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Manual de Prácticas de Ecología General Blgos: Juan Martinez Mendoza y Marcial Ramos Ronald

PRACTICA N° UNO: LA AUTOECOLOGIA DE UN VEGETAL DE USO AGRICOLA O SILVESTRE

1.- INTRODUCCIÓN:

En ecología se estudian las relaciones reciprocas entre los seres vivos y su ambiente; estos
estudios pueden emprenderse con el fin de explicar cómo influyen los factores externos
(clima, suelo, otros organismos, etc.) sobre la distribución, la abundancia o el crecimiento
de determinada especie. La distribución se refiere al sitio geográfico en que se encuentra
la especie, la abundancia es la cantidad de individuos presentes por unidad de área y el
crecimiento o aumento en peso, está muy relacionado con los factores del ambiente. Los
estudios pueden llevarse a cado a partir de los organismos individuales o de conjuntos de
individuos, ya sea de la misma especie (población) o de varias especies (comunidades y
ecosistemas).
La autoecología es el escalón más básico de la ecología que estudia las especies en
relación al eslabón superior. Se encarga del estudio de las adaptaciones de una especie a
los factores abióticos. La adaptación consiste en la existencia o posesión de características
fisiológicas, morfológicas y etológicas que son adecuadas para que una especie sobreviva
bajo las condiciones abióticas o bióticas en que vive. Suelen ser comunes para los
miembros de una población, heredados de los progenitores y por lo tanto pueden ser
transmitidos. La Autoecología, en términos bastante simples, puede ser considerada como
la ecología del individuo, es decir la ecología propia, la que uno mismo lleva a cabo.
La Autoecología estudia a la especie es decir el individuo, por lo tanto se enfoca
principalmente en tres cosas de alta importancia, las cuales son el hábitat, la adaptación y
el nicho.
Nicho ecológico son todos los factores bióticos y abióticos que una especie necesita para
poder vivir y cumplir funciones dentro del ecosistema. Estos factores pueden ser: habitad,
nutrientes, luz, agua.
Un hábitat, como todos sabemos, es el lugar donde el individuo/organismo reside, ya sea
el agua, el aire o el suelo. La adaptación surge cuando el medio en el que el ser vive crea
determinado “problemas”, el ser debe de resolver estos problemas para poder sobrevivir
en dicho hábitat y así continuar evolucionando y reproduciéndose para que las futuras

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generaciones también vivan en determinado hábitat y se adapten a él. Finalmente, el
último gran punto en donde se enfoca la autoecología es en el nicho ecológico, donde el
individuo desempeña funciones de acuerdo a la dinámica del hábitat y del ecosistema en
el cual habitad.
Estudia las relaciones de una sola especie con su medio. Se encarga del estudio de las
adaptaciones de una especie a los factores abióticos y al análisis cuantitativo, que se
interesa por la distribución geográfica y la dinámica poblacional (natalidad, mortalidad) y
el cualitativo, que considera a los caracteres genéticos.
2.- OBJETIVOS
- Determinar las características de la ecología del individuo en estudio y su interrelación
con el ambiente circunscrito.
- Describir una planta desde el punto de vista ecológico, así como los rasgos más
sobresalientes del ambiente que la rodea.
3.- MATERIALES.
- termómetro
- agua destilada
- bolsas de plástico
- redes entomológica
- binoculares
- lupa
- lápiz
- un centímetro o regla de 50 cm
4.- METODO Y PROCEDIMIENTO.
Los alumnos conformados en grupos (4 alumnos en cada grupo) de trabajo, analizarán y
caracterizarán un ecosistema.
La información básica será presentada por el profesor. Durante la práctica los alumnos
desarrollarán las siguientes preguntas en base a la observación en la zona de muestreo.
A.- En el ecosistema agrícola o silvestre donde se va a realizar el estudio seleccionar una
planta de una especie definida a estudiar.

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B.- Contestar a las siguientes preguntas de la guía mediante la investigación que realice.
Cuando se desconocen algunas de las respuestas puede solicitarse ayuda al profesor,
o lugareños, quienes con frecuencia saben los nombres comunes, las épocas de
floración, etc.
a.- Nombre:
- Científico:………………………………………………………………………………………………………………………..
- Común:……………………………………………………………………………………………………………………………
b.- Localidad (zona)
- Nombre:………………………………………………………………………………………………………………………….
- Descripción:
 Distancia y dirección del poblado más cercano, al poblado más cercano:…………………..
 Altitud:……………………………………………………………………………………
 Orientación:…………………………………………………………………………….
 Coordenadas:………………………………………………………………………….
 Puntos de referencia como ej., cerros, árboles, barrancos, etc.:………………………………….
c.- Hábitat: En el hábitat del vegetal responda a las siguientes preguntas:
- Tipo de suelo en que vive:……………………………………………………………………………………………….
- Clima: determine los siguientes parámetros:
 Determinar la Temperatura del ambiente usando un termómetro apropiado:……………
 Determinar la Humedad atmosférica: usando un sicrómetro apropiado:……………………
 Determinar la cantidad de luz:……………………………………………………………………………………..
 Determinar si hay lluvia:……………………………………………………………………………………………….
 Determinar si hay viento: Para esto puede fijarse en la copa de un árbol, en este caso
usar una tabla de valores que el profesor proporcionara. Además indicar su dirección
del viento:………..…………………………………………………………………………………………………………..
- Tipo de suelo y nutrientes:………………………………………………………………………………………………
d.- Formas de crecimiento: Si es: árbol, arbusto, hierba, epifita, trepadora, etc.:………………
e.- Morfología: (Forma, colores y apariencia):…………………………………………………………………….
f.- Fenología: (Estado estacional, si hay presencia de flores, frutos, semillas, hojas, etc.):

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.Nicho ecológico: Cual es la posición de la especie en el ecosistema: incluye sus presas.Altura o madurez: …………………………………………………………………………………………………………...Manual de Prácticas de Ecología General Blgos: Juan Martinez Mendoza y Marcial Ramos Ronald ………………………………………………………………………………………………………………………………………..... síndromes y agentes de dispersión de semillas y esporas): ……………………………………………………………………………………………………………………………………….. Defoliación:………………………………………............ ………………………………………………………………………………………………………………………………………...... síndrome de polinización.. macoyos.... ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… m.........................):…………. tamaño.. l.Tasa de crecimiento:……………………………………………………………………………………………………… h........:………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………... depredadores............ q.  Propagación vegetativa: (presencia de estolones...Edad o longevidad:………………………………………………………………………………………………………… i......): ………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………..Reproducción: (implicaciones ecológicas):………………………………………………………………………  Sexual: (forma de la flor. estructuras......... etc.Sexual: (Mecanismos.............Mecanismos de protección: (espinas..... ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………..... ………………………………………………………………………………………………………………………………………..... . Fructificación:…………………………………… g. 4 . Floración:…………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………….... ………………………………………………………………………………………………………………………………………... j.. Foliación:…………………………………………. lugares de refugio........Diseminación..... etc.... etc... etc. compuestos secundarios como látex.):……………………………… ..

. barrenada. defoliada... tolerancia a sombra. sabor.Resistencia al impacto humano:…………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………. etc..):…………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… p. con macoyos.Manual de Prácticas de Ecología General Blgos: Juan Martinez Mendoza y Marcial Ramos Ronald n. etc. intermedia. depredación. alimenticia. tardía.):……………………………………………………………………………………………………………………………. espinas.. enfermedades. ……………………………………………………………………………………………………………………………………… s. ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………….Implicaciones para la fauna: (toxicidad. color. disturbio):………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… 5 .Etapa sucesional en que se encuentra: (Inicial.Aspectos antropocéntricos: (Utilidad para la gente):…………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………….Interacciones intraespecífica (relación con otros individuos de la misma especie) e interespecíficas (Sensibilidad a plagas.Rasgos y características para la identificación rápida: (Olor. textura.………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………… o. etc. ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… k.):…………………… …….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………… r. corteza.

……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… 5. ………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………..Si está en estado de extinción:………………………………………………………………………………………..¿Cual crees que es el factor que más limita la abundancia de cada especie que observaste? b.. u. es decir si es similar al ambiente). en general.CUESTIONARIO. herbívora.…………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………….. mimetismo (si se parece a otra especie que no concuerda la relación). ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… v..Adaptabilidad: observar minuciosamente: camuflaje (color..¿Se puede señalar que. t.. a. todas las especies de plantas que viven en un mismo sitio efectúan demandas similares del ambiente en que viven? 6 . .Importancia ecológica:…………………………………………………………………………………………………..Manual de Prácticas de Ecología General Blgos: Juan Martinez Mendoza y Marcial Ramos Ronald ………………………………………………………………………………………………………………………………………..¿Cual consideras que es el factor que más favorece el crecimiento de cada una de las especies estudiadas? c. ……………………………………………………………………………………………………………………………………….. Si es productor. carnívora u omnívora: ………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Manual de Prácticas de Ecología General Blgos: Juan Martinez Mendoza y Marcial Ramos Ronald d. en general.Se puede señalar que.. todas las especies de plantas que viven en un mismo sitio efectúan demandas similares del ambiente en que viven? e..Con los datos tomados en campo organiza un ejemplo donde diferencia la autoecología de la sinecología: 7 .

1) 8 . puede atribuírseles también un efecto sobre la distribución “fina de los mismos. de este medio. dentro de los ecosistemas.INTRODUCCIÓN: Es ampliamente conocido que las variables climáticas son las determinantes de la distribución “gruesa” de los organismos y.  Agua destilada  Psicrómetro: construir a base de madera o tecnopor. La evaporación de agua del bulbo húmedo enfría el termómetro. (ver Fig. no es indispensable contar con este aparato. ya que la tasa de evaporación (y el enfriamiento consecuente del termómetro) está directamente relacionada con el déficit de presión de vapor de la atmósfera.OBJETIVO  Determinar la temperatura y la humedad relativa de diferentes ambientes. son la temperatura y la humedad relativa del aire..  Determinar qué instrumentos son utilizados para medir los factores climáticos en la estación meteorológica de la UNP. Entre este tipo de variables. las que se pueden registrar con bastante facilidad.  Dos termómetros de -10 a 100°C o si no consiguen de 0 a 50°C. Las mediciones mencionadas se hacen generalmente con un psicrómetro. dada la accesibilidad al material de medición. la humedad relativa puede ser estimada a partir de las diferencias de registro de temperatura en dos termómetros. Las variables climáticas de un sitio son reflejo de la interacción de una amplia variedad de fenómenos atmosféricos. ya que los principios del mismo pueden retomarse y así realizar los registros. Se requieren dos termómetros: uno con el bulbo seco y otro al que se ha cubierto el bulbo el tubo con una tela mojada. Estas variables son indicadoras de dos condiciones que más efecto tienen sobre la distribución y el crecimiento de los organismos. 2.Manual de Prácticas de Ecología General Blgos: Juan Martinez Mendoza y Marcial Ramos Ronald PRACTICA N° DOS: REGISTRO DE DATOS CLIMATICOS 1. sin embargo..MATERIALES.  Una gasa.. una liga y un lápiz. 3. en algunos casos.

tomar datos de instrumentos para determinar la velocidad del viento y su dirección: ……………………………………………………………………………………………………………………………………… d.Manual de Prácticas de Ecología General Blgos: Juan Martinez Mendoza y Marcial Ramos Ronald 4.  Tanque de evaporación: para que sirve y cómo funciona:…………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………….tomar datos de otros instrumentos del observatorio meteorológico de la UNP:……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… B.-Medir la temperatura ambiental con uno de los termómetros que se va a utilizar en la experiencia (termómetro de bulbo seco)... describa el instrumento:…………………………………………………………………………  Hidrógrafo: Que parámetro ambiental mide (medida):………………………………………………... c.PROCEDIMIENTO Y METODOLOGIA A..  Barómetro: que parámetro ambiental mide este instrumento:…………………………………. y cuál es su medida. a...tomar datos de instrumentos para determinar la humedad relativa:……………………….tomar datos sobre instrumentos para determinar la temperatura ambiental y temperatura de los primeros metros del suelo:  Geotermómetro en suelo desnudo: medir la temperatura:………………………………………. a.OBSERVACION DE INSTRUMENTOS EN LA ESTACIÓN METEOROLOGICA DE LA UNP.  Anemómetro: para que sirve y cuales son u unidades de expresión:……………………………  Pluviómetro: para que sirve y cómo funciona:……………………………………………………………....  Geotermómetro en suelo con césped: Medir la temperatura………………………………………  Geotermómetro con hojarasca: Medir la temperatura:………………………………………………  Casilla meteorológica de medición de la temperatura ambiental: Medir la temperatura..  Termómetro de máxima: ver su rango y funcionamiento:……………………………………………  Evaporímetro: para que sirve.  Barógrafo: para que sirve:…………………………………………………………………………………………… b..:……………………………………………………. 9 . METODO PARA DETERMINAR LA TEMPERATURA DEL BULBO SECO Y BULBO HUMEDO Y LA HUMEDAD RELATIVA.

c. y obtenemos el valor 78.. que es 28°C (la fila número 29 de la primera columna). d. que nos indica que la humedad relativa del aire es del 78%. 78% nos indica que el aire no está saturado en agua. Si estuviéramos dentro de una nube.. la humedad sería del 100%. 10 . Si tuviéramos niebla. la diferencia de temperaturas es 28 . por eso no observamos formación de niebla o nubes.Obtener el valor de la depresión higrométrica (la diferencia entre los valores de los dos termómetros).. en el ambiente que se va a evaluar. luego humedecerlo con agua la gasa (termómetro de bulbo húmedo). con el valor de la depresión higrométrica que obtuvo. Por lo tanto. dejándolos juntos hasta que la diferencia entre los registros de temperatura sean diferentes y más o menos constantes. donde hará la intersección entre el valor de la temperatura del bulbo seco (que obtuvo en la experiencia). Ahora vamos a la tabla y localizamos el valor 3°C en la primera fila (la séptima casilla).-Colocar al otro termómetro un capuchón de gasa sobre el bulbo de mercurio y ajustarlo con una liga.Colocar ambos termómetros en un soporte de tecnopor (Psicrómetro hechizo). Este valor será el valor de la depresión higrométrica. es decir la diferencia del valor de la temperatura del bulbo seco con el valor de la temperatura del bulbo húmedo.Registrar los valores de temperatura del bulbo húmedo en la tabla correspondiente. f. la humedad sería del 100%.Luego utilizar la tabla N° 3. Ahora localizamos en la primera columna el valor de la temperatura del termómetro seco.Manual de Prácticas de Ecología General Blgos: Juan Martinez Mendoza y Marcial Ramos Ronald b. Ahora buscamos la intersección de la fila y la columna.25 = 3°C. ¿Qué quiere decir 78%? Es muy fácil. el valor de esta intersección es el valor de la humedad relativa en ese momento del día en el ambiente que visito. Ejemplo: Supongamos que la temperatura del aire medida en el termómetro correspondiente es 28°C (¡hace calor!) y la temperatura del termómetro húmedo vale 25°C. Es decir cuando ya no varié la temperatura en el termómetro de bulbo húmedo.. Entonces. e.

La forma de las nubes se registra utilizando un código (ver Tabla 1).. así como la cantidad de ellas que cubren el cielo.. (Ver Fig.Psicrómetro de onda (Psicrómetro hechizo) g. b. luego a 2 m. etc. 11 . Ver Formato 1 y Formato 2. luego a 40 cm.. etc. señalando en observaciones de nubosidad. h.Medir la temperatura a ras de suelo. o con un madero o caña graduada cada 10 cm. 2). luego a 1 m de altura.DETERMINACIÓN DEL TIPO DE NUBES: a. posteriormente a 80 cm y finalmente a 100 cm. tipo de nubes. a. a diferentes alturas.MEDICIÓN DE LA TEMPERATURA EN VARIAS DISTANCIAS EN EL AIRE Y DEL SUELO. Compare la temperatura del aire con la del suelo. Para esto utilice una palana apropiada o un tubo de fierro. C... Anote la hora que hizo este análisis. posteriormente a 3 a 5 m. intensidad de luz..Manual de Prácticas de Ecología General Blgos: Juan Martinez Mendoza y Marcial Ramos Ronald Termómetro de bulbo seco Termómetro de bulbo húmedo Fig. etc..Realizar las observaciones en cada ambiente visitado y en un mismo sitio. N° 1. anote los valores encontrados de cada metro monitoreado.En los Formatos de Registro (1 y 2) anotar todos los datos que se piden. Puede apoyarse subiendo a un árbol.-Medir la temperatura a ras de suelo. dentro y fuera de la vegetación. C. en este caso observe minuciosamente el cielo y anote los valores. luego a 10 cm debajo del suelo.

Cirrostratus 3.. CODIGO TIPOS DE NUBES ALTURA 1 Cirrus 6000 m 2 Cirrostratus 6000 m 3 Cirrocumulus 4 Altocumulus 5 Altostratus 6 Estratocumulus 7 Nimbustratus 8 Cumulus 2000.Cumulus 9..Manual de Prácticas de Ecología General Blgos: Juan Martinez Mendoza y Marcial Ramos Ronald 1... D.Altrostatus 6.Esquema de los tipos de nubes: Tabla 1 Códigos de los tipos de nubes.Cirrocumulus 4.Cirrus 2.Alto cumulus 5.. Tomado de Meteorología y climatología 111 (2004).0 m 9 Cumulonimbus Las nieblas y los “smog” (niebla y humos)” no se consideran nubes..-DETERMINACION DE LA NUBOSIDAD: 12 .Nimbustratus 8.Estratocumulus 7....Cumulonimbus Fig.. N°2.

entonces dirá que la nubosidad es 2/8. 3 y Tabla 2).2 Código para la cantidad de nubes.. Tabla. O en todo caso cuando la nubosidad es un poco menor que la mitad en el círculo imaginario entonces la nubosidad es 3/8. mientras si Usted mira el cielo pero usted hace imaginariamente un circulo y observa que hay la mitad de nubes en el círculo imaginario.Se aplica el método de las octavas o también el método del código para la cantidad de nubes (ver Fig. CLAVE Cantidad de cielo cubierto en décimos.En el método de las octavas: observe el cielo y si está cubierto totalmente se dice 8/8. N°. b.. entonces se dice que la nubosidad es 0/8 o claro. Ver Fig. 3 Fig. Cantidad del cielo cubierto en décimos. pero si está todo claro.3 Esquema de las octavas.. entonces la nubosidad es 1/8. o si hay varias nubes. 0 Sin nubes 1 Menos de un décimo 2 2 y 3 décimos 3 4 décimos 4 5 décimos 5 6 décimos 6 7 y 8 décimos 7 9 y menos de 9 8 10 9 Cielo oscuro 13 .Manual de Prácticas de Ecología General Blgos: Juan Martinez Mendoza y Marcial Ramos Ronald a. entonces la nubosidad es 4/8. En otros casos se ve que hay unas pequeñas nubes.

.5° 9° 9.5° 7° 7.5° 1° 1.5° 4° 4. Fecha:………………………………………………………………… Hora:……………………….5° 2° 2.5° 8° 8... Depresión higrométrica:………………………………….5° 0 100 90 80 72 64 55 48 42 35 30 24 19 15 10 5 1 100 90 80 73 64 55 48 42 35 30 24 19 15 10 5 2 100 90 81 73 64 55 48 42 35 30 24 19 15 10 5 3 100 91 83 74 65 57 48 43 35 30 24 19 15 10 5 4 100 91 83 75 66 59 50 45 35 30 24 19 15 10 5 5 100 92 80 76 68 60 52 48 38 31 24 19 15 10 5 6 100 92 80 77 70 62 55 50 41 34 27 20 15 10 5 7 100 92 81 77 71 63 57 52 44 37 30 24 18 12 5 8 100 93 83 79 72 65 58 53 46 40 33 27 21 15 9 3 9 100 93 83 79 66 60 54 54 48 42 35 30 24 18 13 7 3 10 100 93 84 80 74 68 62 56 50 44 38 33 27 21 16 10 5 4 11 100 93 85 82 75 69 62 57 52 46 40 35 30 24 19 13 8 7 12 100 93 85 82 76 70 63 58 53 48 42 37 32 27 22 17 12 10 13 100 93 86 82 77 71 65 60 55 50 45 40 35 30 25 20 15 13 14 100 94 86 83 77 72 66 61 56 52 47 42 37 32 27 23 18 17 15 100 94 87 83 78 73 67 62 57 53 49 44 39 34 30 25 21 19 16 100 94 87 83 79 74 69 63 59 55 50 46 41 36 32 27 23 22 17 100 95 87 84 80 75 70 64 60 56 52 48 43 38 34 30 24 24 18 100 95 88 85 80 76 71 65 61 57 53 49 45 40 37 32 28 27 19 100 95 88 85 81 77 72 66 62 58 55 51 47 42 38 24 30 29 20 100 95 89 85 82 77 72 68 63 60 56 52 48 44 41 37 32 31 21 100 95 89 86 82 78 73 69 64 60 57 53 49 46 42 38 34 33 22 100 95 90 87 83 78 74 70 65 62 57 54 51 47 43 40 37 35 23 100 95 90 87 83 79 75 70 66 63 58 56 52 48 45 41 38 37 24 100 95 90 87 83 79 76 71 67 63 60 57 53 50 46 43 39 38 25 100 96 91 87 83 80 76 72 68 63 61 58 54 51 48 45 41 39 26 100 96 91 87 84 80 77 73 69 65 62 58 56 52 48 46 42 39 27 100 96 91 88 84 81 77 73 70 66 62 59 57 53 50 47 43 42 28 100 96 91 88 85 81 78 74 70 67 63 60 57 54 51 48 45 43 29 100 96 92 88 85 82 78 75 71 67 64 61 58 55 52 49 46 44 30 100 96 92 89 86 82 78 75 72 68 65 62 58 56 53 50 47 45 31 100 96 92 89 86 82 79 76 73 69 66 63 60 57 54 51 48 47 32 100 96 92 89 86 83 79 76 73 70 67 64 60 58 55 52 49 48 33 100 96 92 89 87 83 80 77 73 70 67 64 61 58 56 53 50 48 34 100 96 92 90 87 83 80 77 74 71 68 65 62 59 57 53 51 49 35 100 96 93 90 87 83 80 77 74 72 68 66 63 60 58 54 52 50 36 100 96 93 90 87 83 81 78 75 72 69 67 63 60 58 55 53 51 37 100 96 93 90 87 84 81 78 75 72 69 68 64 61 59 56 53 52 38 100 96 93 90 87 84 82 78 76 73 70 68 64 62 59 57 54 53 39 100 96 93 90 87 84 82 78 76 73 70 68 65 63 60 58 55 53 40 100 96 93 90 88 85 82 79 77 73 71 68 66 63 61 58 56 54 41 100 97 93 91 88 85 82 79 77 74 71 69 66 63 61 59 57 55 42 100 97 93 91 88 85 82 80 77 74 72 69 67 64 62 60 57 55 43 100 97 94 91 88 85 83 80 77 74 72 69 67 64 62 60 58 56 44 100 97 94 91 89 86 83 80 78 75 72 70 68 65 63 61 58 57 45 100 97 94 91 89 86 83 80 78 76 73 70 68 66 63 61 59 14 .Manual de Prácticas de Ecología General Blgos: Juan Martinez Mendoza y Marcial Ramos Ronald Formato 1 de Registro de Datos Climáticos Localidad:…………………………………………………………… Ambiente:…………………………………………………………. Registra:……………………………………………………………. Humedad relativa:…………………………………… Observaciones meteorológicas:………………………………………………………………………………………….. Termometro Diferencia entre el termometro de bulbo seco y bulbo humedo seco °C 0° 0.5° 5° 5. Temperatura del bulbo húmedo:………………….. Tabla 3 Del Estado Hidrométrico del aire.5° 3° 3. Temperatura del bulbo seco:…………………….5° 6° 6.

basada principalmente en el estado del mar. fresca) superficie de los lagos ondulada 6 39 a 49 Fresco (Brisa Se mueven las ramas de los árboles. de sus olas y la fuerza del viento. imposible andar contra (Muy duro) el viento 10 75 a 88 Temporal Árboles arrancados. muy débil) empiezan a moverse los molinos 3 12 a 19 Flojo (brisa débil) Se agitan las hojas. el humo asciende verticalmente 1 2a5 Ventolina El humo indica la dirección del viento 2 6 a 11 Flojito (brisa Se mueven las hojas de los árboles.. dificultad (Viento fuerte) para andar contra el viento 8 62 a 74 Temporal Se quiebran las copas de los árboles. (Viento duro) circulación de personas dificultosa 9 75 a 88 Temporal fuerte Daños en árboles. fuerte) dificultad para mantener abierto el paraguas 7 50 a 61 Frescachón Se mueven los árboles grandes. ondulan las banderas 4 20 a 28 Bonancible (brisa Se levanta polvo y papeles.Manual de Prácticas de Ecología General Blgos: Juan Martinez Mendoza y Marcial Ramos Ronald 46 100 97 94 91 89 86 83 81 78 76 73 71 68 66 64 61 59 47 100 97 94 91 89 86 83 81 78 76 73 71 68 66 64 62 60 48 100 97 94 92 89 86 83 81 78 76 73 71 69 66 65 62 60 49 100 97 94 92 89 87 84 82 79 76 74 72 69 67 65 63 61 50 100 97 94 92 89 87 84 82 79 77 74 72 69 67 65 63 61 E. daños en la duro(Temporal) estructura de las construcciones 11 103 a 117 Temporal muy Estragos abundantes en construcciones.DETERMINACION DE LA VELOCIDAD DEL VIENTO USAR LA ESCALA DE BEAUFORT La Escala de Beaufort es una medida empírica para la intensidad del viento. se agitan las moderada) copas de los árboles 5 29 a 38 Fresquito (BrisaPequeños movimientos de los árboles. Número de Velocidad del Denominación Efecto en Tierra Beaufort viento (Km/h) 0 0a1 Calma Calma. duro (Borrasca) tejados y árboles 12 118 y más Temporal Destrucción total huracanado (Huracán) 15 .

Para tratar de reconocer la dirección del viento podemos apoyarnos en varias referencias: Desde tierra: Bandera: al igual que las veletas. Un puñado de arena tirado al aire: siempre que estemos en zona libre de obstáculos.. Otro caso que puede inducirnos a un error a la hora de determinar la dirección del viento. es la observación de las nubes.Manual de Prácticas de Ecología General Blgos: Juan Martinez Mendoza y Marcial Ramos Ronald F. y que el de las capas altas de la atmosfera va en otro. 16 . edificaciones. A veces ocurre que el viento de superficie va en un sentido. Si es viento del Sur ondearán hacia el Norte. los cuales pueden alterar la dirección del viento y confundirnos en nuestras apreciaciones.MEDICION DE LA DIRECCIÓN DEL VIENTO Cuando hablamos de la dirección del viento hacemos referencia al lugar de donde viene este. Las banderas ondean en el sentido en que sopla en viento. El humo: cuando hay bajas presiones en la zona y el humo es denso. por ejemplo: Un viento Sur viene del Sur y sopla hacia el Norte. las bandera sirven siempre que no estén desventados por algún obstáculo o frente a un callejón por el que emboque el viento y falsee la dirección real de este. Determinar de dónde viene el viento resulta difícil en ocasiones. lo que implica que las nubes que se encuentren a esa altura llevarán un sentido diferente al viento que sopla a nivel del mar. puede ser un recurso útil para determinar de donde procede el viento. puede subir bastante alto y puede darse el caso de que en la cota más alta lleve una dirección diferente a la que llevava inicialmente (en la parte baja) precisamente por el hecho de que el viento en altura puede soplar en diferente dirección que el de superficie. sobre todo cuando nos encontramos en una zona rodeada de obstáculos tales como accidentes geográficos.

. F. Como afecta la radiación solar en la presencia y distribución de los fenómenos atmosféricos? 17 . . C.. como la humedad relativa.Explica las diferencias en una misma localidad tanto la temperatura.Aplicando el método de las octavas.¿Cuáles son los meses más cálidos y más lluviosos en tu localidad y a que fenómenos climáticos se lo atribuyes? G.CUESTIONARIO A. B. dentro y fuera de la vegetación. D..Imagina y describe cuál puede ser el impacto del “microclima” que se establece en el ámbito de la vegetación: . .Manual de Prácticas de Ecología General Blgos: Juan Martinez Mendoza y Marcial Ramos Ronald 5. Cuál es la nubosidad y describa sus características. E.Sobre la actividad de los microorganismos.¿Cómo se relaciona la precipitación con la humedad relativa? y ¿Qué es depresión higrometrica?..Para la fauna..Mencione algunos tipos de acciones del viento sobre las plantas o vegetación...Sobre el crecimiento de las plántulas.

La transformación por la acción de agentes químicos y biológicos da origen a las arcillas que regulan la textura del suelo y tienen una gran actividad físico-química.INTRODUCCION. los óxidos libres. Son una de las causas principales de las diferencias de los mismos. fácilmente identificables a simple vista. La gran variedad de rocas ígneas (por su estructura y geoquímica).002mm Grava: son fragmentos de rocas grandes. son muy importantes en los suelos tropicales. aniones y compuestos químicos) en un proceso que se denomina Geoquímica del Paisaje y que diferencia las tierras altas de las bajas. acondicionados por el relieve y drenaje durante un período de tiempo. Están compuestas por 18 .Manual de Prácticas de Ecología General Blgos: Juan Martinez Mendoza y Marcial Ramos Ronald PRACTICA N°3: CARACTERÍSTICAS DE LOS SUELOS 1.002 < 0. en la geoquímica y fertilidad de los suelos. limosas. en permanente interacción con los procesos biogeoquímicos).. reguladas por las condiciones de drenaje.2 0. La topografía y drenaje regulan los movimientos de las aguas de escurrimiento superficial y sub superficial y con ellos se mueven los elementos químicos según su solubilidad (cationes. que se forman en la superficie de la corteza terrestre donde viven las plantas y gran diversidad de seres vivos y cuyas características y propiedades se desarrollan por la acción de los agentes climáticos y bióticos actuando sobre los materiales geológicos. Los tamaños de grano se han clasificado con base en las dimensiones dada en determinados estándares: Piedra Grava Arena gruesa Arena fina Limo Arcilla 20 2 0. o a través de su cemento. microscopio). arenosas) influyen con su textura. Aporta nutrientes y bases para la regulación del pH. y sedimentarias (arcillosas. Los suelos son sistemas naturales abiertos y complejos. principalmente hierro.02 0. La materia mineral forma la estructura física de los suelos (importa para la circulación y la retención del agua y la aireación del suelo. Arena: Arenas son aquellos fragmentos los cuales en muchas ocasiones son apreciables sin necesidad de ayuda de equipos adicionales (lupa.

Determinar las principales propiedades físico-Químicas de un suelo problema: su textura.. Arcilla: Las arcillas son principalmente partículas submicroscópicas en forma de escamas.Balanza con aproximación al 0.Muestra de suelo . el agua drena muy rápidamente a través de ella.Manual de Prácticas de Ecología General Blgos: Juan Martinez Mendoza y Marcial Ramos Ronald partículas de un tamaño considerable. una barreta. especialmente cuando ellos están saturados con agua. arrastrando nutrientes con ella. .Cronómetro.1 g . regla de 30 cm.. papel pH. . a diferencia de la arcilla que cuando está seca es elástica y granulosa. barreno o tubo muestreador de suelos. La arcilla tiene la habilidad de retener el agua y los nutrientes.. agua oxigenada.Probetas de 100 ml y de 1000 ml . . 19 .Espátula. wincha de 50 m. pero el aire no puede penetrar en estos espacios. 3.Conocer y aprender a determinar la textura de suelo. arcilla y de limo. Limo: Compuesto por partículas intermedias entre la arcilla y la arena. Es un suelo compuesto por partículas muy pequeñas y con muy poco espacio entre ellas. mientras que cuando está seca es muy dura.5 m. NaOH (al 10%).Conocer la importancia y utilidad del tamaño de las partículas de suelo c. tienen un mayor espacio entre partículas. 2.MATERIALES .Vaso de precipitado y recipientes de plástico (botellas de plástico).Muestra de suelo .Bolsas plásticas grandes. y de 2. Los limos son fracciones microscópicas del suelo que constituyen granos muy finos de cuarzo y algunas partículas en forma de escamas que son fragmentos de minerales micáceos.Palana recta. porcentaje de arena. b. .OBJETIVOS a.. HCl (10%). etiquetas. en estado húmedo es difícil de trabajar. Se caracteriza por un pobre drenaje y aireación.Tamizadores apropiados para suelo. La arcilla húmeda es difícil de trabajar. agua destilada.. papel. .

Utilizando una palana recta o un barreno. colocándola en otra bolsa. .Obtención y preparación de muestras. .METODO Y PROCEDIMIENTO: A. 20 . .Realizar una observación en detalle de la zona de muestreo.. utilizando una wincha de 50 m y jalones realizar las medidas del perímetro del área a muestrear destacando la fisiografía del mismo.Colectar aproximadamente 2Kg de suelo y colocarlo en la bolsa. el muestreo se realiza limpiando la parte superficial del terreno dejando libre un área de 1 m2 aproximadamente. . . colectar las muestras hasta una profundidad de 30 cm.Luego se prosigue excavando hasta llegar a 60 cm y tomar la segunda muestra igual que la primera. número de muestras.Luego se procede a excavar. Aplicar la fórmula de área correspondiente.El resto se desmenuza con la mano o con un mazo y pasar por el tamiz de 2mm.En este caso.. a fin de determinar la superficie de trabajo. .De cada una de las muestras colectadas. en bolsas etiquetadas. . .. recogiéndolo en otra bolsa plástica. para tomar la primera muestra. Ver fig. tratando de que estas provengan de áreas homogéneas de suelo y siguiendo un trayecto en forma de línea quebrada. previamente etiquetada con los datos necesarios.Calicata profunda. 1 b. anotándose la estructura y el color del suelo. empleando una palana hasta una profundidad de 30cm. color. B.Calicata superficial: ..Demarcación del área de muestreo. etc. ésta se toma desprendiendo una capa angosta en forma vertical de las paredes con ayuda de la espátula.Manual de Prácticas de Ecología General Blgos: Juan Martinez Mendoza y Marcial Ramos Ronald 4. por ejemplo fecha de colección.. a. pesar 500 g y colocarlas.Del mismo modo se procede a excavar hasta llegar a 90 cm o 1m de profundidad para obtener la última muestra.

Análisis Físico de Suelos a. .. Mediante la siguiente formula. Construcción de la calicata: A: Excavación de una calicata B: Examinación del perfil del suelo C: Dibujo del perfil de cada calicata. C. esto se repite para cada una de las muestras. Peso total húmedo – Peso total seco % Humedad =----------------------------------------------.. A B C Fig.--------x 100 Peso total seco – Peso lata vacía 21 .Pesar la lata limpia y totalmente vacía y llenar con la muestra de suelo que no fue tamizada (peso total húmedo) anotando en la lata la profundidad de la muestra y otros datos necesarios. es decir hasta secar bien para su posterior análisis. 1. Ver la figura 1. .Esta muestra tamizada se pone a secar al aire libre (suelo TESA) durante 2 o 3 días.Humedad del suelo.Después de las 48 horas.Luego se coloca en la estufa durante 48 horas a 60°C. sacar las latas con las muestras de la estufa y pesar para los cálculos posteriormente. .Manual de Prácticas de Ecología General Blgos: Juan Martinez Mendoza y Marcial Ramos Ronald .

sino que filtre por la parte inferior hasta que el agua humedezca toda la superficie de la muestra. . De igual manera se procede para las otras muestras colectadas. dejando solamente la lata y el papel filtro. Peso total húmedo – Peso total seco % Capacidad de campo = ----------------------------------------------------------------. luego se elimina toda la tierra. piedras.En el caso de suelos arcillosos.Cumplido el tiempo señalado se saca la muestra de la estufa y se vuelve a pesar (peso total seco). solamente hay que medir el volumen de agua filtrado en un tiempo máximo de una hora. marcar la lata con los datos correspondientes y luego introducir en un vaso o recipiente con agua.. se saca y esperar un momento que este escurra y proceder a pesar (peso total húmedo).x 100 Peso total seco .Manual de Prácticas de Ecología General Blgos: Juan Martinez Mendoza y Marcial Ramos Ronald b.). d.Colocar un pedazo de papel filtro que cubra el fondo de la criba y llenar con la muestra de tierra que no fue tamizada..Está basado en un análisis granulométrico que clasifica las partículas de acuerdo al tamaño.Primero analizar la muestra de suelo en el laboratorio para hacer un análisis granulométrico. luego colocar en la estufa por 48 horas a 60°C. . .Determinación de la textura en laboratorio (Método del triángulo textural del suelo). anotando el tiempo que demora en filtrar o desaparecer totalmente el agua. 22 .Capacidad de Filtración. etc. de manera que el agua no penetre por arriba de la lata.. luego se agrega agua hasta el ras de su capacidad.Peso lata + papel c. .Una vez que está totalmente húmeda. Para esto aplicar la formula siguiente. estos se pesan (peso lata + papel).Tomar las medidas del cilindro e introducir hasta la mitad en el suelo a muestrear. . . Previa eliminación de las partículas mayores de 2 mm (grava.Capacidad de campo (capacidad de retención de agua). .

Para determinar la clase textural de cada muestra de suelo empleamos el diagrama triangular que aparece en la Fig.  Se mide con precisión el peso de cada muestra (500g).  Para hallar el porcentaje de arcilla a lo largo del lado izquierdo del triángulo y seguir la línea horizontal hacia la derecha hasta encontrar la línea que representa la arena (punto cero).  Los pesos de las partículas muy pequeñas de limo y arcilla que hallan pasado a través de la malla más fina se miden por sedimentación y también se expresan como porcentaje del peso total inicial de la tierra fina. Ver Cuadro 1 y Cuadro 3 .002 a 0.Segundo hallar los porcentajes relativos de arena. Este punto indica la textura de la muestra del suelo.Anotar el valor. y arcilla (dentro del intervalo de tamaño total de 0. de la siguiente manera:  Para hallar el porcentaje de arena que figura en la base del triángulo. la textura de la muestra de suelo se determina por el área del triángulo en que cae el punto cero. Valores del limo y la arcilla Nombre vulgar de los suelos Valores Limo Todas las partículas cuyo tamaño varía de 0. limo.005 mm Arcilla Todas las partículas menores a 0. seguir una línea en sentido ascendente. pues cada muestra con un peso de 500g.  Luego la tierra fina se hace pasar a través de una serie de tamices con mallas de diversos tamaños de hasta alrededor de 0.  El peso del contenido de cada malla (tamiz) se calcula por separado y se expresa como porcentaje del peso total inicial de la tierra fina.  Si el valor corresponde al limo.002 a 2 mm). siguiendo la línea desde el punto cero hacia la derecha hasta alcanzar la escala de porcentaje de limo que aparece en el lado derecho del triángulo.  Comprobar si este punto corresponde al porcentaje de limo de su análisis. esta muestra se tritura bien a fin de liberar todas las partículas separadas.002 mm 23 .Manual de Prácticas de Ecología General Blgos: Juan Martinez Mendoza y Marcial Ramos Ronald  Previamente la muestra de estar seca. .1 mm de diámetro. 2 y Cuadro 2. Cuadro 1. hacia la izquierda .

.50 0 .30 0 .15 Franco arenoso Suelos francos (textura moderadamente gruesa) 50 .Manual de Prácticas de Ecología General Blgos: Juan Martinez Mendoza y Marcial Ramos Ronald Cuadro 2. El terrón formado con tierra seca puede manejarse cuidadosamente sin que se desmorone. Nombre de los Arenoso Limoso Arcilloso Clase textural Suelos(Textura Gral.  Franco arenosa: Contiene mucha arena y suficiente limo para darle cierta consistencia.73 27 . Textura del suelo (porcentajes peso en seco. plásticas y ligeramente ásperas al tacto.100 Arcilloso e. puede ser manejado cuidadosamente sin que se desmorone.20 35 .60 Arcilloso limoso (textura fina) 0 .86 0 .35 Franco arenoso arcilloso mente fina ) 0 .) Suelos arenosos 86 – 100 0 – 14 0 – 10 Arenoso (textura gruesa) 70 . Los granos de arena se aprecian y se ven. los granos se sienten y se ven.70 0 ..12 Limoso Suelos francos 20 – 45 15 .  Franco: son suelos de textura media conteniendo una mezcla equilibrada de arena. arcilla y limo. deslizando entre los dedos un poco de tierra húmeda.88 0 .27 Franco limoso 0 . el terrón formado al apretar un puñado de tierra húmeda. 45 – 80 0 .Determinación de la textura en el campo . Son tierras sueltas. Clases texturales de suelos según el USDA. Un puñado de arena seca no forma terrón y la humedad forma un terrón que se desmorona al tocarlo.52 27 – 40 Franco arcilloso (textura moderada.40 Franco limoso arcilloso 45.60 40 .65 0 . Un puñado de tierra forma un terrón que se desmorona fácilmente al abrir la mano.28 20 .20 88 .100 0 .La determinación se hace según los tipos de textura que a continuación se mencionan.27 Franco (textura mediana) 20 . y observar cómo se comporta el terrón que se forma al apretar un puñado de tierra con la mano. 24 .20 Franco arenoso Suelos 23 – 52 28 – 50 7 .50 74 .  Arena: Son sueltas y granulosas.20 40 .45 0 .20 40 .55 Arcilloso arenoso Suelos arcillosos O .Se realiza directamente en el campo y al tacto.40 40 .

cualquiera que sea su condición de humedad. cuando están húmedos. El terrón formado al apretar un puñado de tierra húmeda forma una masa fuertemente compacta que soporta gran manipulación sin romperse. Algunas arcillas ricas en coloides. forman una cinta delgada y quebradiza que difícilmente sostiene su peso. tienen aspecto de harina muy fina y esta particularidad se siente fácilmente al tacto. plásticas y al prensarlos entre el pulgar y el índice forman una cinta delgada y flexible.  Arcilla: Son de textura fina. los suelos producidos en climas cálidos y lluviosos cuando el suelo se degrada y la arcilla del suelo no a llegado al estado gelatinoso en la que la cohesión es mayor que la adhesión .Las tierras arcillosas son pesadas y difíciles de trabajar.002 mm Limo 0.05 mm Arena 0. Húmedas son pegajosas. por ejemplo. Cuadro. pesadas y adhesivas que forman terrones o bloques muy duros al secarse. húmedos son fáciles de modelar y al tacto no se siente ningún grumo.05 – 2 mm 25 . puede manejarse sin que se rompa.  Limoso: Suelos de textura fina que al secarse se rajan. Pulverizadas y secos son suaves y harinosos al tacto. cuando húmedos son plásticos y al comprimirlos entre el pulgar y el índice. 3: Tamaño de las partículas Arcilla < 0. cuando están mojadas forman un lodo que se escurren fácilmente sin separación de su partida. no forman cintas sino aparecen quebradas.  Franco limoso: Son suelos de textura fina que secas forman terrones suaves que se desmoronan con facilidad. son desmenuzables y carecen de plasticidad. El terrón formado al apretar un puñado de tierra seca o húmeda.  Franco arcilloso: Son de textura fina que al secarse se agrietan formando terrones duros. comprimiéndolos entre el pulgar y el índice.002 – 0.Manual de Prácticas de Ecología General Blgos: Juan Martinez Mendoza y Marcial Ramos Ronald si la tierra está húmeda el terrón formado puede manejarse con toda libertad sin que se quiebre o desmorone.

si los hay.. 26 .Manual de Prácticas de Ecología General Blgos: Juan Martinez Mendoza y Marcial Ramos Ronald Fig.  Una vez que haya dibujado el suelo. 1 y 4)  Estudie cada horizonte dominante por separado y determine los subhorizontes.(Ver Fig. Diagrama triangular de las clases texturales básicas del suelo según el tamaño de las partículas de acuerdo con el USDA. Clasifíquelos según la técnica ya indicada. de arriba hacia abajo. siga el procedimiento:  Observe el perfil del suelo e identifique los horizontes dominantes  Dibuje un perfil del suelo en que se muestre los horizontes dominantes. Un perfil del suelo es un corte vertical del suelo que muestra el espesor y la secuencia de cada uno de los horizontes. como se indicado. 2. mida la profundidad de la parte superior e inferior de cada horizonte y anote esas profundidades en el dibujo.IDENTIFICACIÓN DE LOS HORIZONTES DEL SUELO: EL PERFIL DEL SUELO La manera más fácil de identificar y describir cada uno de los horizontes del suelo es examinando un perfil del suelo no alterado. Clasifique los subhorizontes de cada horizonte dominante por orden numérico. F. Para identificar los horizontes del suelo.

Manual de Prácticas de Ecología General Blgos: Juan Martinez Mendoza y Marcial Ramos Ronald  La profundidad debe medirse en centímetros desde la superficie del suelo (inmediatamente debajo de cualquier capa de hoja u otra vegetación no descompuesta) hasta los límites superior e inferior de cada horizonte.Prueba de la botella:  Coloque 5 cm de suelo en una botella y llénela de agua (Fig. 5A). Identificación. 27 . dibujo y clasificación de los horizontes G..  Agite bien y déjela reposar durante una hora.. limo y arcilla presentes en el suelo. a.COMO DETERMINAR LAS PROPORCIONES APROXIMADAS DE ARENA. (Ver figura 4). LIMO Y ARCILLA Esta es una prueba sencilla que dará una idea general de las proporciones de arena. Fig. 4.

 Mida la profundidad de la arena. 5C). Determinación de las proporciones aproximadas de arena limo y arcilla: Método de la prueba de botella. Figura 5..Determinar la Ácidez o Alcalinidad a) Papel pH  A la muestra de suelo. Ver Figura 5 a continuación.  En el fondo hay una capa de arena  En el centro hay una capa de limo  En la parte superior hay una capa de arcilla. 28 . Registra los resultados en una tabla. se le agrega agua destilada y se pone en contacto con el papel pH. b) HCl  En el campo se le aplicará HCl a la muestra del suelo. en el campo. Si el agua no está completamente transparente ello se debe a que parte de la arcilla más fina está todavía mezclada con el agua  En la superficie del agua pueden flotar fragmentos se materia orgánica.  Se setablecerá una escala comparativa de cuál fue el suelo con mayor efervescencia y cuál con menor. para determinarlo. el agua estará transparente y observará que las partículas mayores se han sedimentado (Fig. H.  En laboratorio se procederá como se indicó antes y se observarán los efectos.  Lo mismo se hará en laboratorio con una submuestra de cada tipo de suelo colectado. 5B). el limo y la arcilla y calcule la proporción aproximada de cada uno (Fig.Manual de Prácticas de Ecología General Blgos: Juan Martinez Mendoza y Marcial Ramos Ronald  Transcurrido este tiempo.

I. e. Toma como referencia la relación suelo-clima- organismos.. d.CONTENIDO DE MATERIA ORGÁNICA a). c.H202 A la última submuestra de suelo de cada ambiente se le aplicará agua oxigenada.ASIGNACIÓN a. b.Explica uno de estos efectos benéficos..Discute las causas y las repercusiones que tiene el nivel de pH en los suelos de cada uno de los ambientes muestreados.. En este caso. los cuales suelen ser abundantes en los suelos básicos. mientras que el más ácido presenta mayor efervescencia.Señala cuatro efectos benéficos que tiene la presencia de materia orgánica en el suelo. La escala comparativa mostrará que el suelo más alcalino es el que menos reacciona. esta vez aplicando la misma cantidad de NaOH a una submuestra de cada tipo de suelo.  Comúnmente.  La escala puede hacerse anotando con cruces el grado de respuesta a cada uno de los reactivos... c) NaOH Se procede de la misma forma que en el apartado anterior. 5..Manual de Prácticas de Ecología General Blgos: Juan Martinez Mendoza y Marcial Ramos Ronald  El más reactivo (mas efervescente) tendrá pH más alcalino y el menos más ácido. la mayor efervescencia la mostrará el suelo que presente el mayor contenido de materia orgánica.Ordena tus observaciones conforme a la siguiente Tabla N° 1: AMBIENTE NOMBRE HCl NaOH pH (n°) H2O2 X = Nula reactividad 29 .investiga cuál es la reacción entre la textura y la fertilidad de los suelos... la aplicación de HCl con fines de diagnóstico de suelos es usada para determinar la presencia de carbonatos.

Manual de Prácticas de Ecología General Blgos: Juan Martinez Mendoza y Marcial Ramos Ronald XX = Poca reactividad XXX = Regular XXXX = Alta XXXXX = Muy alta reactividad 30 .

que cuando se mezclan forman la luz blanca.250 semillas de lechuga . por ejemplo el violeta está en el rango entre 0. Estos colores están dentro de un rango de longitudes de onda.69 μm.Observar el efecto de la luz sobre la germinación de las semillas de: lechuga. Cada uno de los colores tiene una longitud de onda específica. La luz visible está compuesta por varios colores. La superficie de la Tierra..atmósfera . ... puede satisfacer todas nuestras necesidades si aprendemos cómo aprovechar de forma racional la luz que continuamente derrama sobre el planeta. absorben energía solar y la irradia en forma de calor en todas direcciones. con límites entre 0.Manual de Prácticas de Ecología General Blgos: Juan Martinez Mendoza y Marcial Ramos Ronald PRACTICA 4: EFECTO DE LA LUZ SOBRE LA GERMINACIÓN DE SEMILLAS 1.. La radiación del Sol es emitida en todas las longitudes de onda. 3.45 μm. A.MATERIALES Y EQUIPO. B.. pero tiene un máximo en la región de luz visible.43 y 0.250 semillas de alpiste .OBJETIVOS.250 semillas de maíz palomero o frijol 31 . El Sol es la principal fuente de energía para todos los procesos en el sistema tierra . fuente de vida y origen de las demás formas de energía que el ser humano ha utilizado desde los albores de la historia. suelos y océanos. 2. Considerando desde las longitudes de onda más cortas a las más largas.4 y 0. La temperatura es el elemento más importante que limita el tipo de animal o vegetal que puede criarse en una región determinada.Explicar la importancia de este fenómeno en la naturaleza. frijol o maíz palomero.océano.-INTRODUCCIÓN: El Sol.9 % de la energía que este sistema recibe proviene del Sol. los diferentes colores tienen los valores centrales de longitudes de onda. más del 99. y también la atmósfera.Discutir el cómo las distintas longitudes de onda de la luz blanca influyen en el proceso C. por lo que también se le da ese nombre.

Para demostrar que la luz influye en la germinación. en la segunda 50 semillas de lechuga y en la tercera. C. D. E. 50 semillas de frijol o maíz.. cuente el número de semillas que germinaron.Corte los botes longitudinalmente como se muestra en la figura 1 y Fig. 32 .. 3 Fig..PROCEDIMIENTO A.01 pliego de papel celofán transparente ..-Coloque en la primera sección 50 semillas de alpiste. calcule su porcentaje y registre los datos en la tabla 1.Coloca en la superficie del fondo 2 servilletas dobladas. Añada 30 ml de agua destilada.Antes de iniciar este experimento es conveniente plantear la hipótesis de trabajo.01 pliego de papel cartoncillo negro .01 pliego de papel celofán azul . Colóquelos en un lugar iluminado directamente.-Botes enteros indicando la línea punteada donde debe cortar en dos partes. ¿Cómo enunciaría la hipótesis? B. uno debe serlo con el cartoncillo negro.Manual de Prácticas de Ecología General Blgos: Juan Martinez Mendoza y Marcial Ramos Ronald . F.Retire el papel a los 4 días. divide cada bote en 3 secciones utilizando el material sobrante. lavado y seco .10 servilletas 4..01 pliego de papel celofán verde .5 botes de tetra pack de 1 litro de capacidad.Cinta adhesiva .300 ml de agua destilada .Selle los botes utilizando el papel celofán un color por cada bote. 1..

Explique cuál es el papel de la luz en la germinación de las semillas 33 . elabore una gráfica utilizando un color diferente para cada semilla. 2..(Ver Tabla 1) H. el color de la longitud de onda contra el porcentaje de germinación de las semillas. I. COLOR LONGITUD DE ONDA mm SEMILLAS Alpiste Lechuga Maíz o Frejol Azul 470 Verde 550 Rojo 660 Blanco 400-760 Negro Fig.Explique cuáles son las condiciones necesarias para que germinen las semillas b.Manual de Prácticas de Ecología General Blgos: Juan Martinez Mendoza y Marcial Ramos Ronald G...-Sigan el proceso de germinación de sus semillas.Longitud de onda versus el porcentaje de germinación encontrada en la experiencia 6...Hacer una gráfica (Figura 1) de la Longitud de onda versus el porcentaje de germinación encontrada en la experiencia 5.CUESTIONARIO. es una manera de aprender a ser autosuficiente.REGISTRO DE DATOS Tabla N°1: Tabla de valores obtenidos en la experiencia realizada. a.-Con los datos de la tabla..

d. 34 . 3.Esquema del material a elaborar. Explique de qué forma lo observado en el laboratorio puede presentarse en la naturaleza.En qué bote ocurrió mayor germinación y en cuál tipo de semilla.. Esquema del material a elaborar.Manual de Prácticas de Ecología General Blgos: Juan Martinez Mendoza y Marcial Ramos Ronald c.¿Cómo se puede explicar esto? e.Elabore la conclusión de la actividad realizada. f..... g.Establezca una relación entre el porcentaje de germinación y la longitud de onda de los colores. Fig.. en relación con la hipótesis planteada.

También refleja factores bióticos. La forma y estructura de las comunidades terrestres reflejan la vegetación. Tales características pueden describir formas de crecimiento. helechos.. En un bosque. consiste en aplicar ciertas técnicas para recopilar información de alguna o algunas características particulares de la misma. La estructura física de la comunidad refleja factores abióticos. perenne de hojas anchas. plantas herbáceas con flores . así como 35 .INTRODUCCIÓN. el objetivo de la evaluación de un área es: determinar su estado actual y el potencial. distribución y calidad. La atención primordial en la evaluación se cetra en : en la estimación de presencia o ausencia de por ejemplo de árboles jóvenes. Generalmente. su número. Las plantas pueden ser altas o bajas. Por ejemplo en vegetales el arbolado y demás recursos presentes. Evaluar cualquier objeto o individuo o población es una actividad que debe obedecer a: un propósito y a una estrategia para llevarla a cabo de la forma más eficiente posible. por ejemplo. La evaluación de una estructura. Así podemos hablar de arbustos. herbáceas o leñosas. tales como la profundidad y flujo de agua en ambientes acuáticos. enanos. gramíneas. que posteriormente se usará para escoger aproximadamente un plan eficiente de acciones a llevar a cabo en la vegetación o de la flora o fauna. sino también por sus rasgos físicos. musgos y líquenes. tales como la configuración espacial de los organismos. Las comunidades no solamente se caracterizan por su composición de especies y su estructura biológica. caducas o perennes. Por ejemplo en el manejo de la masa de flora arbolada de un ecosistema. Esta información es sometida a un análisis. árboles y arbustos espinosos. plantación o vegetación. árboles y hierbas y después subdividir las categorías en perennes de hojas de aguja de agua. árboles caducos de hoja ancha.Manual de Prácticas de Ecología General Blgos: Juan Martinez Mendoza y Marcial Ramos Ronald PRACTICA N° 5: DETERMINACIÓN DEL TAMAÑO DE UNA POBLACIÓN EN VEGETALES 1. el tamaño y la altura de los árboles y la densidad y dispersión de sus poblaciones definen los atributos físicos de la comunidad.

....determinar la frecuencia absoluta y relativa 3.. la abundancia o la dominancia de las categorías vegetales en la comunidad. sin embargo tiene como ventaja la mayor constancia de los valores a lo largo del tiempo cuando se compara con la cobertura o biomasa. Es usual realizar el conteo de individuos en unidades muestrales de superficie conocida. El conteo de plantas es lento y tedioso para herbáceas.determinar la densidad absoluta y relativa c. la frecuencia o la cobertura determinadas a partir de unidades puntuales.CONOCIMIENTOS TEORICOS A. Es usual realizar el conteo de individuos en unidades muestrales de superficie conocida 2. Las variables describen el comportamiento. tasas de crecimiento y composición de cada rodal o estrato de plantación. el área basal y la cobertura medida en función del espacio bidimensional ocupado. sin embargo tiene como ventaja la mayor constancia de los valores a lo largo del tiempo cuando se compara con la cobertura o biomasa. variables afectadas marcadamente por las condiciones de crecimiento estacionales.Determinación de una muestra según las características del ecosistema monitoreado b. La densidad es una variable que corresponde convencionalmente al número de plantas por unidad de superficie. el rendimiento. la biomasa. Ha sido un parámetro históricamente importante para la evaluación de árboles.MUESTRA 36 .. Se pueden expresar asimismo como distanciamiento medio entre individuos o área media por individuo. arbustos y malezas agrícolas anuales. El conteo de plantas es lento y tedioso para herbáceas.Manual de Prácticas de Ecología General Blgos: Juan Martinez Mendoza y Marcial Ramos Ronald las condiciones de la vegetación competitiva.OBJETIVOS a. variables afectadas marcadamente por las condiciones de crecimiento estacionales. como el rendimiento. como la densidad. o discretas. Ellas pueden ser continuas.

La labor de extraer una muestra se denomina muestreo.-GENERALIDADES SOBRE MUESTREO. El muestreo es la forma de lograr una descripción cualitativa o cuantitativa de la vegetación a partir de comunidades vegetales que son tomadas como ejemplo. La muestra es una parte relativamente pequeña de datos provenientes de un todo. de menores dimensiones y una menor superficie total de muestreo. se examina una pequeña parte del todo. 37 .Por ello. sobre todo si es abundante . La evaluación de la vegetación y el procedimiento empleado podrán ser subjetivos en términos de” representatividad de la muestra”. llamada muestra. sin necesidad de analizarla o recorrerla en su totalidad. La toma de muestras vegetacionales o el muestreo de la vegetación es la técnica que permite obtener información sobre las características cualitativas o cuantitativas de la cobertura vegetal de un área determinada. número. Cuanto mayor sea el área a evaluar y cuanto más diversa la cubierta vegetal. L as áreas menos extensas y la vegetación más uniforme. o bien se podrían calcular la precisión y la probabilidad del intervalo de confianza para los valores estimados de los parámetros poblacionales. mayor será el esfuerzo de muestreo a ejecutar. B. La definición del tipo. La muestra debe ser representativa para que las conclusiones obtenidas a partir de ellas sean válidas para el todo. Estadísticamente el muestreo es un procedimiento destinado a la estimación no sesgada de los parámetros estadísticos de una población. Las características del muestreo dependerán de las dimensiones y heterogeneidad del área de observación. tamaño y distribución de las unidades muestrales empleadas constituyen el protocolo de muestreo. para el logro de la precisión deseada en la información obtenida.Manual de Prácticas de Ecología General Blgos: Juan Martinez Mendoza y Marcial Ramos Ronald Colectar datos sobre las características de toda la diversidad biológica en un bosque o en un ecosistema es imposible. requerirán un menos número de parcelas. en lugar de examinar todo. como por ejemplo su media y varianza.

constituyen en realidad una pseudoaleatorización. el muestreo tiene por objeto obtener muestras representativas de la población en estudio con el fin de propiciar resultados exactos. se pueden sortear simplemente las coordenadas de los puntos que serán objeto de observación. se debe realizar una enumeración total de las áreas a observar y realizar el sorteo correspondiente. siendo el primer lugar de muestreo determinado en función de una dirección y distancia sorteadas y así sucesivamente. Desde el punto de vista operativo. lo constituye el fenómeno de agregación espacial de las plantas de una misma especie o de especies diferentes en una comunidad. Se previene que diferentes procedimientos como tirar un cuadro o marca con los ojos cerrados o hacia atrás del observador. hasta completar el número de unidades requeridas. Se reconocen tres distribuciones básicas: a) aleatoria o al azar b) regular o uniforme y c) agregado o contagioso.Manual de Prácticas de Ecología General Blgos: Juan Martinez Mendoza y Marcial Ramos Ronald La planificación del muestreo es una fase crítica en la investigación de la vegetación. Muestreo Aleatorio (Distribución Completamente al Azar). Como ya se ha indicado. Alternativamente. También puede elegirse un punto cualquiera.TIPOS DE MUESTREO. Dentro de las características de la vegetación a tener en cuenta para definir la estrategia de muestreo es de gran importancia la distribución espacial de los individuos integrantes de una especie y de las especies en las comunidades. Cada operador posee patrones de lanzamiento particulares e introduce sesgos en la 38 . La recolección de datos debe ser realizada teniendo en consideración los objetivos del estudio. Un muestreo es realmente aleatorio si cada lugar o punto tiene igual probabilidad de ser seleccionado.. Una de las mayores preocupaciones metodológicas respecto al muestreo en los estudios vegetacionales. las características de la vegetación y especialmente cómo será elaborada o procesada en una segunda instancia la información obtenida. El muestreo aleatorio es considerado preferible a cualquier otro diseño y es requerido para la correcta aplicación de la teoría estadística. a.

El muestreo sistemático consiste en disponer las unidades de observación según un patrón regular y prefijado. especialmente en lo que refiere a la ubicación de las unidades en el campo. • Una mayor simplicidad operativa que la distancia aleatoria. (Distribución sistemático o uniforme).Manual de Prácticas de Ecología General Blgos: Juan Martinez Mendoza y Marcial Ramos Ronald ubicación de las unidades (por ejemplo.1). Muestreo sistemático. sectores o estratos tales que presenten una mayor uniformidad dentro del área total a muestrear. se tiende a evitar los bordes del área a muestrear o las zonas con acceso más dificultoso) que eliminan la aleatoriedad del muestreo. Muestreo por Estratificación. Se reduce la heterogeneidad original y consecuentemente aumenta la precisión de los muestreos a igualdad de recursos empleados. se debe considerar lo dificultoso y lo tedioso propio del proceso de aleatorización. además de facilitar la posterior comparación de situaciones cuando sea pertinente. Respecto al diseño aleatorio. Los puntos o parcelas de muestreo pueden corresponder a las intersecciones de una retícula. Un muestreo sistemático se comporta de manera similar a un aleatorio siempre que no coincida el intervalo o patrón de las sucesivas unidades con una variación periódica en la vegetación o ambiente a relevar. 39 . (Agregado o contagioso) La estratificación del área a muestrea es el procedimiento por el cual se divide la superficie en áreas menores(o estratos) homogéneos. La distribución sistemática presenta en general como principales ventajas: • Asegurar el cubrimiento de toda el área de interés. Cuando se estudia la vegetación de un área extensa o muy heterogénea es conveniente realizar una subdivisión del área de estudio en compartimientos. o bien pueden estar dispuestos a cierta distanciamiento fijo sobre una línea o transepto. (Fig. Existen también otros esquemas que adoptan disposiciones en X o W. Este procedimiento previo l ala ejecución de cualquier actividad de muestreo presenta una gran importancia práctica y técnica.

la exposición). Dentro de un tipo Vegetacional particular. C. se puede destinar a cada estrato una cantidad proporcional a la superficie que ocupa. A una escala mayor se observa. el grado de pendiente.Manual de Prácticas de Ecología General Blgos: Juan Martinez Mendoza y Marcial Ramos Ronald A los efectos de estratificar. En estudios vegetacionales realizados a una escala macro o meso. los estratos pueden definirse de acuerdo a los tipos de suelo o asociaciones de los mismos. se procede a disponer las unidades de observación en cada uno de los mismos. los estratos pueden diferenciarse en función de la densidad de la población dominante o las formas de vida participantes de la comunidad. si bien pueden ser variados según la escala espacial y las demás características particulares del estudio. una distribución aleatoria (C) y una distribución uniforme o regular (D).. Dado un número fijo de unidades muestrales. Identificado y delimitados los estratos.UNIDAD MUESTRAL 40 . En la parte superior de la figura se observan distribuciones agregadas: en pequeños grupos ralos(A) y los grandes grupos densos (B).. por el tiempo transcurrido desde una perturbación ecológicamente significativa (ej. los criterios deben ser objetivos.Patrones de distribución espacial de una población y el fenómeno de escala- dependencia. N° 1. Fig. al interno de cada agregado. laboreo o incendio) e incluso por aspectos ligados a la topografía (por ejemplo la posición relativa en la ladera.

El modelo matemático apropiado para representar la relación entre el área muestreada (A) y el número total de especies (S) es el siguiente: S= cAz Si: c y z son constantes a calcular 4..-Área mínima: Es definida como la menor superficie de terreno que contiene la casi totalidad de las especies de una determinada comunidad. El número de unidades muestrales determinará el tamaño de muestra.Una cinta métrica 41 .20 estacas . En primera instancia.Manual de Prácticas de Ecología General Blgos: Juan Martinez Mendoza y Marcial Ramos Ronald Cada una de las muestras definidas se denomina unidad muestral. El incremento en el número de especies diferentes con el aumento de la superficie de observación es marginal. Esta área mínima representa una característica intrínseca de una comunidad o tipo vegetacional. dimensión y distribución en el terreno de las unidades de observación. para la determinación del área mínima. se debe construir una curva área-especie. Estas unidades se denominan específicamente parcelas permanentes en contraposición con las unidades o parcelas temporales en las que se realiza apenas una o unas pocas mediciones. Ciertos estudios implican la observación reiterada a lo largo del tiempo de la misma unidad de muestreo.Cuerda o hilo grueso de 50 m . A los efectos de precisar el protocolo de muestreo a aplicar. (Fig.Una wincha . por ejemplo aquella que contiene el 80% de las especies halladas.MATERIALES: . D. Luego se aplica algún criterio (arbitrario) que defina el área mínima. se deben definir diversas variables para las unidades de muestreo que serán examinadas. tales como: la forma. N° 2). Es la extensión más pequeña en la cual la composición florística está representada adecuadamente. En la forma tradicional se procede a muestrear unidades contiguas (anidadas) de gran extensión progresivamente mayor y se registran todas las especies diferentes que se van encontrando.

El área de muestreo se duplica. c.2). en el caso de una comunidad de herbáceas puede ser de 25x 25 cm (esto es. siguiendo el patrón ilustrado en la (Fig.. b.PROCEDIMIENTO: MÉTODO. .Una libreta de campo. graficar el número de especies contra el área muestreada (Fig. y así sucesivamente. asignándoles un número o nombre (puede usarse el Cuadro 1 para llenar los datos obtenidos). El método más comúnmente usado para establecer el tamaño del área mínima es el de lotes anidados y consiste en lo siguiente: a..Definir cuál es el estrato que será muestreado.Manual de Prácticas de Ecología General Blgos: Juan Martinez Mendoza y Marcial Ramos Ronald . Diseño anidado de parcelas para la determinación para la determinación de la curva área-especie. e. de 625 cm2).una vez que ya no se vayan encontrando especies nuevas. 3) y el punto en que la curva se hace asintótica indica el tamaño del área mínima.. 2..Papel periódico 5.. d.Un clinómetro (puede confeccionar a base de dos reglas y un transportador). registrar las especies que no habían aparecido en el cuadro anterior.Establecer una pequeña área cuadrada de muestreo inicial. 42 .Registrar todas las especies presentes en una lista. Fig. acorde con la comunidad y el estrato en que se va a trabajar.. .

FRECUENCIA RELATIVA: Es la frecuencia de ocurrencias de una especie relativa a las frecuencias de todas las otras especies en un stand o comunidad. 3 Curva área. un porcentaje calculado por la división del número de cuadrados por el número total de cuadrados muestreados.x 100 N° de ocurrencias de todas las especies c. FA =--------------------------------------------------------------x 100 N° total de cuadrados muestreados b. Sin embargo para un caso de comparación de un tipo de cuadrado con otro.especie y una definición del área mínima. 6. a...Formulas para hallar la densidad y la frecuencia. N° de ocurrencias de una especie FR = -------------------------------------------------------. es mejor usar la definición siguiente. Densidad absoluta es el número de individuos por 43 ..FRECUENCIA ABSOLUTA: Es una de las medidas más comunes que se pueden obtener de una población. entendiéndose que los cuadrados deben ser del mismo tamaño. Se calcula por la división del número de cuadrados de ocurrencia de todas las especies y multiplicado por 100..Manual de Prácticas de Ecología General Blgos: Juan Martinez Mendoza y Marcial Ramos Ronald Fig. multiplicando por 100 N° de cuadrados en los que ocurre una sp. Se designa por lo común con las letras (FA) y es definido como el número de cuadrados en los cuales una especie ocurre.DENSIDAD ABSOLUTA: Es un parámetro que nos da una idea referida al número de individuos por cuadrado o más bien por cuadrado ocupado. Esto es.

Uso del suelo:……………………………………………………………………………….x 100 Área total de los cuadrados d..Manual de Prácticas de Ecología General Blgos: Juan Martinez Mendoza y Marcial Ramos Ronald hectárea o acre. Llene sus datos obtenidos en el monitoreo. Cuadrado Área Especies en el N° de especies N° acumulado de (m2) cuadrante nuevas especies 44 . Número total de individuos Da =--------------------------------------------. etc. Número de individuos de una especie DR =---------------------------------------------------------------------. La densidad puede ser también expresada como el número de individuos de una especie particular en diferentes comunidades por hectárea o acre.x 100 Número total de individuos de todas las especies Localidad:……………………………………………………………………………………….DENSIDAD RELATIVA: Es la densidad de una especie en una serie de cuadrados en relación a las densidades de todas las otras especies.. Área mínima:………………………………………………………………………………… Estrato:…………………………………………………………………………………………. Se calcula por la división del número de individuos de una especie por el número total de individuos de todas las especies en los cuadrados multiplicado por 100. Cuadro N° 1.

Manual de Prácticas de Ecología General Blgos: Juan Martinez Mendoza y Marcial Ramos Ronald PRACTICA N° SEIS: INVENTARIO DE INSECTOS 1. En los bosques de la Amazonía pueden llegar a conformar hasta el 93% de la biomasa total en una hectárea. porque cumplen con muchos de los criterios para la selección de grupos indicadores de diversidad o de procesos ecológicos. En la actualidad se viene trabajando en la verificación de los protocolos de muestreo en el terreno. cifra que refleja su importancia al momento de entender la magnitud de la biodiversidad sobre el planeta. Papilionoidea).CONOCIMIENTO TEORICO 2.INTRODUCCION Los insectos son uno de los grupos de organismos más diversos en los ecosistemas terrestres y ocupan una amplia variedad de hábitats desde el nivel del mar hasta el límite con las nieves perpetuas.1 Escarabajos coprófagos (Coleoptera: Scarabaeidae: Scarabaeinae) En las regiones tropicales los escarabajos coprófagos constituyen uno de los grupos de insectos que explotan de manera importante. La actividad de los escarabajos coprófagos está estrechamente ligada a procesos naturales importantes para el funcionamiento de 45 . uso del suelo y contaminación de los cuerpos de agua y para la planificación de áreas para la conservación. para permitir la estandarización y sistematización de la información derivada de inventarios de tres grupos de insectos: escarabajos coprófagos (Coleóptera: Scarabaeidae: Scarabaeinae). Se estima que representan más del 85% de las especies vivientes. no todos los grupos son igualmente efectivos en la caracterización de la biodiversidad.. Su uso en este sentido ha sido ampliamente discutido. el excremento de mamíferos omnívoros y herbívoros de tamaño grande y mediano. hormigas (Hymenoptera: Formicidae) y mariposas diurnas (Lepidóptera: Hesperioidea. sin embargo. algunos grupos han sido usados para evaluar el efecto de la fragmentación y reducción de los ambientes naturales. ni como indicadores de los cambios ocasionados por la actividad del ser humano en los ecosistemas.. Son candidatos ideales para el desarrollo de programas de inventario y monitoreo de la biodiversidad. 2.

jugando de esta manera un papel importante en la regeneración natural de los bosques. en cuanto a gradientes de luz. Las hormigas presentan un elaborado comportamiento social que incluye la división de las actividades en la colonia. para el Neotrópico hay registradas unas 3. la riqueza de mariposas generalmente depende de la diversidad local de plantas y puede reflejarla. al control de parásitos e insectos vectores de enfermedades y a la dispersión secundaria de semillas. Myrmicinae. pero quizás las más destacadas son su vistosidad y la facilidad en cuanto a su identificación y manejo en campo y laboratorio. viento. Heteroponerinae. Formicinae. corteza de árboles. Papilionoidea): Las mariposas son consideradas uno de los grupos de insectos más confiables para ser utilizados como bioindicadores en estudios de inventario o monitoreo de biodiversidad. Presentan alta especificidad hacia las plantas de las cuales se alimentan en estado de oruga. Ectatomminae. Dolichoderinae. Leptanilloidinae. el uso que hacen de las heces ayuda al reciclaje de nutrientes y al mejoramiento de las condiciones del suelo. 46 . siendo alimento frecuente de aves.3 Mariposas diurnas (Lepidoptera: Hesperioidea. incluso a escala local.2 Hormigas (Hymenoptera: Formicidae) La familia Formicidae está representada en la región Neotropical por 14 subfamilias: Agroecomyrmecinae. Para nidificar aprovechan una amplia variedad de sustratos como troncos vivos y en descomposición. biología e historia natural. temperatura y altitud.Manual de Prácticas de Ecología General Blgos: Juan Martinez Mendoza y Marcial Ramos Ronald los ecosistemas. hojarasca. epífitas y el interior del suelo.000 especies de hormigas en 296 géneros y 21 subfamilias. mamíferos y artrópodos depredadores. humedad. Ecitoninae. 2. Amblyoponinae. Ponerinae. las hormigas son fáciles de capturar y se cuenta con buena información sobre su taxonomía. Paraponerinae. Cerapachyinae. Proceratiinae y Pseudomyrmecinae. Similar a lo señalado para escarabajos coprófagos. Otro aspecto relevante de estos insectos es su papel en la transformación de materia vegetal en animal: una oruga de mariposa incrementa su peso al salir del huevo cientos de veces antes de su tránsito a pupa.100 especies en 119 géneros. Poseen varias ventajas. el cuidado de la cría y la defensa de los nidos. 2. Hasta el momento se han descrito más de 11. y una gran estratificación.

Materiales para la captura de escarabajo. especialmente en la región tropical. . 4..Una libreta de campo.Determinar el índice de diversidad alfa de los insectos en una zona agrícola y otra silvestre. Los materiales necesarios para la captura manual son:  Bolsas de seguridad o frascos plásticos  Pinzas  Etanol al 70% Los equipos y materiales necesarios para la captura manual de hormigas son:  Bolsas de seguridad o frascos plásticos  Pinzas de punta fina  Pinceles 47 .. Otra ventaja de las mariposas es la posibilidad de marcarlas fácilmente.Cuerda o hilo grueso de 50 m .. donde existe un número alto de especies por localidad.Manual de Prácticas de Ecología General Blgos: Juan Martinez Mendoza y Marcial Ramos Ronald Además.Papel periódico . factor que permite realizar comparaciones o labores de cartografía de biodiversidad de manera detallada..OBJETIVOS.Determinar el número de especies de insectos en una zona agrícola y una zona silvestre..20 estacas . son uno de los grupos de insectos diurnos más diversificados.Una wincha . .Red entomológica.MATERIALES. 3. lo que hace que su uso no implique necesariamente su sacrificio. .Hacer un inventario de insectos.Bolsas plásticas. A.Una cinta métrica . B. C.

Luego hacer otro muestreo al azar. anotando el número de ejemplares en cada especie. a.Manual de Prácticas de Ecología General Blgos: Juan Martinez Mendoza y Marcial Ramos Ronald  Pica  Cronómetro  Etanol al 70% Los materiales necesarios para la captura de mariposas con estos métodos son:  Jama  Sobres para mariposas  Pinzas de filatelia  Jeringas para insulina  Etanol al 70% o acetato de etilo 5. acorde con la comunidad y el estrato en que se va a trabajar. siguiendo el mismo proceso del muestreo anterior..Registrar todas las especies presentes en una lista. Como apoyo para la identificación ver Figs A..Definir cuál es el estrato que será muestreado. en el caso de los insectos puede ser de 100x 100 cm (esto es. Establecer esta operación cada 50 m.PROCEDIMIENTO. asignándoles un número o nombre (puede usarse el Cuadro N°1).Establecer una pequeña área cuadrada de muestreo inicial de un metro por lado. a. d. en este caso se propone el uso de tres de ellos. b. c.. donde hará un inventario de las especies muestreadas. registrar las especies que no habían aparecido en el cuadro anterior..CAPTURA MANUAL: 48 .MÉTODO DE CAPTURA DE ESCARABAJOS: CAPTURA MANUAL Para capturar escarabajos coprófagos pueden utilizarse diferentes métodos. que son eficientes y capturan una gran cantidad de individuos: trampas de caída con atrayente.. trampas de interceptación de vuelo y captura manual. En el muestreo se procederá con el uso los instrumentos señalados específicamente para cada caso. En cada caso determinar la riqueza específica. de 1000 cm2). En este caso se propone el método de captura manual.. y así sucesivamente..

Al igual que en escarabajos. ramas huecas y partes de flores. hojas y nectáreos. C. depósitos de detritus. Anote el número de individuos de cada especie... cuya probabilidad de captura con otros métodos es muy baja.. cada 10m.Búsqueda manual Esta técnica consiste en el examen cuidadoso de troncos en descomposición.METODO DE CAPTURA DE HORMIGAS: (Hymenoptera: Formicidae): Búsqueda manual Existen diversos métodos de captura para las hormigas. frutos caídos. este método permite la captura de especies raras o muy escasas. en depósitos de detritus y al interior de troncos en descomposición. epífitas. son eficientes y capturan principalmente fauna en el suelo y sotobosque. en especial sobre el uso de recursos. como muchas de las hormigas arborícolas y permite colectar datos sobre la historia natural de las especies. hojarasca. Hacer un Transecto de 100m. pueden encontrarse desde el subsuelo hasta las copas de los árboles.METODO DE CAPTURA PARA CAPTURAR MARIPOSAS: 49 . en frutos en descomposición y en focos de luz artificial.. Para esta labor se recomienda la utilización de los caminos de acceso a los sitios de muestreo y áreas en donde están ubicados los transectos lineales. cebos y captura manual (método que se aplicara en esta práctica).. durante 15 minutos (mínimo 4 transectos por sitio de muestreo). pero lo más aconsejable es combinar varios debido a que las obreras. pueden utilizarse diferentes métodos. a. corteza de árboles y arbustos. B. A través de la captura manual es posible realizar el registro de datos sobre algunas características de la historia natural de las especies.Manual de Prácticas de Ecología General Blgos: Juan Martinez Mendoza y Marcial Ramos Ronald Incluye la búsqueda activa y la captura con pinzas de individuos posados en la vegetación. En este caso tenemos el uso de trampas Winkler. trampas de caída. También es importante incluir en la búsqueda excreta de animales silvestres al interior del bosque y de animales domésticos en pastizales y zonas aledañas. comportamiento y horas de actividad diaria.. debe tomarse una muestra de hormigas en un área de 2 x 2m. que son hembras ápteras.

En este caso se hará un censo de la comunidad (animal) de una zona agrícola.. y el índice de Margalef. Cuente el número de especies obtenido por un censo de los insectos. Está formada por un aro metálico al que va adherido un tul de forma cónica. La forma ideal de medir la riqueza específica. y del ecosistema silvestre (bosque propiamente dicho) de esa zona. Si no le es posible comprarla. ya que las mariposas capturadas quedan completamente destrozadas.MEDICIÓN DE LA RIQUEZA ESPECÍFICA. 2 y 3. sostenido por una vara de madera o metal.RIQUEZA DE ESPECIES (s).. Siga las especificaciones del Cuadro nº 1 50 .Manual de Prácticas de Ecología General Blgos: Juan Martinez Mendoza y Marcial Ramos Ronald Para capturar mariposas se utilizan dos métodos: la captura mediante jama o red entomológica y la captura con trampas van Someren-Rydon por medio de atrayentes (cebos). A. dentro de ellos nos basaremos en los índices de la riqueza de especies. Se medirá mediante la Riqueza Específica de la comunidad. Vale la pena recalcar que la jama nunca debe ser utilizada cuando la malla está mojada.. para evitar esto es conveniente llevar durante las colectas una malla de repuesto y una bolsa plástica grande para cubrir el aro de la jama y la red cuando llueva.Jama o red entomológica La jama o red entomológica es uno de los principales instrumentos para la captura de insectos voladores. puede fabricarla de manera bastante sencilla. a. 6. que da soporte a todo el instrumento. a. 1. es contar con un inventario completo que nos permita conocer el número total de especies (S) obtenido por un censo de la comunidad..MEDICIÓN DE LA DIVERSIDAD ALFA. Aplicaremos el método de los índices. Se puede utilizar como apoyo las Figs.

Si este índice es cero. S–1 DMg=--------------- lnN Si: S=Nº de especies N=Nº total de individuos 51 .INDICE DE DIVERSIDAD DE MARGALEF (DMg) Tomar los datos del inventario del caso anterior y aplique la siguiente formula.... Nº Total de individuos(N) Nº Total de especies (S) Si ni= número de individuos de la especie i pi= abundancia proporcional de la especie i Pi = ni/N b.Manual de Prácticas de Ecología General Blgos: Juan Martinez Mendoza y Marcial Ramos Ronald Cuadro Nº 1 de datos de Riqueza Específica Especies (nombres científicos) Suelo de Suelo de ecosistema silvestre ecosistema del suelo agrícola ni pi ni pi ………………………………………… ………………………………………. es cuando hay una especie. ………………………………………… ………………………………………….

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Fig. N°1 .- Insectos minadores de hojas: A a C “moscas minadoras: A.- Adulto de Llrlomyza
B.- Minas lagunares C.- Minas serpenteantes en foliolo de papa D.- “Minador del palto”:
hojas con minas de Phyllocniatia. E.- “Minador del algodonero”: hoja con minas de
Acroceca. F a H: “Minador del cafeto”: F.- Adulto de Leucoplora cofloella. G.- Pupa.
H.- hojas con minas y pupas.

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Fig. N°2.- Insectos perforadores de frutos y botones:

A a C: “Gusano de mazorca” o “mazorquero”: A. Adulto de Hellothis sp. B.- Larva y daño en mazorca. C.-
“huevo en barbas “del “choclo”- D-I. Polilla de la manzana: D.- adulto de Laspeyresis pomonella. E y F: Larvas
y daños. G.-: huevos. H a I: pupas en grietas del tronco. J a M: “Picudo del algodonero”: J.- adulto de
Anthonomus vestitus. K.- Larva. L.- pupa. M.- daño. N a Ñ: “broca del café”: N.- adulto de Stephanoderes
hampel. N.- daños en cerezas de café. O.- “gusano del fruto del tomate. O.- Larva y daño de Prodenia
eridania. P a S: “moscas de la fruta” o “gusanera de la fruta”. P.- adulto de la mosca del Mediterráneo.
Caratitis capitata. O.- adulto de la mosca sudamericana. Anasthepha fraterculus R.- Larvas. S.- oviposición
en el fruto.

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Fig. N°3.- Insectos Barrenadores de brotes y yemas.

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Sin embargo se estima que la avifauna total de región Piura es aproximadamente alrededor de 500 especies (Flanagan. agrupadas en 57 familias. La facilidad para su observación permite que sea uno de los grupos más ampliamente estudiados y su conocimiento ha permitido la generación de información sobre procesos ecológicos y biogeográficos (Kde Cke. sistemática. El estudio de la estructura de las comunidades de aves proporciona un medio rápido. ecología y evolución. albergando aproximadamente 1780 especies de aves (Dedios. debido a la diversidad de sus formas y su complicada e interesante conducta. com. 1998). periodos reproductivos. Perú es uno de los países que posee la mayor riqueza ornitológica en el mundo. Las aves representan un grupo de amplio interés científico. Además. A pesar de la existencia de numerosos trabajos sobre avifauna. 2005). aportan información técnica para la identificación de comunidades que necesitan protección e información científica para el desarrollo de estudios en biogeografía.. Históricamente han sido pocos los esfuerzos desplegados en torno al estudio de aves en la región norte del país. recambio y abundancia de especies. así como su infinidad y variedad de ambientes y climas lo han dotado de la mayor biodiversidad y densidad de aves en la tierra. También permite realizar comparaciones a lo largo de gradientes climáticos y ecológicos en cuanto a la riqueza. En la región Piura se han registrado más de 200 especies de aves. su 55 . pues las investigaciones hechas hasta aquí se han realizado mayormente en la Zona Reservada de Tumbes a partir del año 1988 (Wust. pers). de las cuales 31 especies son endémicas (INRENA. 1997).Manual de Prácticas de Ecología General Blgos: Juan Martinez Mendoza y Marcial Ramos Ronald PRACTICA N° 7: INVENTARIO DE AVES 1. migraciones. Con la información recopilada en los inventarios también se pueden documentar algunos aspectos de la historia natural de las especies como dietas.INTRODUCCION: Los muestreos de las comunidades de aves son útiles para diseñar e implementar políticas de conservación y manejo de ecosistemas y hábitats. Su diversidad geográfica y topográfica. 1958). confiable y replicable de evaluación del estado de conservación de la mayoría de hábitats terrestres y acuáticos. estructuras sociales y hábitos entre otros.

en el Campus de la Universidad Nacional de Piura (UNP). b. ... c.Registro de aves en el área de la zona del Campus de la UNP.Ubicación del Área de estudio La presente práctica se realizará en la zona del Campus UNP. o por el canto.Cámara fotográfica . Dentro del casco urbano de la ciudad de Piura también se han hecho algunas evaluaciones ornitológicas. Valdivia y Sánchez (1994) evaluaron la distribución y abundancia del “Perico Esmeralda” Forpus Coellestis en la región Piura. 3. Guillen (1994) reportó 132 especies de aves distribuidas en 40 familias..Muestreo Se utilizará el método de transecto lineal.OBJETIVOS: • Determinar la diversidad de aves de la zona del Campus Universitario de la UNP y de la Zona Silvestre y Agrícola. (1999).libretas de campo 4.MATERIALES. 56 ..Manual de Prácticas de Ecología General Blgos: Juan Martinez Mendoza y Marcial Ramos Ronald conocimiento y sistematización es aún incompleta.01 brújula . tales como lo realizado por Chávez et al.METODOLOGÍA a. registrando 57 especies de aves.METODOS: A.. en el Coto de Caza El Angolo – Piura. y de la zona agrícola.. Flanagan y Vellinga (2000) identificaron 110 especies para el bosque de cuyas (Ayabaca) y Flanagan y Chávez (2000) realizaron estudios del estado actual de la “Cortarrama Peruana” (Phytotoma raimondii) en la provincia de Talara.. cuyos datos se registrarán en fichas de campo.. Para el registro ornitológico se realizará mediante observaciones visuales.binoculares . 2.01 red de neblina . distribuidas en 25 familias.

Se utilizarán binoculares para su visualización y las especies que no se pudieran identificar a simple vista se capturarán con una red de neblina de 6 m de longitud para su identificación posterior. al.1 .0 + 5 Abundante Fuente: Bibby et.1 – 2. Se obtendrá un porcentaje al cual le corresponderá un puntaje y una escala ordinaria. registrando cada una de las especies vistas y/o oídas.1 1 Rara 0..Manual de Prácticas de Ecología General Blgos: Juan Martinez Mendoza y Marcial Ramos Ronald El transecto lineal (IKA) consiste en recorrer transectos lineales (para la presente practica: uno de 500 m y cuatro de 1000 m) con un ancho de banda de 50 m (25 m a cada lado). Categoría de la abundancia relativa del número de individuos que se registraran durante la investigación. Tabla 01.DETERMINACIÓN DE LA DIVERSIDAD. como se indica en la Tabla N° 01. para lo cual se utilizará método de riqueza específica aplicando el Índice de Simpson. d.0 3 Frecuente 10. Categoría de la abundancia relativa Puntaje de abundancia Escala ordinaria < 0.1 – 10.0 2 No común 2. en la que a partir de los datos se obtendrán en las evaluaciones versus el total de horas acumuladas en cada itinerario. 5. Con los datos obtenidos se procederá a calcular la diversidad de aves..0 4 Común 40. (1993)..Determinación de la Abundancia Se utilizará la clasificación recomendada por Birdlife Internacional (Bibby et al. Índice de Simpson (D = 1.40. 1993).∑pi2) 57 . siguiendo a Clements y Shany (2001) y Sibley y Monroe (1990).

Los recorridos deben hacerse en absoluto silencio. a una velocidad constante (p. Si los valores son de cero (baja diversidad) a uno (alta diversidad). En los muestreos la detección de las aves se hace mientras se recorre un sendero preestablecido (Figura 1). es decir el número de Individuos de la especie i dividido entre el Nº total de Individuos de la muestra.Esquema de los recorridos de observaciones de aves. Los muestreos deben hacerse en las horas de mayor actividad de las aves. Índice de Simpson λ = ∑ pi2 Si pi =abundancia proporcional de especies i. en las primeras horas de la mañana y hacia el final de la tarde. Indique que representa estos valores. en cada tipo de paisaje o hábitat presente en el área de interés. Cuadro Nº 1 de datos de Riqueza Específica 58 . de aproximadamente 5km. 1km. por hora). Con sus datos obtenidos en el campo. es decir. por lo que se recomienda hacer las detecciones a lo sumo con dos observadores.Manual de Prácticas de Ecología General Blgos: Juan Martinez Mendoza y Marcial Ramos Ronald Fig. Halle el índice de Simpson para el bosque de la UNP y también de la zona agrícola del Campus. 1.e..

.Manual de Prácticas de Ecología General Blgos: Juan Martinez Mendoza y Marcial Ramos Ronald Especies Bosque UPN Zona agrícola UNP (nombres científicos) ni pi ni pi ……………………………………… ……………………………………….. ……………………………………… ……………………………………… Nº Total de individuos(N) Nº Total de especies (S) Si ni= número de individuos de la especie i pi= abundancia proporcional de la especie i Pi = ni/N 59 .

respectivamente.Manual de Prácticas de Ecología General Blgos: Juan Martinez Mendoza y Marcial Ramos Ronald PRACTICA Nº 8 DETERMINACIÓN DE UNA COMUNIDAD DEL SUELO: RIQUEZA ESPECÍFICA 1. la descomposición y mineralización de la materia orgánica tienen lugar dentro del suelo y ésta se le llama zona de descomposición.INTRODUCCIÓN: Cada comunidad terrestre está subdividida en dos regiones físicas. que pueden encontrarse a varios metros de profundidad. los ácaros y los insectos son depredadores. La porción arriba del suelo se conoce como zona de producción primaria y en ella se lleva a cabo la fotosíntesis. una visible arriba del nivel del suelo y otra subterránea. que abarca de la superficie a pocos centímetros del suelo. El suelo es un medio relativamente denso que funciona como fuente de nutrientes. Los insectos mayores. protozoarios y hongos). oligoquetos y artrópodos diminutos) y una gran diversidad de microorganismos (bacterias. muchos insectos son solamente habitantes temporales durante la hibernación o la pupación. como soporte para las plantas grandes y además constituye un medio favorable para múltiples microbios y animales pequeños denominados microflora y microfauna del suelo. Los microbios tienden a concentrarse alrededor de los residuos en descomposición. raicillas de vello). mientras que algunos de los nemátodos y microbios se encuentran en las raíces de las plantas. La mayoría de los organismos mencionados en el último párrafo comen detritus o bacterias. Todos los organismos grandes son importantes en la acción de mezclar la tierra y 60 .. Entre los componentes vivientes de los suelos se encuentran partes de plantas (raíces. Los animales pequeños (de los cuales puede haber cerca de un millón por m2 de superficie) tienden a encontrarse en la zona de descomposición. en películas acuosas que rodean a las partículas del suelo y asociados con el medio ambiente cercano a las raíces. Entre éstos. un vasto número de pequeños invertebrados (especialmente nemátodos. Las lombrices se presentan abundantemente en suelos minerales donde alcanzan una densidad de hasta 300/m 2. lombrices y otros organismos que no presentan tanta dificultad en la separación también pueden localizarse cerca de las raíces de las plantas.

papel periódico. botellas plásticas o cristal pequeñas (10 unidades).Hilo. etc. arácnidos. Los índices normalmente estiman la diversidad de un sistema tomando los valores de dos aspectos de la comunidad.. por contaminación. 2.bolsas plásticas grande y chicas.Hacer un inventario de una comunidad. los diferentes arbustos del bosque en una zona específica de un lugar. entre otras. y el número de individuos por especie o abundancia. o cabo sintético de 50 m . El índice de diversidad de una comunidad o ecosistema. es una variable que nos permite comparar varias comunidades de un mismo tipo en diferentes localidades. el número de especies o riqueza. 3. de una manera indirecta a perturbaciones en las comunidades. Debe entenderse a la comunidad como cualquier conjunto de individuos de varias especies que existen en un lugar y en un tiempo determinado.OBJETIVOS A.Manual de Prácticas de Ecología General Blgos: Juan Martinez Mendoza y Marcial Ramos Ronald conservarle una consistencia esponjosa. Determinar la comunidad del suelo de una zona silvestre y agrícola. Los valores mayores de diversidad representarán comunidades en que la mayor parte de las especies presentan abundancias similares.. y por el contrario. los distintos pastos en una pradera. o en una misma en distintos tiempos.papeles (5 a 10 hojas). o mamíferos... Los índices de diversidad están diseñados para proporcionar un valor único para cada comunidad. 61 .Determinar el índice de diversidad alfa de una comunidad C. como indicador de alteraciones. En esta práctica se determinará la composición de comunidad del suelo mediante el muestreo de una zona. en un bosque. como también podemos estudiar la comunidad del suelo de cualquier ecosistema terrestre o acuático.Marco cuadrado de madera de 100 cm de lado . Así podemos estudiar la diversidad de especies aves.. Este parámetro es importante porque puede ser sensible. son bajos cuando existen algunas especies claramente dominantes por el número de individuos que comprenden.MATERIALES . B. cartones . enfermedades.

. o siguiendo una línea o en forma de zigzag. . 62 ..Ubique las estaciones o puntos de transectos.Pala recta o espátula o barilejo . en este caso utilizar 4 lotes en diferentes de la zona de muestreo.Manual de Prácticas de Ecología General Blgos: Juan Martinez Mendoza y Marcial Ramos Ronald . A. también debe contar el número de individuos de cada especie vegetal.Cinta métrica y una Wincha de 5m como mínimo o de 50 m . F. utilizar el marco de madera de un 100 cm por lado. vegetación. E. 4.Lápiz y calculadora. tijeras de campo.Luego identifique las especies de los vegetales en cada zona de muestreo..Luego realice su muestreo del suelo dentro del área delimitada anteriormente.Prensa botánica . Ver Figura n°1..Machete . Durante el muestreo de la fauna del suelo.PROCEDIMIENTO Inicialmente se fijara dos zonas de muestreo.Colocar en la superficie del suelo un marco de madera de 100 cm de lado. .Etiquetas de colecta de pegar.Claves taxonómicas para fauna del suelo. . C. como también de la fauna que se hallan en cada planta.. B..Ubicar la zona que será muestreado. utilizando transectos perpendiculares con número predeterminado de estaciones. reptiles etc. D.10 a 15 estacas ..Ropa de campo. marcador. una en un área agrícola y la otra en un área silvestre.En cada unidad de muestreo del suelo: hacer cuatro estratos verticales: a) Hojarasca (se halla en la superficie) b) entre 0 a 10 cm de suelo c) entre 10 a 20 cm de suelo d) entre 20 a 30 cm de suelo. Para ello se utilizará un marco de un metro por lado (10 000 cm 2).

cabe con una palana según las medidas que se recomienda. luego...MEDICIÓN DE LA DIVERSIDAD ALFA. y los organismos que quedan. La forma ideal de medir la riqueza específica. En este caso se hará un censo de la comunidad (animal o vegetal) de una zona agrícola. es contar con un inventario completo que nos permita conocer el número total de especies (S) obtenido por un censo de la comunidad. Puede apoyarse con las Figs. agregarle conservador y etiquete para su análisis correspondiente. mediante la riqueza específica. Aplicaremos el método de los índices. utilizando el índice de diversidad de Margalef J. dentro de ellos nos basaremos en los índices de la riqueza de especies..MEDICIÓN DE LA RIQUEZA ESPECÍFICA.. y el índice de Margalef. cernirlo a través de una malla de selección (malla mosquitera). teniendo en cuenta de que estrato es para su identificación. a. RIQUEZA DE ESPECIES (s). identifique y cuente la cantidad de especies y los individuos de cada especie de cada estrato.Determine la diversidad alfa de este ecosistema: Determine la diversidad alfa.. G. con la ayuda del estereoscopio y las claves correspondientes. y del ecosistema silvestre (bosque propiamente dicho) de esa zona.. 5. Cuente el número de especies obtenido por un censo de la comunidad. bien lo identifica o en todo caso transferir los individuos a frasquito de boca ancha. Se medirá mediante la Riqueza Específica de la comunidad.Cuente el número de individuos por especie H. frecuencia y la riqueza específica.. Para monitorear el efecto de los cambios en el ambiente es necesario contar con una información de la diversidad en comunidades naturales y modificadas (Diversidad alfa). Figs de apoyo del 2 al 9. cierna la tierra.Manual de Prácticas de Ecología General Blgos: Juan Martinez Mendoza y Marcial Ramos Ronald En cada uno de los 4 casos anteriores mencionados. Siga las especificaciones del Cuadro nº 1 63 .En el laboratorio.Al final obtenga las relaciones de densidad.METODOS PARA DETERMINAR EL ÍNDICE DE DIVERSIDAD. I. 2 al 9. A.

. ………………………………………… …………………………………………. Esquema de un área de muestreo.Manual de Prácticas de Ecología General Blgos: Juan Martinez Mendoza y Marcial Ramos Ronald Cuadro Nº 1 de datos de Riqueza Específica Especies Suelo de ecosistema Suelo de ecosistema silvestre (nombres científicos) del suelo agrícola ni pi ni pi ………………………………………… ………………………………………. S–1 DMg=--------------- lnN Si: S=Nº de especies N=Nº total de individuos A B Fig. Nº Total de individuos(N) Nº Total de especies (S) Si ni= número de individuos de la especie i pi= abundancia proporcional de la especie i Pi = ni/N INDICE DE DIVERSIDAD DE MARGALEF (DMg) Tomar los datos del inventario del caso anterior y aplique la siguiente formula. Si este índice es cero. es cuando hay una especie. 64 . A) Donde puede utilizar en línea recta o B) en zigzag.. 1.

2. 3.-DIPLOPODA: a) Polydosmid milipede. FIG.. 6. 4.. ARACHINIDA: a) Pseudoescorpionida b) Opilionida c) Re………. b) Julid milipede Fig.Manual de Prácticas de Ecología General Blgos: Juan Martinez Mendoza y Marcial Ramos Ronald Fig. de acarina Fig. 5.Insectos Perforadores de frutos y botones 65 . CHILOPODA. PAUROPODA Fig.

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A a C: “gusanos de la mazorca” o “mazorquero”: A.- Adulto de Hollothia zea B.- Larva y
daños en mazorca C.- Huevos en “barbos” del “choclo”. D a I: “Polilla de la mazorca”.
D.- Adultos de Laspoyresia pomonella. E y F: Larvas y daños. G.- huevos. H a I: pupas en
grietas del tronco. J a M: “Picudo del algodonero. J.- Adulto de Anthonomua vestitus.
K.- Larvas L.- Pupa M.- Daño. N a Ñ: “Broca del café”. N.- Adulto de Stephanodoros
hampei. Ñ.- Daños en cereza de café. O.- “Gusano del fruto del tomate”. O.- Larvas y daño
de Prodañia eridania. P a S: “Mosca de la fruta” o “gusanera de la fruta”. P.- Adulto de la
mosca del mediterráneo Caratitis capitata. Q.- Adulto de la mosca sudamericana
Anastrepha fraterculus R.- Larva. S.- Oviposición en el fruto.

Fig. 7.- INSECTA. a) Protura: Microentomon perposillom .- Thysanura: b) Compodea fragilis c)
Lepisma sp. y d) Japyx minemus. e) Collrmbola: Entomobrya comparata f) Amitermes g)
Demaptera: Forticula sp.

Fig. 8. INSECTA (Coleoptera): Larvas de diversos tipos: a) Megacephala carolina b) Anomala
hansanas c)Harpalus viridiaeneus d) Cantharis sp.

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a b c
Fig. 9. INSECTA (Díptera). Larvas de diversos tipos.
a) Atherix sp. b) Tupula eluta c) Psilocephala haemorrhoidaulis d) Bibio albipennis.

Fig. 10.- La vida en el suelo. Esta figura muestra solamente una pequeña fracción de los
tipos que habitan en el suelo y la hojarasca. Obsérvese los cuerpos fructíferos de los
hongos, que son consumidos por animales vertebrados e invertebrados.

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PRÁCTICA N° 9: FACTORES AMBIENTALES DEL AGUA

1.- INTRODUCCIÓN:

La relación entre los factores ambientales tanto en el aire como en el agua y suelo cumple
un rol muy importante en la vida de los seres vivientes. Por ej., el oxígeno disuelto,
constituye el 35% del volumen de gases disueltos en el agua, es uno de los gases más
importantes en la dinámica y caracterización de los sistemas acuáticos naturales y
artificiales. Es esencial para el metabolismo de todos los organismos acuáticos que
presentan una respiración aeróbica. La distribución de este gas en el agua es esencial para
comprender la distribución, crecimiento fisiológico y la reproducción de los organismos
acuáticos.

Es de gran importancia la concentración de oxígeno disuelto en el agua, sin embargo, el
grado de solubilidad de este elemento, es una variable dependiente de la temperatura,
salinidad, presión atmosférica y material en suspensión, así como del ritmo de producción
por parte de organismos fotosintéticos y ritmo de consumo característico para cada
ecosistema. Por lo tanto, es un parámetro “subsidiario”, “derivado” en parte, de las
influencias de la temperatura y salinidad principalmente. A su vez, estos dos últimos
factores pueden ser considerados, respecto al oxígeno, variables independientes.

La solubilidad del oxígeno en el agua aumenta a medida que disminuye la temperatura, en
una relación no lineal. En un lago oligotrófico, en la concentración de oxígeno se mantiene
casi uniforme desde el epilimnion al hipolimnion. Mientras en un lago eutrófico, la
concentración de oxígeno es mayor en el epilimnion y se extingue en el hipolimnion. Por
otro lado, en la zona trofogénica hay mayor productividad y mayor concentración de
oxígeno disuelto durante el día, siendo su máximo al anochecer y bajo al amanecer. En
cambio en la zona trofolítica de día o de noche hay anoxia y ausencia de oxígeno, dando
lugar a una anaerobiosis.

Un lago tropical dispone de luz y temperaturas constantes, por lo que se espera que haya
una actividad fotosintética y respiratoria, también constante a lo largo del día y de la
noche y a través del tiempo. Lagos oligotróficos, deben conservar niveles más o menos

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es sólo de 0. después del oxígeno. en agua destilada. En cualquier sistema acuático natural es raro encontrar el anhídrido carbónico únicamente como un gas. aunque los peces pueden tolerar concentraciones altas de este gas.42 ppm a 20° y 30°C) respectivamente. se combina para formar ácido carbónico (H2 CO3). por lo que es muy común. que estos lagos se sobresaturen de oxígeno durante el día y se desoxigenen durante la noche.Manual de Prácticas de Ecología General Blgos: Juan Martinez Mendoza y Marcial Ramos Ronald constantes de oxígeno y anhídrido carbónico a lo largo del ciclo día-noche. Puede llegar a ser tóxico. El bicarbonato se disocia en iones Hidrógeno y en iones de carbonato soluble en el agua que el oxígeno. En lagos eutróficos. existen por lo regular grandes variaciones de estos gases. Este ácido débil reacciona con rocas cargadas de ácido carbónico como la caliza (Ca CO3) dando lugar al bicarbonato de calcio [Ca ((H CO3)]. como radical bicarbonato (HCO-3) y radical carbonato (CO2-3). con las concentraciones menores durante las horas de fotosíntesis. El anhídrido carbónico tiene importancia. la concentración de CO 2 “libre”. el Anhídrido carbónico es mucho más so El anhídrido carbónico se encuentra en cuatro formas: dióxido de carbono libre (gas). e influye en el pH del agua. A las temperaturas encontradas en la naturaleza. la solubilidad de este gas en el agua disminuye al aumentar la temperatura y/o salinidad. parte de él. La solubilidad del anhídrido carbónico libre en el agua. El anhídrido carbónico.56 y 0. 69 . Cuando se disuelve el anhídrido carbónico en agua. siempre y cuando que el nivel de oxígeno disuelto sea alto. La absorción del C02 de la atmósfera puede ser directamente en la interface aire-agua o bien en gotas de lluvia que caen a través de la atmósfera y llegan a un cuerpo de agua. debido a que es esencial para la fotosíntesis. es el segundo gas en importancia presente en el agua dulce. Por otro lado. en un ciclo de 24 horas.5 mg/l (0. ácido carbónico (H2 CO3).

y por consiguiente la liberación de CO2 al agua de modo que vuelve a subir su concentración alcanzando el mínimo en las primeras horas de la tarde y el máximo en la noche.determinar los valores físicos químicos de un cuerpo lótico o lentico b. Al aumentar el pH hacia 8. 3. Durante el día.determinar la velocidad hidrológica de un cuerpo de agua. Ca CO3 + H2O + CO2). Un valor bajo de pH favorece la presencia del anhídrido carbónico libre (gas). hay consumo de CO2 y a su vez hay producción por respiración de los organismos animales.termómetro 70 . Por ejemplo. por su capacidad de absorber fuertemente una variedad de compuestos biológicos activos. el equilibrio se desplaza hacia la forma de bicarbonato (HCO-3) acompañándole una disminución en el CO2 libre. Por encima de un pH 12 casi todo el CO 2 se presenta en la forma de carbonato. incluyendo ácidos húmicos y fosfatos. a través de fotosíntesis. pero continua la respiración.Reactivos químicos b. aunque algunas aguas subterráneas pueden superar fácilmente éstas concentraciones.. Si se sigue aumentando el pH por encima de 8 da como resultado. El equilibrio depende del pH. la precipitación de carbonato de calcio puede suceder a partir del bicarbonato. el consumo de CO2... 2.. Adicionalmente a la forma de C-inorgánico presente. Las aguas superficiales contienen normalmente menos de 10 mg de dióxido de carbono libre por litro. a.Objetivos: a. Ca (H CO3)2 ---------. la sustitución de la forma carbonato (CO2-3) en lugar de la forma bicarbonato (HCO-3) en proporciones crecientes.. Con un pH alrededor de 8 con el 100% de CO2 se presenta como bicarbonato (HCO-3). la solubilidad del CO2 se incrementa con el pH.. partículas y coloides de carbonato de calcio juegan un importante rol. en los estanques ricos en fitoplancton.Manual de Prácticas de Ecología General Blgos: Juan Martinez Mendoza y Marcial Ramos Ronald Las relaciones entre el pH y la concentración de diferentes formas de anhídrido carbónico en el agua dulce son de la siguiente manera.Materiales.

Procedimiento: A.Pipetas de 1 ml .. .D evitando el burbujeo .Tomar muestra de agua con botella B.Bureta de 25 ml .REACTIVOS . .D de 250 ml ...un flotador d.Indicador de almidón al 1% ..DETERMINACIÓN DEL OXÍGENO DISUELTO a.un cabo de 50 m.disco de Secchi f..wincha de 5m g..azida en la superficie (verter rápidamente).Ácido fosfórico .Manual de Prácticas de Ecología General Blgos: Juan Martinez Mendoza y Marcial Ramos Ronald c. – PROCEDIMIENTO ..Erlenmeyer de 100 ml b.Tiosulfato de sodio 0. .O.Yodato de potasio 0..Botellas B... 71 .cronometro i..Agregar 1 ml de solución Ioduro alcalina.Añadir 1 ml de MnSO4 justamente por debajo del cuello de la botella.025 N .estacas e.Yoduro alcalino-azida .O.papel y lápiz 4.MATERIALES.1 N . h.Ácido fosfórico (H3PO4) c.Pipetas de 5ml .Inclinar la botella y taparla evitando la introducción de burbujas de aire.Sulfato de manganeso (MnS04) al 50% .

f) Registrar los ml de NaOH gastados en la titulación.Manual de Prácticas de Ecología General Blgos: Juan Martinez Mendoza y Marcial Ramos Ronald . dejar reposar unos minutos y repetir la mezcla.8 ml de la solución de fenolftaleína.0125 B. .CÁLCULO ml de tiosulfato gastado x Normalidad del tiosulfato x 8 x 1000 02 mg/l =-------------------------------------------------------------------------------------------- ml de muestra titulada (ml del frasco – 2) ml del frasco Si: N = 0.. considerar C02 = cero d) Si permanece incolora continuar con el paso siguiente. tapar..Cuando el precipitado se ha asentado en la tercera parte inferior de la botella. b) Añadir 0. . Normalmente el precipitado se disuelve así instantáneamente. si no es así.Mezclar concienzudamente el contenido por inversión y rotación de la botella (10 segundos) y dejar en reposo.Tomar en un Erlenmeyer una alícuota (50 ml de la muestra e inmediatamente titular el I2 con Na2S203 usando como indicador 2 ml de la solución de almidón. d.Agregar 2 ml de H3PO4. agitando lentamente hasta la aparición de un ligero color rosado. mezclar el contenido completamente por rotación. Calculo: Mg/l.DETERMINACIÓN DEL ANHIDRICO CARBONICO LIBRE (Método de la fenolftaleína ó Na0H): PROCEDIMIENTO a) En un tubo de Nessler tomar 100 ml de la muestra de agua cuidando no agitar. c) Si se obtiene una coloración rosada. e) Desde una bureta titular con la solución Na0H N/44. de CO2= ml NaOH N/44 utilizados x 10 Nota: El análisis de CO2 se realiza inmediatamente después de obtenida la muestra 72 . repetir la mezcla y entonces permitir que el precipitado se asiente completamente dejando un sobrenadante claro. .

1N Ó 0.. b) Si la titulación. Calculo: (ml x N) del titulador x 1000 TA (meq/l)=------------------------------------------------- ml de muestra CO2 total (mM1/1 = CA X e= (TA-0.1 N c) Luego agregar indicador mixto y titular con H2SO4 0. Si la solución se vuelve rosada. c) Si la solución se torna roja. ya sea el indicador mixto o anaranjado de metilo. d) Determinar el TA por titulación continuada al segundo punto equivalente.O5 N hasta que la solución tenga un color ligeramente rosado.01B) x e D. por 100 ml de muestra.DETERMINACIÓN DE LA ALCALINIDAD TOTAL Y FENOLFTELEÍNA: PROCEDIMIENTO: a) Mezclar 100 ml de muestra con 2 gotas del indicador de fenolftaleína en un vaso de titulación.Manual de Prácticas de Ecología General Blgos: Juan Martinez Mendoza y Marcial Ramos Ronald NaOH N/44= 0. determinar el PA por titulación. después de la adición de 3 gotas. con ácido estándar hasta que el color prácticamente desaparezca.05 N 73 .0227N C.DETERMINACIÓN DEL CO2 TOTAL: Procedimiento: a) Agregar varias gotas del indicador de fenolftaleína a 100 ml de muestra b) Entonces titular. cuando el indicador es agregado titular con HCl 0. con NaOH O. se mantiene incolora el PA=0 y la alcalinidad total es como sigue a continuación..

c) Titular desde una bureta con una solución titulada mezclando hasta obtener un color azul permanente. b) Añadir una (1) gota de la solución de calceína y 2 ml de la solución NaOH 3N 74 .DETERMINACIÓN DE LA DUREZA TOTAL: Procedimiento: a) En un Erlenmeyer tomar 50 ml de la muestra a analizar.. Anote el gasto. b) Añadir 3 ml de la solución tampón y unas gotas (4 gotas) de la solución indicadora.. Cálculo: 103 x ml de solución tituladora Dureza en ml/l = ------------------------------------------------ Ml utilizados de la muestra F. Si la dureza se presentará una coloración roja.DETERMINACIÓN DE LA DUREZA DE CALCIO: Procedimiento: a) En un Erlenmeyer tomar 50 ml de la muestra para analizar.Manual de Prácticas de Ecología General Blgos: Juan Martinez Mendoza y Marcial Ramos Ronald INTERPRETACION Y CÁLCULO DE LOS RESULTADOS DE ALCALINIDAD TOTAL Resultados de la Alcalinidades expresados como ppm de carbonato de calcio Titulación Hidróxido Carbonatos Bicarbonatos P=0 0 0 T x 10 P<1/2 T 0 2P x 10 (T-2P) x10 P=1/2 T 0 2PX10 0 P>1/2T (2P-T)x 10 2(T-P)x10 0 P=T T x 10 0 0 P=Alcalinidad fenolftaleínica T= Alcalinidad total Cálculo del CO2 Total: ml de titulación (diferencia punto total)x N del agua CO2 meq/l =----------------------------------------------------------------------- Ml de muestra E.

.DETERMINACIÓN DE LA DESCARGA DE AGUA O AFORO: Si nosotros definimos a la descarga como volumen total de agua que pasa por un punto determinado del canal. En caso contrario. en una unidad de tiempo.. d) Colocar un flotador en el límite superior del sector y medir el tiempo que recorre el dispositivo hasta cruzar el límite inferior del segmento. podremos aplicar la siguiente formula: Fórmula para el cálculo del caudal de un sistema lótico: Q= A X x PX x VX Si: Q= Descarga en m3/seg AX= Anchura media del canal en el sector que comprende el estudio PX = Profundidad del canal en el sector que comprende el estudio. c) Medir la longitud total de la porción escogida. elegir varios segmentos de trabajo. y a la medida de la descarga como “aforo”.DETERMINACIÓN DE LA DUREZA DE MAGNESIO: Se obtiene por diferencia de la dureza total menos la dureza de calcio. parte media y final del sector por aforar. H. Calculo: Gasto de Complexón III/50 x 8 = Tenor de Ca en mg/l de agua G. VX = Velocidad media del flujo de agua en metros/segundo Determinación de la velocidad media: Para la determinación de la velocidad media se hará como resultado de una serie de mediciones efectuadas por el método del flotador. Anotar el gasto. b) Medir las profundidades en la sección transversal que corresponda al inicio. consistirá de los siguientes pasos: a) Seleccionar un sector del cuerpo lótico que se más o menos recto y regular.Manual de Prácticas de Ecología General Blgos: Juan Martinez Mendoza y Marcial Ramos Ronald c) Titular con la solución Complexón III/50 hasta el viraje de color amarillo verdosa a un pardo muy pálido. el cual. evitándose en lo posible accidentes notables en el fondo del lecho. 75 .

c) Recomendaciones:  Las mejores horas para hacer estas observaciones son entre las 10:00 horas y las 14 horas. para anotar la profundidad en que reaparece el disco. mayor será la calidad del agua.  Cabo graduado: con intervalos de cada 10 cm. es una manera conveniente de medir la visibilidad subacuática o claridad del agua.Manual de Prácticas de Ecología General Blgos: Juan Martinez Mendoza y Marcial Ramos Ronald e) Calcular la velocidad mediante la siguiente fórmula. I. En general. mientras más bajo sea el nivel de enriquecimiento. Para medir la transparencia del agua es necesario lo siguiente: a) Equipos y materiales:  Disco de Secchi: disco de metal de 20 cm de diámetro y pintada de blanco y negro alternativamente. señalará el límite de visibilidad en cm. Lo V=------- T Si: V= Velocidad del flujo de agua Lo= Longitud del segmento t = Tiempo empleado por el flotador en desplazarse desde el límite superior hasta el límite inferior del sector.DETERMINACIÓN DE LA TRANSPARENCIA DEL AGUA DE UN CUERPO LÓTICO O LÉNTICO: La transparencia es una medida indirecta de nutrientes que enriquecen a un cuerpo de agua. Anotar esta lectura. 76 . b) Procedimiento:  Introducir el Disco de Secchi en el agua hasta que el dispositivo desaparezca totalmente de la vista del operador.  Posteriormente el promedio de ambas lecturas. Anotar esta primera lectura. El Disco de Secchi..  Luego izar inmediatamente se recomienda hacerlo lentamente.

) d) Valores de la lectura del disco de Secchi:  La exactitud de la medida depende de varios factores.  Para otra parte multiplicando la transparencia por un valor de 2. precipitación. el tipo de día y de las condiciones de reflexión de la pintura que posea el disco. intensidad del sol. aumentan el tamaño de la cresta y la cantidad de espuma. según el siguiente cuadro N°1. Por otra parte debe tenerse en cuenta las recomendaciones del siguiente cuadro N° 2.  Registrar también características cualitativas del estado del tiempo (nubosidad.7 (constante de Pod y Atkins) se obtiene la profundidad de la zona fólica. Número Termino descriptivo Criterio General 0 Calmo Superficie de agua como espejo 1 Brisa tenue Se forman ondas pero sin crestas 2 Brisa ligera Ondas muy pronunciadas con crestas pero sin romper.  La lectura deberá efectuarse en el lado protegido de la embarcación (si usa).  El ojo del observador debe estar a una distancia fija. Cuadro N°1: Valores del grado de agitación de la superficie del agua. también se puede usar para estimar el contenido de clorofila de la comunidad fitoplanctónica.  Registrar simultáneamente el grado de agitación de la superficie del agua. entre ellos: la agudeza visual del observador. encima de la superficie del agua (aproximadamente 30 cm).Manual de Prácticas de Ecología General Blgos: Juan Martinez Mendoza y Marcial Ramos Ronald  Que la agitación del agua sea mínima. 4 Viento fuerte Comienzan a formar olas grandes. pero en todo caso de espaldas del sol.  Además el disco de Secchi. las sombras del agua. 77 . agitación total de la vegetación. etc. 3 Viento moderado Olas pequeñas cuyas crestas comienzan a romper de poca espuma.

0 °C. Se pueden usar los siguientes termómetros: Termómetro simple sin estuche protector: 78 . Deben tener una sensibilidad de 1. Los cuerpos de agua.. Procedimiento. 20 . Si esta turbia por causa del plancton. por vía natural (vientos) o de manera artificial (aireadores). Por movimientos de agua. la productividad será menor.Determinación de la temperatura del agua de un cuerpo acuático. 45 – 60 cm Fitoplancton escaso Más de 60 cm Agua demasiada clara. La temperatura es un factor ambiental independiente sobre el cual el productor tiene control limitado. hay problemas con la baja concentración de oxígeno disuelto. 30 – 45 cm Si es por fitoplancton. cualquier tipo de termómetro bien graduado será suficiente para el caso. J. Lectura Disco Comentario Secchi (cm) Menos de 20 cm El cuerpo acuático está demasiado turbio. cuerpo de agua en buenas condiciones. Cuando la turbidez se produce por las partículas de suelo suspendidas. e) Mida la transparencia del cuerpo de agua señalado en la parte más superficial. Un buen estudio térmico se realiza en dos tomas de temperatura diaria: una a las 8:00hrs que expresa el enfriamiento nocturno y otra a las 18:00 hrs para valorar el calentamiento producido por los rayos solares. a) Para temperatura superficial: La medición es bastante sencilla.Manual de Prácticas de Ecología General Blgos: Juan Martinez Mendoza y Marcial Ramos Ronald Cuadro N° 2: Esquema para evaluar la lectura del Disco de Secchi.30 cm Turbiedad excesiva. La estratificación puede romperse. así como de la zona más profunda. pueden estratificarse regularmente y desestratificarse diariamente o también pueden permanecer estratificadas durante toda la época de estación. Productividad inadecuada y peligro de problemas de maleza acuática.

79 . especialmente en la época más fría de la zona. arena o nieve. nieve. 60-69 Lluvia en el momento de las observaciones.  En casos extremos usar un balde: no dejarlo expuesto al sol: dejar el balde de 2 a 3 minutos en el agua. tormentas de polvo o arena. El clima se registra de acuerdo con las tablas en las que se describen sus condiciones. niebla.. 00-19 Sin precipitación pluvial. 20-29 Con precipitación. llovizna. 70-79 Precipitación sólida.Determinación de las condiciones climáticas. nieve. con descargas eléctricas. 4 40-49 Niebla en el momento de las observaciones. Luego sacar el balde y tomar inmediatamente la temperatura. 30-39 Tormentas de polvo. si se puede sacar el termómetro fuera del agua para su lectura. Termómetro simple con estuche protector y balde:  Se sigue las especificaciones del caso anterior. cada 30 días. pero no en ese momento. K. 80-99 Lluvia tormentosa. sólo que durante este monitoreo. tormenta eléctrica en la última hora antes de las observaciones. Manual de Prácticas de Ecología General Blgos: Juan Martinez Mendoza y Marcial Ramos Ronald  Se sumerge el bulbo unos 7 cm en el agua  Dejarlo por unos 2 minutos  Leer la temperatura sin sacar el termómetro fuera del agua. las tomas de temperatura se harán en periodos continuos durante 24 horas. 50-59 Con precipitación en el momento de las observaciones.  Anotar el valor de la temperatura en la estación referida. mediante un número clave.  Para casos de evaluación del cuerpo de agua. Luego repetir la operación para chequear la lectura inicial. por ejemplo Ver Cuadro N°3: Cuadro N°3: Determinación de las condiciones climática según la Tabla que se describe Clave Descripción 00-49 Sin precipitación pluvial en el momento de las observaciones. niebla.

Humedecer la gasa con el agua.De la Tabla 3 obtener el valor de la humedad relativa de cada ambiente que se visite. d.Unidades morfológicas del cauce: Unidad Velocidad de la corriente Profundidad Substrato Zona de corriente Alta turbulencia Baja Roca-bloque-piedra (riffles) Zona de escasa corriente Baja y laminar Media Grava-arena (runs) Pozas (pools) Indetectable Alta Arena-arcilla TIPOLOGIA DE SUSTRATOS Y SEDIMENTOS Cuadro N°5.Obtener el valor de la depresión higrométrica (la diferencia entre los valores de los dos termómetros).. Ver Practica 2. h. etc... dentro y fuera de la vegetación.Colocar a uno de los termómetros un capuchón de gasa sobre el bulbo de mercurio y ajustarlo con la liga. (Ver Practica 2) b..METODO PARA DETERMINAR LA TEMPERATURA DEL BULBO SECO Y BULBO HUMEDO Y LA HUMEDAD RELATIVA. M..En los Formatos de Registro (1 y 2) anotar todos los datos que se piden.Colocar ambos termómetros en el ambiente que desea evaluar... a diferentes alturas. Ver Formato 1 y Formato 2. tipo de nubes. de la profundidad de la lámina de agua y de la velocidad de la corriente..Tipología de sustratos y sedimentos: 80 . Ver Cuadro N°1 y Figura 3: Cuadro N°4.UNIDADES MORFOLÓGICAS DEL CAUCE: En los cauces fluviales. g..Realizar las observaciones en cada ambiente visitado y en un mismo sitio. Manual de Prácticas de Ecología General Blgos: Juan Martinez Mendoza y Marcial Ramos Ronald L.. e. intensidad de luz. a.. se reconocen tres tipos de unidades morfológicas en función del sustrato. c. f. etc. señalando en observaciones de nubosidad.Registrar los valores de temperatura en la tabla correspondiente. dejándolos juntos hasta que la diferencia entre los registros de temperatura sean diferentes y más o menos constantes..

................-Organismos errantes: -En la interfase aire-agua...............Perifiton 81 ...............................................Neuston -Planctónicos posados en el fondo....5 m/s 5 Arena < 3 mm 0...............Pecton -Organismos filamentosos sujetos por la base........ Tetoplancton -Microscópicos con movimiento deslizantes sobre el fondo……………….............................5 – 1 m/s 4 Grava 0.45 µm – 50 µm descomposición (cieno) CLAVE PARA LA DETERMINACION DE TIPOS BIOLOGICOS DE LA VEGETACION ACUATICA -MICROFITOS: organismos con escasa capacidad para transportar materiales (pocos centímetros). A........1 m/s 6 Arcilla Textura coloidal 7 Margas Gris N° SEDIMENTOS ORGANICOS DIMENSIONES 1 CPOM (materia orgánica particulada gruesa) materia >1 mm fragmentada poco dividida 2 FPOM (materia orgánica particulada fina) materia parcialmente 50 µm – 1 mm podrida pero reconocible 3 UPOM (materia orgánica particulada fina) materia en estado de 0........................……………… Plocon -Formando almohadillas (afieltrados) sobre piedras o sedimentos......................Manual de Prácticas de Ecología General Blgos: Juan Martinez Mendoza y Marcial Ramos Ronald N° SUSTRATO DIMENSIONES VELOCIDAD MOVER PARTICULAS 1 Roca sólida 2 Guijarros < 30 cm diámetro 3 – 2 m/s 3 Cantos rodados 5 – 30 cm 1.........75 – 0......................... Conjunto de especies diferentes......................................................................3 – 5 cm 0......-Organismos de posición fija: -Formando revestimientos discontinuos delgados o en forma de costra sobre sustratos duros............................................... a veces desprendidos….....................25 – 0.........Herpon B..................................

... -Macrófitos sumergidos: equivalentes a los limnófitos........................................ Pueden usar CO2 atmosférico...Distribución espacial de diferentes algas bentónicas y Macrófitos según Margalef (1968) 82 .............-Fijos sobre el sustrato -Plantas aplicadas sobre el sustrato con rizoides o raíces modificadas................................... Pleuston -Entre dos aguas...................Helófitos También es posible distinguir distintos tipos biológicos en función de su forma de fijación (Ver figuras N°1 y 2): A..................Limnófitos *Con algunas hojas en contacto con el aire................... B.... -Macrófitos de hojas flotantes: equivalentes a los anfífitos.. -Macrófitos emergentes: equivalentes a los helófitos.......... Usan carbono inorgánico del agua.......................Rizófitos *Todas las hojas sumergidas............................ Usan CO2 del aire.............................................Anfífitos *Con las hojas emergidas................................................................................................. 1.....................................-Errantes sin raíces o con ellas colgando en el agua -Interfase aire-agua......................................................-Macrófitos fijos al sustrato: enraizados en los fondos........................................-Macrófitos flotantes libres: no enraizados al sustrato.................................... Usan CO2 del aire...................................Haptófitos -Enraizados sobre el sustrato...........Manual de Prácticas de Ecología General Blgos: Juan Martinez Mendoza y Marcial Ramos Ronald -MACROFITOS: organismos con mayor capacidad para transportar materiales (10 centímetros o más)... A... Fig... sobre piedras..............Mesopleuston B......

(Extraído de Brookes (1989).Esquema de un corte transversal de una sección de un río. 83 . 3.. según su forma de fijación. Extraído de Calow & Petts (1996) Fig. 2.Posición esquemática de los Macrófitos en un ecosistema acuático.Manual de Prácticas de Ecología General Blgos: Juan Martinez Mendoza y Marcial Ramos Ronald Fig..

. por lo que el depredador puede suponer que no es comestible. que es una especie no comestible o peligrosa para el depredador. aunque es comestible. el mimeta. que es una especie comestible por el depredador. obtiene protección al parecerse al modelo. En otros casos la especie modelo es de sabor desagradable y por ello los depredadores la evitan. pero el depredador. el mimetismo batesiano se define como la semejanza de una especie animal (mimeta) con otra (modelo). Por lo tanto. mutualismo de limpiadores). de modo que el resto de especies (sobre todo depredadores) es engañando por la semejanza y los confunde. el mimeta. ya que lo identifica con éste y lo considera no comestible. El esquema no sólo se refiere a caracteres de forma y color. Entre las especies comestibles se encuentra el mimeta. Como el depredador (o depredadores) evita al modelo por cualquiera de estas razones. ya que en el caso contrario no podría sobrevivir.Manual de Prácticas de Ecología General Blgos: Juan Martinez Mendoza y Marcial Ramos Ronald PRÁCTICA N° 10: MIMETISMO BATESIANO 1. con el modelo y otras comestibles. como puede ser la existencia de una relación de mutualismo (por ejemplo. de esta forma las especies miméticas gozan así de cierta protección. aunque la mayor parte de los estudios realizados hasta el momento se refieren a características visuales.INTRODUCCIÓN En el mimetismo batesiano. pero que se parece lo suficiente al modelo para que el depredador lo confunda. que tiene que tener varias presas disponibles en el medio. si ya ha probado un modelo anteriormente no se lo come. su mortalidad por depredación es menor que si no fuese mimético. En algunos casos también se habla de mimetismo cuando la especie imitada no es peligrosa para el depredador. pero éste no la consume por otras razones. entre ellas algunas no comestibles o desagradables. El modelo suele ser una especie peligrosa para el depredador o al menos una especie no comestible. sino también a sonidos (imitación de sonidos de especies peligrosas) y a olores. siempre hay al menos tres actores: el modelo. y el depredador. esta relación suele 84 . Sin embargo.

las Eriastalomya se parecen a las abejas. d. 1 Se puede observar que cuando el mimetismo batesiano funciona. para que los depredadores no lo confundan. 85 .. con bandas amarillas y negras. En la Fig.El depredador debe tener memoria de que el modelo no es comestible. es decir. e. depredará al mimeta.El depredador no debe depredar sobre el modelo. Para el mimetismo batesiano pueda funcionar.. ya que el depredador puede aumentar los ataques debido a que hay individuos con la misma apariencia que si fueran comestibles (sobre todo en el caso de que la población de mimetas sea mayor que la de modelos). b. etc. tienen que cumplirse ciertas condiciones: a. c. Si el depredador es capaz de distinguirlos.. los depredadores no aprenderían a evitarlo.El mimeta no debe llegar a ser más abundante que el modelo.Debe de existir la suficiente coincidencia geográfica y ecológica. Esto hace que evolutivamente los mimetas tiendan a parecerse cada vez más a los modelos.Manual de Prácticas de Ecología General Blgos: Juan Martinez Mendoza y Marcial Ramos Ronald terminar siendo perjudicial para la especie modelo. Algunos ejemplos clásicos de mimetismo batesiano lo constituyen los sírfidos (un tipo de mosca) los sesiidos de alas transparentes y los esfíngidos (mariposas) que imitan el patrón de colores de las avispas. a preferirlas sobre otras presas.El mimeta tiene que imitar al modelo lo suficiente para que el depredador los confunda. pero a partir de una densidad. los modelos tienden a diferenciarse de alguna manera de los mimetas. pero al mismo tiempo. los depredadores atacan menos al mimeta de lo que sería esperable (línea punteada). los depredadores aprenden que ese patrón de colores corresponde a una especie comestible y pueden llegar a atacarla más de lo que sería esperable... depredará también sobre el mimeta. con densidades bajas de mimeta. Si algún depredador supera las características nocivas del modelo. si lo es.

2... . A y C y dos 86 . ...300 discos de cartulina de 4 cm de diámetro. para determinar cómo afecta la abundancia relativa de mimetas y modelos a la depredación del mimeta. 1 Efecto de la densidad de mimeta sobre la efectividad del mimetismo batesiano. b. 3. Los discos representan a los individuos de las diferentes especies accesibles a los depredadores. mimetas y otras especies no mimetas. para lo cual se representarán gráficamente las diferentes situaciones y se identificará la situación en la que el mimeta es poco depredado.Manual de Prácticas de Ecología General Blgos: Juan Martinez Mendoza y Marcial Ramos Ronald Fig.rotuladores.MATERIALES Para la realización de la práctica se necesitan: .OBJETIVOS a.A partir de estos datos se debe localizar cuál es la situación óptima para el mimeta. 2): existen dos especies modelos.Se pretende construir en el laboratorio de una comunidad virtual de modelos. . siendo lo más abundante posible.1 reloj.papel milimetrado para cada uno de los grupos de al menos 3 alumnos. es decir el óptimo (línea de uniformidad). de la siguiente manera (Fig.

permaneciendo constantes las proporciones de las presas C. 4. 87 .Manual de Prácticas de Ecología General Blgos: Juan Martinez Mendoza y Marcial Ramos Ronald mimetas de estas especies B y D respectivamente. que sirven como otras presas que hay en el ecosistema (si el depredador no puede elegir. la presa B sería un mimeta de la presa A (modelo no comestible) y la presa D un mimeta de la presa C (modelo no comestible). E. el mimetismo no funciona).PROCEDIMIENTO . así como una especie comestible que no se mimetiza.Cada grupo de alumnos debe efectuar siete pruebas. de forma que son indistinguibles. y cantidad de cada uno de ellos. las especies comestibles (mimetas) tienen un símbolo + mientras que las no comestibles (modelos) no tienen nada. En el reverso.Los estudiantes se reúnen en grupos de 3 ( mínimo). La presa E es comestible y no se parece a ninguna especie no comestible. Fig. D y E. que tienen un triángulo. En resumen. 2 Relación de cartulinas y modelos mimetas. en las que varía la proporción de las presas A y B.. En el anverso tanto A como B tienen un círculo. modelo y mimeta. . Lo mismo ocurre con C y D.

Pruebas a realizar con la cantidad de cartulinas de las presas A y B.Deben realizarse las 7 pruebas.Manual de Prácticas de Ecología General Blgos: Juan Martinez Mendoza y Marcial Ramos Ronald . su objetivo en cada prueba debe ser capturar el máximo número posible de presas comestibles. D y E.Todas las fichas tienen que estar bien mezcladas y con el anverso hacia arriba. . un alumno hace de depredador. . es conveniente realizar las 7 pruebas de forma aleatoria. pero para evitar que el aprendizaje de las pruebas anteriores afecte a las siguientes.Al inicio de cada prueba el depredador conoce las proporciones de mimeta y modelo (lo que equivale al aprendizaje del depredador natural). Las cantidades de A y B varían en cada prueba y son las siguientes (Tabla 1).Una vez terminadas las siete pruebas se representan los datos de cada grupo (o de todos los grupos) en una gráfica (Ver Tabla N°3) en la que se vea representado el 88 . El depredador debe de tener en cuenta que hay algunas presas comestibles y otras que no lo son.El alumno que hace las veces de depredador. PRUEBAS 1 2 3 4 5 6 7 Presa A ofrecidas (modelo) 90 75 60 50 40 25 0 Presa B ofrecidas (mimeta) 10 25 40 50 60 75 100 .En cada grupo.Las presas deben capturarse de una en una y siempre observando el reverso de las mismas para ver si es comestible o no (de esta manera da tiempo a recoger entre 40 y 60 fichas en un minuto). . captura un número suficiente de presas durante un minuto. . las agrupan en clases y anotan la cantidad de las cinco especies cazadas en cada prueba. Anotar los resultados en la Tabla N°2 . otro controla el tiempo y el resto de compañeros reciben las presas capturadas. . con el mínimo posible de presas no comestibles. Las presas no comestibles que se capturen también se contabilizan..En cada una de las 7 pruebas deben extenderse en la mesa todas las fichas de las presas C. Tabla 1.

Total ofrecidos :Es la cantidad de presas totales en cada prueba.RESULTADOS Tabla 2 Resultados parciales de las siete pruebas a realizar. según el porcentaje de mimeta ofrecido o existente en la comunidad de presas. 5. 89 .Manual de Prácticas de Ecología General Blgos: Juan Martinez Mendoza y Marcial Ramos Ronald porcentaje de mimeta atacado por el depredador. en este caso siempre será 200  En el eje Y se representa el porcentaje capturado de la presa B B atacados Eje Y % B atacados = 100 ------------------- Total atacados Donde: B comidos :Es la cantidad de presa B capturada en cada prueba Total atacados :Es la cantidad total de presas capturadas en cada prueba.CUESTIONARIO A partir de los resultados y de la gráfica: ¿Cuál es el valor o el rango de valores óptimo para la mimeta? Expresarlo en % de B ofrecido y marcarlo en la gráfica (“línea de uniformidad”). Es decir:  En el eje X se representa el porcentaje ofrecido de la presa B B ofrecidos Eje X % B ofrecidos = 100 ----------------------- Total ofrecidos Donde: B ofrecido : Es la cantidad de presa B en cada prueba. En la última columna se indica el total de presas comidas (atacadas). 6...

Las columnas “valor eje X= y “valor eje “Y” sirven para realizar la representación gráfica. Resultados finales de las siete pruebas a realizar. DATOS CALCULADOS PARA LA GRAFICA B ofrecidos Total % B ofrecidos B atacados Total % B atacados ofrecidos Valor eje X atacados Valor Eje Y Prueba 0 0 200 0 0 0 Prueba 1 Prueba 2 Prueba 3 Prueba 4 Prueba 5 Prueba 6 Prueba 7 90 .Manual de Prácticas de Ecología General Blgos: Juan Martinez Mendoza y Marcial Ramos Ronald PRESAS CAPTURADAS EN CADA PRUEBA Atacadas Batacadas Catacadas Datacadas Eatacadas Total atacados O + + + + Prueba 1 Prueba 2 Prueba 3 Prueba 4 Prueba 5 Prueba 6 Prueba 7 Tabla 3.

Se supone que se muestrea cada clase de edad de manera proporcional a su representatividad numérica dentro de la población. Existe. por etapas de desarrollo. Se desarrollaron inicialmente por demógrafos. Hay dos tipos básicos de tablas de vida. Las etapas se pueden dividir de forma arbitraria de diferentes maneras: por años. mortalidad. La mortalidad y supervivencia de las plantas no son fáciles de resumir en forma de tablas de vida. etc. gran cantidad de literatura sobre tablas de vida humanas. y animales de diferente edad pueden contribuir a la reproducción al mismo tiempo. y que las tasas de nacimiento y de mortalidad son constantes. pero son escasos los datos de animales y especialmente de vegetales.. En ella se registran el destino de un grupo de individuos. Las generaciones se superponen. Se construyen muestreando la población de alguna manera que proporcione una distribución de clases de edad en un único periodo de tiempo. Las tablas de vida de los vegetales son mucho más complejas. por tanto. la edad es difícil de determinar.INTRODUCCIÓN Una tabla de vida es un resumen detallado de la variación de los parámetros poblacionales (natalidad. tamaños. y la mortalidad de unos individuos normalmente estimula 91 . Además. El otro tipo es la tabla de vida específica en el tiempo. En ocasiones se hacen tablas de vida dinámica compuestas.Manual de Prácticas de Ecología General Blgos: Juan Martinez Mendoza y Marcial Ramos Ronald PRACTICA 11: ANALISIS DEMOGRAFICO: TABLAS DE VIDA 1. de cohorte u horizontal. Las tablas de vida para vertebrados tienen que enfrentarse con el problema de la larga vida de los animales. en particular aquellos que trabajaban en las compañías de seguros de vida. considerando como una cohorte a distintos individuos nacidos en diferentes periodos de tiempo. La tabla de vida se puede considerar como un libro de cuentas de las muertes. supervivencia) en las distintas etapas de la vida. desde el nacimiento hasta la muerte. Una es la tabla de vida dinámica. que tienen especial interés en saber cuánto puede vivir la gente. todos nacidos dentro de un mismo breve tiempo.

Se coloca en la primera columna de la Tabla N°1.COMOCIMIENTO TEORICO: A. Para los seres humanos el intervalo de edad más utilizado suele ser de cinco años. cada una de las cuales describe unas ciertas relaciones de mortalidad específica de la edad dentro de una población. responder al cuestionario final de la práctica.PARAMETROS DEMOGRAFICOS. A partir de los intervalos de edad (x) y de los datos de campo (nx) que figuran en la Tabla 1.. pero también una proporción extremadamente pequeña de la biomasa. permitiendo una mejor interpretación de los resultados. 3. Además.-OBJETIVOS. Para construir una tabla de vida se deben determinar los intervalos de edad o fases en que se van a agrupar los datos. No hay forma mejor para entender una tabla de vida para construir una. Ocupa la segunda columna de la tabla. lo que dificulta su comparación con otras 92 . dibujando las gráficas más interesantes. por los que pasa la población estudiada..Manual de Prácticas de Ecología General Blgos: Juan Martinez Mendoza y Marcial Ramos Ronald el crecimiento de los que sobreviven. x Indica (y numera) los intervalos de edad. También se pretende que el alumno pueda.ELABORACIÓN DE LA TABLA DE VIDA Las tablas vida consisten en una serie de columnas.. 2. resulta difícil separar e incluso identificar individuos (clones de plantas que rebrotan). Al hacer el intervalo de edad pequeño. es decir. interpretando los resultados y sacando las consecuencias más importantes de las mismas. tamaños. en otros animales o en plantas se toman otras fases o intervalos. Esto permite evaluar los cambios que se producen en la población. El mayor problema de estos datos estriba en que corresponden a una población determinada en un año determinado. Las plántulas representan una gran proporción del total de individuos. el número total de individuos observados en la población al inicio de cada fase. según los datos de que se dispongan o la duración de la vida de esos seres vivos. B. al terminar.. etc. NOTACIÓN UTILIZADA. se completará el resto de columnas de la tabla de vida. se aumenta el detalle de los resultados gráficos de la tabla de vida. etapas. fases. Nx Representa los datos brutos de campo.

los datos se estandarizan en la tercera columna lx. También puede ser considerado como la “probabilidad” media de morir que tiene un individuo durante la fase x: si Px es la probabilidad de permanecer vivo durante la fase x.Manual de Prácticas de Ecología General Blgos: Juan Martinez Mendoza y Marcial Ramos Ronald poblaciones y otros años. es decir. Para calcularlo hay que restar la proporción de individuos que terminan la fase. lx = 1. Es la llamada estructura de edad de la tabla de vida y es un paso previo necesario para calcular la esperanza de vida de cada fase. o lo que es lo mismo.000 (valor de l en la fase 0 ó inicial) y todos los demás valores de lx se calculan en proporciones a este valor. que es el inicio de la fase siguiente: (x+1). Suele formar la cuarta columna. Los valores proporcionales permiten comparar la dinámica de poblaciones con tamaños poblacionales diferentes. entonces (1. pues la fracción de los que mueren y la fracción de los que sobreviven debe sumar siempre uno. lx Es la proporción de la cohorte original que sobreviven al comienzo de cada fase. entre el inicio de x y el final de x. a los que empiezan la fase (lx): dx = lx – lx+1 qx Corresponde a la tasa de mortalidad específica de cada fase.Px) es la probabilidad de morir. Esta columna siempre va encabezada por un valor lo= 1. de forma que se pueda comparar la evolución de poblaciones son distinto tamaño poblacional. Se suele representar en la sexta columna: Lx = (nx + nx+1) /2 93 . Se suele representar en la quinta columna: qx = dx / lx Lx Número promedio de individuos vivos durante el intervalo de edad x. Por ello.000 nx/n0 dx Es la proporción de individuos que mueren en cada intervalo o fase. los que inician la fase siguiente (lx +1).

MATERIALES . 4. b) Permitir conocer qué edades y procesos son claves en la determinación de este estado.papel milimetrado y papel semilogarítmico.. debido a las siguientes razones: a) Permitir evaluar el estado de una población (en expansión. c) En estudios comparativos.PROCEDIMIENTO Y METODO: a) Proporcionar a los estudiantes un esquema detallado de los pasos seguidos en la preparación de los datos de una tabla de vida. Es otro paso necesario para calcular la esperanza de vida y se suele representar en la séptima columna: Tx =Ʃxx Lx ex Esperanza media de vida fase. 94 . c) Repartir a los alumnos la relación de datos tomados y explicar cada uno de los parámetros de la tabla de vida. etc.Manual de Prácticas de Ecología General Blgos: Juan Martinez Mendoza y Marcial Ramos Ronald Tx Número total de individuos de la edad x y mayores. b) Señalar la utilidad o ventajas de las tablas de vida.) y por tanto su evolución futura. a los individuos de cada fase de edad.calculadora 5. la obtención de los datos y cómo se agrupan en intervalos. d) Indicar cómo se representan gráficamente los datos de la tabla de vida. las tablas de vida constituyen en este sentido una herramienta muy útil para describir el comportamiento de una población. . Completar las diferentes columnas que la constituyen. permiten conocer cómo determinados factores ecológicos afectan a las poblaciones. en disminución. ex = Tx / nx Todos estos datos son parámetros importantes en el estudio de las poblaciones. Para calcularlo hay que sumar los valores de Lx desde x hasta el final de la tabla. Se suele representar en la octava columna. Es un cálculo del número medio de fases que le queda por vivir. de media..

5 m de altura) de pino carrasco (Pinus halepensis)... pequeña ardilla diurna algo mayor que la ardilla roja común (a la que está desplazando en algunas zonas europeas) y que vive en América Central. presentes en una parcela de la provincia de valencia.TABLA DE VIDA (Ejemplo 1). Diámetro Número de Proporción de Proporción Tasa de Número Número de Esperanza de vida (cm) individuos supervivientes de mortalidad promedio individuos de observados al inicio de muertes de edad x y al inicio de cada fase durante individuos mayores cada fase cada fase vivos X nx lx dx qx Lx Tx ex 95 . Los datos que se presentan corresponden a la ardilla gris (Sciurus sp. Tabla 2.TABLA DE VIDA (EJEMPLO 2) Los datos que se presentan corresponden a diámetros del tronco (a 1. desde México hasta Panamá y en algunas zonas europeas (Inglaterra) donde incluso empieza a colonizar las ciudades (Ver Tabla N°1).Manual de Prácticas de Ecología General Blgos: Juan Martinez Mendoza y Marcial Ramos Ronald e) Describir las tendencias de la población que revelan los análisis. Tabla de vida de diámetros de Pinus halepensis. TABLA1. A completar por los alumnos. 6.). A completar por los alumnos. Tabla de vida de la ardilla gris. Fases N° Proporción de Proporción Tasa de Número Número Esperanza (años) Individuos supervivientes de muertos mortalidad promedio de de vida observados al inicio de durante de individuos al inicio de cada fase cada fase individuos de edad x cada fase vivos y mayores x nx lx dx qx Lx Tx ex 0-1 530 1-2 134 2-3 56 3-4 39 4-5 23 5-6 12 6-7 5 7-8 2 7.

205 10-14 763 15-19 237 20-24 106 25-29 84 +30 14 8.CUESTIONES A) Completar todas las columnas de las tablas de vida a partir de los datos proporcionados. 96 . c) ex frente a x (en papel milimetrado). C) ¿Por qué se dice que las tablas de vida son una valiosa herramienta ecológica para examinar la estructura demográfica de una población? D) ¿Qué edad sufre la máxima mortalidad? (tabla 1 y 2).Manual de Prácticas de Ecología General Blgos: Juan Martinez Mendoza y Marcial Ramos Ronald 1-4 0 5-9 1. F) ¿Qué se puede decir del futuro del pino carrasco en la parcela de la tabla 2. B) Representar gráficamente: a) lx frente a x (en papel semilogarítmico).. E) ¿Qué influencia tendría un depredador sobre la curva de supervivencia de esta especie? (tabla1). b) qx frente a x (en papel milimetrado).

se obtiene la carne de nuestra dieta. Del aporte bruto de energía a los animales. 97 . Existen plantas que realizan la fotosíntesis de formas diferentes. sobre todo en ambientes cálidos y soleados.5 x 106 kcal m-2 año-1. Las tierras cultivadas reciben energía solar a un ritmo de 1. que se obtiene durante el proceso de respiración celular.Manual de Prácticas de Ecología General Blgos: Juan Martinez Mendoza y Marcial Ramos Ronald PRÁCTICA No 12: ECOLOGIA TRÓFICA HUMANA 1. está alrededor del 0. Los organismos funcionan utilizando energía. piel y otros desperdicios.3% en cultivos de zonas templadas. la energía almacenada como nueva biomasa (descontando la energía consumida por la propia planta en su respiración). también llamada energía exosomática). una parte es indigerible para ellos. las cadenas tróficas que incluyen al ser humano. La mayor parte de ellas utilizan el ciclo C3. de las plantas verdes. algunas plantas se cultivan principalmente como alimento para el ganado (cultivos forrajeros). reciben importantes subsidios energía no derivada del metabolismo de los organismos consumidos. otras partes sirven de alimento para el ganado y.. Los alimentos que se queman en este proceso proceden. es decir. mientras que algunas plantas cultivadas utilizan el ciclo C4. excepto en sociedades muy primitivas. más eficiente. otra la usan en su respiración y el resto se almacena como nueva biomasa animal.INTRODUCCIÓN. La producción bruta. y estas se obtienen su energía a través de la fotosíntesis. La fracción que se convierte en comida para el ser humano varía mucho según los cultivos. rara vez supera un rendimiento del 1%. directamente o indirectamente (electricidad. Además. proteínas y grasas. maquinaria o productos químicos). La producción neta. Actualmente estos subsidios proceden principalmente de los combustibles fósiles. la energía total almacenada por las plantas. pero la cantidad de energía solar que las plantas son capaces de almacenar mediante la fotosíntesis es pequeña. y pueden usarse de formas. De esta biomasa eliminando vísceras. un proceso en el que la energía solar es almacenada en los enlaces químicos de carbohidratos. Hay partes de las plantas que no pueden ser usadas por el ser humano por ser incomestibles o por ser comidas por plagas. además. en último término.

A. ésta se acumula en el cuerpo. incluidos los seres humanos. . no herbívoros como el ganado. 98 . Algunos peces. para ello puede ayudarse con la Tabla 1 y con el Anexo 1: tabla de calorías. que se alimentan de peces más pequeños. Todos los animales.OBJETIVOS . Los productores primarios están representados por el fitoplancton. si no se utilizan para crecer o aumentar masa muscular.. el alumno debe anotar cuidadosamente los alimentos que consume y su contenido calórico. Si se ingiere de la que se utiliza. como los atunes.Estudiar el flujo de energía en las cadenas tróficas que acaban en el ser humano. 3.Calcular el flujo de energía en los niveles tróficos inferiores. es decir. Esta energía que se utiliza en forma de combustible se transforma en trabajo y calor. son predadores de mayor nivel aún. pero con algunas diferencias importantes. necesitamos comer alimentos para obtener la energía necesaria para nuestro desarrollo y para nuestras actividades diarias.. que se alimentan de zooplancton.Manual de Prácticas de Ecología General Blgos: Juan Martinez Mendoza y Marcial Ramos Ronald El flujo energético a través del pescado y otros alimentos procedentes de los ecosistemas acuáticos es parecido al descrito. y su energía será eliminada con los excrementos. . principalmente en los sistemas agrícolas. en forma de estructuras orgánicas.. o bien son consumidores terciarios. La energía contenida en las partes asimilables de los alimentos pasa a formar parte de nuestro cuerpo donde la mayor parte se utiliza como combustible. Las cadenas tróficas son más largas..CÁLCULO DEL APORTE BRUTO DE ENERGÍA (Tabla 1) a. La mayor parte de los peces que consume el ser humano son carnívoros. una porción es indigerible.Durante varios días. De todo el alimento que se ingiere. se acumulan en forma de grasas.PROCEDIMIENTO Y METODO. La mayor parte de los animales acuáticos que consume el ser humano o bien son consumidores secundarios.Calcular el consumo de energía del ser humano a partir de lo que se toma como alimento. 2.

y sume los resultados. divida su consumo calórico anual por los rendimientos (cosecha) para cada tipo de comida animal (terrestre. Por ejemplo.FLUJO DE ENERGÍA EN LOS SISTEMAS AGRÍCOLAS QUE LE PROPORCIONAN ALIMENTO (Tabla 1). la cifra dada (150 kcal) es la cantidad de calorías que le aporta la ternera que es producida a partir del pasto que crece en un m2 de cultivo.. Para la mayoría de personas estará entre 1.000 kcal. un m2 de cultivo de trigo proporciona granos que..DIAGRAMA DE FLUJO DE ENRGÍA (FIGURA 1). marina.Para conocer su consumo anual de energía. Anote los datos obtenidos hasta ahora. Para la carne.Manual de Prácticas de Ecología General Blgos: Juan Martinez Mendoza y Marcial Ramos Ronald En algunos casos pueden ser necesarios ver las etiquetas de los alimentos para averiguar sus contenidos calóricos y hay que tener en cuenta que muchas veces lo que se da como “calorías" son kilocalorías y que 1 cal = 4J b.. Multiplique su consumo diario por 365 y anote el resultado. Complete con todos los datos obtenidos el diagrama del flujo de energía hacia usted: a. le aportan a usted poco más de 600 kcal. B.Hacer la media de los contenidos calóricos de todos los alimentos que se consumen en un día: es su aporte bruto de energía diario. c.500 y 3.5 x kcal m-2 año-1. Ahora podemos ir completando los valores de la Figura 1. convertidos en pan.. En esta tabla se ofrecen estimaciones del rendimiento de cada tipo de alimento para el ser humano en kcal m-2 año-1.Para calcular el aporte de energía solar que reciben esas superficies. multiplique el total de m2 por 1. C. a.. plantas C3 y plantas C4). en la última fila de la Tabla 2.Determine ahora que superficie de tierra cultivada y de plataforma continental se necesita para cubrir sus requerimientos energéticos anuales. Complete la Tabla 2 y para ello. El siguiente paso es seguir el flujo de energía a través del sistema antes de que usted la consuma.. 99 .

se tiene que hacer una regla de tres simple en base a 100g. Por ejemplo para el caso del pan: Si 100 g --------------------.X Donde X= 108 Kcal (para el caso del pan y así se saca para todos los alimentos de la Tabla N°1) 100 . Alimentos consumidos durante varios días Alimentos Peso en g Kcal (Ver Anexo 1) Pan 40 108 Mantequilla 15 Leche 300 Queso fresco 70 Azúcar 20 Carne de res 80 Carne de pescado blanco 60 Arroz hervido 130 Fideos (pasta) 30 Frejol 40 Avena 25 Zanahoria 35 Naranjas 45 Limón 15 Plátano 85 Huevos 100 Galletas 25 Yogur 100 Papas cocidas 60 Totales (T) = Total diario (TD=T/N) = Total anual (TA=TD x 365) = En este en la Tabla N°1.Manual de Prácticas de Ecología General Blgos: Juan Martinez Mendoza y Marcial Ramos Ronald TABLA 1.270 Kcal (ver en anexo 1) 40 g ---------------------. separando los pesos de los distintos de alimentos y calculando las kilocalorías. En esta tabla hay que reflejar los alimentos consumidos durante varios días. Datos de la alimentación del alumno.

000 Aceite y margarina 300 Vino 600 Cerveza 300 Té 40 Café 4 Total plantas C3: Total superficie necesaria (St): *La superficie en la que produce el pescado es de plataforma continental.300 legumbres.500 Maíz 2.) Pan 600 Frutas y verduras 1. Alimentos Cosecha anual Consumo anual Superficie necesaria Kcal m-2 año-1 Kcal año -1 Para alimentarle (S) (consumo/cosecha) Productos animales terrestres Carne 150 Huevo 200 Leche y lácteos 420 Queso y mantequilla 40 Total producto anual : Pescado Pescado 2* Total pescado: Plantas C4 Azúcar 3. saliendo un valor de 46 720 kcal/año -1. Por ejemplo para el caso de la carne de res (el valor que sale de la regla de tres simple es 128 y este valor multiplicarlo por 365 días que tiene un año. Cálculo de la superficie necesaria para mantener al alumno desde el punto de vista alimentario. Incluir cada alimento en el apartado que mejor se ajunte. 101 . Así se saca los valores sucesivamente en la Tabla N° 2. a partir de los datos de su consumo anual (Tabla N°1).500 Total planta C4: Plantas C3 Féculas (patata. cereales. etc.Manual de Prácticas de Ecología General Blgos: Juan Martinez Mendoza y Marcial Ramos Ronald Tabla N°2. 1.

b.000 kcal m-2 año-1. Kcal/año ……………… Kcal/año ……………. calcular la cantidad de energía solar utilizada en cada fase del proceso. Kcal/año Desechos: Desechos: Desechos: Desechos: ………….000c): (S x 12. c corresponde a las unidades: kcal m-2 año-1. para calcular la cantidad total de energía solar utilizada multiplique la superficie utilizada en cada categoría de cultivo por estos valores. A partir de los datos de superficie necesaria para producir los diferentes tipos de alimentos y asumiendo que la producción bruta de los ecosistemas terrestres que le proporcionan los alimentos que consume es 12.000c): (S x 12. Kcal/año ………… Kcal/año Usted Producción bruta: ………………Kcal/añ o Figura 1.Averiguaremos ahora otros detalles del flujo energético. Diagrama de flujo de energía de energía: a partir de los datos de la Tabla 2..000c): ………………Kcal/año ………………Kcal/año ………………Kcal/año ………………Kcal/año Respiración (67%): Respiración (50%): Respiración (33%): Respiración (50%) …………… kcal/año …………… kcal/año …………… kcal/año ….000c): (S x 12. 102 .. y la de los sistemas acuáticos de la plataforma continental 2..000 kcal m-2 año-1.Manual de Prácticas de Ecología General Blgos: Juan Martinez Mendoza y Marcial Ramos Ronald Cultivos C3 Cultivos C4 Pescado y marisco Forraje para carne Producción bruta Producción bruta Producción bruta Producción bruta (S x 12.……….

Se puede asumir que la carne y otros productos animales que consume proceden de animales que han sido alimentados únicamente con plantas C4.Calcular la energía de los desechos que se generan en la producción y elaboración del alimento que consume.Calcular las pérdidas por respiración que se producen en la producción de los alimentos que consume. las emisiones de CO2 producidas por este consumo de energía auxiliar. vamos a asumir que sólo invierten en respiración 1/3 de su aporte bruto de energía. así como la energía que se desvía hacia otras cadenas tróficas. lo que no es respirado ni consumido por usted.. Los peces son eficientes convirtiendo la energía que toman en forma de alimento en nueva biomasa.. etc. En cada uno de los apartados. en los ecosistemas agrícolas. Esta práctica se puede completar añadiéndole nuevas medidas sobre este esquema básico del flujo de energía auxiliar. Las plantas C3 pierden mucha energía en su propia respiración (67% de su producción bruta) que las plantas C4 (50% de su producción bruta)..CUESTIONARIO 103 . Sin embargo.Manual de Prácticas de Ecología General Blgos: Juan Martinez Mendoza y Marcial Ramos Ronald c. Multiplique la producción bruta de estas plantas por 0. 4. incluyendo en esta energía auxiliar la necesaria para el procesado de los alimentos. puede considerarse como deshecho.67 y los de las plantas C4 por 0. para tener una visión más real sería necesario incluir en el diagrama la energía auxiliar utilizada en el manejo de estos agro ecosistemas. no sólo se utiliza la energía solar para producir alimentos. En el apartado del pescado y marisco se incluye la respiración de plantas y animales de los niveles tróficos previos a los peces consumidos por el hombre.5 para obtener la energía destinada a la respiración de las mismas.5. Multiplique los valores de la producción primaria bruta de las plantas C3 por 0. Puede observar la gran cantidad de producción fotosintética. y la aún mayor cantidad de energía luminosa que se requiere para conseguir las calorías que hay en los alimentos que consume. comparando el efecto energético de dietas diferentes. d.

) 25 104 .De la energía solar utilizada para producir tus alimentos ¿Qué porcentaje se pierde por respiración? ¿Qué porcentaje por desechos? ¿Qué porcentaje consumes? 5.) 80 Verduras de raíz (cebollas.ANEXOS. B.g.. yogurt….. pasas.. al día y al año? ¿Consideras que son pocas. suficientes o demasiadas? Razones la respuesta..¿Cuántas calorías consumes de media. ANEXO 1 Tabla de Calorías por 100g Alimentos básicos Kcal Alimentos básicos Kcal De origen animal (terrestre): Plantas C4: Carne magra 120 Azúcar 380 Carne semigrasa 160 Maíz 50 Carne grasa 200 Plantas C3 (Féculas): Tocino 650 Pasta (seca) 380 Embutidos y patés 450 Pasta hervida 150 Salchichas 350 Arroz (en seco) 360 Jamón serrano 160 Arroz (hervido) 117 Jamón cocido o similar 150 Legumbres secas 300 Callos y riñones 90 Legumbres hervidas 100 Hígado y sesos 130 Cereales (copos desayuno y harinas) 355 Sangre 77 Batatas fresca o cocida 100 Huevo (unidad) 80 Castañas 250 Clara de huevo (unidad) 16 Plantas oleaginosas (C3): Yema de huevo (unidad) 64 Aceites y grasas 900 Leche.. etc. 280 Nata (66% m.) 600 Cacao en polvo 340 Mantequilla 710 Coco 350 Miel 300 Margarina 750 Polen 325 Otras verduras y frutas (C3): De origen animal (marino): Verduras de hoja 30 Pescado azul 150 Verduras de fruto (berenjena…) 25 Pescado blanco (lenguado.¿Qué superficie del planeta utilizas para alimentarte? ¿Qué cantidad de energía solar recibe esta superficie? C. 60 Aceitunas negras 294 Leche desnatada 50 Aceitunas negras (unidad) 12 Leche condensada 300 Aceitunas verdes 120 Queso tierno o fresco 350 Aceitunas verdes (unidad) 5 Queso curado 450 Frutos secos 600 Requesón 96 Dátiles.Manual de Prácticas de Ecología General Blgos: Juan Martinez Mendoza y Marcial Ramos Ronald A..

Manual de Prácticas de Ecología General Blgos: Juan Martinez Mendoza y Marcial Ramos Ronald Bivalvos (mejillones. almejas…) 60 Setas y champiñones 25 Calamares. caracoles 85 Frutas en general 70 Pulpo 60 Aguacate (coco) 150 Crustáceos (gambas. sepia. cangrejos.. natillas… 120 Tarta de manzana 200 Frutas en almibar o macedonia 80 Tortilla de patatas 300 Bebidas Kcal Bebidas Kcal Refrescos 40 Vino dulce 160 Refrescos bajos en calorias 4 Fino 120 Zumos de frutas 45 Vino espumoso 80 Café y té 4 Licores dulces 400 Cerveza y sidra 41 Alcoholes secos (brandy.) 130 Banana (platano) 85 Caviar 280 Caquis 130 Algunas comidas preparadas Kcal Algunas comidas preparadas Kcal Arroz con leche 122 hamburguesa 350 Atún en aceite 288 Mayonesa 700 Buñuelos 400 Mazapán 470 Chocolate 500 Mermeladas 300 Crema de champiñones o similar 40 Paella 183 Crema pastelera 170 Palomitas de maíz 380 Crepes (pasta) 190 Pan 270 Croissant (o similar) y pasteles 400 Patatas fritas caceras 250 Croquetas 125 Patas fritas comerciales 540 Donuts y galletas 460 Pescado empanado 180 Dulce de membrillo 215 Pizza 240 Empanadillas 300 Puré de patata 320 Ensalada 170 Sofrito 240 Flan. ron…) 250 Vino 70 105 .

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