Direccin Xeral de Formacin Profesional e

Ensinanzas Especiais

Probas de acceso aos ciclos formativos

de grao medio

Parte cientfico-tecnolxica
ndice

1.Formato e duracin...........................................................................................................3

2.Exercicio ...........................................................................................................................3

3.Criterios de avaliacin e comentarios .............................................................................10

3.1 Criterios que se empregan no exercicio..........................................................................10
3.2 Criterios que se empregan no exercicio modificando o procedemento base..................11
3.3 Criterios excludos do exercicio.......................................................................................11

4.Solucin completa con pautas de correccin e de puntuacin .......................................13

Exercicio 1 ..........................................................................................................................13
Exercicio 2 ..........................................................................................................................13
Exercicio 3 ..........................................................................................................................14
Exercicio 4 ..........................................................................................................................14
Exercicio 5 ..........................................................................................................................14
Exercicio 6 ..........................................................................................................................15
Exercicio 7 ..........................................................................................................................16
Exercicio 8 ..........................................................................................................................16
1. Formato e duracin
A proba estar constituda por un nmero de preguntas entre 7 e 10. sa vez,
cada pregunta poder constar de varias cuestins.
A duracin da proba ser das horas.
Non est permitido o uso de calculadora. conveniente acudir proba
provisto de material de debuxo (regras, comps, etc.), anda que o seu uso non
ser imprescindible.
A resolucin das preguntas e os distintos apartados que as compoen
realizarase no cadro correspondente ou no lugar que en cada caso se designe
deseguido de cada enunciado.

2. Exercicio

Pxina 3 de 16
 Edificio administrativo San Caetano, s/n
15771 Santiago de Compostela

Parte cientfico-tecnolxica
PROBAS DE ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRAO MEDIO
CIENTFICO-TECNOLXICA
Convocatoria ordinaria: xuo de 2004 [CM.PC.010]

PXINA 1/5

1. Unha empresa comeza a sa actividade o da 1 de xaneiro. Segundo os seus clculos, os gastos e

ingresos diarios sern de 1.000 EUR e 1.900 EUR respectivamente. Ao comezar o ano os fondos
da empresa eran de 1.500 EUR. [0,75 puntos]
Responda s seguintes cuestins nesta mesma pxina:
Cal ser o saldo da empresa o da 15 de xaneiro? [0,25 puntos]
Se non se cumpren as previsins e a empresa non produce ingreso ningn pero ten os gastos
que se calculaban, que da empezar a ter un saldo negativo? [0,25 puntos]
Se as cousas van segundo o previsto, que da ter un saldo de 23.400 EUR? [0,25 puntos]

1. Una empresa comienza su actividad el da 1 de enero. Segn sus clculos, los gastos e ingresos diarios sern de
1.000 EUR y 1.900 EUR respectivamente. Al comenzar el ao los fondos de la empresa eran de 1.500 EUR.
Responda a las siguientes cuestiones en esta misma pgina: [0,75 puntos]
[0,25 puntos]
Cul ser el saldo de la empresa el da 15 de enero?
Si no se cumplen las previsiones y la empresa no produce ningn ingreso pero tiene los gastos que se
calculaban, qu da empezar a tener un saldo negativo? [0,25 puntos]
[0,25 puntos]
Si las cosas van segn lo previsto, qu da tendr un saldo de 23.400 EUR?

Responda aqu
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PXINA 2/5

2. Complete a seguinte tboa indicando para cada monomio o seu coeficiente, a parte literal e o
grao. [1,00 punto: 0,25 cada apartado]

2. Complete la seguinte tabla indicando para cada monomio su coeficiente, la parte literal y el grado.
[1,00 puntos: 0,25 cada apartado]

Monomio Coeficiente Parte literal Grao / Grado

-2x3

5x2y5

-xy9

4x6

3. Resolva no cadro as seguintes ecuacins de segundo grao, indicando claramente as das solucins.
[1,50 punto: 0,50 cada apartado]

3. Resuelva en el recuadro las siguientes ecuaciones de segundo grado, indicando claramente las dos soluciones.
[1,50 puntos: 0,50 cada apartado]

X - 36 = 0

-4x + 9 = 0

5x - 18x = 0

-9x - 11x = 0
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PXINA 3/5

4. Exprese en linguaxe alxbrica as seguintes afirmacins no cadro correspondente.

[1,50 punto: 0,50 cada apartado]

4. Exprese en lenguaje algebraico las siguientes afirmaciones en el recuadro correspondiente.

[1,50 puntos: 0,50 cada apartado]

O triplo dun nmero mais 5 igual ao dobre dese

nmero menos 7
El triple de un nmero ms 5 es igual al doble de ese
nmero menos 7

O produto dun nmero menos 2 polo mesmo

nmero mais 2 igual ao cadrado do nmero
menos 4
El producto de un nmero menos 2 por el mismo nmero
ms 2 es igual al cuadrado del nmero menos 4

Os catro quintos dun nmero menos 5 igual aos

dous tercios do nmero mais 4
Los cuatro quintos de un nmero menos 5 es igual a los
dos tercios del nmero ms 4
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PXINA 4/5

5. Lnzanse unha moeda e un dado: [1,50 punto: 0,50 cada apartado]

Escriba todos os resultados posibles.
Cal a probabilidade de obter unha cruz e un nmero par?
Cal a probabilidade de obter unha cara e un nmero par?

5. Se lanzan una moneda y un dado: [1,50 punto: 0,50 cada apartado]

Escriba todos los resultados posibles.
Cul es la probabilidad de obtener una cruz y un nmero par?
Cul es la probabilidad de obtener una cara y un nmero par?

Responda aqu

6. Debuxar a man alzada a planta, o perfil e o

alzado da figura que se xunta.
[1,50 punto: 0,50 cada proxeccin]

6. Dibujar a mano alzada la planta, el perfil y el

alzado de la figura que se adjunta.
[1,50 punto: 0,50 cada proyeccin]

Responda aqu
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PXINA 5/5

7. A seguinte tboa indica o nmero de suspensos na segunda avaliacin. Calcule a media, a mediana
e a moda. [1,25 punto: 0,50 a media e a mediana, e 0,25 a moda]
7. La siguiente tabla indica el nmero de suspensos en la segunda evaluacin. Calcule la media, la mediana y la
moda. [1,25 punto: 0,50 la media y la mediana, y 0,25 la moda]

Nota 0 1 2 3 4 5

Alumnos 10 16 9 7 5 3

Responda aqu

[1,00 punto] 5,5 cm

8. Calcular a rea da seguinte figura:
[1,00 punto]
8. Calcular el rea de la siguiente figura.

Responda aqu 2 cm

6 cm

1,5 cm
3. Criterios de avaliacin e
comentarios

3.1 Criterios que se empregan no exercicio

Criterio n 1.- Utilizar os nmeros enteiros, decimais, fraccionarios e reais,
as como as porcentaxes, para intercambiar informacin e resolver
problemas e situacins da vida coti.
Este criterio valrase na pregunta 1.
Criterio n 2.- Interpretar relacins funcionais dadas en forma de tboa ou
por medio dunha expresin alxbrica sinxela, e representalas utilizando
grficas cartesianas.
Este criterio valrase na pregunta 2.
Criterio n 3.- Presentar e interpretar informacins estatsticas tendo en
conta a adecuacin das representacins grficas e a significatividade dos
parmetros, e valorando cualitativamente a representatividade das mostras
empregadas.
Este criterio valrase na pregunta 7.
Criterio n 4.- Comprender e producir mensaxes orais e escritas utilizando
os termos matemticos con precisin.
Este criterio valrase na pregunta 2.
Criterio n 6.- Resolver problemas sinxelos, elixindo a forma de clculo
apropiada e valorando a adecuacin do resultado ao contexto, para os que se
precise o seguinte: dunha banda, a utilizacin das catro operacins, as
potencias e races, con nmeros enteiros, decimais, fraccionarios e reais;
doutra banda, a formulacin e resolucin de ecuacins de primeiro e
segundo grao, e de sistemas de ecuacins lineais con das incgnitas.
Este criterio valrase nas preguntas 1 e 3.
Criterio n 8.- Utilizar estratexias sinxelas, tales como a organizacin da
informacin de partida, a procura de exemplos, contraexemplos, casos
particulares ou os mtodos de ensaio e erro sistemtico, en contextos de
resolucin de problemas.
Este criterio valrase nas preguntas 2 e 4.
Criterio n 9.- Presentar e interpretar informacins estatsticas tendo en
conta a adecuacin das representacins grficas e a significatividade dos
parmetros, e valorando cualitativamente a representatividade das mostras
empregadas.
Este criterio valrase na pregunta 7.

Pxina 10 de 16
 Criterio n 10.- Asignar e interpretar a frecuencia e probabilidade en
fenmenos aleatorios de forma emprica, como resultado de recontos, por
medio do clculo ou por outros medios.
Este criterio valorase na pregunta 5.
Criterio n 11.- Estimar a medida de superficies e volumes de espazos e
obxectos cunha precisin acorde regularidade das sas formas e ao seu
tamao, e calcular superficies de formas planas limitadas por segmentos e
arcos de circunferencia, e volumes de corpos compostos por ortoedros.
Este criterio valrase na pregunta 8.
Criterio n 14.- Analizar anatomicamente un obxecto sinxelo e coecido,
empregando os recursos grficos e verbais necesarios, para describir de
xeito claro e comprensible a forma, as dimensins e a composicin do
conxunto e das partes ou pezas mis importantes.
Este criterio valrase na pregunta 6 e 8.
Criterio n 15.- Representar a man alzada a forma e as dimensins dun
obxecto, proxeccin didrica e perspectiva, empregando a cor e a seccin
recta en caso necesario, para producir un debuxo claro, proporcionado e
intelixible, dotado de forza comunicativa.
Este criterio valrase na pregunta 6.

3.2 Criterios que se empregan no exercicio

modificando o procedemento base
Ningn.

3.3 Criterios excludos do exercicio

Criterio n 5.- Utilizar os medios de comunicacin (prensa, radio e
televisin) para recoecer, identificar e analizar as distintas formas de
expresin matemtica que neles aparecen (numrica, alxbrica, estatstica,
xeomtrica e grfica), sinalando analoxas e diferenzas entre estas
expresins nos mesmos medios de comunicacin.
Este criterio non se considera de aplicacin na proba ao corresponder a
actividades propias do desenvolvemento prolongado dunha actividade na
clase.
Criterio n 7.- Utilizar convenientemente aproximacins por defecto e por
exceso dos nmeros acoutando o erro, absoluto ou relativo, nunha situacin
de resolucin de problemas, desde a toma de datos ata a solucin.
Criterio n 12.- Interpretar representacins planas de espazos e obxectos, e
obter informacin sobre as sas caractersticas xeomtricas (medidas,
posicins, orientacins, etc.) a partir das sas representacins, empregando a
escala cando cumpra.

Pxina 11 de 16
 Este criterio non se considera de aplicacin na proba ao corresponder a
actividades propias do desenvolvemento prolongado dunha actividade na
clase.
Criterio n 13.- Realizar as operacins tcnicas previstas no plan de traballo
do proxecto para construr e ensamblar as pezas necesarias con limpeza,
seguridade e unha tolerancia dimensional aceptable para o contexto do
proxecto.
Este criterio non se considera de aplicacin na proba ao corresponder a
actividades propias do desenvolvemento prolongado dunha actividade na
clase.

Pxina 12 de 16
4. Solucin completa con pautas
de correccin e de puntuacin
Exercicio 1

[075 puntos: 025 puntos cada apartado]

Saldo da empresa o da 15 de xaneiro.

Cada da que pasa, o beneficio da empresa de 900, polo que o da 15

de xaneiro o beneficio ser de 15900 EUR = 13.500 EUR.
Como os fondos eran de 1.500 EUR, o saldo ser de 1.500 + 13.500 EUR
= 15.000 EUR.
[025 puntos]

... Da en que empezar a ter un saldo negativo.

Se non se obteen beneficios, cada da que pasa a empresa gasta 1.000

EUR. Empezar a ter perdas (saldo negativo) cando o gastado sexa
superior aos 1.500 EUR cos que comeza. Como doado comprobar, isto
ocorre o segundo da.
[025 puntos]

... Da en que ter un saldo de 23.400 EUR.

Como vimos no primeiro apartado, o beneficio diario de 900 EUR.

Chamndolle x ao numero de das, temos que 900x + 1.500 = 23.400,
polo que x = 21.900/900 = 24,30 das. Xa que logo, o da 25 de xaneiro.
[025 puntos]

Exercicio 2

[100 punto; 025 puntos cada apartado]

Monomio Coeficiente Parte literal Grao

2x 3
-2 x 3
3
5x 2 y 5 5 x 2 y5 7
xy 9
-1 xy 9
10
6 6
4x 4 x 6

Pxina 13 de 16
 [025 puntos cada apartado completamente ben contestado]

Exercicio 3

[150 puntos: 025 puntos a primeira e segunda, e 050 puntos a terceira e cuarta]

x 2 36 = 0 x 2 = 36 x = 36 = 6
[025 puntos se ambas as solucins estn escritas]
4x + 9 = 0
2
9 9 3
4x2 = 9 4x2 = 9 x2 = x= =
4 4 2
[025 puntos se ambas as solucins estn escritas]
5x 18 x = 0
2
x = 0

x (5x 18) = 0 18
5x 18 = 0 x = 5
[025 puntos por cada solucin ben calculada]
9 x 11x = 0
2
x = 0

x ( 9 x 11) = 0 11
9 x 11 = 0 x = 9
[025 puntos por cada solucin ben calculada]

Exercicio 4

[150 puntos: 050 puntos cada apartado]

O triplo dun nmero mais 5 igual ao 3x + 5 = 2 x 7

dobre dese nmero menos 7.
O produto dun nmero menos 2 polo
mesmo nmero mais 2 igual ao cadrado ( x 2)( x + 2) = x 2 4
do nmero menos 4.
Os catro quintos dun nmero menos 5 4x
5=
2x
+4
igual aos dous terzos do nmero mais 4. 5 3

[050 puntos cada apartado, sen puntuacins intermedias]

Exercicio 5

[150 puntos: 050 puntos cada apartado]

a) Todos os resultados posibles.

Os resultados posibles son todos os pares formados polas distintas combinacins
dos resultados da moeda (cara e cruz) e do dado (1, 2, 3, 4, 5 e 6). Xa que logo,
son:
(cara,1) (cara,2) (cara,3) (cara,4) (cara,5) (cara,6)

Pxina 14 de 16
(cruz,1) (cruz,2) (cruz,3) (cruz,4) (cruz,5) (cruz,6)

b) Probabilidade de obter unha cruz e un nmero par.

Como se ve no apartado anterior, hai 12 resultados posibles en total. Os
resultados nos que temos cruz e nmero par son os seguintes:
(cruz,2) (cruz,4) (cruz,6), dicir, tres casos, polo que aplicando a definicin de
probabilidade P = 3/12 = .

c) Probabilidade de obter unha cara e un nmero par.

Razoando do mesmo xeito que no apartado anterior, os resultados nos que temos
cara e nmero par son os seguintes:
(cara,2) (cara,4) (cara,6), dicir, tres casos, polo que aplicando a definicin de
probabilidade P = 3/12 = .

Exercicio 6

[150 puntos: 050 puntos por cada proxeccin correcta]

Debuxar, a man alzada, a planta, o perfil e o alzado da figura anterior

Pxina 15 de 16
 Exercicio 7

[125 puntos: 05 puntos a media e a mediana, e 025 puntos a moda]

Calcular a media, a mediana e a moda.

n

x f i i 0 10 + 1 16 + 2 9 + 3 7 + 4 5 + 5 3 90 9
A media x = i =1 = = =
n
10 + 16 + 9 + 7 + 5 + 3 50 5
f
i =1
i

A moda o dato que ten maior frecuencia ( dicir, o que mis se repite), xa
que logo, M= 1.
Para determinarmos a mediana cmpre sabermos cantas mostras temos, o que
sabemos sumando todas as frecuencias, co que se obtn 50. A mediana o
valor que ocupa o lugar central, que neste caso o 25, unha vez que temos os
datos ordenados, polo que a mediana 1.
NOTA: na redaccin deste exercicio houbo un erro e na tboa figurou na proba
Nota en lugar de N de suspensos.
O profesorado encargado de cualificar as probas tivo en conta este feito,
corrixindo o exercicio en funcin da coherencia entre o enunciado e a resposta
dos examinandos.

Exercicio 8

[1,00 punto]
55 cm

2 cm

6 cm

15 cm

Como se pode observar, a figura un rectngulo de medidas 550 cm por

600 cm, ao que hai que quitarlle un tringulo rectngulo que mide 400 cm
de base e 400 cm de altura. Xa que logo, a rea (556 44/2) cm = 25
cm.

Pxina 16 de 16