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Para la gestin del aprendizaje se utilizar la estrategia del aprendizaje basado en tareas. Con el aprendizaje basado en
tareas el estudiante explora lo relevante de la tarea, organiza el trabajo y aporta la mejor solucin al grupo de trabajo
colaborativo, en el cual se parte de micro tareas individuales con metas especficas que contribuyen a solucionar la
macro tarea colaborativa, generando aprendizajes efectivos relacionados con entornos reales y con los objetivos
pedaggicos del curso (Guichon, 2006). El docente se convierte en un monitor o moderador, es decir, no se encuentra
en el centro del proceso de aprendizaje, sino que va al lado como observador y gua para el logro de los objetivos
propuestos, permitindole al estudiante todo su protagonismo al poner en juego sus conocimientos previos y nuevos,
intereses y gustos, al igual que sus estrategias de interaccin con los recursos y personas que le rodean en la
realizacin de la tarea.
Ciclo de Tarea:
1. Revise el total de la actividad Debe asumir uno de los siguientes roles Cada estudiante debe asumir su
antes de iniciar el desarrollo de para facilitar el trabajo colaborativo: rol como responsabilidad propia
las misma. con sus compaeros.
Compilador
2. Seleccione el organismo teniendo Compilador: Se encarga de
en cuenta la disponibilidad de Revisor consolidar el documento final,
informacin y la relacin que teniendo en cuenta que se
tiene con su programa de Evaluado incluya el aporte de todos sus
estudio. compaeros.
Entregas
3. Comparta con sus compaeros Revisor: Verifica que el
informacin confiable y Alertas documento final cumpla con las
relevante. normas de presentacin
solicitadas por el Tutor.
4. Realice las actividades dentro de
los plazos establecidos. Evaluador: Se encarga de
contrastar el documento
elaborado con la rbrica de
evaluacin.
Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI
Escuela: ECBTI Programa: Ciencias Bsicas
Curso: Biologa Cdigo: 201101
Entregas: Se encarga de
entregar el documento dentro del
plazo establecido.
Alertas: Se encarga de
comunicar las novedades que
puedan surgir al equipo, intenta
mantener comunicacin
constante con el Tutor y con los
dems integrantes del grupo.
Recomendaciones por el docente:
Recuerde que esta es una actividad de Evaluacin Final (POA) para la que solo tendr dos semanas y tiene un alto
valor en el curso. Realice sus aportes oportunamente y evite dejar el desarrollo de la misma para las ltimas fechas.
Si tiene dudas comunqueselas oportunamente a su Tutor para que este pueda ayudarle a resolverlas, utilizando los
canales dispuestos para ello como el foro de la actividad, Skype y/o correo electrnico.
Las Normas APA es el estilo de organizacin y presentacin de informacin ms usado en el rea de las ciencias sociales. Estas
se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe presentar un artculo
cientfico. Aqu podrs encontrar los aspectos ms relevantes de la sexta edicin del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboracin y presentacin de tablas y figuras, encabezados y seriacin, entre otros. Puede consultar como
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implementarlas ingresando a la pgina http://centrodeescritura.javerianacali.edu.co/index.php?
option=com_content&view=article&id=138:normas-apa&catid=45:referencias-bibliograficas&Itemid=
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real
Academia como la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto, el plagio es
una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su
educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de
otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems.
Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente
el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de una parfrasis
anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o una parfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al
original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de
otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los
estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a
fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
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