PENDAMPING/IK INSTRUMEN PENDAMPINGAN KURIKULUM 2013 TAHUN 2016 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH LPMP SUMATERA SELATAN TAHUN 2016 dyIDENTITAS PENDAMPINGAN Kabupatenikota ‘Nama Pendamping NIP Instansi Jabatan Telp HP Nama Sekolah Tempat Pendamping Induk Klaster ‘Atamat sekolah Tempat Pendampingan Nama Guru Yang Didampingi Kelasa Kegiatan pendampingan move! workshop/pertemuan/in service yang dilakukan sebanyak kali Proses workshop/pertemuanvin service yang dilaksanakan berdasarkan pengalaman ‘O Memberi kesempatan untuk berbagi pengalaman Oi Mengajak diskusi tentang proses pembelajaran O Memberikan layanan konsultasi CO Memberikan contoh model pembelajaran OLainn; ». Kegiatan pendampingan model kunjungan kelas telah dilaksanakan sebanyak ___ kali Proses kunjungan kelas yang dilaksanakan berdasarkan pengalaman O Melakukan pengamatan pada saat guru mengajar, CO Mengamati guru Iain mengajar Ci Memberikan layanan konsultast O Memberikan contoh model pembelajaran 1 Pelatihan personal CO Lainnya.. ¢. Waktu pelaksanaan kegiatan pendampingan Saat hari efektif sekolah pada saat jam pembelajaran Saat hari efektifsekolah tapi di luar jami pembelajaran © Di luar hari efektif sekolah O Lainnya .. 2. Saya menyiapkan diri dan bahan saat melaksanakan pendampingan Oya O tidak 3, Pendapat tentang efektifitas kegiatan pendampingan dalam membantu memecahkan masalah yang dihadapi Kurang f Gg | Sangat Kegiatan efewtie | CURUPefKtiE] efektit ati ‘az berbagi pengalaman Japangan_ ° ° ° ° Badiskusi dari hasil pengalaman ° ° ° ° .pengamatan lapangan Eediskust dari hasil pengamatan 9° i 2 °Alasan : c da 4, Manfaat yang didapatkan dengan adanya kegiatan pendampingan Kurikulum 2013 0 Memperbaiki profesionalisme dalam melaksanakan tugas-tugasnya, khususnya perilaku yang sangat urgen dalam menunjang keberhasilan pembelajaran, CO Mendapatkan umpan balik (feedback) yang objektif dan tepat waktu tentang kegiatan proses pembelajaran yang dilaksanakannya, O Meningkatkan kemampuan diagnosis dan memecahkan berbagai permasalahan yang dihadapi dalam mengimplementasikan Kurikulum 2013 dengan memberikan bantuan solusi Kontekstual OMembantu = mengembangkan kemampuan yang dimiliki_— guru. dalam ‘mengimplementasikan Kurikulum 2013. OLainnya 5. Pendapat pendamping terkait kompetensi guru yang didampingi Kriteria Pendapat a.kompetensi yang dimiliki guru tidak tahu | kurang Osama | O lebih saja tinggi ‘baingkat pemahaman gury Okurang |Ocukup |O © sangat mengenai konsep dan jiwa baik baik baik keurikulum 2013 -kemampuan guru dalam menerima] © jurang [© eukup [© baik | sangat persoalan pendampingan baik baik baik @.kemampuan berkomunikasi yang | yurang | Ocukup [© baik | O sangat dimiliki guru baik baik baik guru memilikt o., . [Okurang |Ocukup |O © sangat kemampuanmemperbaiki hasil memilik| — memiliki pembelajaran i £menciptakan suasana Okurang |Ocukup | nyaman | O sangat pendampingan yang nyaman nyaman | _nyaman nyaman g-kemampuan guru dalam Okurang |Ocukup | O mampu | O sangat perencanaan pembelajaran mampu__| _mampu mampuh.kemampuan guru dalam Okurang [© cukup |© mampu |O sangat melaksanakan proses ‘mampu mampu mampu pembelajaran dan penilaian i. Kemampuan guru dalam penilaian Okurang |Ocukup |O mampu | sangat dan pengisian rapor mampu_|_mampu mampu 6. Berbagai upaya sekolah dalam mendukung pelaksanaan pendampingan Kurikulum 2013 f belum Upaya dilakukan| aiteeutean a, melakukan Komunikasi dengan pendamping dan guru yang 6 didampingi 9° b, memfasilitasi guru untuk bekerja sama dengan pendamping ° ° ©. meningkatkan kefjasamia dengan semua warga sekolah dalam - pendampingan 2) d, melakukan pemantauan pendampingan di kelas ° ° ¢. melakukan refleksi hasil pendampingan oO oo £ melakukan evaluasi secara rutin terhadap proses pembelajaran dan penilaian yang dilaksanakan oleh guru setelah ° ° pendampingan &. meningkatkan komunikasi/kerja-sama dengan. orang tua siswa ° ° hh supervisi Klinis oleh kepala sekolah ° ° 7. Kendala yang dihadapi selama pendampingan tidak di Jenis Kendala ada | yendala kendala a, Waktu dan jadwal pendampingan. ° ° b. Sarana dan prasarana yang tersedia . Materi Pembelajaran 4. Bahan Pembelajaran - Pendanaan pendampingan f. Peserta pendampingan e B g. Narasumber/Instruktur h, Sekolah Penyelenggara Lainnya (sebutkan) .. 10 Jo Jo jo jo}o jojo 10 Jo Jo jo jojo jojoJelaskan kendala dan penyelesaiannya a b, « cr ‘ f Hal lain yang peru cisampaikan oleh pendamping: 2016 Pendamping/Ik Petugas NIP NIP