipo de salud. Entre sus funciones estn:

Elaborar programas, dietas y mens diarios de nutricin que contemplen la calidad,

textura y consistencia de los nutrientes de acuerdo a las necesidades y condiciones de
salud de los residentes.
Asesorar tcnicamente al personal responsable de la elaboracin y manipulacin de
los alimentos.
Elaboracin dietas de acuerdo a patologas especficas (DM, HTA. Diarreas, etc.)
Evaluacin peridica de todos los residentes.

Rol del enfermero

Se le atribuyen al enfermero actividades del rea administrativa, del rea asistencial y
educacional. Los enfermeros participan cuando cuidan del paciente; en actividades directas,
mencionndolas como procedimientos invasivos ms complejos y acciones indirectas como
por ejemplo, la supervisin de los cuidados prestados. En relacin a la actividad educativa,
el enfermero es responsable por entrenar a los dems miembros del equipo de enfermera,
orientndolos tcnicamente, repasando conocimientos necesarios para realizar
procedimientos y entrenndolos para el servicio y en servicio. Entre sus principales funciones
tenemos:

Participar en la elaboracin, implementacin, seguimiento, evaluacin y

reformulacin del Plan de Atencin Individual.
Realizar las funciones especficas de los controles, tratamientos y cuidados de
enfermera. Manejo de sndromes y tratamientos como incontinencia, disfagia,
constipacin, dolor, alimentacin por sonda nasogstrica, manejo va venosa, lceras
por presin y, oxigenoterapia, u otros.
Coordinar las derivaciones de residentes a los Servicios de Salud y la obtencin de
prestaciones a las que tienen derecho (PACAM, programa de vacunacin, entrega de
 medicamentos, etc. Manejar el botiqun, entregar medicamentos a auxiliares de
enfermera y supervisar su preparacin y administracin.
Monitorear el estado y la evolucin del residente, a travs de signos y sntomas que
deber informar al mdico.
Coordinar junto con la direccin tcnica, supervisar y controlar las funciones de
auxiliares de enfermera y asistentes de la persona mayor.

Cada vez es ms habitual encontrar equipos multidisciplinares en los hospitales, centros de

rehabilitacin, centros de estancia diurna, etc. Los pacientes acuden a terapia para tratar de
mejorar o mantener su salud y para ello un equipo formado por enfermeras, mdicos,
psiclogos, fisioterapeutas y terapeutas ocupacionales se encarga de realizar un plan de
trabajo para llevar a cabo la recuperacin de los pacientes combinando cada una de las
disciplinas a las que pertenece cada miembro.
BIBLIOGRAFA:
Molina Y. (2014). Comunicacin en Salud. Ecuador: Universidad Tcnica de Manab

WEBGRAFA:
http://www.comminit.com/la/drum_beat_52.html
http://www.senama.cl/filesapp/Anexo_1.pdf
https://es.wikipedia.org/wiki/Equipo_multidisciplinar
http://www.scielo.br/pdf/rlae/v15n1/es_v15n1a16.pdf
http://www.comminit.com/la/drum_beat_52.html