ES owAalanl wwe Sprachhandlungen /Wortschatz | Strategien * sich und andere vorstellen, * Wortschatz: Werter * Sich in DACH begriBen und verabschieden rach Alphabet * Lander und Kontinente sortieren (© Burokratie von A bis Z * Sprachen und Nationalitaten + Zablen von ‘bis 1 Miliarde + Namen buchstabieren EB Termine, Termine * Wochentage und Tageszeiten = Wortschat ‘AD Der Terminkalender * Unzeiten: offizel und inoffizielt Internationalismen 8 Ein Feierteg + Fragen 2u Terminen stellen und beantworten etkennen Endlich Uraub + mithife von W-Fragen Fexte ersciesen + Ordinalzzhien (atu) und Jahreszahien + ahreszeten und Monetsnamen + schon" und erst” | EB Untemehmen Familie + Wortschatz zum Thema ,Haushalt” + Wortschatz: Wérter: ‘AD Kannst dukochen? | Lebensmittel und Getranke nach Kategorien 8» Rund uns Erkauen [+ Mengenengoben und Verpackunger | ordner: ,Lebensmitte! Maine neve Familie + Preise und Wahrungen Und Getrnke | + nnkautsgesprache spielen «Mengenangaben und | + Berufsbezeichnungen Verpackungent _ Famiienmitglieder ‘Spiel und Spa8 1+ Wortschat2 2um Thema .Sport/ Freizeit” 7 Wortschatz: Worknets 1 Alles, was Spa6 macht + Vorlieben und Abneigangen ausdricken zum Thema .Sport™ > Sport im Verein | + Anzeigen ber Freizetangzbate werstohen und antworten erstellen (C> Bled gelaufen + Abkircungen verstehen und verwerden | IBD Endlich ein Zommer! + Redemittel zum Thema ,Befinden’ * Wortschatz: Worter ‘AD Zimmer veraweiet gesucht. + Welnung und Zimmer nach Kategorien > Zimmer glickich gefunden + M&bel und Materialen | order: ree" (© Zimmer preiswerteingerchtet | * Redemittetzum Thema ,Mabelaut” + Worter zum Thema Aes Vergangenes sprechien und schreiben Wohnen sammein ‘eine Antwortmail schreiben, IBD Kleider machen Freunde * Aufforderunaen (Anwelsungen, Anleitungen, Vorschiee) verstehen | * Wortschatz: Warter ‘AD Cate Waschsalon’ tnd formusieren nach Kategorien B») Pass auf, Ger laut eint hofich bitten, Fragen, nachfragen und antworten cordnen, Kategorien (C)) Neue Kleider =neve Freunde | * Kleider, Materialien und Farben selbst finder in Par” oder ein paar” | | ‘otwortmail auf Einlacdung schreiben Einladung in Mail wiederhoten Redemittel fir postive/ negative Reaktionen Kurzbiografi iber Friedl Hofbauer verstehen Reisefutvertexte Uber Sehenswiirdigketen in Bern verstehen 1 Wortschatz: neve ‘Wegbeschreibungen erfragen,formuleren und verstehen Worter zusammen mit als Eingeiadene [Eingeladene passend reagieren Synonymen lemen ier Galkendigramm sprechen Stimmunggen ausdicken Farben lahreszeiten zuordinen ID Grieziin der Schweiz ‘AD New in Bexn B Esgeht um die Wurst (© eh bin falsch rier! ‘Meinung 2u Bldern uern BD mmm, Vorschlage machen und zusagen oder absagen Wortschatz: neue ‘AD Wo essen wir heute? schnitich eine Zusage formulieren Worter zusammen mit 18>) Auswainien und geniesen einen Tisch reservieren dem Gegenteil lemen, ©) Eine Keine Party Wiortschatz num Thema .Speison* ‘ber Vorlieben beim Essen und Trinken sprechen CGesprich im Restaurant spielen Rezept verstehen und selbst ein Rezeptnotieren [> Probepritung: tart Deutsch 4 vierGrammatik Projekt/Spiel _Phonetik Seite * regelmaige Verben im Prasens * Steckbriefe von |» Setzmelodie 10 + sein" im Présens Kustelinenmen in kurzen + Personaipronomen im Nom. erstellen und Aussagesitzen + Wortstellung: Aussagesatz, Fragen mit Wie?, Wo?, Woher?, Ja/Nein Frage cereaten und Fragen Vereinung:.nicht* und -kein” Termine reine | * Rhythmus in Wort | 18 Wortstellung: Aussagesatz Kursaktivitat tnd Satz bestimmter und unbestimmter Artikel und Negativartikel im Nom. und Ak. corganisieren Subjekt und Akkusativerganzung. im Satz Personalpronomen im AKK. ‘WeFrogen mit Wer?, Was?, Wen?, Wann? | ‘Modalverben im Pesers GKBnnertsmssen, .ncht) und ihre Stellung im Satz |» Familenmitgieder | + langeundkuze | 26 | terreceueh pommel ee faucet ea 1 Wager mle we ver ae 1 Genuf ure Paton von Nomen 1 Risseshortil wom und A 7 Verben mi Valves Pers Hebbpraten | se oder * + Mossherben im Pasens (aur well, ager) und ire Stelngi Satz TeSisiie er Molesey vr deren dave atl’ pe vache | kommen-Sie-Woher?- ‘aus-Deutschland=Ich-komme die~Sekretarin-Sie~Sind-} Dan Pwre ws eee ED Kennen Sie die Verben? @ Was ist richtig: a oder b? Kreuzen Sie an. 4, Hallo. Ich (heibe Carla Martinez, 2. Und wie [a)heige Sie? 3. GriiB Gott, ich lalbin Maria. 4. Ich [a)komme ‘bikommen aus Wien. 5. Sie [alkomme ‘blkommen aus Osterreich, 6. Und Sie alsind ibibin die neue Praktikantin. Herzlich willkommen! b Erganzen Sie die Satze. 4. © Gru Ich (sein) bn __der neue Praktikant. 2. © Guten Tag. Wie (heifen) ___ Sie, bitte? 3. @ Ich (heiften) _______ Urs Steiner. 4. © Freut mich. Ich (sein) _________ Frau Schneider, die Sekretarin. 5. © Und woher (kommen) ___ Sie? 6, @ Ich (kommen) ___ aus der Schweiz. 7. © Herzlich willkommen, Herr Steiner. Fragen und Antworten. Schreiben Sie die Satze 1 bis 6 in 2b in die Tabelle in Ihr Heft. Fragen | Antworten | rice. ich Bin der neue Praktikant. d Markieren Sie das Verb in den Fragen und Antworten in 2c. Wo steht es? BP Das Verb steht auf Position 10 zehn aneED Die Welt steht Kopf! ‘a Was passt? Welches Land liegt in dem Kontinent? Markieren Sie. Afrika Asien ___| Australien Japan der Irak Frankreich Tunesien Suidatrika Neuseeland Europa Nordamerika | Siidamerika Indien Kanada Brasilien die Schweiz Thailand die USA b Woher kommen Sie? Schreiben Sie Satze. aus | aus der | aus dem | aus den Laeker | Ich kounmne aus der Terkel. Ich koume aut. B » Freut mich! BD Willkommen ‘Was ist richtig: a oder b? Kreuzen Sie an. 1. Wie geht’s? Wi Gur, und dic? 2. Kommst du aus Kanada? [a] Auch gut. 3. Mein Name ist Reimann. [a|Freut mich! 4. Arbeiten wir zusammen? {al Ich bin Schweizerin. 5. Woher kommst du? [al ich komme aus dem Iran. 6. Wie geht es thnen? [al Freut mich BD Formell oder informell? Welche Situation ist in Deutschland formell, welche informell? Kreuzen Sie an. Italien | Irak | Schweiz | Frankreich | USA | Iran | jerlanden | Russland | China {b] Freut mich. ip) Nein, aus den USA {| Das ist Carlos. [b Ja, wir sind ein Team. [b) Nein, ich komme aus Usterreich. (Danke, gut. Und Ihnen? {al formell [alformell [al formell a formell B informell blinformel! biinformell bb informell elf 4ED BegriiBen und verabschieden @)1-» @ Horen Sie die Gespréiche. Welches Gespriich passt zu welchem Foto in Aufgabe 2? Gesprach1 ___——_|Gesprach 2 Gesprach 3 Gesprich 4 Fotos I b Horen Sie die Gespraiche in 3a noch einmal. Woher kommen die Sprecher: A, CH oder D? 1, UfWiederluege (2#) 4. Griiezi(_). 7. Guten Tag (_) 10, Hallo (_) 2. Auf Wiederschau'n(__) 5. Auf Wiedersehen(_) 8, Tschiiss (_) 11, Tschau (_) 3. Servs (_) 6. Gri6 Gott (_) 9. Hoi (_) 12, Baba (_) © Formell oder informell? Schreiben Sie die Redemittel aus 3b in die Tabelle. begriifen verabschieden formell UF wiederluege (CH) informelt B® Nationalitaten @ Lesen Sie den Text und markieren Sie die Nationalitaten, BeiTTechao Design sind die Praktikanten international: Georg Leeds, Er ist Englinder. Michiko ist Japanerin, Sie komme ist aus Graz, Er ist Ostenciches. Er arbeieet zusammen mit aus Tokio. Pedro ist Spanier. Er kommt aus Granada, Samuel Paolo, Beatrice, Jean, John, Michiko, Pedro, Sarwuel und Jana, ist Portugiese. Er komme aus Port. Paolo komme aus Rom. Er ist Italiener. Béatrice ist FranzOsin aus Krakau. Und das it Silvia, Sie st Schweiaerin, und Jeanie Franzose. Sie kommen aus Paris.John kommeaus aus Bera, Dasist ein Team international! ist Polin, Sie b Notieren Sie die Nationalitaten wie im Belspiel is . Sie die Formen 4. Gsterreioh, Osterreicher ‘auf Karteikarten, zB 2. alien: italic aliene © Was fallt auf? Erganzen Sie die Regeln. —der Deutsche | dle Deutsche BP oft: Nationatitaten: mannlich > Endung »-e"/,-__" = Nationalitaten: weiblich > Endung ,-e"/,-_" al Aber: der Francesc - die Franzésin der Portugiese - die__ der Deutsche - die Deutsche Im Deutschkurs. Woher kommen die Teilnehmer /Teilnehmerinnen? Schreiben Sie einen Text wie in 4a, Iu Deutschkurs sind die Teilnchmer flnchmerinnen international: Se kommen aus BB Ein Team Erganzen Sie die Endungen von ,komimen’, ,heifert” un a 1. Georg: Serwus, ich hei=_ Georg. Wie hei8_ du? 2. Carlos: Ich komm__ aus Argentinien. Komim_ du aus Deutschland? | 3. Georg: Nein, ich kom __ aus Osterreich. 4 5. 6 varbeiten. Carlos: Arbeit_ du in einem Team? Georg: Ja, du und ich, wir arbeit_ zusammen, Georg: Das ist die Sekretarin. Sie hei8_ Frau Lange. Sie komm aus Miinchen, 12 zw sum io Erganzen Sie die Formen von ,sein’. Georg: Und das Ist Silvia . Carlos: Sie aus Deutschland? 3. Silvia: Nein. Ich Schweizerin. Georg: Das Carlos. Carlos: Hallo. Ich Silvia: Freut mich, Georg: Ja. Carlos und ich, wir der neue Praktikant. ihr in einem Team? Hallo Tim, ich [1] 4tbeite_ in Deutschland! Ich [2] in Mannheim. Georg, Silvia und ich [4] international": Georg [6] Argentinien. Dann [9] Wie geht's, Tim? [12] [BD Fragen und Antworten o Ordnen Sie Fragen und Antworten zu. Woher kommst du? 1 a 2. Kommmt Marco aus Spanien? b. 3. Sind Sie der neue Praktikant? © 4, Arbeitet ihr zusammen? a. 5, Ist Marie Franzosin? e. 6 Wie heiBt er? £ b ihr-woher-kommt-? > Woher Komwat she? du-bist-Japanerin-? > China -nein, ich~aus-komme-. > wohnt-zusammen~ihr-? > zusammen-ja, wir-wohnen~. > ihr-hei&t-wie-?> heBen-Li und Silvia-wir=. > 1 2. 3 4 5. 6 7 = 8 c W-Fragen Position 1 1. Woler Position 2 kommt te? Ja/Nein-Fragen Position a Position 2 aus Osterreich. Silvia [7] da noch die Sekretarin. Sie [10] du viel? Dein Carlos >. Er helt Marco Parodi Lesen Sie den Tipp und schreiben Sie die Satze. ‘aus-wir- Schweiz~kommen-der-. > YUEBA M PABOTA 449 174275 6642 hhttp://vk.com/id20027768 AH htipi//ferienjobzav.com/ Skvoe: sercvuk-s in einem Team. Erginzen Sie die Verben ,arbeiten’, ,heien’, ,kommen’, ,sein” in der richtigen Form, Praktikant bel Techno Design. Techno Design [3] zusammen. Wir [5] ein Team ~ ein ,Team ‘Schweizerin. Und ich [8] Frau Lange. Sie [11] Deutsche. Ja, wir arbeiten in einem Team. Nein, ich bin der neue Sekretar. Ich komme aus der Schweiz. Nein, er kommt aus Italien. Nein, sie ist Luxemburgerin = Fragen:Am Ende steht ein Fragezeichen (?. ~Antwort/Aussagesatz: Am Ende steht ein Punkt (). = Grof schreiben: das 1. Wort im Satz, Namen Schreiben Sie die Satze von 6b in die Tabelle in thr Heft. Antworten Position 1 Position 2 | | Antworten Positiont _| Position 2 Wein, (oh [aie dreizehn 13Ich und die anderen d Schreiben Sie die Fragen. 4, @ Wher kommst du? Ich komme aus Spanien. Und du? 2, @ Wolter kommen Sic? Ich komme aus Italien, Und Sie? 3 Wir kommen aus der Tuirkei. ae Ja, aus New York, he Ich heifSe Marion Schneider. Und Sie? oe Ich heiBe Marco, Und du? ze Ja, wir arbeiten in einem Team. ae Ja, ich bin die Sekretarin. BD Zahlen, Zahlen, Zahlen a Verbinden Sie die Zahien. sechs, sechsundzwanzig, aber: sechzehn, sechzig, eins, aber einundewanzig 1. dreiundsiebzig a. 37 4. fd) 2. sechs b. 12 20 3. neunzehn 8 30 4, flinfundsechzi 4. 73 40 5, siebenunddrei ©. 56 50 6 awolf £ 6 60 7. achtundneunig &. 67 7 Eel 8. sechsundfintzig ho ao 9. siebenundsechzig i. 16 a 10. sechzehn i 65 0 Oo bb Sprachen in der Welt: Zahlen. Ergénzen Sie die Tabelle und vergleichen Sie im Kurs. Deutsch Englisch |lhre Sprache 37: siebenunddreifig 37: thirty seven | © Welche Zahlen héren Sie? Kreuzen Sie an, 116 (bj60 3.(a]48—[b]84 5, [a)335 (b)533 2/67 76 4 ama (6)131 6 (a\2120 212 d Schreiben Sie die Zahien. 1, 100 cinhundert______||||||_______5 eintausenddreihundertachtzig = = 2. finfhundertachtundvierzig = 6. 1.000.000 = 31 7 4, 1000= & eine Milliarde = BD Telefonnummern ‘@ Welche Telefonnummern héren Sie? Notieren Sie. 4, g07stt 3 5 2 4, 6 Sie horen oft ,2w0" fir zwel,,hundert” flr .einhundert" und ,tausend’ fur eintausend! b Und wie ist Ihre Adresse? Formulieren Sie Fragen und sprechen Sie im Kurs, —— -____J Wie ist thr Name? \ (Mein Name ist .. Wie ist Ihr/dein Name /Vorname/ Nachname / ...? | Wie ist Ihre/ pas deine Hausnummer /Handynummer/Vorwahl /Telefonnummer / ..? 14 vierzehn,C » Birokratie von A bis Z BD Der Personalbogen Was ist falsch? Korrigieren Sie die Fehler. ‘Techno Design - Personalbogen Her J Frau Familienname: Leetos: Rodriguez Vorname: Rodriguez Sprachen: argentiniscl Nationalitat: Spanisch, Deutsch, Englisch Strafe / Hausnummer: 62189 Manne Postleitzahl/Wohnort: Schmittstrafets Telefonnummer: 9621/34424 Mobil: r-carlos@teenocom E-Mail: 0166/sst9t4 ED Linder, Nationalitaten und Sprachen Erganzen Sie die Tabelle. Land | Nationalitat Sprache - Argentinien argentinisch | Spanisch Brasilien Portugiesisch z Ssterreichisch [ a USA i | K | | neuseelandisch 7 BD von Abisz aaa D> a Erganzen Sie die Buchstabiertafel und lesen Sie: A wie Anton, ... 22D sate Sa Deutsche Buchstabiertafel 4 [Anton | [Gustav Otto Theodor 4 Arger Heinrich ‘Okonom Ulrich Berta ‘ida Paula | Obermut César —_ Julius @ (Quelle z Viktor cH |Charlotte ‘Kaufmann Richard [Withelm Dore | Ludwig. - Siegfried / Samuel Xanthippe E [Martha | Sch _|Schute | Ypsiion Friedrich | |Nordpol 6 |Eszett | Zeppelin Zacharias (2) b Buchstabieren Sie die Wérter im Schiittelkasten wie im Beispiel. Bodelguez | Meixner ‘© Entschuldigung, wie ist Ihr Name bitte? © Rodriguez. Caermeriynek | Rémer | ‘© Buchstabieren Sie bitte! > R-o-d-r-i-g-u-e-z Jckel | Courtois | Kexel | © Entschuldigung, ich verstehe nicht. = Richard - Otto Pivetta | Schwarting Duchting | Quast ae fiinfzehn 15&,_ Sortieren Sie die Wérter nach dem Alphabet. achtzig | Antwort | aus | Argentinier | Aiphabet | Asien | amerikanisch | Australien | Adresse | auf | arbeiten | Afrika | anderen | ankreuzen | acht | Agypten ach, Q,_ dArbeit mit dem Wérterbuch: Spielen Sie ,Stadt-Land-Fluss” Spielregel: Spielen Sie in Gruppen. Ein Spieler sagt im Kopf das Alphabet. Die anderen sagen ,Stopp'. Der Buchstabe bei ,Stopp" ist der Anfangsbuchstabe. Alle schreiben fiir jede Kategorie ein Wort mit dem Buchstaben. Wer ist zuerst fertig und hat alle Worter richtig? Das ist der Gewinner /die Gewinnerin Spielblatt: Stadt (land Fluss: Name Nationalitat Sprache A \Ankara | fustralicn | Amazonas a | | Sich und andere vorstellen @ Schreiben Sie Fragen. 4, Mo woltnst du? In Graz. 2 8010, 3 Gmeiner. 4 ‘Aus Osterreich, 5. HauptstraBe 190. 6 Annemarie. @ Annem.gmeiner@chello.at. Bo Deutsch, Englisch, Franzésisch. a 0316 / 15431. 'b Stellen Sie Annemarie vor. Das ist nnewarie Sie BD Projekt: Steckbriefe Arbeiten Sie mit einem Partner /einer Partnerin. = Sammein Sie Informationen von Ihrem Partner /Ihrer Partnerin und schreiben Sie einen Steckbrief wie im Beispiel. Schreiben Sie nicht den Familiennamen und den Vornamen. = Hangen Sie die Steckbriefe im Klassenraum auf. ~ Stellen Sie Ihren Partner Ihre Partnerin im Kurs vor. ~ Raten Sie im Kurs: Wer ist das? 416 sechzehn ‘Steckbrief - Wer ist das? Familienname: Vorname: Sprachen: Nationalitat: Strafe /Hausnummer: Postleitzahl /Wohnort Telefonnummer Mobi E-Mail:@» Satzmelodie in kurzen Aussagesatzen und Fragen ED Woher kommen Sie? ‘a Horen Sie die Satze und lesen Sie mit. 4, @ Wie gehtes die? Gut, und dir? 2. @ Woher kommen Sie? Ich komme aus der Tlirkei. 3. @ Kornmen Sie aus Russland? Nein, ich komme aus Polen. b Horen Sie die Satze in 1a noch einmal und summen Sie mit. YYEBA Vl PABOTA B TEPMAHUU +49 174 275 6642 http://vk.com/id20027768 http://ferienjobzav.com/ SJ) Skype: serdyuk-s © Sprechen Sie die Satze in 1a. d Haren Sie die Satze. Was fallt auf? Erganzen Sie die Phonetikregel und kreuzen Sie an. 4. a. @ Wie gehtesthnen? b. © Danke gut, und Ihnen? 2. a. @ Woher kommen Sie? b. © Ich komme aus Sidafrika. 3. a. @ Kommen Sie aus japari? b. © Nein, ich komme aus China. S} 1. Aussagesatz,z.8.Satz26 + [al 7 'b) » 2. Ja/Nein-Frage, z.B. Satz __ a7 bl» 3. W-Fragen, z.B. Satz a, fal 7 b) 4, Riickfragen, z.B. Satz @7 bl » BD Guten Tag! a Horen Sie die Satze. Was héren Sie: ” oder »? Kreuzen Sie an. 4, Guten Tag x 2, Hallo, wie geht's? b» 3. Gut, und dir? b. 4, Wie heist du? bY 5. Ich heifSe Michael. fb] ¥ 6. Bist du Lisa? bl» 7. Nein, ich bin Olga. (bl » 8, Das ist Anne. (bl » 9. Wohnst du in Mannheim? [bl » 40. Ja, ich wohne in Mannheim. a7 [b) ¥ Héren Sie die Satze in 2a noch einmal und summen Sie mit © Sprechen Sie mit einem Partner /einer Partnerin die Satze in 2a. ace siebzehn 17A »> Der Terminkalender BD Wochentage a Finden Sie die Wochentage. Schreiben Sie Weshetag haben den Atel er, WEED) der Samstag - der Sonnaben ddie Wochentage in der richtigen Reihenfolge. iain a D/O|N|N[E|R|s|tlalo Montag olFl[ri{eli|tlalclele ini s|alm po o|m|[M/e[R nialo|tlilm[sfo[n[n {tim[mlifelr[tlalele [R arnt tale? P a {clu[nlals T|Gi|N wie (k[ 1 [a]{e[tlwlolclolo [v{clateyavofofatelt slolelele(c|x/riu[e AlM/D/G a[tlalel[t b Lesen Sie die Abkirzungen und schreiben Sie die Wochentage. 4. Mo: Montag 3. Mi: $..Fr: re © Schreiben Sie die Wérter. -rene | Ge | Aer | -es- | -beits: | sai | ssprech: | fon- | -kon- | -fe- | Team- | sung | -Sen | 2sch8ftS= | Ter- | -min- | Ar- | -ka- | Tele- | -len- | -be- | -der Geschaftctermin, B)ucs_d_Horen Sie das Gesprich im Kursbuch A, Aufgabe 1a und b, noch einmal. ‘Was ist richtig (1), was ist falsch (1)? Kreuzen Sie an. 1. Frau Ostermann hat diese Woche viele Termine, OX Of 2. Am Dienstag um 11:00 Uhr ist das Treffen mit Herrn Miller. | f 3. Das Treffen ist in Etage 5, Raum 4. [el [F 4, Am Dienstag ist das Arbeitsessen mit den Kollegen, (el Of) 5. Am Mittwoch hat Frau Ostermann eine Teambesprechung. [| (f) 6. Am Donnerstag sind viele Termine. [rl [#1 7, Am Freitag fliegt Frau Ostermann nach Leipzig. rif BD Unreciten offiziell Welche Uhrzeit héren Sie: a oder b? Kreuzen Sie an. 1. Mf) 8:00 Uhr [b| 18:00 Uhr ‘a| 1:00 Uhr (| 11:00 Unr ote ee 8] 5:10 Uhr b) 10:05 Une amanietee a) 13:45 Uhr [b) 13:54 Uhr (a) 15:77 Uhr [b) 17:15 Uhr a) 3:12 Uhr [b| 12:30 Uhr 18 achtzehn avesED ‘ageszeiten Wann sagt man wasin Deutschland? = Guten Morgen! (5:00 Uhr-11:00 Uhr) Guten Tag! (11:00 Uhr=17:30 Uhr), Lesen sie die Uhrzeiten. Guten Abend! (17:30 Uhr=22:00 Uhr) Gute Nacht! (wenn man abends ins Bett geht) Welche Tageszeit ist das? Uhrzeit ‘morgens vormittags mittags nachmittags abends nachts 17:00 Uhr oO irs) Oo 10:45 Uhr Oo 1 0:55 Uhr 1 21:50 Uhr 7:18 Uhr 72:10 Uhr [ 16:25 Uhr [ i i BD Unrzeiten inoffiziell a Lesen Sie die Unrzeiten laut. Ubraeit inoffiziell €3) ixamncg dine ror ate oe 63) sic ert inter) rt ron ©) ee ui peucteren b Uhrzeiten inoffiziell und offiziell. Was ist richtig: a oder b? Kreuzen Sie an, 1, Esist Viertel nach sieben. [X/Esist19:15 Uhr [b] Es ist 7:45 Uhr. 2. Es ist zwanzig vorneun. [a Es ist 20:40 Uhr. (] Es ist 9:20 Uhr 3, Es ist halb acht. [al Esist8:30 Uhr. [b|Es ist 7330 Uhr. 4, Esist fiinf nach halb elf, [a|Esist11:05 Uhr. _[b] Es ist 10:35 Uhr. 5. Es ist finf vor zwei. [al Es ist 1355 Uhr, [bl Es ist 2:05 Uhr. 6 Esist Viertel vorfinf. —[ajEsist'5:25 Uhr. [b) Es ist 16:05 Uhr. © Héren Sie die Uhrzeiten und zeichnen Sie sie ein. ances neunzehn 19)Die Verneinung Lesen Sie die Satze. Was ist positiv (#), was ist negativ (-)? Kreuzen Sie an |. Ich habe von 16:00-16:30 Uhr Zeit. IX/ [=] 5, Dienstagabend ist auch méglich. (+) ‘Am Wochenende kann ich nicht. +X 6 Mittwoch geht nicht. fel [#1 =) 7 Donnerstag passt gut. fe] =) . Dienstagvormittag geht. [| =) 8 Freitagnachmittag kann ich nicht. =] a a. 2. 3, Heute habe ich keine Zeit. 4 b Lesen Sie die Satze in Sa noch einmal und markieren Sie die Verneinung wie in den Beispielen. € Beantworten Sie die Fragen mit Ja" und ,Nein” 4. Hast du viele Termine? 4, Geht Mittwochvormittag? 2. Kannst du heute? 5. Ist Donnerstagmorgen méglich? 3, Passt Dienstagnachmittag? 6. Hast du am Wochenende Zeit? 4. Ja. lh habe diese Woche viele Termine. /Nein. Ich habe keine Termine, 2. Ja, lot kann heute./Wein, Ich kann heute nich. I Was machen Sie diese Woche? Schreiben Sie Ihre Termine in den Wochenplan. Machen Sie dann mit den Wértern im Schiittelkasten Termine mit Ihrem Partner/ threr Partnerin, Wann haben Sie Zeit fur ein Treffen? Fragen und antworten Sie wie im Beispiel. ei 1 Friseurtermin | ein Essen mit Kollegen | Sport | Kino | Deutschkurs | ein Treffen mit ... | Geburtstag, |15:00 Essen mit |kellegen | Montag __Dienstag | ‘Mittwoch | Donnerstag Freitag | Samstag | Sonntag Kannst du am Donnerstag um ein Uhr? aa = Nein, leider nicht. Nein, da ist Essen mit Kollegen. B » Ein Feiertag ED kuttur in Leipzig a Lesen Sie die Plakate im Kursbuch B, Aufgabe 1a, noch einmal und schreiben Sie die Antworten. Frage | Plakat+t Plakat 2 Plakat 3 Was? die Prinzen-Party Wann? z Wo? i b Lesen Sie die Worter. Was passt nicht: a, b oder c? Kreuzen Sie an. 1.[alSpor Kl Geschaftsessen_[€] Kultur 4, (alNatur— [p|Tiere {e| Konzert 2. alActionfilm [b Kino {e| Unrzeit 5. [al Beginn |p| Ausstellung [¢|Fotos 3. alFoto [| Konzert [e] Band 6. [a Museum (bi Kino ‘c]Band © Worter - international. Welche Wérter aus 1b kennen Sie? Schreiben Sie in thr Heft. 20 zwanzig aaadd Wielchen Artikel haben die Worter aus 1b? Foto das <> Kur fr ,Fotogratie” ein Foto machen Esinerungs, Benutzen Sie ein einsprachiges Wérterbuch. Famiten, Far, Kinder, ss, Urlaub Ordnen Sie die Worter den Artikeln zu. = a Mden) N (das) F(die) Foto BD Der Artikel - unbestimmt/ bestimmt oder Negativartikel ‘a Ergénzen Sie die Wérter aus 1b und schreiben Sie sie in die Tabelle in thr Heft. - N(cin_/ kein_) — a) unbestimmter Artikel | ein Foto Negativartikel kein Foto bb Exgénzen Sie den unbestimmten und den bestimmten Artikel. 4, Am Donnerstagabend kommt ————y te ‘Subjekt, Nominativerganzung: Frage ,Wer/Was?" Aufgabe 28, noch einmal und schreiben Sie die Fragen, SUw/ekt Nominal veri i i een / Was” 4, Mer ist nett? =Die Menschen, Achtung: Wer/Was ..?"> Verb: Singular 2. Asis aut? _-DesHotel, ft Etniresatt= Dis esd ts 3 ie Stat 4 ~ Das Konzert. 5. ie Bane. 6 Sonja unc Tom, Herzliche Griiffe aus Kroatien a Lesen Sie die Urlaubsmail im Kursbuch C, Aufgabe 2a, noch einmal, Was passt? Kreuzen Sie an. 4. Wirbesuchen a, keinen Regen 18 2. Das Wetter ist super. Wirhaben b. keine Karten Ale 3. Die Stadt hat c. ein Konzert. 30 4, Wir breuchen d. eine Kathedrale. ag 5. Am Freitagabend gibt es e. eine Stadt in Kroatien. 5. 6, Wir haben leider noch f kein Auto. 6 b Schreiben Sie die Akkusativformen in die Tabelle. | bestimmter Artikel lunbestimmter Artikel Negativartikel der Markt (M) den Jenen einen das Konzert (N) } die Ausstellung (F) | die Karten (Plural M,N, F) ace Greiundzwanzig 23Lesen Sie die Antwortmail von Petra. Erganzen Sie den unbestimmten (unbest), den bestimmten Artikel (best) und den Negativartikel (Neg.) im Akkusativ. di¢| ein | kein | einen | keinen | eine | keine | einen | eine| einen | keine | die m Liebe Silke und lieber Thomas, Pier kommt ein UriaubsgruS aus italien! Wir besuchen (1} lc (best.) Freunde von Ute (wir brauchen (2) (Neg.) Hotel!). Das Wetter in Italien ist super: Es gibt [3] ___ (Neg.) Regen, nur Sonne, Sonne, Sonne! ‘Wir haben viel Zeit und [4] __ (Neg.) Termine. Die Stadt ist sch6n. Sie hat [5] __ (unbest.) Museum, (6) (unbest.) Markt und [7] ___ (unbest.) Kathedrale. Hier gibt es auch [8] ___ (unbest.) groBe Ausstellung. [9] (best.) Ausstellung ist sicher sehr interessant. Wir haben leider noch [10] ___ (Neg.) Karten! Morgen machen wir [11] __(unbest.) Ausflug. Wir besuchen [12] —__ (best.) groBe Kathedrale Am Samstag fahren wir zuriick, Am Samstag (10.09.) planen wir [13] —_ (unbest.) ,Italien-Abend", kommt ir alle? Wir griGen euch heralch, Petra, Ute und Frank EBD Subjekt und Akkusativerganzung a Was ist falsch? Schreiben Sie die Satze richtig. 1, Ein Markt hat die Stadt. 3. Das Museum besucht den Mann. 5, Ein Hit produziert die Band. 2. Ein Ausflug macht den Freund. 4. Das Lied singt den Vater. 6. Karten brauchen Uta und Silke. 4.Die Stadt hat cinen Markt, 'b Subjekt und Akkusativergénzung. Wie fragt man? Ordnen Sie zu. 1. Wer oder Was macht /hat/braucht etwas? [a] Subjekt _[b] Akkusativerganzung (Akkusativobjekt) 2. Wen oder Was macht/hat/braucht man? [a] Subjekt (| Akkusativerganzung (Akkusativobjekt) ID Horst du mich? Thomas und seine Mutter telefonieren. Erganzen Sie die Personalpronomen im Akkusativ. euch | Jhrt| sie | uns | dich | es | mich ‘Thomas Beyer telefoniert mit seiner Mutter. Das Telefon funktioniert nicht, Frau Beyer hort [1] /_nicht. Sie fragt «Hérst du [2]___, Thomas?” Er antwortet:,Ja, ich hére [3] __, Mama‘ Er hat eine Frage: .Besucht ihr [4] Wir zelgen Uriaubsfotes. Markus und Petra kommen auch. Du kennst [5] __, Mama‘ Sie sagt: ,Wir besuchen [6] _ gerne!” Er fragt: ,Kennt thr das Naturkundemuseum?* Sie: ,Nein, wir kennen [7] ___nicht” Er sagt: ,Da ist eine Ausstellung, ,Ein Jahr in Afrika’. TT ED Projekt: Termine fiir eine Kursaktivitat organisieren 2s Finden Sie Termine fiir eine Kursaktivitat nach dem Deutschkurs. : ~ Schreiben Sie Ihre Termine auf einen Zettel. (Siche Ubungsbuch A, Ubung 6) ~ Tragen Sie die Termine in einen gemeinsamen Wochenplan ein. ~ Finden Sie einen freien Termin und planen Sie eine gemeinsame Kursaktivitat. Montag, Dienstag ‘Mittwoch Donnerstag Freitag ‘Samstag 20:0 Party (64) 24 vierundzwanzig ave@x a Hiren Sie die Satze. Wi Rhythmus in Wort und Satz ED Zeit und Rhythmus ‘a Héren Sie die Rhythmen und lesen Sie mit. ° ee e ooo —_Nacht | Morgen Termin Vormittag Kelender Jahr Monat Beginn Feiertag. Geburtstag b Horen Sie die Rhythmen in 1a noch einmal und klopfen Sie mit. Kiopten Sie so: . e ° > Die ibe istunbetont. > Die Sifbe ist betont. > Die Silbe ist unbetont. Sie ist leise. Dort ist der Akzent. Sie ist cise, Peace jo“ o 2WWee = Ge -burts- | tag © Sprechen Sie die Wérterin 1a. B® Monatsnamen (@xn a Héten Sie die Rhythmen und lesen Sie mit. = Januar ~ Merz ~ Mai = Juli ~ September = November ~ Februar ~ April = Juni = August = Oktober ~~ Dezember b Horen Sie die Rhythmen in 2a und kiopfen Sie mit. © Schreiben Sie die Monatsnamen in die Tabelle und sprechen Sie dann die Monatsnamen. Januar EBD Termine machen - ein Gesprach ist der Rhythmus: a oder b? Kreuzen Sie an. 1. GutenTagh i ° 6. Wann kannst du? lees 2. Hast du Zeit? [a] © . 2. Um sieben, ip eee 3. Nichtheute. [a] © . 8. Das passt gut. ip eee 4, Und morgen? [a] ® . 9. Bis morgen! bees e 5. Ja,dasgeht. a] © b Sprechen Sie die Satze in 3a und klopfen Sie mit. 2% ¢ Spielen Sie mit einem Partner/einer Partnerin das Gesprich in 3a. ast fiinfundzwanzig 25A » Kannst du kochen? BD was macht Sylvie alles? Was passt? 4, Frihstick a. decken 2. Haushait b. machen 3. Deutsch ©. wecken 4, Mittagessen d. lernen 5. Kinder e. kaufen 6. Brot f. machen 7. Tisch & kochen ED Der Wochenplan von Sylvie #)u35-16 a Horen Sie das Gesprach von Frau May und Sylvie im Kursbuch A, Aufgabe 2a und b, noch einmal. Was muss Sylvie machen? Was méchte sie machen? Schreiben Sie in den Plan, Montag Dienstag Wittwoch —|__Donnerstag Freitag 6.30-6.45 Fraihstiick machen 8.00 -11.00 Grobeinkauf machen 11.00 - 12.00) 14,30 - 18.00 18,00 - 19.00 b Was muss Sylvie machen, was mochte sie machen? Bilden Sie Satze mit den Wortern aus 2a. ‘Schreiben Sie sie in die Tabelle. Position 1 Position 2 Satzende 1. Sie mass das Friistick act, 3 __— a 4, aaa 5. 6 | | Exgiinzen Sie die Regel BP Wo steht das Modalverb? Aut________. Wo steht der Infinitiv vom Verb? Am d Erginzen Sie die Formen von ,miissen’, ,kénnen* und ,mécht 4. kénnen (ich) > kann 4, missen (er) > 7. micht: (sie, PI) > 2. micht- (du) > 5. kénnen (wit) > 8, milssen (du) > 3. miissen (ihr) > ______6, mécht-(ihr)- ___9, kénnen (du) 26 sechsundzwanzig aiseEB Frau May erklart Sylvie die Aufgaben a Lesen Sie die Satze und ergénzen Sie die Modalverben in Klammern. ‘© Wir [1] uissen____(miissen) deine Aufgaben besprechen. [2]_(miicht-) du auch einen Kaffee? Danke, sehr gerne. Was [3] _____(miissen) ich machen? ‘© Martin und ich, wir [4] ____(miissen) morgens friih zur Arbeit gehen. Also [5] (missen) du das Frihstiick fur die Kinder machen. [s]_______(kénnen) die Kinder zur Schule gehen? © Ja, du [7] ____(missen) sie nicht fahren Und [s]_____(kénnen) ich am Vormittag in einen Deutschkurs gehen? Ich [9] _(miicht-) gerne noch mehr Deutsch lernen, # Nein, das geht leider nicht. Vormittags [10] __(miissen) du den Haushalt machen und das Mittagessen kochen. Ou [1] ___(ksnnen) am Montag, Dienstag-, Mittwoch- und Freitagnachmittag in den Deutschkurs gehen. Am Donnerstag [12] ______(miissen) ich am Nachmittag arbeiten und du [13] ______(mmiissen) das Abendessen machen. [14] _ (kénnen) du kochen? Ja, ich [15] ___(ksnnen) sehr gut kochen. ¢ Primal Am Wochenende hast du frei Super. Am Wochenende [6] __ (mécht- ich Ausfliige machen. b Bedeutungen von ,kénnen’: Schreiben Sie die Satze aus 3a in die Tabelle in Ihr Heft. Es ist (nicht) moglich: Kénnen die Kinder zur Schule gehen? ‘Wissen wie (Kompetenz): Sprachen in der Welt: Die Bedeutung von ,kénnen*. Ergénzen Sie die Tabelle und vergleichen Sie im Kurs. Deutsch - lnre Sprache 1. Fr diesen Job miissen Sie 1. You must be able to speak Englisch sprechen konnen. German for this job. 2. Ich kann heute nicht kommen, 2. Today I cannot come to you. BD Aupair-Madchen Sylvie a Lesen Sie den Text iber Sylvie und markieren Sie die Satze mit ,und! Das ist Syvie Fave. Sie kommt aus der Schweiz, aus Gent. Sie ist 19 Jae alt und si ist Studentin, Sie studient Deutsch und Russisch, Syivie ist Au-par in Deutschland und lebt bei Familie May in Hannover. Das Au-pait-Madchen hat viel Arbeit. Sie muss das Friihstiick und den Haushalt machen. Und sie kocht das Mittagessen. Am Donnerstag muss sie den GroBeinkauf und das Abendessen ‘machen. Sylvie kann gut kochen und sie méchte auch deutsches Essen kochen. Sylvie muss auch oft die Kinder betreuen, Die Kinder sind sehr net. Sylvie mdchte auch Deutsch lemen, Sie besucht einen Deutschkurs. Am Wochenende hat sie frei. Am Wochenende méchte Sylvie viele Ausflige machen Viel Spa8 in Deutschland, Sylvie! b Schreiben Sie die Satze in eine Tabelle in thr Heft. Pos. |Pos.2 Pos.0 | Pos.1_ | Pos.2 Sie ist 13 Jahre alt und |sic list _| Studentin. ana siebenundzwanzig 27ED Und, und, und ... Verbinden Sie die Sétze mit ,und”. Schreiben Sie Satze wie im Beispiel. 1, Frau May arbeitet am Vormittag. Sie ist um 14.00 Uhr 2u Hause. 3. Herr May telefoniert. Er trinkt Kaffee. 2, Frau May kauft Brot. Sie macht das Abendessen. 4, Sylvie kocht Kaffee. Sie macht das Frilhsttick. 41. Frau May arbeitet au Voruittag und sic ist uw 14.00 Uhr zu Hause. Frau May arbeitet am Vorwittag und ist win 14,00 Ui. B » Rund ums Einkaufen ED Arbeit mit dem Wérterbuch: Lebensmittel und Getrainke pee iier 1 ee Orden Sie die Worter in Kategorien und erganzen Sie die Artikel, Schreiben Sie sie in die Tabelle in thr Heft. Apfet| Zwiebel | Brot | Bratwurst | Butter | Tomate | Mineralwasser | Kartoffel | Karotte | Milch | Zucker | Ei | Rindfleisch | Orangensaft | Erbsen | Sahne | Marmelade | Gurke | Mehl | Schokolade | Orange | Erdbeere Obst/Friichte | Gemiise |andere Lebensmitte! Fleisch Milchprodukte | Getranke der dpi, | | | : 'b Lebensmittel: Schreiben Sie die Pluralformen in die Tabelle. Ef Kerotte | Brot | Gurke | Torate | Apfel | Kartoffe! | Bratwurst Singular Plural Singular Plural Se aie Eh Pana ] Lemen Sie die Nomen immer mit der Pluralforr: Z.B. der Apfel, die Apfel SB Nomen mit der Endung ,-e" bilden den Plural fast immer mi ED Lebensmittel it Mnemotechnik: Markieren Sie die Artikel farbig ‘a Arbeit mit dem Worterbuch: Ordnen Sie die Worter den Bildern zu und notieren Sie die artikel, 0&t/495Joshurt Jogurt (0), das loghurt (A), dt /A85Joghurt (CH) Beis| Nudeln | Saiz | Fisch | Salat | Pfeffer | Kekse | Joghurt | Bananen | Senf 28 achtundewenzig neeEB) b Welche Lebensmittel kennen Sie noch? Vergleichen Sie die Ergebnisse im Kurs und erganzen Sie die Tabelle in 1a. Im Supermarkt. Wo finden Sie die Lebensmittel? Schreiben Sie. Milchprodukte | Tiefkthikost | Fleischtheke | Késetheke Gewiirze | Brot- und Backwaren | Siifwaren | Obst und Gemiise | Konserven | Getranke | Fischtnek i 4, Lachs, Thunfisch > Fisettheke 7. Preffer, Salz > 2, Bergkase, Emmentaler-) 8, Bananen, Karotten > 3. PizaEis >. Joghurt, Mich, Sahne > 4, Bratwirste, Steak > 10, Dose Tomaten, Dose Erbsen > 5, Brot, Kuchen tr, Wein, Mineratwasser > — 6, Schokolade, Kekse > ED Arbeit mit dem Wérterbuch: Mengenangaben und Verpackungen a Schreiven Sie die Mengenangaben und Verpackungen indie Table Gear (B) | Dose | Kast | Packung | Netz | Liter (I) | fund (= 500g) | Kilogramm (kg) | Bund | Fiasche | Paickchen | 1/2 Pfund (= 250g) | Becher | Glas | Tafel Schachtel | Sack | Tite | Stiick | Tube Lebensmittel Getrinke Gramm (4), Dose, Kasten, Pose, b Lesen Sie den Einkaufszettel. Was ist hier falsch? Korrigieren Sie. 2Tuten Butter 1 Packung Karotten 2Flaschen Zwiebeln 2 Packchen Butter 1 Schachtel Marmelade 1 ‘(Tube Erbsen 1 Kasten Kartoffeln 2Tafeln Senf ai 1 Glas Mehl +49 174 275 6642 2 Becher Schokolade Inttp://vk.comm/id20027768 poe Paine m Le | ferienjobeav.com sai skvoe:serdvuk's +1 Netz Sahne 2 Packchen Mineralwasser 11Sack Chips ne neunundewanzig 29DD Haben wir noch . a Schreiben Sie Gespriiche mit den Wértern aus dem (Gimerrteen veh ees ene nemo Schittelkasten, Antworten Sie immer mit ,nein’, Mitt Eier | Mehl | Kase | Brot | Saft | Marmelade Haben wir noch Milch? —~ Nein, wir haben keine mehr. b Spielen Sie die Gesprache im Kurs, BD Was kostet die Welt? a Wie hei8t die Wahrung in threm Land? Deutschland | Gsterreich _| Schweiz Liechtenstein Ihr Land Euro Euro Franken | Franken Cent Cent |Rappen Rappen Wir bezahlen mit Dollar und Cent. Meine Wahrung heit ... b Sprechen Sie wie im Beispiel 1, Steaks -100g/€280 5. Erdbeeren - 200 g/€ 299 2. Kise-100g/€220 6, Eier -10Stk./€1.99 Mon chrebe €150)chF150 TEE) 3. Bananen-1kg/€130 7. Milch - Packung/€ 0.59 ‘Man sagt: 1 Euro 50/1 Franken 59, 4, Fisch = 100g/€295 8, Brot -500g/€ 3,99 Wie viel kosten le Steaks? Dann nehme ich $00 g Darf es noch etwas sein? 100 g zwei Euro achtzig. Ja gern, ich hatte gern Spielen Sie Einkaufsgespriche. Benutzen Sie folgende Ausdriicke. Wechseln Sie auch die Rollen. Haben Sie ...?| Ich méchte ... | Ich hatte gern ... | Ich nehme die/den ... | Wie viel kostet / kosten ...? | Geschnitten oder am Stiick? | Danke, das jst alles. | Was darf es sein? | Sonst noch was? | Das macht ... | Das ist ja giinstig. | Das ist aber teuer! |... ist / sind im Angebot. C »» Meine neue Familie BD sylvies Mail an Lena Lesen Sie die Mail im Kursbuch C, Aufgabe 1, noch einmal. Was ist richtig (r), was ist falsch (D? Kreuzen Sie an. 41. Sylvies Freundin macht Urlaub in Floren, to 2. Sylvies Vater ist Arzt. r 3, Sie muss drei Kinder betreven. F 4, Vormittags besucht sie einen Deutschkurs. r 5. Der Grofvater und die Tanten erzaihlen viele Geschichten. ir Saas 30 dreisig, neseBB Bert Viele Berufsbezeichrungen im Femininum’ win’ Plurak-nen I erate 2.B. der Architekt > die Architektn, die Architektinnen Berufsbezeichnungen mit Endung.-er"-> immer jn" im a Lesen Sie den Tipp und schreiben Sie die Maskulin, Fervcirumm a B. der fermatiker de Inorratikerin Feminin: oder Pluralformen in die Tabelle. M_| Architekt | Verkaufer | Werbefachmann Lehrer Gs Informatikerin | Journalistin Praktikantin Pl. Architekten/ | | Berufsbezeichnungen | | Architektinnen | | b Gehen Sie im Kurs herum und stellen Sie Fragen, Was sind Sie von Beruf? Was machen Sie beruflich? Ich bin Journalistin von Beruf. Ich bin Birokaufmann. | Was méchten Sie werden? Ich méchte Informatikerin werden, ED Die liebe Familie ... Wer ist das? Lesen Sie die Mail im Kursbuch C, Aufgabe 1, noch einmal. Was ist richtig: a oder b? Kreuzen Sie an. 1, Gertrud und Helmut sind [i] die Eitern i die Schwiegereltern von Inge und Patrick. 2. Martin ist [alder Schwiegersohn ‘bdr Sohn von Gertrud und Helmut 3. Niklas ist \alder Bruder ’b der Cousin von Lorena und Sofia. 4 Inge ist [a|die Tante 'b die Mutter von Lilli, Jan und Max 5. Lorena ist |aldie Nichte bi die Schwagerin von Martin, 6. Lill, Janund Max sind [al die Kinder bb die Enkelkinder von Helmut und Gertrud. D Meine Familie. Sylvie erzahit. a Lesen Sie das Gespriich zwischen Lilli und Sylvie. Welcher Possessivartikel passt? Kreuzen Sie an. Lili: Sylvie, hast du auch eine Familie? Sylvie: Ja, sicher Lilli: Und wo ist ("| dein [| deine Familie? Sylvie: [_] Mein (_] Meine Familie wohnt in Gent. Ich habe eine Schwester [thr [| Ihre Name ist Francine, ‘Mein [_] Meine Bruder heiSt Laurent. [_| Unser [_] Unsere Eitern sind beide Lehrer von Beruf. Ich habe ‘auch eine Tante. [_) Ihr [_] Ihre Wohnung ist nur wenige Minuten entfernt. |_| Unser (_] Unsere Grofivater ‘wohnt auch nicht weit weg. Sie besuchen uns oft. Das finde ich schén! Lilli: Haben [deine [deinen Gesctnwister Kinder? [_|Unser |] Unsere Familie hat viele Kinder. Und (_|euer [| eure Familie? Sylvie: Nur [mein —|meine Schwester Francine hat Kinder. ("ihr ["] thre Mann heift Luc und [ihr (“ihre Tochter hei8en Louise und Anne. Lilli: Oh, nur zwei Kinder! Das ist aber schade! Sylvie: Zwei Kinder? Zehn Kinder! |_| Ihr (_| thre Freundinnen kommen oft und dann ist wirklich viel los! anor einunddreisig 31bb Erganzen Sie die Possessivartikel. 4, Familie ich) > eine Familie 2, Tante (du) > 2. Geschwister (Ihr) > cure Geschwister__________ 8, Schwester (er) > 3. Schwager (Sie) }________________ 9, Enketkinder (sie, Pl) > 4, Bruder (ich) > 40. Kind (wir) > 5, Eltern (er) > ‘1M. Cousin (ihe) > 6. GroBvater (sie, Sg)->___________ 12, Grofeltern (du) Sylvie und Marek. Erganzen Sie ,sein/seine” oder ih thre” Sylvie und Marek gehen in den Deutschkurs, Marek ist Pole. (1] 5¢t”_ Vater und [2] __ Schwester leben in Krakau. Er macht ein Praktikum in Hannover [3] Arbeit macht Spafs [4] _ Hobby ist Musik. Er geht in viele Konzerte. Er kennt viele Leute. [5] ___ Freunde besuchen ihn oft. Sylvie und Marek lernen zusammen. Sylvie lebt bei Familie May. [6] lire Eltern und Geschwister leben in Genf. Marek besucht Sylvie oft. Er mag [7] Gastfamilie. Syivie kocht oft [8] __Lieblingsessen. Sie zeigt Marek [9] __CDs und [10] __Lieblingsbuch. Lesen Sie Lenas Antwort und erganzen Sie die Possessivartikel, deine | hr | saei | ihre | mein | unsere | euer | dein | eure | unser | meine [1] Heivte neve Familie” ist die Familie Trabatoni. Die Mutter, Franca, arbeitet an der Universitat und. Marco, der Vater, ist Arzt. Die Kinder heiBen Stefano, Paolo und Salvatore. Sie gehen alle in die Schule. [2] ___ GroBeltern und [3] ‘Onkel wohnen auf dem Land. Sie besuchen uns oft. Florenz ist 0 tolll [4] Zimmer ist schon, Wie ist (5] die Kinder betreuen. Si machen. [7] Lehrer ist toll und [8] (9) Lehrer? Wie ist [10] BS. Sonntag telefonieren? Jal Zimmer? Ich muss auch Haushalt machen und Hausaufgaben Gruppe ist super! Wir haben viel SpaB! Wie ist Gruppe? ~ Viele liebe GraBe, (11) nd sehr nett! Ich muss Schluss machen, ich muss [6] Lena Liebe Sylvie, vielen Dank fir deine Mail. Nun schnell eine Antwort auf deine Fragen. Ich gehe gleich in den Italienischkurs. € Nehmen Sie einen Zettel und beschreiben Sie Ihre Familie, Der Kursleiter /die Kursleiterin sammelt die Zettel und liest sie vor. Wer hat den Zettel geschrieben? Der Kurs muss raten. Ich habe eine kleine Famili. Ih habe zwei Britder. Meine Grider sind 20 und 16 Jahre alt. Margrit ® Horst Projekt: Unsere Familie BD Proj ee sR Erraten Sie die Familienmitglieder und zeichnen Sie den Christian Michael Martina @ Andreas Stammbaum. So gehts: oy oe 4, Bilden Sie zwei Gruppen. Jede Gruppe ist eine Familie und zeichnet Tom Finn Mat ‘einen Stammbaum auf eine Karte. Die Gruppenmitglieder bernehmen eine Rolle: Bruder, Tochter, Mutter etc. 2. Heften Sie sich einen Zettel mit threm neuen Namen an. Bist du der Bruder von Andreas? 3, Erraten Sie die Familienmitglieder von der anderen Familie. { ven | Stellen Sie ja/Nein-Fragen, 4, Zeichnen Sie den Stammbaum an die Tafel und vergleichen Sie inn mit der Karte. Hast du einen Sohn? 32 zweiunddreiBig aseO)2 Lange und kurze Vokale tps com/id20027768 ED Familiennamen a Héren Sie die Familiennamen und lesen Sie mit. Herr Dahner - Herr Danner Frau Niemer ~ Frau Nimmer Herr Looke - Herr Locke FrauWiepe - Frau Wippe Herr Kubler Herr Kuller FrauWeener - Frau Wenner ‘YMEBA M PABOTA B FEPMAHMM http://ferienjobeav.com/ b Sprechen Sie die Namen in 1a und machen Sie die Gesten fiir die langen und die kurzen Vokale. So sprechen Sie lange Vokal ‘So sprechen Sie kurze Vokal ¢ Héren Sie die Namen und markieren Sie den Akzentvokal: _ = lang oder . = kurz? =Dahrer = Wippe -Weener = kuller = Niemer ~ Kuhler = Locke = Wenner dd Wie erkennen Sie lange und kurze Vokale in der Rechtschreibung? Erganzen Sie |lang/ kurz Beispiele 1. Vokale + Jh’ sind lang Daler, 2. doppelte Vokale sind - 3. Vokale vor doppelte 4, 14> ,ie"ist BD Essen und Trinken a Horen Sie die Wérter und markieren Sie den Akzentvokal. = Zucker ~ Nude! ~ Wasser ~Sahne ~ Kase ~ Erbse ~ Salat = Apfel = Butter ~ Kuchen ~ Zwiebel ~ Pleffer b Héren Sie die Wérter in 2a noch einmal und schreiben Sie sie in die Tabelle. langer Akzentvokal kurzer Akzentvokal Kase, Zucker, ¢ atin 2balles richtig? Schauen Sie bei der Regel in 1d und im Worterbuch nach. Sprechen Sie die Worter in 2a, @ Welche Lebensmittel kennen Sie noch? Sammeln Sie im Kurs und schreiben Sie sie in die Tabelle in 2b. Vokaleim Deutschen: WL) aeiou, 88,0 inWorerbuchistder LIED Akzentvokal immer markiert: = langer Akzentvokal, > kurzer Akzentvokal dreiunddreitig 33