Universidad Cristiana Evanglica Nuevo

Milenio

Catedra:
Mtodos y Tcnicas De La Investigacin

Catedrtico:
Ing. Karlyn Gabriela Meja

Tema:
Conceptos y Definicin de Mtodos Cientfico

Integrantes del grupo:

Dariela Giselle Gracia
Dickson Geovany Reyes
Juan Cristbal Molina
Katherine Vernica Domnguez
Leonela Alexa Diaz
Margeory Elvir
Maycon Joel Martinez

San Lorenzo, valle. 4 de junio del 2017

 INTRODUCCIN
El presente trabajo est realizado con el propsito de dar a conocer, conceptos y
definiciones importantes en la clase de mtodos de la investigacin, para que seamos
capaces de poder aplicar los conocimientos adquiridos en nuestro diario vivir.

OBJETIVO GENERAL

El objetivo primordial de esta investigacin, es dar a conocer el impacto que produce el

mtodo cientfico como una herramienta probatoria para la investigacin.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Describir las diferentes epistemologas existentes para el mtodo cientfico

Saber identificar los elementos, etapas, caractersticas y aplicacin del mtodo

cientfico.

Examinar las diferentes actividades para llegar al el mtodo cientfico.

Qu significa concepto y definicin?
Concepto: Se refiere a una idea que concibe o forma entendimiento, es decir
son imgenes mentales capturada o retenida en la mente, que explica o resume
experiencias, razonamientos o imaginacin, las cuales emergen de la interaccin
con nuestro entorno. Cuando en la mente se almacena una gran cantidad de
informacin, el concepto nace de esa informacin y le da sentido.

Definicin: Es una proposicin mediante la cual se trata de exponer de manera

universal y con precisin, la comprensin de una idea, trmino o diccin, as
como de una expresin o locucin (si consta de dos o ms palabras).

Por consiguiente, definicin es una descripcin de un complejo estado de cosas

u objetos, circunstancias o ideas que permanecen unidas y son vlidas en su
comprobacin.

Epistemologa Metafsica

Podra decirse que el eje central de la obra de Carlos Llano es la pregunta por la
relacin entre el conocimiento, el pensamiento y la accin. Su mismo
proyecto metafsico parte de este inters. Llano busca una filosofa primera que
no caiga en el error racionalista de dar mayor importancia a la idea del ser que
al ser mismo, en relacin al cual el hombre acta. En ese sentido, es crtico de
las doctrinas que se ocupan solamente del anlisis de los conceptos manejados
en metafsica, y descuidan las realidades existentes a las que el hombre accede
a travs de ellos. Por ello da especial importancia al estudio de categoras
metafsicas vinculadas a la accin humana. Entre estas, la nocin de verdad
prctica y causa ejemplar, sobre la que logra aportes de especial originalidad.
Su ontologa se funda en el postulado realista de que las cosas son y por ello el
hombre puede conocerlas y pensarlas. Llano defiende, adems, que el hombre
es capaz de conocer realidades que no son materiales y perceptibles, tal como
el ente en cuanto ente, Dios y el alma. Con ello, para Llano, la actividad filosfica
misma ser el intento mismo de pasar del ente en cuanto conocido, al ente en
cuanto ente. Esta concepcin refleja la necesidad que vea Llano de hacer
epistemologa mano en mano con la metafsica.
Sus trabajos epistemolgicos parten de su anlisis de la teora aquiniana de
los cuatro pasos del conocimiento: abstractivo, separativo, demostrativo y
reflexivo. Su doctrina epistemolgica bsica supone los dos modos de
abstraccin en Aquino: la abstraccin fsica y la abstraccin matemtica. A partir
de ello explora temas como las condiciones del conocimiento, la etiologa de la
idea de la nada, la etiologa del error.

Epistemologa Paracientfica

Se desprende de la crtica al conocimiento cientfico a su mtodo y a su

pretensin de constituirse en el nico conocimiento valido y objetivo. Recurren
como mtodo a la va de la intuicin.

Epistemologas Cientficas
Proviene de la reflexin sobre las ciencias y de la explicacin de sus problemas
internos. Buscan la especializacin del conocimiento, antes que la
generalizacin de una teora. Los positivistas intentaron delimitar la ciencia y la
meta fsica .los neopositivista con Mach y Schlick enfatizaron el fenomenismo
sensorial y el logicismo.
Brunschvicg se preocup de las etapas de la filosofa de la matemtica, en
funcin de su desarrollo mismo, e hizo un anlisis de las races de la verdad
aritmtica, algebraica y geomtrica, en el terreno de la psicologa del sujeto
.Cassirer trabajo sobre el conocimiento fsico, matemtico y qumico, teniendo
en cuenta el alcance de las teoras einsteinnianas en el campo epistemolgico.
Otro campo o mbito de la epistemologas cientfica ha sido la reflexin
epistemolgica en el interior de las ciencias, las ciencias de su desarrollo
contemporneo sufren crisis como consecuencia de la interpretacin de los
datos experimentales o por las mismas construcciones deductivas , lo que
obliga a una crtica de los conceptos , mtodos y principios , para determinar su
valor epistemolgico.

TCNICA

La palabra tcnica proviene de tchne, un vocablo de raz griega que se ha

traducido al espaol como arte o ciencia. Esta nocin sirve para describir a
un tipo de acciones regidas por normas o un cierto protocolo que tiene el
propsito de arribar a un resultado especfico, tanto a
nivel cientfico como tecnolgico, artstico o de cualquier otro campo. En
otras palabras, una tcnica es un conjunto de procedimientos reglamentados
y pautas que se utiliza como medio para llegar a un cierto fin.
La tcnica supone que, en situaciones similares, repetir conductas o llevar a cabo
un mismo procedimiento producirn el mismo efecto. Por lo tanto, se trata de
una forma de actuar ordenada que consiste en la repeticin sistemtica de
ciertas acciones.
Usualmente, la tcnica requiere del uso de herramientas y conocimientos muy
variados, que pueden ser tanto fsicos como intelectuales. Cabe destacar que
valerse de las tcnicas no es una costumbre exclusiva de los seres humanos,
sino que diversas especies de animales tambin recurren a tcnicas para
responder a sus necesidades de supervivencia.
En este sentido habra que subrayar que la tcnica se puede decir que es fruto
de la necesidad del hombre de poder llevar a cabo la modificacin de su entorno
para as conseguir una mejor y mayor calidad de vida. As, se podra establecer
que nace de su imaginacin y una vez establecida en esta se lleva a la
concrecin y a la prctica para conseguir los objetivos marcados.

Esta circunstancia que hemos expuesto acerca de lo que es el nacimiento de la

tcnica podemos determinar que se sustenta en un pilar fundamental que es la
dicotoma o el binomio prueba y error. Y es que las distintas pruebas que se
obtengan y de los errores que ellas den lugar son los que permiten conseguir el
procedimiento adecuado a las necesidades que se buscan satisfacer.

Asimismo otras caractersticas fundamentales de la tcnica son el hecho de que

se transmite entre personas, que se mejora tanto con el tiempo como con la
prctica, que de manera irremediable cada persona le imprime su propio sello, y
que es algo propio no slo de los humanos sino tambin de los animales. No
obstante, ciertamente en los animales estas tcnicas no son tan complejas.

En el hombre, en cambio, la tcnica aparece como un recurso desarrollado

frente a la necesidad de alterar el medio para adaptarlo a sus requerimientos.
Posee la particularidad de ser transmisible, pero no siempre se lleva a cabo de
modo consciente o bajo un perfil reflexivo. Un hombre puede aprender una
tcnica de otros, puede transformarla o incluso inventar una nueva tcnica.

Ciencia
Conjunto de conocimiento sistemticamente estructurados y susceptibles de ser
articulados unos con otros. La ciencia ( del latn conocimiento) es un sistema
ordenado de conocimientos estructurados que estudia, investiga e interpreta los
fenmenos naturales, sociales y artificiales los conocimientos cientfico se
obtienen mediante observaciones y experimentaciones en mbitos especficos
dichos conocimientos deben se organizados y clasificados sobre la base del
principios explicativos ya sean de forma terica o prctica. A partir de estos se
generan preguntas y razonamientos, se constituye hiptesis, se deducen
principios y se formulan teoras, leyes generales y sistemas organizados por
medio de un mtodo cientfico. La ciencia considera y tiene como fundamentos
las observaciones experimentales. Estas observaciones son previamente unos
criterios de verdad y un mtodo de investigacin. La aplicacin de esos mtodos
y conocimientos conducen a la generacin de nuevos conocimientos en forma
de predicciones concretas cuantitativas y comprobable referidas a
observaciones pasadas, presentes y futuras con frecuencia esas predicciones
puede formularse mediante razonamiento y estructurase como reglas o leyes
generales, que dan cuenta del comportamiento de un sistema y predicen como
actuara dicho sistema en determinadas circunstancias. El epistemlogo Alemn
Carnap (1955) clasifica tres tipos de ciencia:

Ciencia formal: estudia las formas validas de inferencia lgica-

matemtica no tiene contenido concreto; es un contenido formal, en
contraposicin al resto de las ciencias fticas o empricas.

Ciencia naturales: son aquellas disciplinas cientficas que tienen por

objeto el estudio de la naturaleza: astronoma, biologa, fsica, geologa,
qumica, geografa fsica y otras.

Ciencia sociales: son aquellas disciplinas que se ocupan de los aspectos

del ser humano cultura y sociedad el, mtodo depende particularmente de
cada disciplina: administracin, antropologa, ciencia, poltica,
demografa, economa, derecho etc.

La Tecnologa
La tecnologa es el conjunto de conocimientos con las que el hombre
desarrolla un mejor entorno, ms saludable, agradable y sobre todo cmodo
para la optimizacin de la vida. La tecnologa combina la tcnica de
mejoramiento de un espacio con las distintas revoluciones que se han suscitado
en los ltimos siglos, especficamente hablando de la revolucin industrial, en
ella, se marc un antes y un despus en la tecnologa, el trabajo a mano paso
a ser un trabajo en serie producido por una mquina a base de vapor con la que
se mova algn tipo de herramienta y correa de transporte en l, desarrollando
as una materia prima en mayor cantidad, mejor presupuesto y de excelente
calidad. na parte integral de nuestras vidas

Los avances tecnolgicos se han vuelto una parte esencial de nuestras vidas.
Para entender por qu, solo basta con mirar a nuestro alrededor y ver que en
todo momento y contexto estamos rodeados por ella; ya sea que estemos
trabajando o descansando, siempre est presente para hacer nuestras vidas
ms sencillas.

Debido a su aplicacin, nuestro nivel de vida ha mejorado, pues las necesidades

se satisfacen con mayor facilidad. De manera general todas las industrias se ven
beneficiadas por ella, ya sea la medicina, el turismo, la educacin, el
entretenimiento entre muchos otros. Adems las empresas han crecido y se han
hecho ms eficientes, ayudando a la creacin de nuevas oportunidades de
empleo. La aplicacin de la tecnologa ha impulsado la investigacin en campos
que van desde la gentica hasta el espacio extraterrestre.

Elementos del mtodo cientfico

 El metodo cientifico una forma de investigar que nace en el siglo XVI, es un
metodo no dogmatico que se basa en leyes deducidas por el hombre y no en
principios supuestamente revelados; es por eso que los elementos
fundamentales del metodo cientifico son los CONCEPTOS y las HIPOTESIS .

El metodo cientifico opera dentro de determinados marcos y con ciertos

elementos que proporcionan los recursos e instrumentos inteletuales con los
cuales se ha de trabajar para construir el sistema teorico de la ciencia, estudiar
los hechs que son sus objetivos.

Y comunicar los descubrimientos el sistema conceptual, las definiciones, la

formulacion de hipotesis, la operacionalizacion de variabkes e indicadores
suelen considerarse los elementos basicos del metodo cientifico.

ETAPAS DEL METODO CIENTIFICO

Observacin
Los cientficos se caracterizan por una gran curiosidad y el deseo de conocer la
naturaleza. Cuando un cientfico encuentra un hecho o fenmeno interesante lo
primero que hace es observarlo con atencin.

Ejemplo: Queremos estudiar si la velocidad de cada libre de los cuerpos depende de

su masa. Para ello, dejamos caer, desde una misma altura una tiza y una hoja de
papel. Observamos que la tiza llega mucho antes que el papel al suelo. Si medimos la
masa de la tiza, vemos que sta es mayor que la masa del papel.

Formulacin de hiptesis

Despus de las observaciones, el cientfico se plantea el cmo y el porqu de lo

que ha ocurrido y formula una hiptesis.

Ejemplo: Podemos formular, como hiptesis, el siguiente razonamiento: "Cae con

mayor velocidad el cuerpo que posee mayor masa".

Experimentacin

Una vez formulada la hiptesis, el cientfico debe comprobar si es cierta. Para

ello realizar mltiples experimentos modificando las variables que intervienen
en el proceso y comprobar si se cumple su hiptesis.

Ejemplo: Si lanzamos la tiza junto a una hoja de papel arrugada, vemos que llegan al
suelo prcticamente al mismo tiempo. Si seguimos esta lnea de investigacin y
lanzamos una hoja de papel arrugada y otra hoja sin arrugar desde la misma altura,
vemos que la hoja arrugada llega mucho antes al suelo.

Emisin de conclusiones
 El anlisis de los datos experimentales permite al cientfico comprobar si su
hiptesis era correcta y dar una explicacin cientfica al hecho o fenmeno
observado.

Ejemplo: A la vista de los resultados experimentales, se puede concluir que no es la masa

la que determina que un objeto caiga antes que otro en la Tierra; ms bien, ser la forma
del objeto la determinante. Como comprobacin de nuestro resultado deducimos que
nuestra hiptesis inicial era incorrecta. Tenemos, por ejemplo, el caso de un paracaidista:
su masa es la misma con el paracadas abierto y sin abrir; sin embargo, cae mucho ms
rpido si el paracadas se encuentra cerrado.

Qu es el Mtodo cientfico:
Se conoce como mtodo cientfico al proceso destinado a explicar fenmenos
y a enunciar leyes que den cuenta de dichos fenmenos sobre la base de
diferentes mecanismos, entre ellos el razonamiento, la observacin y el
establecimiento de relaciones. Es a travs de la aplicacin del mtodo cientfico
que se realizan las investigaciones y se generan los conocimientos que llevan a
los avances de las ciencias.

El mtodo cientfico puede conceptualizarse como una abstraccin de las

actividades que llevan a cabo los investigadores y que explica el complejo
proceso cognitivo y material que desemboca en la adquisicin de un nuevo
conocimiento.

Pasos del mtodo cientfico:

 Observacin: La primera es la de la observacin, se debe estar atento al
mundo para reparar en algo puntual.
Preguntas: La segunda es la de formulacin de preguntas acerca de lo
observado.
Hiptesis: La tercera es la etapa de formulacin de una hiptesis:
tomando todas esas preguntas que surgieron tras la observacin, uno
puede plantear una idea que explica de modo general lo observado.
Experimentacin: La cuarta etapa es la de la experimentacin: a travs
de uno o varios experimentos cuidadosamente pensados uno trata de
poner a prueba la hiptesis planteada.
Conclusiones: En quinto lugar se analizan los resultados de los
experimentos y se saca la conclusin, es decir, es el momento en el que
el cientfico se da cuenta de que lo que conjetur o hipottico era
verdadero o bien falso. Algunos agregan a estos pasos bsicos uno ms:
el de la comunicacin del conocimiento generado.

Aunque la denominacin de mtodo cientfico engloba diferentes formas de

trabajo, es comn a todas ellas la instancia de la verificacin a travs de la
experimentacin.

Caractersticas del mtodo cientfico

1. Es fctico
Se basa en observacin e informacin. El mtodo cientfico se nutre de datos
concretos, es decir, de medidas; estas pueden ser cualitativas o cuantitativas,
pero siempre existen.

2. Exige verificabilidad emprica

Un conocimiento adquiere el carcter de cientfico cuando pudo ser contrastado
o verificado, es decir, super la prueba de confrontacin con la realidad.

3. Es objetivo
A travs del mtodo cientfico se aspira a generar conocimientos sobre la base
de hechos concretos, sin tomar en cuenta valores o creencias del propio
investigador o instaladas en la comunidad.

4. Es riguroso y de orden lgico

No se trabaja de cualquier manera en el mtodo cientfico, no se pueden omitir
pasos, tampoco alterar el orden lgico, ya que no se arribara a ninguna
conclusin vlida en ese caso.

5. Exige experimentacin controlada y sistemtica

Plantea la etapa de experimentacin de manera muy cuidadosa, tratando de que
esta resulta reproducible y de que ningn factor se convierta en una amenaza
para la robustez del experimento, aun cuando se acepta que existe siempre el
denominado error experimental.

6. Apela al razonamiento deductivo o inferencia

 Una vez formulada la hiptesis, se infieren de ella algunas posibles
consecuencias prcticas, que luego son sometidas a verificacin. Es necesario
poder establecer con claridad estas inferencias.

7. Tambin recurre al razonamiento inductivo

A veces es til la observacin de fenmenos particulares, con la intencin de

arribar a premisas generalizadoras. Sin embargo esto no se considera suficiente
para avanzar en el conocimiento.

8. Exige permanente anlisis y sntesis

Mediante el anlisis se identifican cada una de las partes que integran una
realidad; a travs de la sntesis todas las partes identificadas se integran en un
todo ms abarcador, que contribuye al entendimiento de un fenmeno.

9. Es auto correctivo
En la medida que surgen incongruencias conceptuales el mtodo cientfico va
rechazando o modificando sus propias conclusiones. Es bastante comn que
esto suceda con el correr de los aos, el vertiginoso avance tecnolgico tiende
a acortar los tiempos en este sentido.

10. Es didctico
Muchas de las cuestiones cotidianas fueron analizadas por el mtodo cientfico,
y es probable que un nio o un joven se interesen mucho ms en las ciencias si
se les permite pensar como alguna vez pens el cientfico que lleg a
determinado hallazgo.

Aplicacin del Mtodo Cientfico

Cuando la Autoridad Judicial solicita un peritaje mdico legal, debe entenderse
como la solicitud de una investigacin de carcter cientfico en la cual el
profesional en medicina legal est en la obligacin de cumplir a cabalidad como
cientfico que es. Esto por cuanto la Autoridad Judicial requiere del perito el
aporte de la prueba cientfica, que tenga validez y que pueda ser utilizada
tambin como prueba jurdica en el proceso legal. Ahora, para que una
investigacin sea de carcter cientfico, debe necesariamente, estar basada en
un mtodo, el cual no es otra cosa que la manera de abordar esa investigacin
con carcter objetivo y sistemtico, que lo conviertan en un ejercicio verificable
y reproducible fundamentado en un razonamiento riguroso.

Se podra decir que un mtodo constituye la base de cualquier investigacin y lo

que busca es el razonamiento preciso de cualquier fenmeno que sea analizado.
El mtodo cientfico es el que permite observar, pensar y resolver problemas de
manera objetiva y sistemtica, de ah la importancia de su aplicacin. El sentido
comn no puede ser juez autorizado de la ciencia, ya que la ciencia debe tener
los medios para someter a prueba los hechos. En ese sentido el mtodo
cientfico, no debe visualizarse como un conjunto de instrucciones mecnicas e
infalibles, ni tampoco como una tcnica para manejar solo algunos problemas,
debe ser concebido como el procedimiento de abordaje para dar respuesta a
cada problema del conocimiento

Esto nos lleva a profundizar un poco ms en aquellos aspectos que hacen de la

peritacin mdico legal un ejercicio de carcter cientfico. En el contexto general
de la investigacin de un hecho, al mdico forense se le podran plantear una
serie de interrogantes o aspectos a dilucidar, como podra ser un caso clnico en
el cual se le solicita determinar el tipo de lesiones que presenta un paciente e
indicar si las mismas son compatibles con los hechos narrados, sea un accidente
de trnsito, una agresin fsica o un delito sexual, otro ejemplo sera en el caso
de patologa forense, determinar la causa y manera de muerte.

En cualquiera de estos casos, el abordaje debe ser metdico, objetivo y

sistemtico.

Si bien es cierto existen variaciones en la literatura en cuanto a los pasos

del mtodo cientfico, en trminos generales vamos a enumerarlos y
describirlos de la siguiente manera:

A. Planteamiento del problema

Basndonos en el mtodo cientfico, el primer paso sera el planteamiento del

problema, el cual vendra a ser el motivo de la solicitud por parte de la Autoridad
Judicial, siendo que el mdico debe suscribirse a dar respuesta a esta
interrogante. En este punto, es importante no dejar de lado, una observacin
atenta, precisa, minuciosa e imparcial del caso, que le permita tener un
panorama ms amplio al iniciar la investigacin.

B. Formulacin de la Hiptesis

El segundo paso corresponde a la formulacin de la hiptesis. Si se tratara de

un caso clnico como alguno de los citados en prrafos anteriores, lo primero
sera empezar con la valoracin mdico legal, donde la historia clnica y el
examen fsico nos pueden proporcionar informacin importante que nos permita
formular una hiptesis de acuerdo a los elementos de juicio de que dispongamos
en ese momento.

En el caso de patologa forense lo primero sera el anlisis del informe sobre

muerte en investigacin, que conjuntamente con un minucioso examen externo
e interno del cadver nos proporcionaran el punto de partida para establecer una
hiptesis para dar respuesta a la pregunta planteada por la Autoridad Judicial.

C. Obtencin de lineamientos de hiptesis.

El tercer estadio del mtodo cientfico corresponde a la obtencin de

lineamientos de hiptesis, el cual consiste en establecer qu tipo de tcnicas
podemos utilizar para verificar o descartar la o las hiptesis planteadas.

En un caso clnico, una vez que nos hemos planteado la o las posibles hiptesis
buscaremos corroborar esas hiptesis mediante tcnicas las cuales podran
variar desde la revisin de expedientes clnicos, la solicitud de estudios
radiolgicos, toma de muestras, realizacin de registros fotogrficos para
posterior comparacin, solicitud de interconsultas y revisiones bibliogrficas,
entre otros.

En el caso de patologa forense existen mltiples tcnicas que tambin deben

tomarse en cuenta segn sea el caso como lo es la toma de muestras de tejidos
o sangre, estudios anatomopatolgicos, estudios radiolgicos, estudios
balsticos, entomologa, antropologa, por mencionar algunos.

D. Empleo de tcnicas empricas.

Definidas las tcnicas a utilizar de acuerdo al caso, pasamos al cuarto estado

del mtodo cientfico el cual consiste en la utilizacin de dichas tcnicas, tal y
como se mencion anteriormente, el objetivo de esta cuarta fase es el comprobar
o descartar las hiptesis planteadas.

E. Interpretacin y conclusiones.
Una vez que contamos con los resultados de todas las tcnicas utilizadas y
definidas en el punto anterior procedemos a la interpretacin y conclusiones, lo
cual constituye el quinto y ltimo estado o fase del mtodo cientfico.

En este punto, el perito deber recurrir a toda su experiencia y buen juicio para
realizar un anlisis minucioso y objetivo de todos los elementos de juicio
disponibles y con base en eso emitir sus conclusiones las cuales debern ser de
un riguroso carcter cientfico evitando a toda costa la subjetividad y comentarios
que puedan interpretarse como opiniones personales por carecer de validez
cientfica.

En un caso clnico pudiera ser que las lesiones evidenciadas en un paciente, as

como el estado de las mismas sean consistentes con el mecanismo de trauma
descrito por ste y la fecha de ocurridos los hechos, adems, si el paciente
recibi atencin mdica el estudio de los registros mdicos podra aportar
informacin importante sobre el origen y caractersticas de las lesiones al
momento de ocurridos los hechos.

En un caso de patologa forense se puede tomar como ejemplo un cadver

enviado para determinar causa y manera de muerte. Si se tratase de un adulto
mayor, cuyo examen externo e interno no permite evidenciar lesiones
traumticas, cuyo estudio de los registros mdicos documenta mltiples
patologas de fondo, con estudios toxicolgicos negativos y estudios
histopatolgicos positivos por enfermedad, podramos intuir que el perito al
momento de realizar su anlisis y emitir sus conclusiones cuenta con suficientes
elementos de juicio para determinar que la causa de muerte se debi a una
enfermedad natural y que su manera de muerte es por consiguiente natural, todo
esto con absoluto rigor cientfico.

Otro ejemplo con circunstancias diferentes y en el cual queda patente la labor de

investigacin cientfica forense, sera el caso de un homicidio donde se presenta
un cadver con mltiples orificios por proyectil de arma de fuego, donde se
cuenta con la investigacin en el lugar del hecho por parte de los peritos a cargo,
el cadver es trasladado a la seccin de Patologa Forense donde el mdico
forense procede a realizar un abordaje metdico haciendo uso de todos los
recursos disponibles, con una labor articulada en conjunto con personal de otras
secciones como balstica, realizando una recoleccin de todos aquellos indicios
que sean relevantes (ropas, elementos de transferencia), con un barrido
radiolgico para determinar la presencia de balas y cualquier otro dato que pueda
ser de inters en la investigacin, determinacin de orificios de entrada y salida,
trayectos y lesiones con registro fotogrfico, recuperacin de balas y su envo
para estudio por balstica as como cualquier otro estudio o pericia conexa que
el mdico estime necesaria, todo en estricto apego a los procedimientos forenses
que garanticen la validez de la prueba, como lo es la utilizacin de equipo de
proteccin y cadena de custodia. Como se puede ver, en este caso el abordaje
metdico, sistemtico y ordenado del caso permitir resultados objetivos que sin
duda alguna tendr toda la validez necesaria para constituirse en prueba
cientfica para ser utilizada
En el proceso judicial. En este contexto, es fcil ver la aplicacin del mtodo
cientfico en todo el proceso.

Ahora bien, no siempre los casos van a ser tan claros y bien podramos decir
que cada caso debe ser individualizado y analizado en su contexto. Por ejemplo,
tomemos el caso de un cadver que es enviado por la Autoridad Judicial para
determinar causa y manera de muerte pero se trata de un cuerpo en avanzado
estado de putrefaccin, del cual no se conocen antecedentes y cuyo escenario
de muerte tampoco aporta elementos relevantes para dar respuesta a las
interrogantes planteadas.

En este caso consideramos prudente que el perito realice un abordaje enfocado

en descartar una manera de muerte homicida, con un barrido radiolgico que no
evidencia cuerpos extraos, a nivel seo sin datos de lesiones y en el que tanto
a nivel de tejidos blandos como vsceras no sea posible realizar estudios
histopatolgicos por su avanzado estado de putrefaccin. Como podemos ver,
al aplicar el mtodo cientfico al momento de llegar a la fase de interpretacin y
conclusiones, es claro que desde ese punto de vista no es posible dar respuesta
a la solicitud planteada por la Autoridad Judicial. Por tanto, resulta de suma
importancia tambin que el perito tenga claro cules son los alcances de la
pericia y hasta donde puede o no contestar a las preguntas que se le plantean
sin perder la objetividad y dentro de

Un marco eminentemente cientfico. En ese sentido se podra argumentar que

los alcances de la pericia mdico legal en relacin a la verdad material de los
hechos podra tambin clasificarse en alguna de las siguientes categoras:

a) lo que hay en ellos de absolutamente cierto.

b) lo que no alcanza un alto grado de certeza.
c) lo que solamente es probable.
d) lo que tiene visos de falsedad.

CONCLUSIONES

Para concluir con el presente trabajo, se pude hacer referencia a la importancia

que tiene la investigacin como proceso de aprendizaje; ya que la misma posee
una gama de caractersticas fundamentales y que se estrechan de manera muy
compacta para poder captar la informacin o para lograr los objetivos
propuestos, es preciso recordar que la investigacin cientfica es un mtodo
riguroso en el cual se obtiene una serie de objetivos antes propuestos y de
manera muy tcnica, y la investigacin es la que tiene por fin ampliar el
conocimiento cientfico, sin perseguir, en principio, ninguna aplicacin prctica e
investigar es una accin de aclarar.
Es muy conveniente tener un conocimiento detallado de los posibles tipos de
investigacin que se pueden seguir. Este conocimiento hace posible evitar
equivocaciones en la eleccin del mtodo adecuado para un procedimiento
especfico. Por eso se podra acotar que el tema se debera de implantar
desde la educacin bsica ya que a pesar de que la investigacin siempre est
presente, siempre es bueno conocer el lado tcnico y cientfico de las cosas por
ms comunes y cotidianas que suelan resultar.
Una de las fallas ms comunes en la investigacin consiste en la ausencia de
delimitacin del tema, es decir, por ausencia de ambicin del tema, por eso es
bsico tener muy claro los objetivos y el camino que se va a recorrer con la
investigacin para que esta pueda terminar su camino donde debe.
La hiptesis de una investigacin, puede ser desarrollada desde distinto puntos
de vista, puede estar basada en una conjetura, en el resultado de otros estudios,
en la posibilidad de una relacin semejante entre dos o ms variables
representadas en un estudio, o puede estar basada en una teora mediante la
cual una suposicin de proceso deductivo nos lleva a la pretensin de que si se
dan ciertas condiciones se pueden obtener ciertos resultados.

RECOMENDACIONES
 Aplicar ms importancia los diferentes temas de investigacin.

Conocer dichas mtodos y tcnicas para poderlos llevar a cabo y en prctica

positivamente en un futuro.

Sugerir ms investigaciones en base a conceptos y definiciones para as ser ms

entendible y claros los temas de investigacin.

BIBLIOGRAFIA
 http:/www.monogracias.com

libro de mtodos y tcnicas de la investigacin

http:/ WWW.GOOGLE.COM

http:/www.wikipedia.org/wiiiki/

ANEXOS