Estrategia a7emarica racioc. tocico-maremArico P/ TRT-148 REGIAO Ducunsos TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Prof. Arthur Lima — Aula 01 AULA 01: Topicos de matematica basica ‘SUMARIO |_ PAGINA T. Teoria ot 2. Resolucéio de questées 38 3. Quest6es apresentadas na aula 140 “4. Gabarito 178 Caro aluno, em nossa primeira aula trabalharemos os seguintes topicos de matematica basica: Numeros inteiros e racionais: operagdes (adigéo, subtracao, multiplicagéo, diviséo, potenciagao); expressées numéricas; mittiplos e divisores de niimeros naturais; problemas. Fragdes e operagdes com fragdes. Porcentagem e problemas. Tenha uma boa aula! 1, TEORIA 1.1 Numeros inteiros e ra nais: operagoes (adi¢do, subtracdo, multiplicagao, divisdo, potenciacao) Chamamos de conjuntos numéricos as principais classificagées dos nimeros conhecidos. Sera preciso conhecer bem os conjuntos numéricos para que vocé efetivamente entenda os conceitos aqui abordados. NOMEROS NATURAIS Os numeros naturais tm esse nome por serem aqueles mais intuitivos, de “contagem natural’. Isto €, so aqueles construidos com os algarismos de 0 a 9. O simbolo desse conjunto é a letra N, e podemos escrever os seus elementos entre chaves: Prof. Artbur Lima www.estrategiaconcursos.com.br aBa Estratégia rewanica enacioc. tocico-marenéricoo/ r-148 REGIA coecun sos TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Prof. Arthur Lima — Aula 01 N=({0,1,2,3,4,5,6, 7,8, 9,10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22...) As reticéncias indicam que este conjunto néo tem fim, ou seja, existem infinitos numeros naturais. Apesar de incluido neste conjunto, 0 zero ndéo € um numero natural propriamente dito (pois nao é um ntimero de “contagem natural"). Por isso, utiliza-se © simbolo N* para designar os numeros naturais positivos, isto é, excluindo 0 zero. Vejam: N*= (1, 2,3, 4...} Alguns conceitos basics relacionados aos ntimeros naturais a) Sucessor: é 0 préximo nimero natural. Isto sucessor de 21 € 22. E 0 sucessor do ntimero “ © sucessor de 2 € 3,e0 éontimero “n+1” b) Antecessor: € 0 ntimero natural anterior. Isto é, 0 antecessor de 2 € 1, ¢ 0 antecessor de 21 € 20. E 0 antecessor do numero “n’ € 0 numero “n-1” Observe que o niimero natural zero néo possui antecessor, pois € o primeiro niimero desse conjunto. ©) Numeros consecutivos: so ntimeros em sequéncia. Assim, {2.3.4} sao nlimeros consecutivos, porém {2, 5,4) néo so. E {n-1, ne n+1} so nimeros consecutivos, d) Numeros naturais pares: (0, 2, 4...). Numero par é aquele que, ao ser dividido por 2, ndo deixa resto. Por isso 0 zero também é par. €) Numeros naturais impares: {1, 3, 5..}. Ao serem dividides por 2, deixam resto 4 Sobre pares e impares, vale a pena perceber que: - a soma ou subbtracao de dois numeros pares tem resultado par. Ex.: 12 + 6 = 18; 12-6=6. - a soma ou subtracdo de dois numeros impares tem resultado par. Ex.: 13 +5 = 18; 13-558. Prof. Arthur Lima www.estrategiaconcursos.com.br 2Pa Estrategia wsremrica enacioc. tdcico.waremarico p/ rar-s48 nEGiao Taneunsas TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Prof. Arthur Lima — Aula 01 ~ a soma ou subtracaio de um ntimero par com outro impar tem resultado impar. Ex 12+5=17; 12-857, - a multiplicagdo de nuimeros pares tem resultado par: 4 x 6 = 24. ~ a multiplicagao de ntimeros impares tem resultado impar: 3 x 5 = 15. ~ a multiplicagao de um ntimero par por um numero impar tem resultado par: 2 x 3 = 6. NOMEROS INTEIROS Os niimeros inteiros séo os numeros naturais e seus respectivos opostos (negativos). Isto é, Z= (12, -11, 10, -9, 8, -7, 12.) Observer que todos os ntimeros Naturais so também Inteiros, mas nem , 5, 4,3, “1,0, 1, 2, 3, 4, 5,6, 7, 8, 9, 10, 11, todos os nimeros inteiros so naturais. Assim, podemos dizer que 0 conjunto de nimeros naturais esta contido no conjunto de numeros inteiros, isto ¢, NcZ, ou ainda que N é um subconjunto de Z. O diagrama abaixo explicita esta relagao entre Nez: a “ / io\N / \ Zz ( a | Ly ee Dentro deste conjunto, podemos destacar alguns subconjuntos de numeros. \Vejam que os nomes dos subconjuntos séio auto-explicativos: a) Numeros Inteiros nao negatives = {0, 3...}. Veja que so os numeros naturais. b) Nuimeros Inteiros nao positivos = -2, -1, 0}. Veja que 0 zero também faz parte deste conjunto, pois ele no é positive nem negative. c) Numeros inteitos negativos = {... -3, -2, -1}. O zero néo faz parte. Prof. Arthur Lima www.estrategiaconcursos.com.brPa Estrategia wsremrica enacioc. tdcico.waremarico p/ rar-s48 nEGiao Taneunsas TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Prof. Arthur Lima — Aula 01 0s = {1, 2, 3... Novamente, 0 zero nao faz parte d) Nimeros inteiros posi NUMEROS RACIONAIS Qs numeros racionais so aqueles que podem ser representados na forma da divisAo de dois numeros inteiros, Isto 6, séo aqueles nuimeros que podem ser escritos na forma 2 (A dividido por B), onde A e B séio nimeros inteiros. Exemplos: £ 6 Racional, pois é a diviséo do numero inteiro 5 pelo numero inteiro 4. —+ 6 Racional, pois é a diviséo do numero inteiro -15 pelo nimero inteiro 9, ou a divisdo de 15 por-9. 73 e -195 sao Racionais, pois sao a diviséo dos nuimeros 73 e -195 pelo numero 1. Observe este tiltimo exemplo. Ja tinhamos visto que qualquer numero natural € também inteiro. E agora vemos que todo ntmero inteiro é também racional! Isto porque qualquer numero inteiro € 0 resultado da diviséo dele mesmo por 1, podendo ser representado na forma ¢ (A dividido por 1, onde A € um numero inteiro qualquer). Veja se este novo diagrama, contendo os nuimeros Naturais, Inteiros e Racionais, faz sentido para vocé: oS 7 { fe 4 SN O zero também faz parte dos Numeros Racionais (pode ser escrito na forma $, concorda?). Porém, quando escrevemos um numero racional na forma Zo Prof Arthur Lima www.estrategiaconcursos.com.brPa Estrategia wsremrica enacioc. tdcico.waremarico p/ rar-s48 nEGiao Taneunsas TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Prof. Arthur Lima — Aula 01 denominador (isto é, o nimero B) nunca é zero. Isto porque a divisdo de um numero por zero é impossivel (exceto 8 . cujo valor é indeterminado), No conjunto dos Numeros Racionals, temos basicamente 3 tipos de nuimeros: a) Fracées. Ex. 53.-Zete b) Numeros decimais, Ex.: 1,25 Veja que este ntimero decimal tem escrita finita, isto é, um numero definido de casas apés a virgula, Por isso, ele também poderia ser escrito na forma & Neste caso, poderiamos representa-lo como = ‘ou mesmo simplfica-to para 3. ©) Dizimas periédicas. Ex.: 0,33333... ou simplesmente 0,3 (a barra indica que o algarismo 3 repete-se indefinidamente). As dizimas periédicas so consideradas racionais porque também podem ser escritas na forma 7 © numero deste exemplo poderia ser escrito na forma 2. Existem métodos que nos permitem encontrar qual fraco 4 é equivalente a uma determinada dizima periédica. Outro exemplo de dizima periddica: 1,352525252... ou 1.352. Antes de prosseguirmos, vejamos como obter as fragdes que dao origem a dizimas periédicas. Por exemplo, ao dividir 1 por 3 vocé obteré 0,333... , ou simplesmente 0.3. Assim, dizemos que a “fracdo geratriz” da dizima 0.3 é igual a Existem métodos que nos permitem, a partir de uma dizima periédica, chegar até a fragao que deu origem a ela, Em alguns casos, a parte que se repete j4 comera logo apés a virgula. Isto é .caso em 0,333. 0,353535, 0,216218216.. Prof. Arthur Lima www.estrategiaconcursos.com.br 5fa Estratégi Ja MATEMATICA E RACIOC. LOGICO-MATEMATICO P/ TRT-148 REGIAO RD eeu t sos TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Prof. Arthur Lima — Aula 01 Em outros casos, existem alguns nuimeros entre a vitgula e 0 inicio da repeticao. Veja esses nlimeros sublinhados nas dizimas abaixo: 0.1333... 0,04353535, 0327215215215. Vamos comegar trabalhando com os casos onde a repeticéio comega logo apés a virgula, para a seguir estender o método aos casos onde existem numeros entre a virgula € 0 inicio da repeticao. > Casos onde a repeticdo comeca logo apés a virgula: Vamos trabalhar com a dizima 0,333... . Chamemos de X a fracdo que da origem a esta dizima, Ou seja, X= 0,333... Como a repeticdo é formada por um Unico numero (3), se multiplicarmos esta dizima por 10 conseguimos passar, para o outro lado da virgula, primeiro numero da repeticao: 40X = 10 x 0,333... = 3,333 Observe que 10X = 3 + 0,333... . Veja ainda a seguinte subtracdo: 10X -X = 3,333... - 0,333... Os dois nimeros a direita da igualdade acima possuem infinitas casas decimais idénticas. Portanto, 0 resultado desta subtragao é: 9X=3 Assim, descobrimos que a frag&o geratriz da dizima 0,333... € 3 Vejamos um segundo exemplo: vamos buscar a fra¢éo geratriz da dizima 0,216216216... . Repare que temos a repeticdo de 216, e nao ha nenhuma casa Prof. Arthur Lima www.estrategiaconcursos.com.br 6Pa Estrategia wsremrica enacioc. tdcico.waremarico p/ rar-s48 nEGiao eee TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Prof. Arthur Lima Aula 01 separando a virgula e 0 inicio da repeticéo. Chamando de X a fragao geratriz da dizima, temos: X = 0,216216216... Para passar a primeira repeticéo (216) para a esquerda da virgula, precisamos multiplicar X por 1000: 1000X = 216,216216216... Efetuando a subtragao 1000X — X podemos obter a fracao geratriz: 1000X ~ X = 216,216216216... —0,216216216. 999X = 216 216 _ 2 999 111 Assim, a geratriz de 0,216 € a fracéio. =. > Casos onde existem ntimeros entre a virgula e 0 inicio da repeticao: Vejamos como obter a fragao geratriz da dizima 1,327215216215... . Veja que, neste caso, temos a repeti¢éio do termo 215. Entre a virgula e 0 inicio da Tepeti¢ao temos 3 numeros (327). Deste modo, chamando de X a fragao geratriz, temos: X= 1,327216215215.. Muttiplicando X por 1000 conseguimos deixar, a direita da virgula, apenas os termos que se repetem: 41000X = 1327,218216216. E muttiplicando X por 1000000 conseguimos passar a primeira repeticao "215" para o lado esquerdo da virguia: 1000000X = 1327215,215215215. Assim, podemos efetuar a seguinte subtracao 1000000X — 1000X = 1327215,215215215... - 1327,215215215. Prof. Arthur Lima www.estrategiaconcursos.com.br 7Ba Estratégia rewanica enacioc. tocico-marenéricoo/ r-148 REGIA coecun sos TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Prof. Arthur Lima — Aula 01 999000X = 1327215 — 1327 999000X = 1325888 1525888 999000 Temos, portanto, a fracdo geratriz da dizima 1,327216215216... . Poderiamos ainda simplificé-la, se quiséssemos OPERACOES COM NUMEROS INTEIROS E RACIONAIS As quatro operagSes basicas que podemos efetuar com estes nlimeros sao: adi¢do, subtracao, multiplicagao e divisdo. Vejamos em detalhes cada uma delas. a) Adicao: A adicao de dois numeros ¢ dada pela soma destes dois numeros. Isto é, a adigéo de 15 ¢ 6 é: 15+6=21 Voce se lembra do método para se efetuar a soma de dois nimeros? Vamos exercitar efetuando a soma 728 + 46. Primeiramente, vocé deve posicionar estes ndimeros um abaixo do outro, alinhados pela direita (casa das unidades) 728 48 A seguir devemos comegar a efetuar a soma pela direita. Somando 8 + 6 obtemos 14. Com isto, devemos colocar o algarismo das unidades (4) no resultado ¢ transportar 0 algarismo das dezenas (1) para a proxima soma: 1 728 +48 4 Agora, devemos somar os dois proximos niimeros (2 + 4), € adicionar também o ntimero que veio da soma anterior (1). Assim, obtemos 7. Devemos colocar este numero no resultado: 728 #48 Prof. Arthur Lima www.estrategiaconcursos.com.br 8fEstratégia MATEMATICA E RACIOC. LOGICO-MATEMATICO P/ TRT-148 REGIAO Coweumsos TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Prof. Arthur Lima — Aula 01 74 Temos ainda 0 algarismo 7 na casa das centenas do ntimero 728. Como o segundo numero (46) no possui casa das unidades, podemos simplesmente levar este 7 para 0 resultado, obtendo 728 146 774 Chegamos ao nosso resultado final. Antes de conhecermos a préxima ‘operago, vejamos as principais propriedades da operacao de adigo. - propriedade comutativa: dizemos que a adi¢éo de niimeros inteiros ou racionais possui a propriedade comutativa, pois a ordem dos numeros néo altera a soma. Isto 6, 728 + 46 ¢ igual a 46 + 728 - propriedade associativa: ao adicionar 3 ou mais nimeros, podemos primeiramente somar 2 deles, e a seguir somar o outro, em qualquer ordem, que obteremos 0 mesmo resultado, Logo, esta propriedade esta presente na adi¢ao. Ex.: 2+547=(245)+7=24(5+7)= 14 ~ elemento neutro: dizemos que 0 zero € 0 elemento neutro da adiggo, pois qualquer numero somado a zero é igual a ele mesmo. Ex.: 2+0= 2; 45 +0 = 45. ~ propriedade do fechamento: esta propriedade nos diz que a soma de dois nuimeros racionais SEMPRE gera outro numero racional, e a soma de dois numeros inteiros SEMPRE gera outro numero inteiro. Ex: a soma dos numeros inteiros € racionais 2 5 gera o nimero inteiro e racional 7 (2+ 5 = 7). b) Subtracao: efetuar a subtraco de dois numeros significa diminuir, de um deles, © valor do outro. Isto é, subtrair 5 de 9 significa retirar 5 unidades de 9, restando 4 unidades’ 9-554 Prof. Arthur Lima www.estrategiaconcursos.com.brPa Estrategia wsremrica enacioc. tdcico.waremarico p/ rar-s48 nEGiao Taneunsas TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Prof. Arthur Lima — Aula 01 Acompanne a subtragao abaixo para relembrar o método para a subtragao de nimeros. Vamos efetuar a operagao 365 — 97: 365 2 Observe que 0 primeiro passo é posicionar um numero abaixo do outro, alinhando as casas das unidades. Comecamos a efetuar a subtracdo a partir da casa das unidades. Como 5 é menor do que 7, néo podemos subtrair 5 — 7. Devernos, portanto, “pegar’ uma unidade da casa das dezenas de 365. Levando este valor para a casa das unidades, temos 10 unidades, que somadas a 5 chegam a 15 unidades. Agora sim podemos subtrair 15-7 = 365 97 8 . € anotar este resultado: Devemos agora subirair as casas das dezenas. Devemos subtrair 5 - 9, € nao 6 - 9, pois jé utllizamos uma unidade na primeira subtracéo acima. Como 5 é menor que 9, devemos novamente “pegar’ uma unidade da casa das centenas de 366, e somar ao 5. Assim, teremos 15 - 9 = 6. Vamos anotar este resultado: 365 97 68 Agora devemos subtrair a casa das centenas. Veja que néo temos mais um 3 na casa das centenas de 365, e sim 2, pois ja usamos uma unidade na operacao anterior. Como 97 nao tem casa das centenas, basta levarmos este 2 para 0 resultado: 365 222 268 E se quiséssemos efetuar a subtracéio 97 - 365? Neste caso, como 97 & menor que 365, devemos Prof. Arthur Lima www.estrategiaconcursos.com.br 10Ba Estratégia rewanica enacioc. tocico-marenéricoo/ r-148 REGIA coecun sos TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Prof. Arthur Lima — Aula 01 - subtrair o menor numero do maior, isto 6, efetuar a operagdo 365 — 97; - colocar 0 sinal negativo (-) no resultado. Desta forma, 97 - 365 = -268. Vejamos as principais propriedades da operagao de subtracéo ~ proptiedade comutativa: dizemos que a subtracéio de numeros NAO possui a propriedade comutativa, pois a ordem dos numeros ALTERA o resultado. Como vimos acima, 365 ~ 97 = 268, jd 97 ~ 365 = -268. - propriedade associativa: a subtracao NAO possui essa propriedade, pois (A — B) — C pode ser diferente de (C-B)-A - elemento neutro: 0 zero € 0 elemento neutro da subtracdo, pois, ao subtrair zero de qualquer numero, este numero permanecera inalterado. Ex.:2- 0 = 2. - propriedade do fechamento: a subtragéio de numeros inteiros ou racionais possui essa propriedade, pois a subtracdo de dois numeros racionais SEMPRE gera outro nimero racional, e a subtragao de dois nlimeros inteiros SEMPRE gera outro rntimero inteiro. - elemento oposto: para todo numero A, existe também o seu oposto, com sinal contrario, isto é, -A. Exemplos de niimeros opostos: 5 e -5, 29 e -29 etc, Também podemos dizer que 0 elemento oposto de A é aquele nlimero que, somado a A, resulta em zero: A+ A)=0 c) Multiplicacao: a multiplicagao nada mais é que uma repeticao de adi¢des. Por exemplo, a multiplicagdo 15 x 3 ¢ igual & soma do nlimero 15 trés vezes (15 + 15 + 45), ou a soma do numero 3 quinze vezes (3 + 3+ 3+ ... +3). Vejamos como efetuar uma multiplicacéo: 57 x13 Prof. Arthur Lima www.estrategiaconcursos.com.br utPa Estrategia wsremrica enacioc. tdcico.waremarico p/ rar-s48 nEGiao Taneunsas TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Prof. Arthur Lima — Aula 01 Novamente alinhamos os numeros pela direita. Comegamos multiplicando os nimeros das unidades: 3 x 7 = 21. Deixamos o algarismo das unidades (1) no resultado, e levamos o algarismo das dezenas (2) para a préxima operacao: Agora devernos muitiplicar os ntimero das unidades do segundo numero (3) pelo nimero das dezenas do primeiro numero: 3 x 5 = 15. Antes de colocar este valor no resultado, devemos adicionar 0 2 que veio da operagéo anterior: 15 + 2 = 417. Assim, temos: 87 x13 471 Agora devemos multiplicar o algarismo das dezenas do segundo numero (1) pelo algarismo das unidades do primeiro numero (7): 1 x 7 = 7. Devemos levar este ntimero para o resultado, entretanto devemos colocd-lo logo abaixo do algarismo das dezenas do segundo numero (1). Veja: 57 x13 174 7 A seguir, devernos muttiplicar 0 algarismo das dezenas do segundo numero (1) pelo algarismo das dezenas do primeiro ntimero (5): 1x 5 = 5. Assim, temos: 57 x13 174 87 Por fim, devemos somar as duas linhas de resultado, obtendo: a7 Prof. Arthur Lima www.estrategiaconcursos.com.br 2fa Estratégi Ja MATEMATICA E RACIOC. LOGICO-MATEMATICO P/ TRT-148 REGIAO Concunsas TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Prof. Arthur Lima — Aula 01 x13, 171 520 744 Veja que antes de efetuar a soma, colocamos um zero a direita do 57, transformando-o em 570. Fazemos isto porque este resultado (67) surgiu da multiplicagéio do algarismo das dezenas do multiplicador (13). Se fosse do algarismo das centenas do multiplicador, colocariamos 2 zeros, e assim por diante. E importante relembrar as regras de sinais na multiplicagaéo de numeros. Voce deve se lembrar que: ~ a multiplicagao de ntimeros de mesmo sinal tem resultado positivo. Ex: 5x5 = 25, e (-5)x(-5) = 26. ~ a multiplicagao de ntimeros de sinais diferentes tem resultado negativo, Ex.: 5x(-5) = -25. Portanto, se tivéssemos multiplicado (-57) x 13, ou entéo 57 x (-13), deveriamos obter -741. E se tivéssemos muttiplicado (-57) x (-13) deveriamos obter 7a1. \Vejamos as principais propriedades da operacéo de multiplicagao: ~ propriedade comutativa: a multiplicagao possui essa propriedade, pois A x B é igual a B x A, isto ¢, a ordem nao altera 0 resultado (ex.: 3x 5 = 5x 3= 16). ~ pfopriedade associativa: a multiplicagao possui essa propriedade, pois (A x B) x C @ igual a (C x B) x A, que é igual a (Ax C) x B etc. EX: (2X3)x4=2x (3x4) = (4x 3)x2=24. ~ elemento neutro: a unidade (1) € 0 elemento neutro da multiplicaao, pois ao muttiplicar 1 por qualquer numero, este numero permanecera inalterado. Ex.: 5 x 1 = 5 Prof. Arthur Lima www.estrategiaconcursos.com.br BPa Estrategia wsremrica enacioc. tdcico.waremarico p/ rar-s48 nEGiao Taneunsas TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Prof. Arthur Lima — Aula 01 = propriedade do fechamento: a multiplicacéo possui essa propriedade, pois a multiplicagao de ntimeros racionals SEMPRE gera um ntimero racional, e a multiplicagdo de numeros inteiros SEMPRE gera outro niimero inteiro (ex.: 5 x 7 = 36). ~ propriedade distributiva: apenas a multiplicagéo possui essa propriedade. Esta propriedade nos permite dizer que: ‘Ax(B+C) = (AxB) + (AxC) Exemplificando: 5x(3#7) = 5x(10) = 50 ou, usando a propriedade: 5x(3#7) = 5x3 + 5x7 = 15435 = 50 d) Divisio: quando dividimos A por B, queremos repartir a quantidade A em partes de mesmo valor, sendo um total de B partes. Ex.: Ao dividirmos 10 por 2, queremos dividir 10 em 2 partes de mesmo valor. No caso, 102-5. Vamos relembrar como efetuar divisdes com 0 caso abaixo, onde dividimos 715 por 18: 715 [18 Neste caso, chamamos 0 715 de dividendo (nlimero a ser dividido) e 0 18 de divisor (numero que esta dividindo o 715). Como o divisor possui 2 casas (18), devemos tentar dividir as primeiras duas casas da esquerda do dividendo (71). Veja que 18x4 = 72 (que ja é mais que 71). Jé 18x3 = 54. Assim, temos: 715 [18 3 Devernos multiplicar 3 por 18 € anotar o resultado abaixo de 71, e a seguir efetuar a subtraco: 715 [18 34 3 7 Prof. Arthur Lima www.estrategiaconcursos.com.br 6Pa Estrategia wsremrica enacioc. tdcico.waremarico p/ rar-s48 nEGiao eee TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Prof. Arthur Lima — Aula 01 Agora devemos "pegar’ o proximo algarismo do dividendo (8) 715 [18 175 Dividindo 175 por 18, temos 0 resultado 9. Devemos anotar 0 9 no resultado, @ direita, e anotar o resultado da multiplicagéo 9 x 18 abaixo do 175, para efetuarmos a subtracdo: 715 (18 54 39 13 Agora temos o numero 13, que é inferior ao divisor (18). Portanto, encerramos a diviséo. Obtivemos 0 quociente (resultado) 39 € o resto igual a 13. Dizemos que esta diviséo nao foi exata, pois ela deixou um resto. Observe que 0 dividendo (715) € igual & multiplicagao do divisor (18) pelo ‘quociente (39), adicionada do resto (13). Isto é: 715 = 18x 39+ 13 Come regra, podemos dizer que: Dividendo = Divisor x Quocionte + Resto As rearas de sinais na divisdo s€o as mesmas da multiplicacao: ~a divisdo de numeros de mesmo sinal tem resultado positivo ~ a divisdo de numeros de sinais diferentes tem resultado negativo. Portanto, se tivéssemos dividido (-10) por 2, ou entéo 10 por (-2), deveriamos obter -5. E se tivéssemos dividido (-10) por (-2) deveriamos obter 5. \Vejamos as principais propriedades da operacéio de diviséo: Prof. Arthur Lima www.estrategiaconcursos.com.br 15Estratégia ™7emArica c racioc. 1dcico.maremarico P/ TaT-148 REGIRO Pueunsas TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Prof. Arthur Lima — Aula 01 - propriedade comutativa: a diviséo NAO possui essa propriedade, pois A / B pode ser diferente de B/A. Ex.:2/5=0,4;e5/2=25. ~ propriedade associative’ a diviséo NAO possui essa propriedade, pois (A / B) /C pode ser diferente de (C /B)/ A. Ex.’ (2/5)/3 € diferente de (3/5)/2 ~ elemento neutro: a unidade (1) € 0 elemento neutro da divisdo, pois ao aividir qualquer numero por 4, 0 resultado seré o proprio ntimero. Ex: 5/1=5. ~ propriedade do fechamento: aqui esta a grande diferenga entre ntimeros inteiros e nimeros racionais. A diviséo de nimeros racionais possui a propriedade do fechamento, pois ela SEMPRE gera um numero racional (ex.: 2 / 100 = 0,02; que é racional). Ja a diviso de ntimeros inteiros NAO POSSUI essa propriedade, pois ao dividir numeros inteiros podemos obter resultados fracionarios ou decimais (como no exemplo 2 / 100 = 0,02), que ndo pertencem ao conjunto dos numeros inteiros, OPERACOES COM NUMEROS DECIMAIS Os numeros decimais sao, em regra, aqueles que resultam da diviséo no- exata de dois numeros inteiros. S20 os numeros que possuem “casas apés a virgula’. A manipulagéio deles é essencial para a resolucdo de diversas questées, motivo pelo qual vocé precisa saber somé-los, subtrai-los, multiplicé-los, dividi-los, eleva-los a poténcias e extrair raizes dos mesmos. Vejamos cada uma dessas operages em detalhes. a) Adicao de niimeros decimai A adigdo de dois nimeros decimais segue a mesma logica da adigao comum. Isto & - 08 nlimeros devem ser posicionados um embaixo do outro, com a virqula logo abaixo da virqula do outro, e as casas correspondentes uma embaixo da outra ~ as casas correspondentes devem ser somadas, comegando da direita para a esquerda. - a medida que forem sendo formadas dezenas, estas devem ser transferidas para a proxima adigéo (das casas logo @ esquerda). Prof. Artbur Lima www.estrategiaconcursos.com.br a8Pa Estrategia wsremrica enacioc. tdcico.waremarico p/ rar-s48 nEGiao Taneunsas TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Prof. Arthur Lima — Aula 01 Vamos aplicar estes passos na adicao de 13,47 e 2,9. Colocando os nimeros um embaixo do outro, com a virgula uma embaixo da outra, temos todas as casas correspondentes em uma mesma vertical: 13,47 + 29 Veja que a casa das unidades do primeiro numero (3) esta logo acima da casa das unidades do segundo numero (2). A primeira casa decimal do primeiro nimero (4) esta logo acime da primeira casa decimal do segundo (1). E assim por diante. Como nao ha casa decimal abaixo do 7, podemos consideré-la igual a 0. Agora, basta comecar a somar as casas correspondents, comecando pelas da direita, anotando o resultado. Quando houver a formagéio de dezenas (ex.: 4 +9 = 13), a dezena (1) deve ser transferida para a préxima operaco (3 + 2). Com isso, temos: b) Subtragao de nameros decimais: Aqui também devemos posicionar os ntimeros um abaixo do outro, com a virgula do primeiro na mesma vertical da virgula do segundo numero. A seguir devemos subtrair as casas correspondentes, da direita para a esquerda. Vejamos: 13,47, 129 10,57, Repare, neste exemplo, que no momento de efetuar a subtracéio 4 - 9 foi preciso pegar uma unidade da casa & esquerda do 4 (no caso, 0 3) e “transformé-la” em uma dezena, somando-a ao 4. Assim, subtraimos 14-9, obtendo o resultado 5. A seguir, ao invés de subtrair 3 - 2, tivemos que subtrair 2 — 2 pois uma unidade do °3’ ja havia sido utilizada c) Multi aco de nimeros decimais: Prof. Arthur Lima www.estrategiaconcursos.com.br v7Pa Estrategia wsremrica enacioc. tdcico.waremarico p/ rar-s48 nEGiao Taneunsas TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Prof. Arthur Lima — Aula 01 Aqui aplicamos o mesmo procedimento da muitiplicagéo comum, com duas observagées: - devemos posicionar os nlimeros assim como fizemos na adigao e na subtracao, isto 6, com a virgula de um logo abaixo da virgula do outro. - onlimero de casas decimais do resultado sera igual a soma do ntimero de casas decimais dos dois nimeros sendo muttiplicados. Assim vocé sabera posicionar a virgula. Vejamos o nosso exemplo: 12123 + 26940 39,063 Repare que a primeira linha abaixo do 2,9 refere-se multiplicacao de 13,47 por 9. Jé a segunda linha refere-se 4 multiplicago de 13,47 por 2. Nesta linha ha um 0 a direita porque 0 2 esta uma casa decimal a frente do 9. Efetuando a soma das duas linhas, obtém-se 39063. E, lembrando que existem 3 casas decimais nos nimeros sendo multiplicados (duas em 13,47 e uma em 2,9), devemos ter 3 casas decimais no resultado, o que leva ao numero 39,063 d) Diviso de numeros decimais: Para efetuar a divisdo de numeros decimais, devemos inicialmente multiplicar ambos os niimeros (divisor e dividendo) por uma poténcia de 10 (10, 100, 1000, 10000 etc.) de modo a retirar todas as casas decimals presentes. Apés isso, & $6 efetuar a operacdio normalmente. Para exempliicar, vamos dividir 3,5 por 0,25. Observe que numero que possui mais casas decimais é o divisor (0,25), possuindo 2 casas decimais. Assim, devemos multiplicar ambos os numeros por 100, de modo a retirar ambas as casas decimais: 3,5 x 100 = 360 0,25 x 100 = 25 Prof. Arthur Lima www.estrategiaconcursos.com.br 18Pa Estrategia wsremrica enacioc. tdcico.waremarico p/ rar-s48 nEGiao Taneunsas TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Prof. Arthur Lima — Aula 01 Agora, basta efetuar a diviséo de 350 por 25, que vocé sabe fazer, tendo como resultado 0 nuimero 14. EXERCICIO DE FIXAGAO - NUMEROS DECIMAIS) Para fixar o que foi visto aqui, efetue as seguintes operacdes, cujo gabarito ¢ fornecido em seguida. a)2,25+1,7 b)2,25-1,7 ¢)2,25x 1,7 4) 2.25/15 e) 0,898 + 1,12 1) 0,898 - 1,12 9) 0,898 x 1,12 h) 0,898 / 0,01 Respostas: a) 3,95 b) 0,55 ©) 3,825 15 2) 2,018 )-0,222 9) 1,00576 h)a98 4.1.4 Numeros primos e fatoragao Dizemos que um numero é primo quando ele s6 pode ser dividido, sem deixar resto, por 4 e por si mesmo. Veja, por exemplo, o numero 7. Como qualquer ntimero, ele pode ser dividido por um, tendo como resultado 7 € nao deixando resto algum, Entretanto, experimente dividi-o por 2, 3, 4, 5 ou 6, e vera que sempre ha um resto diferente de zero. Apenas ao dividi-lo por 7 € que néo encontraremos resto novamente. Portanto, 7 € um numero primo, pois s6 € divisivel por 1 e por ele mesmo. Diversos outros ntimeros possuem essa propriedade, como os listados abaixo’ (2, 3, 5,7, 11, 13, 17, 19, 23, 29, 31..} Prof. Arthur Lima www.estrategiaconcursos.com.br rePa Estrategia wsremrica enacioc. tdcico.waremarico p/ rar-s48 nEGiao Taneunsas TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Prof. Arthur Lima — Aula 01 A titulo de curiosidade, repare que o 2 € 0 unico numero primo par. Todos os demais sao impares. Qualquer ntimero natural pode ser representado como uma multiplicagao de ntimeros primos. Por exemplo, 6 pode ser representado por 2 x 3. Este processo de transformar um ntimero qualquer em um produto de ntimeros primos € chamado de fatoragao. Vamos fatorar 0 nlimero 24, Devemos comecar tentando dividi-lo por 2, que € ‘© menor ntimero primo (muitos autores néo consideram que o 1 seja um numero primo). Esta divisdo ¢ exata (ndo possui resto), o resultado € 12. Podemos dividir novamente por 2, tendo resultado 6, e dividir 0 6 outra vez por 2, tendo resultado 3 Agora néo é mais possivel dividir por 2, Assim, devemos partir para o proximo nimero primo, que € 0 3, Dividindo 3 por 3 temos resultado 1. Repare que para chegar no resultado 1 foi preciso dividir 24 por 2 em 3 etapas, e a seguir dividir por 3 ‘em uma etapa. Portanto, 24 = 2 x 2x 2.x 3, ou simplesmente 24 = 25 x 3. Visualize este proceso abaixo: Numero | Fator primo 24|2 12|2 2 3/3 Logo, 24=2°x3 Para praticar, vejamos a fatoragdo do numero 450: Numero | Fator primo 450 225 75 25 5 aAaoan Logo, 450 = 2.x 3x 5? Vejamos ainda a fatoracéio do numero 1001. Observe que ele nao é divisivel (ou seja, deixa resto) por 2, 3 ou 5. Apenas ao chegar o fator primo 7 € que conseguimos dividi-lo. Acompanhe abaixo: Prof. Arthur Lima www.estrategiaconcursos.com.br 20fa Estratégi Ja MATEMATICA E RACIOC. LOGICO-MATEMATICO P/ TRT-148 REGIAO RD eeu t sos TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Prof. Arthur Lima — Aula 01 Numero | Fator primo 10017 143] 14 13] 13 1| Logo, 1001 = 7x 11x13 A fatoracao seré muito ui na obtengo do Minimo Muitipio Comum e Maximo Divisor Comum entre dois nuimeros, como veremos a seguir. 1.1.2 Multiplos e divisores de nimeros naturais Para a resolucéo de diversas questées que podem cair em sua prova, vale a pena vocé desenvolver a rapidez na obtengaio de mtiltiplos e divisores de um dado numero, calcular 0 minimo muitiplo comum e maximo divisor comum entre dois ntimeros, e conhecer regras praticas para saber se um nimero é ou néo divisivel por outro (critérios de divisibilidade). multiplicando X por outro numero natural. Por exemplo, os multiplos de 3 sao: 3, 6, 9, 12, 15 etc. Repare que esses numeros podem ser obtidos multiplicando 3 por 1, 2, 3, 4 € 5, respectivamente, Quando temos 2 nimeros X e Y, ¢ listamos os miitiplos de cada um deles, podemos ter multiplos em comum entre os dois. Exemplificando, vamos listar alguns muiltiplos de 8 e de 12: Multiplos de 8: 8, 16, 24, 32, 40, 48, 56, 64, 72 etc. Multiplos de 12: 12, 24, 36, 48, 60, 72 ete. Observe que os seguintes numeros so mtiltiplos de 8 e também de 12: 24, 48, 72. Isto é, so milfiplos em comum desses 2 numeros. O menor deles, neste caso 0 24, é chamado de minimo miltiplo comum (MMIC) entre 8 € 12. O calculo do MMC se mostra ttl na resolugao de diversos exercicios, como veremos adiante. Um método simples de se calcular 0 MMC entre 2 numeros € dado pelos seguintes passos: 1, Decompor cada numero em uma multiplicacao de fatores primos; 2. © MMC sera formado pela muttiplicaeéo dos fatores comuns e néo comuns dos dois numeros, de maior expoente. Prof Arthur Lima www.estrategiaconcursos.com.br 2Pa Estrategia wsremrica enacioc. tdcico.waremarico p/ rar-s48 nEGiao Taneunsas TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Prof. Arthur Lima ~ Aula 01 Decompondo 8 em fatores primos, temos que 8 = 2x2x2 = 2°. E decompondo 12 em fatores primos, temos que 12 = 2x2x3 = 2°x3. Assim, 0 MMC sera formado pelos fatores comuns (2) e nao comuns (3) de maior expoente (isto é, MMC = 2° x 3 = 24). A titulo de exercicio, varios calcular 0 MMC entre 15 9. Veja que 15 = 3x5, @9= 32, Portanto, MMC = 3°65 = 45. Para vocé entender como 0 MMC pode ser util na resolugdo de questées, imagine 0 seguinte caso: dois colegas de trabalho, Joao e José, gostam de realizar festas em suas casas periodicamente. Joao costuma realizar festas de 9 em 9 dias, enquanto José costuma realizar festas de 15 em 15 dias. Sabendo que hoje houve festa na casa de ambos, daqui a quanto tempo as datas das festas de ambos coincidiréo novamente? Ora, se Jodo dé festas de 9 em 9 dias, sua préxima festa seré daqui a 9 dias, a seguinte daqui a 18, a outra daqui a 27, e assim por diante. Ja a préxima festa de José sera daqui a 15 dias, depois daqui a 30, depois 45 etc. Observe que os dias ‘em que ambos dardo festas devem ser um miiltiplos de 9 e também de 15, isto é, miltiplos comuns de 9 e 15. A préxima festa ocorrerd no menor desses m iplos, isto €, no minimo multiplo comum entre 9 e 15. Como calculamos acima, MMC (9, 16) = 45. Portanto, a proxima vez em que as festas coincidiréo ocorrera daqui a 45 dias. Dizemos que um numero € divisivel por outro quando esta diviséo ¢ exata, no deixando resto nem casas decimais. Para saber se um numero € divisivel por outro, basta efetuar a diviséo e verificar se existe resto. Ex: 25=5=5, portanto 25 € divisivel por 5. O problema surge quando queremos julgar, por exemplo, se o nlimero 1765830275 ¢ divisivel por 5. Efetuar esta divisAo @ mao consome muito tempo. Para identificarmos rapidamente essa divisibilidade, existem os critérios de divisibilidade, Os principais deles encontram-se na tabela abaixo’ Prof Arthur Lima www.estrategiaconcursos.com.br 2faEstratégia MATEMATICA E RACIOC. LOGICO-MATEMATICO P/ TRT-148 REGIAO RD eeu t sos TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Prof. Arthur Lima — Aula 01 Principais critérios de divisibilidade Divisor™ Criteria Exemplos 7 Todos os numeros 0,1,2,3,4,5, 6, 7,6. Numeros pares ([sto 6, terminados 2 0, 2,4, 28, 490, 522 ete. em um algarismo par) ; 0,3, 6,9, 12(12=3), 15 (175 = 6), Nmeros cuja soma dos algarismos 3 27 (2+7=9), 51 (5+1=6), 915 é divisivel por 3 (9+145=16) etc Se o nlimero formado pelos 2 4 0,4, 8, 12, 16, 912, 1816 etc. Ultimos digitos for divisivel por 4 a2 1616 5 Nameros terminados em 0 ou5 0,5, 10, 65, 120, 1345 ete 0,6, 12, 924 (@ par, € 94294=75) 6 Numeros divisiveis por 2 e por 3 etc. g _ | Nameros cuja soma dos algarismos | 0, 9,18 27, 126 (1#2*6 =9), 7155 é divisivel por 9 (7#14545=18) ete. 0 Nimeros terminados em 0 0, 10, 20, 150, 270, 1580 ete. *7 e 8 foram omitidos intencionalmente, pois possuem critérios muito dificeis, motivo pelo qual praticamente nao s8o cobrados Chamamos de maximo divisor comum (MDC) entre dois numeros A e B o maior numero pelo qual tanto A quanto B podem ser divididos de maneira exata, isto 6, sem deixar resto Podemos calcular 0 maximo divisor comum entre 2 numeros listando os divisores de cada um deles. Exemplificando, vamos listar os divisores de 32 e 40: - 32 pode ser dividido por: 1, 2, 4, 8, 16, 32. ~ 40 pode ser dividido por: 1, 2, 4, 5, 8, 10, 20, 40 - Divisores comuns entre 32 € 40: 1, 2, 4,8 Vejam que 8 é 0 maximo divisor comum (MDC) entre 32 € 40. Para calcular 0 MDC sem precisar listar todos os divisores de cada numero {como fizemos acima), basta seguir 2 passos 1. Decompor cada um dos ntimeros em fatores primos (ex.: 32 = 25; 40 = 2°x5) Prof. Arthur Lima www.estrategiaconcursos.com.br 2fEstratégia MATEMATICA E RACIOC. LOGICO-MATEMATICO P/ TRT-148 REGIAO Coweumsos TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Prof. Arthur Lima — Aula 01 2. O MDC seré formado pela multiplicacéo dos fatores comuns de _menor expoente (neste caso, apenas 0 2 € comum, e seu menor expoente € 3. Logo, MDC = 2 = 8); Para vocé visualizar uma aplicagao pratica do MDC, imagine 0 seguinte caso: temos um conjunto de 20 cées e 30 gatos. Queremos criar grupos de gatos e grupos de cdes, sem misturé-los, porém todos os grupos devem ter 0 mesmo niimero de integrantes. Qual o menor numero de grupos possivel? Para obter o menor numero de grupos possivel, precisamos dividir 20 € 30 pelo maior numero possivel. Este maior ntimero que divide tanto 20 quanto 30, sem deixar resto, ¢ justamente o MDC entre 20 e 30. Decompondo 20 em fatores primos, temos que 20 = 2%5. Temos também que 30 = 2x3x5. Portanto, MDC(20,30) = 2x5 = 10. Portanto, devemos formar grupos de 10 elementos. Isto é, 2 grupos com 10 ces em cada, e 3 grupos com 10 gatos em cada. Assim, 0 menor ntimero de grupos possivel é 6. Podemos ainda calcular 0 MMC ¢ 0 MDC mais rapidamente, fatorando os ndmeros simultaneamente. Vejamos como fazer isso com exemplos: a) Cdlculo do MMC entre 30 e 40: Iniciaimente escrevemos os dois numeros, um em cada coluna. Na terceira coluna vamos escrever os fatores primos que dividem os numeros. Devemos comegar pelos menores fatores primos (2, 3, 5...), em ordem crescente, Nosso objetivo é dividir os numeros até ambos ficarem iauais a 1. Veja: 30 40 Fator primo 302 = 15 4072 = 20 2 15 (no da pl dividr por 2) 2072= 10 2 TB (no da pl dividr por 2) TOT2=5 2 1E13=5 5 (no da pl divide por 3) 3 S/5=1 5/6=1 5 MMC =2°x3x5= 120 Prof Arthur Lima www.estrategiaconcursos.com.br 2Estrategia a7emarica racioc. tocico-maremArico P/ TRT-148 REGIAO Ducunsos TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Prof. Arthur Lima — Aula 01 b) Célculo do MDC entre 30 € 40: Inicialmente escrevemos os dois ntimeros, um em cada coluna. Na terceira coluna vamos escrever os fatores primos que dividem os nlimeros, Devemos comegar pelos menores fatores primos (2, 3, 6...), em ordem crescente. Aqui o nosso objetivo é dividir os numeros apenas pelos fatores que sejam capazes de dividir ambos os numeros simultaneamente: 30 40 Fator primo 15, 20 2 3 4 5 MDC =2x5=10 1.1.3 Fracées e operacées com fracées Ao trabalhar com numeros racionais, recorrentemente estaremos lidando com fragdes, que nada mais séo que operagées de divisdo. Escrever 5 ¢ equivalente a escrever 2+5. As fragdes esto constantemente presentes na resolugéo de exercicios, motivo pelo qual é essencial lembrar como efetuamos cada operacdo com elas: soma, subtra¢do, multiplicagao e divisio. a) Para somar ou subtrair fragdes, € preciso antes escrevé-las com 0 mesmo denominador, isto €, com um denominador comum, Este denominador é, simplesmente, um miltiplo comum entre os denominadores das fragSes originais. Falaremos sobre miltiplos adiante, de modo que aqui veremos apenas o basico. ‘Vamos entender isto com o exemplo abaixo: 13 8 Veja o numero 24 um miultiplo de 6 (pois 6x4 = 24) e de 8 (pois &x3 = 24). Para trocar 0 denominador da fragao z para 24, € preciso multiplicar 0 denominador 6 por 4. Assim, também devemos multiplicar 0 numerador 1 por 4, para manter a fragéo. Portanto, 1-4. 6 24 Prof Arthur Lima www.estrategiaconcursos.com.br 25 Estratégia ™7eménica s racioc. tocico-maremarico P/ Trr-142 REGIA Coweumsos TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Prof. Arthur Lima — Aula 01 Ja para trocar 0 denominador da fragéo : para 24, € preciso multiplicar o denominador 8 por 3. Assim, também devemos muttiplicar 0 numerador 3 por 3, para manter a frac&o. Portanto, 2 a Agora sim podemos efetuar a soma 1304 ~ 9 = 4+9 = 13 6°38 24°24 2424 b) Para multiplicar fragdes, basta muttiplicar 0 numerador de uma pelo numerador da outra, e 0 denominador de uma pelo denominador da outra. Veja nosso exemplo 13 1x33 68 6x8 48 c) Para dividir fragées, basta multiplicar a primeira pelo INVERSO da segunda. Veja isso em nosso exempl collie “* Dica importantissima: trabalhando com fragdes, normalmente podemos substituir a expresso “de” pela multiplicagao. Veja como: = quanto um terco de 1000? Ora, simplesmente i 1000! ~@ quanto € dois sétimos de 25? A resposta € 2x 25 = quanto vale um quarto da soma do numero de homens (700) e de mulheres (600) presentes em um evento? Simplesmente [*1700+-600) - por fim, quanto vale 5/9 da diferenca entre os numeros X e Y? Aqui, a resposta é dada pela expressdo par -Y) Certifique-se de que vocé entendeu isso. Usaremos bastante ao longo dos exercicios! Prof. Arthur Lima www.estrategiaconcursos.com.br 26fEstratégia MATEMATICA E RACIOC. LOGICO-MATEMATICO P/ TRT-148 REGIAO Coweumsos TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Prof. Arthur Lima — Aula 01 1.1.4 Poten Ja tivemos que trabalhar com poténcias nesta aula, ao abordar a fatoracdo, co mas nesta seco veremos mais detalhes sobre esta operacao matematica. Observe ‘0 exemplo abaixo: BP =8x5x5 =125 (l6-se: ‘cinco elevado a terceira poténcia 6 igual a cinco vezes cinco vezes cinco’) Pelo exemplo dado, vocé pode perceber que elevar um numero X a uma determinada poténcia “n’ é simplesmente multiplicar X por ele mesmo, “n’ vezes. Outro exemplo, para nao deixar divida: 2 =2x2x2x2=16 ("dois elevado @ quarta poténcia 6 igual ao dois muttilicado por ele mesmo 4 vezes) Resumindo, quando tratamos sobre poténcias temos sempre uma base (ntimero X) elevada a um expoente (‘n”), Entendido 0 conceito basic, podemos analisar algumas propriedades das poténcias. Essas propriedades facilitarao bastante o manuseio de equacées que envolvam poténcias: a) Qualquer ntimero elevado a zero é igual a 1 Trata-se de uma conven¢d, isto é, uma defini¢éo. Assim, podemos dizer que: b) Zero elevado @ qualquer ntimero é igual a zero. Isso é bem légico, pois zero elevado a “1 mesmo, “n” vezes. Ex.: significa zero muttiplicado por ele 0° =0x0x0=0 ©) Muttiplicagao de poténcias de mesma base (X): A questo aqui é como muttiplicar 4? <4? . Normalmente voce faria assim: AP A? = (4x4) x(d<4%4) = 1024 Veja que basta somar os expoentes (n’), uma vez que as duas poténcias tém a mesma base 4: BG = 49 24 = 1024 Prof. Arthur Lima www.estrategiaconcursos.com.br 275 Estratégia ™7eménica s racioc. tocico-maremarico P/ Trr-142 REGIA Coweumsos TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Prof. Arthur Lima — Aula 01 d) Divisdo de poténcias de mesma base (X): 5 Como voeé fara a divisAo $ 7 Provavelmente seria assim: 4 axdxdxdnd ry 4x44 Entretanto, observe que basta subtrair os expoentes ("1 denominador da divisdo tem a base 4. Veja: =4x4=16 |, pois 0 numerador € #216 Analogamente, observe que += 4”. Isto porque: 1 4 ee © que vimos acima nos permit levar uma poténcia do numerador para o denominador de uma diviséo, ou vice-versa, simplesmente trocando o sinal da 0-3 43 poténcia. Exemplificando, vamos resolver a expresséo 4" 4°. Temos duas formas > Usar a propriedade de multiplicagao de poténcias de mesma base, somando os expoentes: 4748 4H = 4? 16 > Usar a propriedade que acabamos de ver, levando 4~* para o denominador e, a seguir, fazendo a divisdo de poténcias de mesma base: e) Poténcia de poténcia: A questo agora resolver (2°)'. Vocé poderia inicialmente elevar 2 4 segunda poténcia (isto 6, a0 quadrado), e a seguir elevar o resultado a terceira poténcia (ao cubo) (2p =(4y =64 Entretanto, veja que basta vocé elevar 2 ao resultado da multiplicagao entre s dois expoentes: (22) 29 <2 64 Prof. Arthur Lima www.estrategiaconcursos.com.br 28tegia MATEMATICA E RACIOC. LOGICO-MATEMATICO P/ TRT-142 REGIAO wsos TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Prof. Arthur Lima — Aula 01 1) Raiz de poténcia: Quando estudarmos radiciagdo (proximo tépico), veremos que trata-se de uma operagao inversa a potenciacdo. Assim, obter a raiz quadrada de um ntimero sip A iia gina! equivalente a elevé-lo a —, obter a raiz cibica é equivalente a eleva-lo a —, € assim por diante. Visto isso, vamos obter o valor de: V2°. Veja que poderlamos fazer simplesmente assim: AB -~f2xIxDx2u202 - VOA -8 Entretanto, como obter a raiz quadrada ¢ igual a elevar a - podemos fazer: 2=2=8 VP =(2P = Note que utilizamos a propriedade anterior (poténcia de poténcia) para resolver este caso. 9) Poténcia de produto: Se tivermos que resolver uma expresséio como (2x3), podemos fazer de algumas formas: > (2x3 = (6) =36 D (2x3)? = (2%3)x(2x3)=36 (2x3f = 2 x3? = 4x9 =36 Veja a ultima forma, Ela nos diz que um produto AxB elevado a uma poténcia “n” é igual ao produto das poténcias A”e 8” h) Poténcia de base 10, Quando a base da poténcia for 10 e o expoente for um numero natural “ fica bem facil resolver. © resultado sera formado pelo numero 1 seguido de “n” zeros: 10° = 1000 10° = 1000000 Prof. Arthur Lima www.estrategiaconcursos.com.br 2Pa Estrategia wsremrica enacioc. tdcico.waremarico p/ rar-s48 nEGiao Taneunsas TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Prof. Arthur Lima — Aula 01 Da mesma forma, se 0 expoente for um nuimero inteiro negativo, basta usar as propriedades que vimos acima. Veja exemplos: 1 14 10° = -_1__ 0.001 10° 1000 1 1 10° =. -__1 ___p 000001 0" 7000000 |) Poténcia de base negativa: Quando a base da poténcia € um numero negative, devemos analisar qual sera o sinal do resultado. Por ex: (-2)’ = 8 ou-8? Para isso, fica aqui uma regra: se 0 expoente for par, o resultado & positive. Se 0 expoente for impar, 0 resultado sera negative. Neste caso, como 3 é impar, 0 resultado correto € -8. Vocé pode visualizar isso melhor fazendo a conta em etapas: (2)? = (-2)-2)x(-2) =(4)x(-2) = 8 Veja um exemplo com expoente par: (2) = (2) (2) (2) (2) = (4)(4)=16 |) Fragao elevada a um expoente: Uma fracdo elevada a um expoente € igual a outra fragdo onde numerador e denominador estéo elevados aquele expoente. Veja: (2y_2 (3) <3 Isto pode ser visto fazendo a conta em etapas: @y 22,2 2x22 2 8 3) 3°3°3 3x3x3 3° 27 4.1.5 Radi Como ja disse acima, a radiciacéio é uma operagao inversa a potenciagao. Quando dizemos que a raiz quadrada de 9 € 3, isso significa que 3 elevado ao quadrado sera igual a 9. A operapao de radiciagao pode ser escrita usando-se 0 simbolo “J ou elevando o nlimero em quest&o ao expoente ; Veja alguns cao ‘exemplos: 27 -27 , pois 3? =27 Prof. Arthur Lima www.estrategiaconcursos.com.br 30HE trategia M4rEMATICA ERACIOC. L6cico.MATEMATICO P/ TRT-14¢ REGIAo RD eeu t sos TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Prof. Arthur Lima — Aula 01 ¥16 = 16? =4, pois 47-16 Veja que, quando se trata de raiz quadrada, podemos usar 0 simbolo { ou simplesmente J". As principais propriedades da radiciago sao: a) Quaiquer raiz de zero é igual a zero: Isto é, V0 =0. Isto porque zero elevado a qualquer numero também resulta em zero. b) Qualquer raiz de 1 é igual @ 1: Ou seja, 1 =1. Isto porque 1 elevado a qualquer numero também resulta em o) he = Essa € uma propriedade muito importante. Exemplificando, d) Raiz“n" de produto é igual ao produto das raizes ‘n’’ Isto €, a raiz “n’ de Ax B é igual a raiz “n” de A x raiz“n” de B: VAXB -VAxAB Veja que essa propriedade s6 vale se ambas as raizes tiverem 0 mesmo radical “n’. llustrando, temos que: V25x16 = V25 x 16 = 5x4 =20 €) Raiz da divisao é igual 4 diviséo das raizes: Araiz de AIB ¢ igual a raiz de A dividida pela raiz de B: lav Veja esse exemplo: Prof. Arthur Lima www.estrategiaconcursos.com.br amfaEstratégia MATEMATICA E RACIOC. LOGICO-MATEMATICO P/ TRT-148 REGIAO RD eeu t sos TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Prof. Arthur Lima — Aula 01 YB _8 16 V6 4 1) Raiz de raiz Por essa propriedade, temos que {VA = "WA . Exemplificando: 2 = 92-42 Isso pode ser visto usando-se as propriedades de poténcia: iAP (2 a Vamos estudar um metodo para extrair a raiz de um numero. Ele consiste em 2 pasos: 1, Decomposi¢ao do numero em fatores primos 2. Aplicacdo da propriedade x = A titulo de exemplo, vamos calcular Y216. Lembre-se que os numeros primos sao aqueles divisiveis apenas por 1 e por si mesmos, ou seja: 2, 3, 5, 7, 11, 18, 17, 19, 23 ete. Assim, iremos comecar dividindo 216 pelo menor numero primo (2) e, quando nao mais for possivel, passamos para o numero primo seguinte (3), € assim sucessivamente. Teremos: Namero | Fator primo 216 | 2 08/2 54] 2 27 | 3 (pois nao & mais possivel usar 0 2) 9/3 3/3 1| Logo, 216 = 2x2x2x3x3xX3=2Ks° Feito isso, podemos aplicar a propriedade da radiciagéo da seguinte forma: PG = YP xB) =(2° x3 =2°9 «3 <3 =6 Prof Arthur Lima www.estrategiaconcursos.com.br 2Pa Estrategia wsremrica enacioc. tdcico.waremarico p/ rar-s48 nEGiao Taneunsas TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Prof. Arthur Lima — Aula 01 Se vocé ficou em diivida, talvez precise voltar na segao de Potenciagao e revisar as propriedades que estudamos. Vamos resolver mais um caso: 7056. Decompondo 7056 em fatores primos, temos Namero Fator primo 7056 3528 1764 882 aa a7 49 7 =P aT of of sp of sp] 1 Logo, 7056 = 2' x3?x7? Portanto: 7056 = V2" x3? x7? = Varias vezes vocé ira se deparar com nimeros que ndo possuem raiz exata. Apesar disso, é possivel simplificar 0 resultado. Vamos calcular, por exemplo, a raiz quadrada de 32. Fazendo a decomposicao em fatores primos, temos que: 32 = 2x2x2x2x2=B Assim, 32 =F Podemos simplificar esta expresso lembrando-se que 2° = 2' x2 82 = V2 = V2 2 = V2" «V2 =4 «JZ ou, simplesmente, 4V2 Finalizando, € bom lembrar que no conjunto dos ntimeros racionais nao existe raiz par de ntimeros negativos (ex.: nao existe {76 ), mas existe raiz impar (X27 =-3, pois (-3)° =-27) Prof. Arthur Lima www.estrategiaconcursos.com.br 33fEstratégia MATEMATICA E RACIOC. LOGICO-MATEMATICO P/ TRT-148 REGIAO Coweumsos TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Prof. Arthur Lima — Aula 01 4.2 Expresses numéricas Uma expresso numérica é uma sequéncia de nimeros dispostos de acordo com sinais mateméticos, que indicam as operagées a serem efetuadas. Veja um exemplo: {[J25+2)x@-3)]-7}-4= A resolucéio desse tipo de expresso € muito simples, desde que vocé se lembre das seguintes regras: 1. Primeiro resolver o que esta dentro dos parénteses, depois o que esté entre colchetes, e a seguir o que esta entre chaves. 2. Primeiro resolver operagées de radiciagao ou potenciagao, a seguir multiplicagao ou diviso, e a seguir resolver operacdes de soma ou subtragao. Utiizando 0 nosso exemplo, veja que devemos inicialmente resolver as duas operapes que encontram-se entre parénteses. Dentro desses parénteses, veja que ha uma operacao de radiciag&o (25 ), que é a primeira a ser resolvida: {[6+2«@-3)]-7} +4 A seguir, resolvemos as demais operacées dentro dos parénteses, obtendo: {[7x6]-7}+4= Agora devemos resolver a multiplica¢ao dentro dos colchetes: (2-42 Em seguida resolvemos a subtragéo dentro das chaves: 35245 Por fim, resolvemos a diviséo que se encontrava fora das chaves, obtendo: 35+4=8,75 Vale a pena lembrar aqui que uma fragdo ¢ uma operagao de diviséo como outra qualquer, e se houver uma fragdo em sua expressdo numérica, basta resolvé- la no momento que vocé resolveria aquela operagao de divisao. 4.3 Porcentagem e problemas A porcentagem nada mais é do que uma diviséo onde o denominador € 0 nimero 100. Vocé certamente deve estar bem habituado a ver porcentagens nas Prof. Arthur Lima www.estrategiaconcursos.com.br 4Pa Estrategia wsremrica enacioc. tdcico.waremarico p/ rar-s48 nEGiao Ton cunses TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Prof. Arthur Lima — Aula 01 Noticias da imprensa. Dizer que 12% (Ieia “cinco por cento”) dos brasileiros sao desempregados ¢ igual a dizer que 12 a cada grupo de 100 brasileiros nao tem ‘emprego. Veja outros exemplos: - "11% do seu saldrio deve ser pago a titulo de contribuigao previdenciaria’: de cada 100 reais que vocé recebe como salério, 11 devem ser pagos para a previdéncia. - “a taxa de analfabetismo de adultos no Brasil € de 20%": de cada 100 adultos no Brasil, 20 sao analfabetos. - "0 nmero de adolescentes gravidas cresceu 10% em 2011, em relacdo ao ano anterior’: para cada 100 adolescentes gravidas que existiam em 2010, passaram a existir 10 a mais em 2011, isto é, 110 adolescentes grévidas. - “oO nlimero de fumantes hoje ¢ 5%menor que aquele do inicio da década”: para cada 100 fumantes existentes no inicio da década, hoje temos 100 - 5, isto é, 95 fumantes, Para calcular qual a porcentagem que uma certa quantia representa de um todo, basta efetuar a seguinte divisdo: quantia de interesse total Porcentagem = 100% Por exemplo, se queremos saber qual o percentual que 3 criangas representam em um total de 4 criancas, temos: Porcentagem = atta de interesse 100% = 3 100% = 0,75:100% = 75% total 4 Podemos transformar um numero porcentual (ex.: 75%) em um numero decimal (ex.: 0,75), € vice-versa, lembrando que o simbolo % significa “dividido por 100’. Isto €, 75% ¢ igual a 75 dividido por 100, que é igual a 0.75: Prof. Arthur Lima www.estrategiaconcursos.com.br 35fa Estratégi Ja MATEMATICA E RACIOC. LOGICO-MATEMATICO P/ TRT-148 REGIAO RD eeu t sos TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Prof. Arthur Lima — Aula 01 75 75% = F05 =0,75 Da mesma forma, se temos um ntimero decimal (ex.: 0,025) e queremos saber o valor percentual correspondente, basta mutiplicd-lo por 100%: 100 is 0,025 = 0,025 755 =0,025 100% = 2.5% quantia de interesse Por fim, se Porcentagem = total x100%, entéo também podemos dizer que: quantia de interesse = porcentagem x total (Obs.: va que omit 0 100% desta titima fermula,afnal so035~12° +) Esta formula acima nos diz que, se queremos saber quanto é 20% de 300, basta multiplicar 20% por 300: 20% de 300 = 20% x 300 = 0,2 x 300 = 60 Isto € 60 pessoas correspondem a 20% de um total de 300 pessoas. Portanto, grave isso: em mateméitica, 0 “de” equivale 4 multiplicacéio, Portanto, 20% de 300 é igual a 20% x 300, e assim por diante. Ainda no tema poreentagens, se queremos reduzir um prego de 100 reais em 12% devemos subtrair 12% de 100, ou seja: Prego final = 100 — 12% x 100 Prego final = 100 — 12 Prego final = 88 reais Prof. Arthur Lima www.estrategiaconcursos.com.br 6Pa Estrategia wsremrica enacioc. tdcico.waremarico p/ rar-s48 nEGiao eee TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Prof. Arthur Lima — Aula 01 Assim, observe que uma redugao de 12% corresponde a multiplicar o valor inicial por 0,88, ou seja, por 88%. Da mesma forma, um aumento de 25% levaria os 100 reais a: Prego final = 100 + 25% x 100 = 125 reais, Ou seja, aumentar em 25% corresponde a muttiplicar o valor inicial por 1,25. Em termos gerais: ~ para aumentar um valor em x%, basta muttiplicd-lo por (1 + x%): ~ para reduzir um valor em x%, basta multiplica-to por (1 —x%). Exemplificando, imagine uma blusa que custa 250 reais. Se na semana anterior & Black Friday elevarmos 0 prego em 25%, 0 novo preco sera: 250 x (1 + 25%) = 250 x 1,25 = 312,50 reais, Se na Black Friday dermos um “mega desconto” de 30%, chegamos a: 312,50 x (1 — 30%) = 312,50 x 0,70 = 218,75 reais (veja que podemos anunciar: de R$312,50 por R$218,75!!) Veja que poderiamos ter feito as duas operagdes de uma vez, para chegar diretamente no prego final, assim: 250 x (1,25) x (0,70) = 250 x 0,875 = 218,75 reais Repare que, no fim das contas, vendemos por 0,875 vezes 0 pre¢o inicial, ou 87,5% do prego inicial. Assim, o desconto real foi de apenas 12,5%. Vamos exercitar um pouco? Prof. Arthur Lima www.estrategiaconcursos.com.br 7fa Estratégi Ja MATEMATICA E RACIOC. LOGICO-MATEMATICO P/ TRT-148 REGIAO RD eeu t sos TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Prof. Arthur Lima — Aula 01 2, RESOLUCAO DE QUESTOES 4. FCC — MPEIRS - 2010) Devido a uma promocéo, um televisor esta sendo vendido com 12% de desconto sobre 0 prego normal. Claudio, funcionario da loja, esta interessado em comprar 0 televisor. Sabendo que, como funcionario da loja, ele tem direito a 25% de desconto sobre o prego promocional, o desconto que Claudio terd sobre o prego normal do televisor, caso decida adquiri-lo, sera de a) 37% b) 36% ©) 36% 4) 34% 2) 33% RESOLUGAO: Se 0 prego normal do televisor € T, com 0 desconto de 12% ela estd sendo vendida pelo prego promocional abaixo: Preco Promocional = T ~ 12%T = T-0,12T = 0,88T Como Claudio tem desconto de 25% sobre o preco promocional, ele deve pagar: Prego para Claudio = Prego Promocional — 25% do Prego Promocional Prego para Claudio = 0,88T — 25% x 0,88T Prego para Claudio = 0,88T — 0,25 x 0,88T = 0,66T Isto 6, Cléudio pagara apenas 66% do prego normal da televisdo, tendo um desconto de 100% - 66% = 34%, Resposta: D 2. FGV — CAERN - 2010) Analise as afirmativas a seguir: = YB@ maior do que * Il 0,556... € um numero racional Ill - Todo numero inteiro tem um antecessor Assinale: Prof. Arthur Lima www.estrategiaconcursos.com.br 38Ba Estratégia rewanica enacioc. tocico-marenéricoo/ r-148 REGIA coecun sos TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Prof. Arthur Lima — Aula 01 a) Se somente as afirmativas | € III estiverem corretas b) Se somente a afirmativa Il estiver correta ©) Se somente as afirmativas | ¢ Il estiverem corretas d) Se somente a afirmativa | estiver correta e) Se somente as afirmativas Ile Ill estiverem corretas RESOLUCAO: Vamos comentar cada alternativa: = YB6 maior do que © Vamos assumir que essa afirmativa € verdadeira e test&-la. Se V6 >3, entdo, elevando os dois lados ao quadrado: 6x4>25 24>25 Veja que 24 > 25 & um absurdo. Portanto, sé se pode concluir uma coisa: V6 < 3. ou seja, a alternativa | é falsa 11 - 0,555... é um niimero racional 0,555... ou 0,5 € uma dizima periédica. Como vimos, as dizimas periédicas também so numeros racionais, pois podem ser escritos na forma 4, onde Ae B so nimeros inteiros, Essa alternativa esté correta III Todo ntimero inteiro tem um antecessor De fato, todo numero inteiro tem um antecessor. Basta visualizer a reta numérica, e veremos que para cada niimero inteiro n, existe um numero intelro n-1, que € 0 seu antecessor: Prof. Arthur Lima www.estrategiaconcursos.com.br 39fEstratégia MATEMATICA E RACIOC. LOGICO-MATEMATICO P/ TRT-148 REGIAO Coweumsos TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Prof. Arthur Lima — Aula 01 10 -9 -8 -7 3 TSSAS CH Sab Assim, essa alternativa também esté correta. Resposta: E. 3. CEPERJ - PREFEITURA DE ITABORAI - 2011) Considere a expresso X+18. x+5 onde x > 0. © numero maximo de valores inteiros de x que tornam a expresso dada também um niimero inteiro é: a) 0 b) 1 2 43 e4 RESOLUCAO: Chamemos de 2 um dos niimeros inteiros dados pela expresséo do ‘enunciado, Portanto, sabemos que: x+15 x5 Como queremos saber quantas possibilidades existem para x, vamos isolar essa variavel. Acompanhe a manipulagdo algébrica abaixo: 2x(X45) = X415 2x4 5z=x+15 2x-x=15-52 xx(2=1)=15-52 15-52 z-1 Sendo assim, vamos testar alguns valores de z, lembrando que z deve ser um numero inteiro, e x deve ser inteiro e positivo. Prof. Arthur Lima www.estrategiaconcursos.com.br “5 Estrategia a7emarica racioc. tocico-maremArico P/ TRT-148 REGIAO canoe TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Prof. Arthur Lima — Aula 01 15-5x0 _15 __15. Como x ndo pode ser negativo, essa ndo é -Sez=0, x= o-1 uma possibilidade valida -Sez=4, x= & Entretanto a divisdo de um nlimero inteiro por zero é impossivel Q A 7 (exceto 5, que € um valor indeterminado). Logo, x = 1 néo nos serve -Sez= 2, x=5, o que € uma possibilidade valida, - Sez = 3, x= 0, 0 que nao vale, pois x deve ser maior que zero. - Se z= 4 ou mais, veja que x sera negativo, pois 15-52 sera negativo e 2-1 sera positivo. Faltou testar valores negativos para z (lembre-se que apenas x precisa ser >0). Entretanto, veja que se z for negativo, x sera também negativo (0 que néo é vélido). Isso porque o numerador (15-52) sera um valor positivo, e divisor (2-1) sera negativo, o que resulta em um numero negativo. Para ilustrar, vamos testar z = -2: _15-5x(-2)_ 25 2-1 3 Assim, temos apenas 1 possibilidade valida para x, que € 5. Resposta: B. 4. CEPERJ — PREFEITURA DE BELFORD ROXO - 2011) Os numeros x € y séo tais que 10< x<30 e 40 < y < 60. O maior valor possivel da expressao ; a) b) BIN Bla alo Nie d) Prof. Arthur Lima www.estrategiaconcursos.com.br a5 Estrategia a7emarica racioc. tocico-maremArico P/ TRT-148 REGIAO canoe TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Prof. Arthur Lima — Aula 01 RESOLUCAO: © maior valor possivel para 7 6 obtido quando © numerador (x) é 0 maior valor possivel e 0 denominador (y) € 0 menor valor possivel. Como 10< x<30, 0 maior valor possivel de x ¢ 30. E, sendo 40 < y < 60, 0 menor valor possivel para y € 40. Logo, temos: Resposta: B. 5. FCC — TRT/4* — 2011) Considere o numero inteiro X1Y, em que X e Y representam os algarismos das centenas e das unidades, respectivamente Sabendo que 31692 : (X1Y) = 76, a soma X+Y é um numero: a) Quadrado perfeito b) Menor que 10 ©) Primo d) Divisivel por 6 €) Miltipio de 4 RESOLUCAO: 31692 _ 76, entéo see = X1Y . Fazendo a divis4o, temos: Ora, se M17= Xt Portanto, X = 4 e Y = 7. Assim, X#Y = 11, que é um numero primo. Alternativa C. Resposta: C. 6. FCC - TRT/24* - 2011) Nicanor deveria efetuar a diviséio de um numero inteiro e positive N, de trés algarismos, por 63; entretanto, ao copiar N, ele enganou-se, Prof. Arthur Lima www.estrategiaconcursos.com.br 2Pa Estrategia wsremrica enacioc. tdcico.waremarico p/ rar-s48 nEGiao Taneunsas TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Prof. Arthur Lima — Aula 01 invertendo as posi¢des dos digitos extremos e mantendo o seu digito central. Assim, ao efetuar a divisdo do ntimero obtido por 63, obteve quociente 14 resto 24. Nessas condi¢des, se q er sdo, respectivamente, o quociente 0 resto da divisdo de N por 63, entao: a) q+r=50. b) r<40 ©) q<9. d) rémiultiplo de 4 e) 4 um quadrado perteito. RESOLUGAO: Se um numero N, dividido por D, deixa quociente q resto r, podemos dizer que N = D'q + r. Ex: 7 dividido por 2 tem quociente 3 e resto 1. Logo, 7 = 23 + 1, concorda? Vamos chamar de M o nimero que foi utilizado por engano, isto , 0 numero N com os digitos extremos trocados. Sabemos que M dividido por 63 tem quociente 14 e resto 24. Logo, M=63'14 +24 M= 882 + 24 = 906 Se M = 906, N deve ser 609 (basta trocar os algarismos das extremidades). Dividindo N por 63, temos: 609 |63 29 Isto é, q = 9 e r= 42, Das respostas possiveis, vemos que apenas a letra E esta correta, pois sabemos que 9 é um quadrado perfeito (isto é, a raiz quadrada de 9 € um numero inteiro, neste caso 3). Resposta: E. 7. FCC — TRT/1* - 2011) Em uma campanha de doagao de livros, x pessoas receberam 4 livros, e y pessoas receberam 3 livros, sendo x e y numeros inteiros e positivos. Se foram distribuidos 100 livros, entéo, as possibilidades diferentes para x + y sd em ntimero de: a) 6 b)7 Prof Arthur Lima www.estrategiaconcursos.com.br 8Pa Estrategia wsremrica enacioc. tdcico.waremarico p/ rar-s48 nEGiao RD rac uns oF TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Prof. Arthur Lima ~ Aula 01 38 a9 e) 10 RESOLUCAO: Come foram distribuidos 100 livros no total, temos que 4x+3y = 100 Para facilitar a andlise, podemos isolar uma das variaveis (por ex.: y) dessa ‘equagao da seguinte forma: 4x+3y =100 3y =100-4x 100-4x 4, 25-x 4x 3 3 Como y deve ser um numero inteiro, isso significa que 25-x deve ser divisivel por 3, Como x e y devem ser numeros naturais (pois representam quantidades de pessoas), podemos ir variando o valor de x de modo que 25-x seja divisive! por 3 (ou seja, 25-x deve ser igual a 24, 21, 18, 15 etc.) Por exemplo, para que 25-x seja igual a 24, x deve ser igual a 1. E, substituindo x = 1 na expresso acima, y = 4 x 24/3 = 4x8 = 32. Veja os demais casos na tabela abaixo’ 25-x x v xy 24 7 32 33 a 4 28 32 18 " 2 Hw 1% 10 20 30 12 13 76 2 9 16 2 2B 6 79 8 2 3 22 + 26 Prof. Arthur Lima www.estrategiaconcursos.com.br 445 Estratégia ™7eménica s racioc. tocico-maremarico P/ Trr-142 REGIA eee TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Prof. Arthur Lima —Aula 01 0 25 0 26 Veja, na coluna da direita da tabela acima, que temos 9 possibilidades para x+y. Entretanto, devemos excluir a titima (x = 25 e y = 0), pois 0 enunciado disse que tanto x quanto y devem ser numeros inteiros positivos (e 0 zero néo é consideraco um numero natural positivo, lembra-se?).. Assim, ficam 8 possibilidades validas. Resposta: C, 8, FCC — TRT/1* — 2011) Sejam x e y nlimeros naturais, e a € osimbolos com os seguintes significados: - x Ay @ igual ao maior numero dentre x ey, com x=; -X a yé igual ao menor nlimero dentre xe y, com x+y; De acordo com essas regras, 0 valor da expresséo [642(78A64)}.{92A[(43521)A21) ie a) 92 b) 78 ©) 64 d) 43 e) 21 RESOLUCAO: Devemos lembrar aquela regra basica para resolu¢éo de equagées mateméticas: primeiro resolvemos 0 que esta entre parénteses (), depois entre colchetes [], € por fim 0 que esta entre chaves {}. Assim, efetuando as operacdes 4 3 como definidas no enunciado, veja os passos abaixo: Prof. Arthur Lima www.estrategiaconcursos.com.br 45Pa Estrategia wsremrica enacioc. tdcico.waremarico p/ rar-s48 nEGiao Taneunsas TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Prof. Arthur Lima ~ Aula 01 [642(78.A64)}-(924((43221)A21)) = [64278}2{92421A21} = 642f92A21} = 64292 = oe Resposta: C, 9. FCC — TRF/2* — 2012) Ao consultar o livro de registro de entrada e saida de pessoas as dependéncias de uma empresa, um funcionério observou que: 5/8 do total das pessoas que [a estiveram ao longo de certa semana eram do sexo masculino € que, destas, 2/7 tinham menos de 35 anos de idade. Com base nessas informagées, pode-se concluir corretamente que o total de pessoas que visitaram tal empresa naquela semana NAO poderia ser igual a (A) 56. (8) 112, (©) 144 (0) 168. (€) 280. RESOLUCGAO: Seja P 0 niimero de pessoas que visitaram a empresa. Como 5/8 eram do 5 sexo masculino, entéo € preciso que =P seja um numero inte. E como 2/7 tinham menos de 35 anos de idade, entéo é preciso tambem que 2p sea inteiro. Assim, preciso que 0 numero de pessoas seja divisivel por 8 € por 7. 0 MMC(8,7) € 56. Também so multiplos comuns de 8 e 7 os miltiplos de 56, ou seja: 112, 168, 224, 280 etc Repare que apenas 0 nimero 144 (letra C) ndo é muiltiplo de 56 Resposta: C 10. CEPERJ — RIO PREVIDENCIA — 2010) A soma dos algarimos de 10"°-3 é: a) 88 b) 89 ©) 91 Prof Arthur Lima www.estrategiaconcursos.com.br “6Pa Estrategia wsremrica enacioc. tdcico.waremarico p/ rar-s48 nEGiao RD rac uns oF TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Prof. Arthur Lima ~ Aula 01 d) 95 e) 97 RESOLUCGAO: Lembrando da propriedade de poténcias de base 10, sabemos que 10" @0 ntimero formado pelo algarismo 1 seguido de 10 algarismos zero, isto & 10" = 10000000000 Assim, é facil efetuar a subtracao: 10°-3 10000000000 - 3 = 9999999997 ‘Somando os algarismos de 9999999997 temos: 9+9+94+9+9+9+9+9+9+7=9x9+7 =88 RESPOSTA: A. 44. FOC - TRTM15* — 2008) Do total de projetos que estavam em um arquivo, sabe- se que: 2aeveriam ser analisados € Freteriam-se ao atendimento ao puiblico interno. Com essa informacdo, € correto concluir que o total de projetos existentes nesse arquivo NUNCA poderia ser um numero compreendido entre a) 10€50 b) 60 100 ©) 110¢ 160 d) 150 170 e) 180220 RESOLUCAO: Observe que se 0 total de projetos for um numero divisivel por 5 e por 7 a0 mesmo tempo, serd possivel calcular 2 e feos projetos, isto €, eles sero niimeros inteiros. Quais numeros so divisiveis por 5 e 7 ao mesmo tempo? Os multiplos comuns entre 5 e 7. © minimo miultiplo comum entre eles 6 35 Portanto, se o numero de projetos for muitiplo de 35, seré um numero divisivel Prof. Arthur Lima www.estrategiaconcursos.com.br a7Pa Estrategia wsremrica enacioc. tdcico.waremarico p/ rar-s48 nEGiao Taneunsas TEORIA E EXERCICIOS COMENTADOS Prof. Arthur Lima — Aula 01 por 5 € 7. As outras possibilidades para o numero de projetos sdo os demais miitiplos comuns entre 5 € 7. Vocé pode encontra-los simplesmente buscando 0s mtltiplos de 35, que é o MMC (6,7). Portanto: NP de projetos = 35, 70, 105, 140, 175, 210, 246. Dado que em todos os intervalos existe um miitiplo comum entre 5 e 7, exceto naquele entre 150 € 170 (letra D), somente nesse intervalo € que o numero de projetos NUNCA poderia estar. Resposta: D 412. FCC - BANESE - 2012) O departamento de informatica de um banco dividiu as agéncias de um municipio em grupos de trés, de modo que cada técnico ficasse responsavel por dar suporte as agéncias de um desses grupos. Nessa divisdo, porém, sobrou uma agéncia, tendo um dos técnicos de ficar responsavel por quatro agéncias. Jé 0 setor de apoio ao crédito, que dividiu as mesmas agéncias em grupos de cinco para designar um assessor que atendesse as agéncias de cada grupo, nao teve esse problema: nao sobraram agéncias na diviséo. Dentre os nlimeros abaixo, 0 Unico que pode representar 0 total de agéncias dese municipio é (a) 15. 8) 19. (©)20. (0) 24, (E)25. RESOLUGAO: O nimero de agéncias deve ser tal que: ~ seja miitiplo de 5 (pois ndo deixa resto ao ser dividido por 5); - dividido por 3, tenha resto 1 Os miltiplos de 5 encerram em 0 ou 5. Portanto, podemos eliminar as alternativas B e D. Analisando as demais alternativas, veja que 15 divisivel por 3 (no deixa resto), e 20 dividido por 3 deixa resto 2. Jé 25 dividido por 3 deixa resto 4, sendo este 0 nosso gabarit. www.estrategiaconcursos.com.br “6