NATTA es S010. ovens 2012) as Clases de conjuntos , asi como los ‘especiales. ‘Realizar corfectamente las operaciones de conjuntos. ‘*Utilizar de manera eficaz Jas (leyes y propiedades del Algebra de conjuntos. INTRODUGCION : Se inicia aquf el bloque dedicado a la Teorfa de conjuntos , con el enunciado de los conceptos més ‘elementales de dicha teoria: definicién de conjunto, relaciones de pertenencia y de orden , operaciones entre conjuntos, etc... Se trata de lograr una cierta soltura en el manejo de estos conceptos elementales, ibolismo y representacién, puesto que constituyen la base de un gran nimero de conocimientos mateméticos. Cuando en el siglo XIX el anélisis adquirié cierto auge , comenz6 # ocuparse de problemas profundos y dificiles . Se sintié entonces necesitado de una base sistemética y cuidadosamente razonada en la que apoyarse. Estas necesidades del anélisis son el origen de la moderna teoria de conjuntos , que Cantor desarroll6 como una rama auténoma de las mateméticas. Sobre la base de estas ideas se abrié un nuevo capitulo del anslisis, el de a llamada teoriadelas funciones de variable real ; pero adems , las ideas. ‘generals de la Teoria de conjuntos penetraron en todas PRED cbc, di Hagar nn SN etapa en el desarrollo de ésta. NOCION DE CONJUNTO En matemiticas , se dice que un concepto ¢s primario cuando no es posible definirlo utili otros més sencillos. Asf , si se tratase de definir el concepto de conjunto se diria que es una agrupacion cualquiera de objetos o una coleccién , ouna reuni6n...;sin embargo, Ios terminos agrupacién , coleccién o reunién son eonceptos del mismo nivel de dificultad que el de fee EJEMPLOS = * a es un elemento del conjunto formado por las letras vocales. * El pulgar es un elemento del conjunto de Los dedos de la mano derecha. NOTACION DE UN CONJUNTO Por convencién un conjunto es denotado con letras mayisculas y sus elementos con letras minésculas, ndmeros u otros simbolos, separados por punto y coma, ademés de agruparse a todas ellos mediante Naves. EJEMPLOS: -<% A={Taty ; Dany ;Bryca; Karyn } RELACION DE PERTENENCIA (©) Cuando un elemento forma parte de un conjunto , se dice-que)pertenece( € ) al conjunto y , en caso contrario , que no pertenece( ¢ ). * Esto quiere decir que dado un «integrante u elemento» y un conjunto Bf inte € Incanto —€_5 Conjunto + Si «x» es elemento del conjunto «Av:x€ A. + Si «x» no es elemento del conjunto «Av: x ¢ A. EJEMPLO : * dado B={ 3; 7; 11; 16; 19 } entonces: 7EB 9¢B 3eB OcB OBSERVACION : «La _pertenencia s6lo se da entre elemento y conjunto». CARDINAL DE UN CONJUNTO = Es el nfimero de elementos diferentes que posee el conjunto eqneiderado . NOTACION = n(A) : ntimero de elementos diferentes de A” A=(a;e;iso;u} sn(A)=5 ee Sree PS(4s4s 1715050312 upz tor oa,@Gnicioxns_Rnimixos NUMERO ORDINAL = ‘Teniendo en cuenta una disposicién de los elementos dentro del conjunto del cual forma parte , cada uno determina su nimero-ordinal como el lugar que ocupa en el orden establecido.Ord (x) : ntimero ordinal de = ¢ S=(mjn; xq) Ord (x) =3 Ord (n) =2 DETERMINACION DE CONJUNTOS Un conjunto se dice que esta bien definido cuando se puede determinar , sin ningun error , cuales son los elementos que lo forman. Un conjunto puede determinarse de dos maneras: 1) POR EXTENSION (0 EX FORMA TABULAR) : Nombrando todos y cada uno de los elementos que lo forman. Para escribirlo, se encierran Los elementos entre Ilaves y separados por comas: EJEMPLO: . ={a; 0; u} y se lee «A es el conjunto formado por las letras a; e 3 #;.0 ;u» *B=(2;4;6;8; 10} Es evidente que el orden en el cual son listados los elementos del conjunto no afecta el hecho de que pertenezcan a el. De este modo en el conjunto., B= {2 45 6; 8; 10} = (10; 6; 8 2 4)°| No todos los conjuntos puedert ser determinado’ por extension , entonces ‘se recurre a ottu forty de determinacién. 11) POR COMPRENSION (0. EX. FORMA CONSTRUCTIVA) F Nombrando una propiedad que cumplan todos los elementos del conjunto y ablow ite. EJEMPLO: El conjunto de las letras vocales esta bien definido porque se puede decir sin error si un elemento pertenece onoa él. Lapropiedd letras vocales la cumplen unas determinadas letras y solo ellas, A la propiedad que define un conjunto se La llama propiedad caracterfstica del conjunto. El conjunto del ejemplo anterior, definido por comprensi6n, se escribe: V = {x/x es letra vocal} Y¥sse lee: «V es el conjunto de los elementos x, tal que = esletra vocal». El simbolo / se lee: tal que Bequema : Slatch (ce lee «tal que») | Sy perf acl de Restriction rrepondencia plocarectertatln forma general Ipropiniad comin) 655 [EY Wogica y Teoria de Conjuntos) EJEMPLOS: * El conjunto de «Las personas que viven en una ciudad H» se define por comprensién : A= {x/x = persona que vive en la ciudad H} Para definirlo por extensi6n seria necesario nombrar @ todas las personas que viven en la ciudad H , una por una , lo cual , obviamente , es complicado. * El conjunto formado por una pera , un boligrafoy un canario , se define mejor por extensién: B={pera ; boligrafo ; canario} Pues para definirlo por comprensién seria necesario buscar una propiedad que cumplan los tres elementos y solo ellos. A veces un conjunto con muchos elementos se expresa por extensiGn citando solo alguno de ellos y sustituyendo al resto por puntos suspensivos (lamados elipsis) indicando que hay més elementos y que siguen la norma de Los anteriores. EJEMPLOS: * El conjunto.de los nameros pares se puede expresar;. P={2; 43658; 10; 1: * El conjunto de los nameros impares menores que 100 se podria escribir asi ¥, T= (1335537; 597; 99} REPRESENTACION GRAFICA DE UN CONJUNTO Para representar conjuntos generalmente se utilizan los diagramas de Venn. Los elementos se representan por puntos y alrededor de ellos se traza una linea cerrada. Los elementos que estan dentro de la linea pertenecen al conjunto y los que estén fuera no pertenecen al conjunto. EJEMPLO: Otra forma , aunque menos usual, de representar conjuntos es por medio de un diagrama lineal. EJEMPLO: «A» es el conjunto de las abiertas Vv c consonantes. «L» es el conjunto de las letras del alfabeto. A «V» es el conjunto de las vocales. «C» es el conjunto de las_aucnere re CLASES DE CONJUNTOS CONJUNTO FINITO = Un conjunto es finito (tiene fin) , si posee una cantidad limitada de elementos. Es decir , el proceso de contar sus diferentes elementos tendra fin en algin instante -E! conjunto V= FO; u} es finito. Al cardinal de un conjunto finito se le denomina NUMERO NATURAL. CONJUNTO INFISITO = Un conjunto es infinito (no tiene fin) si posee una cantidad ilimitada de elementos. Es decir ,el proceso de contar sus diferentes elementos no tendra fin. El conjunto de los numeros pares , el de nfimeros naturales , el de numeros enteros, el de nimeros racionales, son todos conjuntos infinitos. Al cardinal de un conjunto infinito se le denomina NOMERO TRANSFINITO. RELACIONES ENTRE CONJUNTOS RELACION DE INCLUSION(<) ‘Un conjunto A en otro conjunto B cuando todo elemento de A es etemento de B. Se dice que A-es subconjunto de B. 4 Se representa: *A CB, yselee: «A es subconjunto deB-6-Aesta contenido en B- o «A esta incluido en Be o -B contiene a A>: » ADB incluye a es Saper conjunto de «A= ‘Simbolicamente , se expresa [ACB e@(wee A> x€B)| Para representar quetin éonjunto no es subconjunto de otro , se utili¢a el Bimbolo 7H ¢ D significa que {no es subconjunito de D . NOTA : Los sfmbolos C y ¢ se utilizan solo entre conjuntos, nunca entre un elemento y un conjunto. *GRAFICAMENTE : Sapeasicora ‘@ todo conjunto incluido en si mismo. Bo decir: [ACA 5VA Conjunto] El conjunto vacio ,¢ , es subconjunto de cualquier conjuinta! EJEMPLOS : * Elconjunto A={x/x es un paralelogramo} es un subconjunto del conjunto C={cuadrilateros}, porque todos los paralelogramos son cuadriléteros: ACC. Sin embargo,Cg A, porque hay cuadrilateros (Los trapecios , por ejemplo) que no son paralelogramos. * EL conjunto M=({x/x es una letra de la palabra -matemdtica-} est& contenido en el conjunto B=(c7i: ta; me}, porque todos los elementos de M pertenecen a F: M CB. Ademés , también es cierto que EC M, puesto que todos los elementos de B son elementos de Mf. Se concluye entonces que B=M. En estos casos , en J68 que ambos conjuntos son iguales , se dice que son subconjuntos impropios. A los subconjuntos que no cumplen esto se denominan \subconjuntos propios. * El conjunto P={1; 2; 4 ;8} no es subconjunto del conjunto N={0 ; 2; 4; 6 ; 8} porque existe un ele- mento , 1, que pertenece a P y no pertenece a N: PN. »¥ ademés N¢P, porque O¢ M pero 0¢ Py GEN pero 6¢ P. Esta relacién que se establece entre conjuntos se lama relacién de inclusién. Si sélo uno de los conjuntos esté incluido en el otro 8e dice que son conjuntos comparables. NOTA : Ay C con comparables. M y B, ast como P-y N no son comparables. IGUALDAD DE CONSUNTOS: Dos conjuntos, A y B , son iguales si tienen los mismos elementos ; es decir , si todos los elementos que pertenecen a A pertenecen también a B , y viceversa . Seescribe: A = B. Simbolicamente: [A= B @ (AC BABC A) Esdecir: A=Beoivr Ax €BAVzEB>2€Al Para exptesar la no igualdad utiliza el simbolox entre ambos. EJEMPLOS : * Los conjuntos A = (1; 3; 5:7: 9} y 3 6; 3; 7; 9} son iguales - EL orden de colocacién no importa. e* Los conjuntos A = (1; 6;3; 9} y B = (1; 3; 9} no son iguales porque existe un elemento, 6, que pertenece a A-y no pertenece a B: 6€A y 6¢B+AxB. CONJUXTO ESPECIALES CONIUNTO VACIO O CONSUNTO NULO = Es aquel El conjunto vacio se representa por { } 0 por}. EJEMPLO : * El conjunto M de meses que en el aio 2000 tuvieron solo 28 dias es un conjunto vacio, porque 2000 fue un afio bisiesto , luego: M={}oM=¢. El cardinal de un conjunto vacfo es cero, asf: n(M) =O NOTA: Se considera al conjunto vacfo incluido en todo conjunto: [$< A; VA conjunto| CONXJUNTO UNITARIO O CONSUNTO SINGLETOX Es aquel conjunto que tienen un solo elemento . EJEMPLO : * Elconjunto T de los satdlites naturales de la Tie- rra es un conjunto unitario porque solo tiené)unl elemento : In Luna . El cardinal de un conjunto unitario es uno Ast del conjunto T mencionado , n()=1 conjunto queno tiene elementos. NOTA: A ‘Ace conjuntos que tionan sclgiig Stsspntos 20 Haman. binarios . aA CONSUNTO UNIVERSAL Se llama conjunto universal , 0 referential , o total al conjunto que contiene , como subconjuntos , a todos los conjuntos que’intervienen en el contexto del problema que se esté tratando . Generalmente el conjunto universal se representa por Ia letra U. EJEMPLO ! Si se est4 trabajando.con nimeros , el conjunto universal seré el conjunto de todos los nameros . CONJUNTO DE CONJUNTOS 0 FAMILIA DE CONJUNTOS = Es aquel conjunto en el que todos sus elementos son a.su vez conjuntos. COXJENTO POTENCIA 0 DE LAS PARTES DE UX CONSUXTO Dado un conjunto cualquiera A , se lama conjunto potencia de A o de las partes de A al conjunto que tiene como elementos a todos los subconjuntos de A, incluidos el mismo A y el conjunto vacfo . Se representa por P(A). EJEMPLO Sea V = {ae}, Halle P(V) RESOLUCION : *Para determinar P(V) hay que hallar todos Los subconjuntos de V : A={a}C V, puesto quea€V. E=(e}CV, puesto quee eV. V={aze}CV, puesto queaeVy ecV. CV, puesto que no hay ningin elemento end que no pertenezea a V. No hay més subconjuntos , pues cualquier otro conjunto que se elija tendré algiin elemento que no pertenezca a V ;, por tanto, P(V) estaré formado Por esos cuatro conjuntos, ellos serén sus elementos: P(V) 16: A: E:V) Acs un elementode P(V). Se expresa ‘AE PIV), n0 AC PIV- “De igual modo : ¢ € P(V), E € P(V),V € PV). Si,no se hubiese dado nombre a los subconjuntos , se podria haber escrito: P(V) = {¢,{a}, {e}, {a; e}} PCV) tiene 4 elementos . Es decir: n{P(V)] = 4. Si un conjunto , como V, tiene dos elementos, su conjunto potencia tiene 4 elementos. EJEMPLO 2: Sea N=( a; e; i}. Halle P(N). RESOLUCION : * Subconjunto impropios: R. *Subconjunto propio de cero elementos: ? * Subconjuntos propios de un elemento: {a}, {e}, {i}. * Subconjuntos propios de dos elementos: faze}, {a; i}, {esi}. No hay més subconjuntos , pues de tres elementos sélo esta N. * Lucgo : POR)={ ¢:(a):{e)stistasa): (asi): (eri}s N}. P(N) tiene 8 elementos . Es decir: n{P(N)] = 8 Si un conjunto, como N, tiene 3 elementos, su conjunto de partes tiene & elementos. EJEMPLO 3 : Sea R={a ;e ; i ;0}. Halle P(R). RESOLUCION * Subconjunto impropios : R. * Subconjunto de cero elementos: @eae cme Re a Subéonjuntos de un elemento: {a}, {e}, ‘+ Subconjuntos de dos clement {a ;a}, {a ; it, {a ; 0}, {e: i}, fe + Subeonjuntos de tres elementos: fa; e; i}, {a5 bs (a: bp 0}, fests o} fo}. }, is o}- R tiene 4 elementos y P(R) tiene 16 elementos. NUMERO DE ELEMENTOS DE UN CONJUNTO POTENCIA ‘Observando en los tres tiltimos ejemplos la relacién entre el niimero de elementos del conjunto y el niimero de elementos de su conjunto potencia , se observa que: Vtiene 2 elementos y PV) tiene 4 = 2° elementos. N tiene 3 elementos y P(N) tiene R tiene 4 elementos y P(R) tiene 16 = 2‘ elementos. EN GENEBAL : si un conjunto A tiene n elementos , el conjunto P(A) tendré 2" elementos . Es decir: nf[P(A)] = 2” Ademés el ndmero de subconjuntos propios es. Pay < OPERACIONES CON CONJUNTOS 1D) UNION DE CONJUNTOS (\) = Dados dos conjuntos A y B, se lamainién de A con Bal conjunto formado por todos los elementos que pertenecen a A, a Boa ambos. Elconjunto uni6n de A y B serepresenta por AU B y se lee «A unién B-: Los elementos de AUB pertenecen al menos a uno de los dos conjuntos. Simbélicamente se expresa: = 2° elementos. AU B= fxiz CAV x CB). Gaaricues TE =) A B : AUB La parte sombreada representa al conjunto AUB. i (658) (NCICLOPEDIA 2012) AUB=(1;2:3;4:a;b:c} *La unién de los conjuntos C=(1 y D={2;4; 6}, es: CUD=(1;2; 354; 6} Los elementos comunes a ambos conjuntos no deben repetiree. 1) INTERSECCION DE CONJUNTOS (1): Dados dos conjuntos A y B, se llama interseccién de Ay Bal conjunto formado por todos los elementos de A que pertenecen también a B. Es decir , al conjunto formado por loa elementos comunes deAyB. El conjunto interseccién se representa por AN B y se lee «A intersecci6n Br. 34} Simbélicamente se expresa: ANB={xlzcAAx€B} GRAFICAMENTE:» AL B ANB ne parte sombreada representa al conjunto Af) B- “eJEMPLOS : * Dados los conjuntos V={a suby P={azb se; d; e}, la interseccién de ambos ser& = VnP=t{a;e} *Dados los conjuntos R={r ; o:m ; a} yS= (est; i}, la interseccién de ambos seré: RNS={ }=$ Es el conjunto vacio porque no tienen algin elemento en comin. Se dice que dos conjuntos son diajuntos cuando no tienen algin elemento en comin. I) DIFERENCIA DE CONSUNTOS = Dados dos conjuntos A y B , el conjunto diferencia entre A y B es el conjunto formado por todos los elementos de A que no pertenecen a B. Al conjunto diferencia entre A y B se le representa por A~ B.,y ce leo diferencia de Ay Bo. Simbolicamente se expresa A—Bx{xixcAAx¢B) . GRAFICAMENTE =(EnreroNT: La parte sombreada representa la diferencia A-B. ERJEMPLOS : * Dados los conjuntos A = (1;2;3;4;5;63 Thy i B={2; 8}, -la diferencia A-B seré: A-B=U 5 ; 7}, ya que estos elementos pertenecen a A y no pertenecen a B. B © *Dados los conjuntos A={a;e; izo;u} y B 3e},A-B={iso;u} y IV) DIFERENCIA SIMETHICA aK CONSJUNTOS(A ): a Dedos los conjuntos A y B, el conjunte dafetpeett simétrica entre A y B es el conjunto*formado, por todos los elementos que pertenecenéolo @A., solo a B y noaambos. Al conjunto diferencia simétriéa entre A y B se le representa por A AB ,y se lee «difer de Ay B>. x Simbélicamente se expresai. AAB= {xix (AU B)Ax Z(ANB)} * GRAFICAMENTE : A B ‘AAB La parte sombreada representa la diferencia simétrica A A B. DE LOS EJEMPLOS ANTERIORES : * Dados los conjuntos A={1;2;3;4;5; 6; 7} y B={2; 4; 6; 8}, la diferencia simétrica AA B seré: A A B={1; 3; 5 ; 73 8}, ya que estos elementos pertenecen solo A , solo B y no a ambos, (onion y Teoria de Conjuntos| B={a;b; 0; de}, entonces AAB={i;0;u;b;e; d} CONJUNTO COMPLEMENTARIO Dados los conjuntos A y B , si B es un subconjunto de A (BCA) ,a la diferencia A — B se la lama conjunto complementario de B respecto a A. En este caso , A— B se representa por BS Graficamente: EJEMPLO : A= (oca; carro; pato; pledre: gallinaly | ci Be team etiea Cuando el/conjunto que se toma como referencia { para hacer la diferencia es el conjunto universal se ‘simplemente conjunto complementario. expresa el conjunto complementario de Dy se puede representar por D, D , D°. A-B. = BE = {earre: piedra} AF = (6:6; 7 8:9) An 2:3:4) Aplicando la definicién de complementario como la diferencia respecto al conjunto universal , se observa que: * El complementario del conjunto universal es el conjunto vacio. US =U—U = {xix EUAxEZUL= * El complementario del conjunto vacfo es el universal : g© =y—9 = {xix EUAx ¢¢}=U * El complementario del complementario de un conjunto es el mismo eonjunto (AY =U-(A!) = {xix CUA GATS =A PROPIEDADES DE LAS OPERACIONES (ALGEBRA DE CONJUNTOS) PROPIEDADES DE LA UNION DE CONIUNTOS: CONMUTATIVA : Dados dos conjuntos cualesquiera A y B, siempre se cumple que: AUB=BUAASOCIATIVA : Dados tres conjuntos cualesquiera , siempre se cumple que: (AU B)UC = AU(BUO) ELEMENTO NEUTRO : La uni6n del conjunto vacio con cualquier otro conjunto A es igual a dicho conjunto A. AU$=6UA=A Donde ¢es el elemento neutro de la unién de conjuntos . ABSORBENTE : ‘La unién del conjunto universal con cualquier otro conjunto A es igual al conjunto universal. como: ACU-+AvU=UUA=U IDEMPOTENCIA = La unién de un conjunto cualquiera , A , consigo mismo , es siempre el mismo conjunto, A. asf : AUA=A PROPIEDADES DE LA INTERSECCION DE CONJUNTOS CONMUTATIVA = Dados dos conjuntos cualesquiera A y B, siempre se. cumple que: AN B= BNA LEYES DE MORGAN : De las propiedades anteriores se pueden deducir las siguientes formulas que relacionan la unién , la interseccién y la complementacién de conjuntos. Estas se Haman leyes de Morgan y son dos: D (AUB) =A'NB' Gréficamente : VS 661 EY Logica 5 Teoria de Conjuntos) NOMERO DE ELEMENTOS DEL CONJUNTO UNION Si A es un conjunto , el ndmero de elementos de A se representa por n(A). EN GENERAL : si Ay B son dos conjuntos cualesquiera : n(AU B)=n(A)+ n(B)—n(A 7B) * Sean A, By C tres conjuntos cualesquiera que se kas Utilizando como apoyo esta representacién, ee veré que: x =) (AuBy jy Ane be lo (AuByes la zona sombreada a'jzres la zona més, oscura 3D (An By = AUB iréficamente: ane Ge) anpy es la zona sombreadwA’U (Bi es todo la zona sombreada A EJEMPLO: Sea U=(2; 456; 8; 10; 12; 14; 16; 18; 20} el conjunto universal, A ={x €(/ ix es miltiplo de 3} y B={x€U/ix es miltiplode 4}. Comprober las eyes de Morgan con A y B. RESOLUCION nietas f 178 mi (aje71as 26; 90), (AU B)'=(16;12;18;4;8;16; 20))' = {2 ; 10; 14). (AUB)=(2; 10; 14) "Por tanto: (AU BY = A'NB'. (AU B)"=({12)} "= {23 4:6; 8; 10; 14 ; 16; 18; 20). AUB =(2; 458; 10; 14; 16; 20; 6; 18) * Por tanto: (A) By’ = A'U BY. n(A)->zonas| ‘1 4|5 z n(B)->zonas\” | 2 4 6(7 n(C)> z0na8 3 5 [6/7 n(AUBU C)= nA) + n(B)+n(C)— n(A) B)—n ANC) —n(BNC)+nlAN BNC) ‘Veamos: AnlA)+n(B)+n(C)<>D + @+O+O+S+ OD+O+ D+ D+ O+ O10 *Al sumar_n(A)+n(B)+n(O) se cuenta dos veces la zona @), dos veces la zona 6 y dos veces la zona ®y la zona (%) ve cuenta tres veces. n(AQ) B)<>zonas@ y @ n(A() C)<>zonas @) y @ n(B() C)<>zonas @) y @) n(A)+n(B)+n(C)— n(AQ) B)- n(B() C) <> D+ B+ G+ O+ O+ © Al restar n(AB)—n(ANC)—n(BNC) se elimina la vez que se habfan contado de més las zonas @, G), G- Sin embargo, se resta tres veces la zona @); luego es necesario volverla a sumar. La zona @ es ANBNC, luego se ha de sumar n(ANBNC)- Par tanto: (AU BUC) = n(A)+ n(B) + n(C)— n(AN B)~ n(AN C)—n(BNC)+n(AN BNC) INTERPRETACION DE LAS ZONAS DE LOS CONJUNTOS ‘Veamos para dos conjuntos :+ Prefieren Ay B pero noC “Speowaa” D m 4 BoA B ‘ ‘NSS Interpretaci6n Interpretacion Prefieren A +Prefieren s6lo A Gustan de A + Gustah slo de A deellos + Prefieren Ay B producto . Gustan de Ay B A IV) B Cc In + Prefleren slo dos de ellos = Gustan s6lo de 2 productos Jeche son: 16 +x = 18 — leeks a eanaas +Gustan de A, By C EJEMPLO 1:5 i Se ha realizado, tna encuesta sobre Ia preferencia en el desayuno a 30 personas , de los cuales se obtuvo lo siguiente : + 16:de-éllos les gusta solo leche en el desayuno. +De'los que prefieren solo café , son en cantidad {gual a los que no prefieren ni café , ni leche , de los ipa ve Au +Gustan de Ao BoC Seuales son 6 . - I) éCuéntas personas les gusta para el desayuno café ccon leche? TD) iCu6ntas personas les gusta para el desayuno café 0 leche? II) iCuéntas personas les gusta en el desayuno, leche? RESOLUCION : *Veamos el esquema , considerando que solo tenemos dos conjuntos : |Lech CO 6 *como todas las zonas deben sumar nuestro universo (30), entonces: 16 +x4+646=30 +x=3 *Respondiendo a las preguntas : 1) Las personas que prefieren café con leche para el desayuno son: ¥ = 8 4 I) Las personas que prefieren café o leche j desayuno son: 15 +x +6 = 24 ‘ TL) Ue eres a ae aGuicosss. Rae EJEMPLO 2: Un empresa de cosméticos ha lanzado al mercado dos productos A‘y B.. De los cuales pasado un mes , ha contratado una empresa encuestadora para determinar la preferencia sobre sus productos A yB. Se selecciona a 100 personas entre seforitas y sefioras para dar su preferencia sobre los productos mencionados , obteniendose los siguientes resultados + 60 de ellos prefieren el producto A + 60 de ellos gustan del producto B + Ademas 20 prefieren s6lo el producto A écuél de los productos tuvo més impacto en las damas y cuéntas de ellas no prefieren ninguno de Jos productos lanzados al mercado ? RESOLUCION : [100) |A(60), ~\B(60)| 40, 10 es — 30 ‘El producto que tuvo més impacto en las damas esA. “De las que no prefieren ninguno de estos productos son 30 . % EJEMPLO 3 : Ax De un grupo de 200 personas , se Je hé,preguntado sobre la preferencia sobre” dos, m de comunicaci6n A y B . 130 prefieren A’; 260 prefieren ‘el medio B , ademés 120 prefieren s6lo uno de ellos. n(AU B)= 200 200) B(150) A(130) 0 “dato: x +z = 120 *pero:x +y +2 = 200 > y= 80 ‘de lo que se puede observar en el gréfico. ES 663 WEY Venice 7 Teoria de Conjunton) *Los que prefieren solo A son 60 EJEMPLO 4 : Se ha hecho una encuesta a un grupo de 48 jévenes sobre sus preferencias respecto a tres deportes : fRitbol , baloncesto y tenis. Los resultados han side: 2 24 les gusta el fithol, a 20 el baloncesto y a 16 el tenis . De ellos , a 12 les gusta el fitbol y el baloncesto , a 9 el baloncesto y el tenis , 11 el fitbol y el tenis y a 7 los tres deportes . Caleule : 1 el mimero de j6venes @ los que les gusta al menos uno de los tres deportes y el de os que no lea gusta ninguno. TD) Elias Seirenes aos quale gusts un sSlo deporte.) 7 HID) El niimero de_jévenes a los que les gusta exactamente 2 de los deportes. RESOLUCION : 716) *Notemos del gréfico : n(FNBOT)=7 5 n(FNB)=12 n(BNT)=9 5 n(FNT)=11 "Lo cual se muestra en el gréfico ; a continuacién rellenemos las zonas que nos faltan. as B(20) (24) (5) (4X2 ‘T(16) 2 *Respondiendo a las preguntas : D) Notar que al preguntarnos al menos uno de los 3Union intersecién Conmutativa | AUB= BUA ANB=BNA sl 8 Asociativa | AU(BUC)=(AUBJUC AN(BNC)=(ANBNE | | Elemento Neutro | AU@=4UA= A =UNA=A ; | Absorbente | AUU=UUA =U NA=e 4 Tdempotente | AUA=A ANA=A g Distributiva | AU(BNC) = (AUBINMAUC) | AN(BUC)=(ANBUANO Pals aBeorcién|(AUBNA=A (ANBUA=A Complementaria | AU A' =U ANA = LEYES s DE (AUB/=ANB (AQ By=A'UB' MORGAN] e “ deportes , puede ser que les guste un deporte o les guste 2 deportes ¢ inclusive los 3 deportes , es por 80 que nos estén pidiendo n(AUBUC)=85 , de Jos que no les gusta ninguno son 13 . TA los que les gusta un solo deporte son 84+64+3=17 IID) A los jévenes que les gusta exactamente'2 de! os deportes son:4+5+2=11 EJEMPLO 1: De un grupo de 100 personas entre hombres y mujeres , se noté en cierto instante que 20 hombres estn bailando y 30. mujeres no bailan , ademés de las mujeres que bailan algunas bailan solas. Determine cudntos caballeros asistieron a Ia reuni6n , si de las mujeres que bailan son en cantidad igual a los hombres que bailan. RESOLUCION = t mae ee @ | @ Nobailan Pigg acest ete ns 62 ln sone abi fee @ significa , Hombres que bailan. 1 @ significa , Mujeres que bailan. , Hombres que no bailan. a, Mujeres que no bailan. ee *Reemplazaniio los datos del problema tenemos: HM 20} =) Bailan BO No bailan “como asistieron 100 personas , entonces 20 +x +x 430 = 100 +2 =25 *por lo tanto los hombres que asistieron son. = 20+x=45 EJEMPLO 2 : De un aula de clase de los cuales los alunos perte- necen a las carreras de fisica o mateméticas , se ha notado lo siguiente : Los varones exceden en 4a las seforitas; en la carrera de mateméticas los varo- nes exceden en 6 a las sefioritas. Sabiendo que hay 10 sehoritas que estudian fisica, y 22 varones en total. Cuntos alurnnos hay en el aula de clase? RESOLUCION : H(22) | M(18) 15 | 10 Mateméticas Z 8 = Fisica *Del dato, se tiene 2 varonesen total y éomo ellos exceden en 4 a las sefioritas, entonces hay 18 seforitas, también en matematicas los varones exceden en 5 a las seftoritas y como hay 10 esto implica que hay 16 varones . Por lo nimero de alumnos e1 TERE