Planeacin - Preescolar 2-

Julio Verne
C.C.T. 15PJN6892A
2017. Ao del Centenario de las Constituciones Mexicana y Mexiquense de 1917
Propsito: adquieran confianza para
expresarse,
Profesora:dialogar y conversar
Mayra Garca en sujunio Fecha: 5-16 de junio
Lpez Mes:
lengua materna; mejoren su capacidad de
escucha, y enriquezcan su lenguaje oral al
Situacin de Aprendizaje: Descubriendo mi nombre
comunicarse en situaciones variadas.

Descubriendo mi nombre
Campo Formativo (s): lenguaje y comunicacin. Aspecto: lenguaje oral y escrito

Competencia (s): obtiene y comparte informacin mediante diversas formas de expresin oral.
Reconoce caractersticas del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafas, letras) para expresar por escrito sus
ideas.
Aprendizajes Esperados:
1.- utiliza informacin de nombres que conoce, datos sobre si mismo, del lugar donde vive y de su familia.
2.- formula preguntas sobre lo que desea o necesita saber de algo o alguien, al conversar y entrevistar a familiares o otras personas.
3.- escribe su nombre con diversos propsitos.
4.- reconoce la escritura de su nombre en diversos portadores de texto.
DESARROLLO DE LA SITUACIN
Inicio: el objetivo de esta situacin es que los alumnos aprendan a reconocer, comparar, y escribir su nombre con diversos
propsitos.
Actividades desarrollar:
INICIO:
conversaremos sobre qu importancia tiene el escribir nuestro nombre, y realizaremos el compromiso de
aprender a escribir nuestro nombre, esta actividad se realiza utilizando el juego de la telaraa ( con estambre)
DESAROLLO
conoceremos el acta de nacimiento (inicio primer semana)
se investiga con pap y mam la eleccin del nombre de los alumnos y su significado. ( inicio segunda semana)
Pondr tarjetas en el piso cada uno con el nombre de los alumnos, ellos debern reconocer su nombre y tomarlo,
posteriormente la tarjeta se pegar sobre la mesita donde los alumnos se sientan.
se realizan diferentes actividades grafico-plsticas con el nombre.
se realiza conteo de letras del nombre.
Escritura del nombre y esquema corporal (se dibujan ellos mismos y escriben su nombre debajo.
se identifica si el nombre es palabra corta o larga.
clasificacin de nombres por letra inicial.
Formacin de nombre con recortes de revistas.
escritura del nombre de los compaeros.
Silabas revueltas en tarjetas para formas los nombres de los alumnos.
se realiza tarjeta de amistad para un compaero, donde se debe escribir de quien y para quien est dirigida.
Escritura de nombres con gis en el patio escolar.
CIERRE
pap y mam debern inventar un cuento donde el pequeo sea el protagonista y contarlo a sus compaeros. Los
alumnos debern ayudar a decorar el cuento.
MATERIALES ESPACIO ORGANIZACIN TIEMPO ESTIMADO
Hojas blancas y de color, plastilina, Aula escolar, patio
colores, revistas, pintura, resistol, tijeras. de la escuela. Grupal/ en parejas dos semanas
 Planeacin - Preescolar 2-
Julio Verne
C.C.T. 15PJN6892A
2017. Ao del Centenario de las Constituciones Mexicana y Mexiquense de 1917

TRANSVERSALIDAD
Campo(s) Formativo(s): desarrollo personal y social. Aprendizajes Esperados: habla sobre experiencias que pueden
Competencia: establece relaciones positivas con otros, compartirse, y propician la escucha, el intercambio y la
basadas en el entendimiento, la aceptacin y la empata. identificacin entre pares.
ESTRATEGIAS MODALIDAD PROGRAMAS Y CONTENIDOS
DE TRABAJO INTERRELACIONADOS
Participacin Dibujos comparacin Situacin PEP 2011
Dictado Observacin trabajar en equipo didctica
Recopilacin de material Cuentos
ACTIVIDADES PERMANENTES ACTIVIDADES DE RUTINA
Participacin Honores a la bandera
Cuestionamientos Cantos y juegos
Comparaciones Pase de lista
Ejercicios escritos Lunch
Lectura de cuentos Lavado de dientes
Actividades a realizar
EVALUACIN/EVIDENCIAS
- trabajos en clase, participacin, dictados, elaboracin de cuento.
-
OBSERVACIONES

PROFESORA VO. BO.

DIRECCIN

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Mayra Garca Lpez Profra. Andrea Natali Cruz Jurez