Colegas dada la importancia de seleccionar las palabras adecuadas para la redaccin de los

informes descriptivos, a continuacin las palabras sugeridas por el Ministerio de Educacin.

Palabras que refuerzan lo positivo
Muestra avance en
Tiene habilidades y destrezas
Puede
Posee gran potencial para
Persevera, coopera
Muestra madurez, compromiso,..
Hace un excelente trabajo
Su trabajo fue admirable,..
Ha mejorado en
Evidencia
Aplica adecuadamente
Hace uso adecuado de .
Frases para cuando requieren ayuda:
Necesita apoyo en
Hay que reforzarlo en
Est en proceso de .
Tenemos que resolver juntos
Responde bien cuando
Logra sus actividades si
En ocasiones resuelve
Algunas veces
Ocasionalmente efecta
Verbos:
Reconoce
Compara
Desarrolla
Selecciona
Expresa
Ejercita
Explica
Relata
Aplica
Traslada
Identifica
Usa
Para enlazar prrafos u oraciones:
Conectivos: pero, an, de la misma manera,
entre tanto, igualmente, de esta forma
Adverbios: como, adems, tambin,
sin embargo, y las terminaciones en mente:
comn, frecuente, ocasional, usual, eventual,
permanente, rara vez, con frecuencia,
espontnea
Para las observaciones en los informes descriptivos:
Es necesario preocuparte durante el prximo ao escolar. Puedes ser mejor! Confo en ti
Perseverancia es el elemento principal para obtener el xito.
Que nuestro padre creador te llene de bendiciones y salud!

A continuacin algunas sugerencias para la elaboracin de Boletas o informes

descriptivos de 3 grado.

1. La nia XXXX continua con su excelente comportamiento, Escucha con atencin e

inters, logra centrar su atencin, comprender mensajes de textos orales en la
interaccin comunicativa en la escuela, la familia y la comunidad, y actuar en
consecuencia Reconoce y usa elementos que permiten establecer relaciones entre
palabras y oraciones Compara nmeros naturales menores que diez millones
utilizando las relaciones > (mayor que), < (menor que), = (igual a). Indica el
nmero anterior y posterior de cualquier nmero menor a cuatro cifras Establece
relacin entre la expresin oral, la representacin concreta o grfica y la escritura
simblica de las fracciones. Identifica los elementos de las fracciones Muestra una
actitud positiva hacia la realizacin de deporte y recreacin para fortalecer su cuerpo y
salud mental Es necesario resaltar que no se ha observado avance en cuanto a su
timidez, continan sus inasistencias constantes a clases. Sugerencias: Se sugiere la
asistencia contina a clases, y debes estudiar las tablas de multiplicacin

1. Durante este periodo la nia Escucha con atencin e inters, logra centrar su atencin,
comprender mensajes de textos orales en la interaccin comunicativa en la escuela, la
familia y la comunidad, y actuar en consecuencia Comprende y produce instrucciones.
Narra con secuenciacin lgica. Expone y argumenta con claridad sus puntos de vista
y opiniones. Escribe atendiendo a la separacin de los espacios entre las palabras.
Reconoce y usa elementos que permiten establecer relaciones entre palabras y
oraciones Realiza conteos: de 2 en 2, de 3 en 3, de 5 en 5. Busca patrones. Ordena
de mayor a menor cualquier coleccin que contenga nmeros naturales hasta de seis
cifras. Compara nmeros naturales utilizando las relaciones > (mayor que), <
(menor que), = (igual a).Indica el nmero anterior y posterior de cualquier nmero
menor a cuatro cifras Muestra inters por mejorar sus trabajos. Establece relacin
entre la expresin oral, la representacin concreta o grfica y la escritura simblica de
las fracciones.Cabe destacar que ha mostrado un gran inters por aprender lo
desconocido, aunque sigue teniendo debilidad con la lectura y
escrituraSugerencias: Se sugiere la prctica continua de la lectura y escritura, y
estudiar las tablas de la multiplicacin3.- Durante este periodo el nio Comprende y
produce instrucciones Escucha con atencin e inters, logra centrar su atencin,
comprender mensajes de textos orales en la interaccin comunicativa en la escuela, la
familia y la comunidad, y actuar en consecuenciaRealiza conteos: de 2 en 2, de 3 en 3

Es necesario destacar que las constantes inasistencias de xxxx siguen siendo

motivo que impida la apropiacin de su aprendizaje y de una correcta evaluacin
del mismo
Sugerencias Es necesario un mayor apoyo y preocupacin por parte de los padres o
representantes, creando el hbito del estudio.
(LOPNA)
ARTCULO 54: Obligacin de los padres, representantes o responsables en materia
de educacin: Los padres, representantes o responsables tienen la obligacin
inmediata de garantizar la educacin de los nios y adolescentes. En consecuencia
deben inscribirlos oportunamente en una escuela, plantel o instituto de educacin, de
conformidad con la ley, as como exigirles su asistencia regular a clases y
participar activamente en su proceso educativo.