SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN RAJA PEREMPUAN, IPOH.

RANCANGAN PELAJARAN PENDIDIKAN MORAL

TINGKATAN 1
TAHUN 2011

Minggu Nilai / Unit Kandungan Akademik Hasil Pembelajaran A

1 MINGGU ORIENTASI TINGKATAN 1 ( 3/01/11 - 7/01/11 )

2 BIDANG
PEMBELAJARAN 1 :
NILAI BERKAITAN
DENGAN
PERKEMBANGAN Tuhan pencipta alam Pada akhir pelajaran, murid dapat: Bercer
DIRI
Keistimewaan dan keunikan ciptaan 1. Menerima hakikat bahawa Latihan
10/01 1.1 Kepercayaan Tuhan kekurangan dan kelebihan diri ialah kefaha
- Kepada Tuhan Manusia dan alam anugerah Tuhan. (Pemikiran)
14/01 Semesta ialah ciptaan Tuhan
Keyakinan wujudnya 2. Menyedari keistimewaan dan
Tuhan sebagai pencipta -- Anggota yang tersusun rapi dan keunikan ciptaan Tuhan. (Perasaan)
alam dan mematuhi wajah yang menarik kurniaan
segala suruhanNya Tuhan 3. Menjaga diri dan memelihara
berlandaskan pegangan keunikan alam semesta ciptaan Tuhan.
agama masing-masing -- Keunikan alam semesta (Flora (Tingkah Laku)
selaras dengan prinsip dan Fauna, bentuk muka bumi
Rukun Negara seperti sungai, gunung-ganang
dan laut)

Minggu Nilai / Unit Kandungan Akademik Hasil Pembelajaran A

 1.2 Amanah Amanah tanggungjawab semua
Sikap bertanggungjawab Amanah dalam setiap urusan
yang boleh menimbulkan Tugasan dan tanggungjawab yang
kepercayaan dan dilaksanakan di sekolah
keyakinan orang lain
-- Pengurusan wang persatuan
atau kelab tanpa penyelewengan
-- Urusan jual beli barangan
3 1.3 Harga Diri Kesedaran dan penerimaan diri
untuk mencapai kesejahteraan
hidup
17/01 Keupayaan dan
- keyakinan diri agar Kenali diri sendiri
21/01 mampu memulia dan
menjaga maruah diri Maruah diri mesti dipelihara
dalam kehidupan Kekuatan diri dihargai
kelemahan diri diperbaiki
Hala tuju kehidupan harus
ditentukan
Minggu Nilai / Unit Kandungan Akademik
3 1.4 Bertanggungjawab Bertanggungjawab terhadap diri
dan persekitaran
Kesanggupan diri Kelihatan diri dan persekitaraan
seseorang untuk memikul yang bersih
dan melaksanakan tugas
serta kewajipan dengan Pemakanan yang seimbang
sempurna
Penjagaan tubuh badan
Kecergasan fizikal
Pada akhir pelajaran, murid dapat: Sumba
1. Memahami pentingnya amalan Perbinc
amanah dalam melaksanakan tugasan berkum
dan tanggungjawab di sekolah.
(Pemikiran) Latihan
struktu
2. Menyedari kepentingan nilai
amanah dalam pengurusan wang
persatuan atau kelab dan urusan jual
beli di sekolah. (Perasaan)
3. Melaksanakan setiap tugas dan
tanggungjawab di sekolah dengan
amanah. (Tingkah Laku)
Pada akhir pelajaran, murid dapat: Sumba
1. Memahami pentingnya menjaga Perbinc
maruah diri dan memahami hala tuju berkum
kehidupan. (Pemikiran)
Latihan
2. Menyedari pentingnya menghargai
kekuatan diri dan memperbaiki
kelemahan diri dan menentukan hala
tuju kehidupan. (Perasaan)
3. Melaksanakan setiap tugas dan
tanggungjawab di sekolah dengan
amanah dan menentukan hala tuju
kehidupan. (Tingkah Laku)
Hasil Pembelajaran A
Pada akhir pelajaran, murid dapat: Meranc
waktu
1. Mengenal pasti cara menjaga
kesihatan diri. (Pemikiran) Perbinc
berkum
2. Menyedari pentingnya memakan
makanan yang seimbang, menjaga
tubuh badan dan kecerdasan fizikal
bagi menjaga kesihatan diri.
(Perasaan)
3. Menjaga kesihatan diri.
(Tingkah Laku)
 Kebersihan persekitaran
- Rumah
- Sekolah
- Tempat awam
Minggu Nilai / Unit Kandungan Akademik
4 1.5 Hemah Tinggi Berbudi bahasa budaya hidup kita.
Amalan bersopan santun dalam
24/01 Beradab sopan dan kehidupan seharian
- berbudi pekerti mulia Adab pertuturan yang sopan
28/01 dalam pergaulan seharian
-- Lembut dalam tutur kata
-- Bertegur sapa
Tingkah laku yang sopan
-- Adab di meja makan
-- Adab menyambut tetamu
-- Adab menggunakan
kemudahan awam
Pada akhir pelajaran, murid dapat:
1. Memahami pentingnya menjaga
kebersihan persekitaran. (Pemikiran)
2. Menyedari tanggungjawab menjaga
kebersihan persekitaran. (Perasaan)
3. Menjaga persekitaran supaya bersih.
(Tingkah Laku)
Hasil Pembelajaran A
Pada akhir pelajaran, murid dapat: Kaitan
dengan
1. Mengetahui adab-adab pertuturan murni
yang sopan. (Pemikiran)
Latihan
2. Menyedari pentingnya adab kefaha
pertuturan yang sopan. (Perasaan)
3. Sentiasa bertutur dengan sopan.
(Tingkah Laku)
Pada akhir pelajaran, murid dapat:
1. Mengetahui pentingnya tingkah
laku yang sopan. (Pemikiran)
2. Menyedari perlunya tingkah laku
yang sopan dalam semua situasi.
(Perasaan)
3. Sentiasa berkelakuan sopan dalam
semua situasi. (Tingkah Laku)
Minggu Nilai / Unit Kandungan Akademik Hasil Pembelajaran A

5 1.6 Toleransi Kemajuan memahami keunikan
individu asas perpaduan hidup.
31/01 Kesanggupan bertolak Toleransi menjamin perpaduan
- ansur, sabar dan
4/02 mengawal diri bagi Kepentingan amalan toleransi
mengelakkan berlakunya dalam pelbagai aspek kerana
pertelingkahan dan setiap individu mempunyai
perselisihan faham demi persamaan dan perbezaan
kesejahteraan hidup
-- Kebolehan
-- Pemikiran
-- Status
-- Agama / Kepercayaan
Pada akhir pelajaran, murid dapat: Kaitan
dengan
1. Menerima hakikat bahawa sikap murni
toleransi penting kerana setiap individu
mempunyai persamaan dan perbezaan Latihan
daripada segi kebolehan, pemikiran, kefaha
status sosioekonomi dan
agama/kepercayaan. (Pemikiran)
2. Menyedari bahawa setiap individu
mempunyai persamaan dan perbezaan
dalam pelbagai aspek. (Perasaan)
3. Mengamalkan sikap bertolak ansur
terhadap sebarang perbezaan yang
wujud dalam masyarakat.
(Tingkah Laku)

CUTI TAHUN BARU CINA 2011

6 1.7 Berdikari
Kebolehan dan
7/02 kesanggupan melakukan
- sesuatu tanpa bergantung
11/02 kepada orang lain
Sikap berdikari menjamin Pada akhir pelajaran, murid dapat: Sumba
kejayaan.
1. Menerima hakikat bahawa sikap Perbinc
Amalan berdikari dalam kehidupan berdikari penting untuk kejayaan di berkum
seharian. sekolah dan di rumah. (Pemikiran)
Kepentingan sikap berdikari
untuk kejayaan hidup. 2. Menyedari bahawa sesuatu tugas
atau kewajipan di sekolah atau di
- Rumah rumah perlu dilakukan tanpa
bergantung kepada orang lain.
-3 Sekolah (Perasaan)

3. Melakukan sesuatu tugas di rumah

atau sekolah tanpa bergantung kepada
orang lain. (Tingkah Laku)

Minggu Nilai / Unit Kandungan Akademik A

 Hasil Pembelajaran
7 1.8 Kerajinan Amalan kerajinan menjamin Latihan
kemajuan Pada akhir pelajaran, murid dapat: esei

14/02 Usaha yang berterusan Kerajinan pemangkin untuk mencapai 1. Menerima hakikat bahawa setiap Memba
- penuh dengan semangat matlamat hidup. individu perlu bersikap cekal, berdaya
18/02 ketekunan, kecekalan, usaha, dedikasi, gigih dan tekun untuk
kegigihan, dedikasi dan Sikap kerajinan dalam melakukan mencapai kejayaan dalam hidup.
berdaya maju dalam sesuatu perkara (Pemikiran)
melakukan sesuatu
perkara -- Cekal 2. Menyedari bahawa sesuatu kejayaan
dapat dicapai melalui usaha yang
-- Daya usaha berterusan. (Perasaan)

-- Dedikasi 3. Bersikap rajin untuk mencapai

kejayaan dalam hidup. (Tingkah
-- Gigih Laku)

-- Tekun

8 1.9 Kasih Sayang
21/02 Kepekaan dan perasaan
- cinta yang mendalam
25/02 serta berkekalan yang
lahir daripada hati yang
ikhlas
Kasih sayang asas kesejahteraan Pada akhir pelajaran, murid dapat: Lagu p
hidup
1. Memahami pentingnya seseorang Latihan
Nyawa anugerah Tuhan yang amat itu menghargai nyawa diri sendiri dan
berharga juga orang lain. (Pemikiran)
Sayang akan nyawa 2. Menyedari bahawa nyawa adalah
anugerah Tuhan yang amat berharga.
-- Diri (Perasaan)

-- Orang lain

Minggu Nilai / Unit Kandungan Akademik Hasil Pembelajaran A

 9 1.10 Keadilan Keadilan asas keharmonian Pada akhir pelajaran, murid dapat: Kuiz m
keluarga
1. Memahami dan menyenaraikan Latihan
28/02 Tindakan dan keputusan Amalan keadilan dalam institusi amalan keadilan di kalangan anggota
- yang saksama serta tidak kekeluargaan keluarga, pembahagian tugas, Kefaha
4/03 berat sebelah Amalan keadilan di kalangan tanggungjawab, barangan dan struktu
anggota keluarga pendidikan. (Pemikiran)
Perbinc
-- Pembahagian tugas dan 2. Menyedari akan perlunya bersikap
tanggungjawab adil di kalangan anggota keluarga.
(Perasaan)
-- Pembahagian barangan.
3. Bertindak adil dalam setiap
-- Pendidikan tindakan dengan anggota keluarga.
(Tingkah Laku)

9 1.11 Rasional Sikap rasional dalam membuat Pada akhir pelajaran, murid dapat: Kuiz m
pertimbangan
Boleh berfikir 1. Memahami pentingnya meneliti Latihan
berdasarkan alasan dan Ketelitian menilai pelbagai maklumat kesahihan sesuatu maklumat. kefaha
bukti yang nyata dan (Pemikiran) struktu
dapat mengambil Ketelitian menilai dan mengkaji
tindakan berasaskan sesuatu idea atau maklumat 2. Menyedari kepentingan menilai dan
pertimbangan yang wajar. daripada pelbagai sumber mengkaji kesahihan sesuatu maklumat. Perbinc
(Perasaan)
-- Internet
3. Menilai dengan teliti kesahihan
-- Khabar angin sesuatu maklumat. (Tingkah Laku)

UJIAN SELARAS 1

CUTI PENGGAL PERTAMA

Minggu Nilai / Unit Kandungan Akademik Hasil Pembelajaran A

10 1.12 Kesederhanaan Amalan kesederhanaan menjamin Pada akhir pelajaran, murid dapat: Perbinc
kesejahteraan hidup
22/03 Bersikap tidak keterlaluan 1. Menerima bahawa amalan Sumba
- dalam membuat Kesederhanaan sebagai amalan hidup kesederhanaan boleh menjamin
26/03 pertimbangan dan kesejahteraan hidup. (Pemikiran)
tindakan sama ada dalam Cara hidup sederhana walaupun Latihan
pemikiran pertuturan atau berkemampuan 2. Menyedari bahawa amalan
 perlakuan tanpa
mengabaikan kepentingan
diri dan orang lain
bersederhanaan dalam perbelanjaan,
-- Perbelanjaan pemakanan dan rekreasi penting dalam
kehidupan. (Perasaan)
-- Rekreasi
3. Mengamalkan sikap kesederhanaan
dalam kehidupan. (Tingkah Laku)

11 BIDANG
PEMBELAJARAN 2:
NILAI BERKAITAN
DENGAN
KEKELUARGAAN
Kasih sayang amalan suci
29/03 2.1 Kasih sayang Pada akhir pelajaran, murid dapat: Permai
- terhadap keluarga
2/04 Kasih sayang memupuk hubungan Latihan
Perasaan cinta, kasih dan harmonis dengan keluarga 1. Memahami kepentingan amalan struktu
sayang yang mendalam kasih sayang mengikut perspektif
dan berkekalan terhadap Kepentingan amalan kasih sayang agama. (Pemikiran)
keluarga mengikut perspektif pelbagai
agama 2. Menyedari bahawa kasih sayang
- Islam dapat memupuk hubungan harmonis
- Buddha dengan anggota keluarga. (Perasaan)
- Kristian
- Hindu 3. Mengamalkan kasih sayang
- Sikh terhadap anggota keluarga seperti yang
dituntut oleh agama. (Tingkah Laku)

12 2.2 Hormat dan Taat Hormat-menghormati asas Pada akhir pelajaran, murid dapat: Sketsa
Kepada Anggota keluarga harmoni kumpu
Keluarga 1. Memahami cara menghormat setiap
anggota keluarga. (Pemikiran) Latihan
24/03/08 Memuliakan setiap Hormat-menghormati sesama kefaha
- anggota keluarga dengan anggota keluarga 2. Menyedari bahawa setiap anggota
28/03/08 berinteraksi dan memberi Cara menghormati anggota keluarga perlu dihormati. (Perasaan)
layanan secara bersopan keluarga
untuk mewujudkan 3. Menghormati setiap anggota
keluarga yang harmoni -- Layanan keluarga. (Tingkah Laku)

-- Memberi perlindungan

-- Meraikan

-- Mendoakan

13 2.3 Mengekalkan Tradisi keluarga perlu dipelihara Pada akhir pelajaran, murid dapat: Perbinc
Tradisi Kekeluargaan
1. Mengenal pasti dan menerima
5/04 Menerima, menghormati Amalan tradisi kekeluargaan tradisi yang diamalkan dalam keluarga.
- dan mengamalkan sesuatu menjamin kehidupan berkeluarga (Pemikiran) Pembe
8/04 kebiasaan adat dan
kepercayaan yang Amalan tradisi kekeluargaan 2. Menyedari pentingnya
 diwarisi secara turun- dalam kehidupan seharian
temurun dalam keluarga
-- Panggilan berdasarkan ikatan
kekeluargaan
-- Ziarah-menziarahi
mengamalkan tradisi kekeluargaan
dalam kehidupan. (Perasaan)
3. Mengamalkan panggilan
berdasarkan ikatan kekeluargaan dan
sikap ziarah-menziarahi antara anggota
keluarga. (Tingkah Laku)

Minggu Nilai / Unit Kandungan Akademik Hasil Pembelajaran A

13 2.4 Tanggungjawab Anggota keluarga Pada akhir pelajaran, murid dapat: Latihan
Terhadap Keluarga bertanggungjawab, keluarga esei
sejahtera 1. Menerima dan memahami peranan
setiap anggota keluarga. (Pemikiran) Latihan
Kewajipan yang harus Kewajipan dalam keluarga objekti
dilaksanakan oleh setiap tanggungjawab bersama 2. Mengharapkan setiap anggota
individu terhadap keluarga dapat melaksanakan
keluarga untuk Perasaan setiap anggota keluarga tanggungjawab bersama. (Perasaan)
melahirkan keluarga
bahagia, meningkatkan n3 Anak-anak 3. Melaksanakan kewajipan sebagai
imej dan menjaga maruah n4 Ibu bapa anggota keluarga. (Tingkah Laku)
keluarga n5 Anggota keluarga lain

14 BIDANG
PEMBELAJARAN 3:
NILAI BERKAITAN
DENGAN ALAM
SEKITAR

1/04 3.1 Menyayangi dan Alam Sekitar warisan kita Pada akhir pelajaran, murid dapat: Perbinc
- Menghargai Alam berkum
16/04 Sekitar Keseimbangan alam sekitar 1. Memahami pentingnya
menjamin kesejahteraan semua keseimbangan alam sekitar kepada Pembe
Kesedaran tentang hidupan semua kehidupan. (Pemikiran)
perlunya memelihara dan
memulihara alam Kepentingan keseimbangan alam 2. Menyedari pentingnya
sekeliling untuk sekitar kepada semua hidupan keseimbangan alam sekitar kepada
mengekalkan semua hidupan. (Perasaan)
keseimbangan ekosistem -- Manusia
3. Menjaga alam sekitar dengan
-- Haiwan bertanggungjawab. (Tingkah Lakua)

-- Tumbuh-tumbuhan

Minggu Nilai / Unit Kandungan Akademik Hasil Pembelajaran A

 14 3.2 Keharmonian Persekitaran yang bersih dan selesa
Antara Manusia mewujudkan suasana harmonis
dengan Alam
Sekitar

Keadaan saling Penjagaan persekitaran Pada akhir pelajaran, murid dapat: Membu
memerlukan hubungan tanggungjawab bersama kitar se
yang harmonis antara Penjagaan persekitaran untuk 1. Memahami bahawa penjagaan
manusia dengan alam Kesejahteraan hidup persekitaran adalah tanggungjawab Latihan
sekeliling supaya kualiti bersama. (Pemikiran) kefaha
kehidupan manusia dan -- Rumah
alam sekeliling 2. Menyedari bahawa persekitaran Latihan
terpelihara -- Sekolah yang bersih menjamin kesejahteraan
hidup. (Perasaan)
-- Tempat

3. Menjaga persekitaran supaya

bersih untuk menjamin hiddup
yang selesa. (Tingkah Laku)

19/04
-
PRA UJIAN PERTENGAHAN TAHUN
23/04

16 3.3 Kemampanan Alam Pada akhir pelajaran, murid dapat: Perbinc

Sekitar Hutan sebagai khazanah kehidupan kumpu
25/04
- Pengekalan 1. Menerima hakikat bahawa adalah Pembe
29/04 keseimbangan alam menjadi tanggungjawab manusia
Sumbangan hutan kepada hidupan
sekeliling sebagai mengekalkan hutan sebagai tempat
dan tanggungjawab manusia
tanggungjawab bersama perlindungan kepada hidupan liar.
mengekalkan
untuk kesejahteraan hidup (Pemikiran)
Perlindungan terhadap hidupan
liar

Minggu Nilai / Unit Kandungan Akademik Hasil Pembelajaran A

Pemeliharaan hutan sebagai 2. Prihatin terhadap usaha

sumber ekonomi mengekalkan hutan sebagai tempat
perlindungan hidupan liar. (Perasaan)

3. Menyokong usaaha mengekalkan

khazanah hutan demi melindungi
hidupan liar. (Tingkah Laku)
 16 3.4 Peka terhadap Isu-
isu Alam sekitar

Prihatin terhadap Manusia yang rasional sentiasa peka Pada akhir pelajaran, murid dapat: Sumba
persoalan yang berkaitan terhadap masalah alam sekitar
dengan alam sekeliling
dan berusaha 1. Mengenal pasti dan memahami Uji min
menyelesaikannya masalah pencemaran alam sekitar.
(Pemikiran) Latihan
kefaha
2. Prihatin terhadap kesan pencemaran
alam sekitar. (Perasaan)

3. Melibatkan diri dalam aktiviti-

aktiviti mencegah pencemaran alam
sekitar. (Tingkah Laku)

17 BIDANG
PEMBELAJARAN 4:
NILAI BERKAITAN
DENGAN
PATRIOTISME

2/05 4.1 Cinta akan Negara Pada akhir pelajaran, murid dapat: Uji min
- Kenali Negara, cintai Negara
7/05
Perasaan sayang dan 1. Memahami pentingnya Latihan
bangga kepada negara menghormati dan menghayati identiti kefaha
Keindahan alam semula jadi
serta meletakkan negeri dan negara. (Pemikiran)
kebanggaan kita.
kepentingan negara
melebihi kepentingan diri 2. Menghayati makna identiti negeri
Perasaan menghargai dan dan negara. (Perasaan)
menyayangi keindahan alam
semula jadi 3. Menunjukkan sikap menghormati
identiti negeri dan negara. (Tingkah
-- Sungai dan pantai Laku)
-- Gunung-ganang

18 4.2 Taat Setia Kepada

Raja Dan Negara

9/05 Kepatuhan dan kesetiaan Identiti negara lambang kedaulatan
- yang berkekalan kepada Negara
13/05 Raja dan Negara
Lambang dan lagu identiti negara
tanda kesetiaan kepada Raja dan
negara.
Kepentingan menghormati dan
menghayati identiti
Negeri dan Negara
Pada akhir pelajaran, murid dapat: Perbinc
1. Memahami pentingnya Sumba
menghormati dan menghayati identiti
negeri dan negara. (Pemikiran)
2. Menghayati makna identiti negeri
dan negara. (Perasaan)
3. Menunjukkan sikap menghormati
identiti negeri dan negara.
(Tingkah Laku)
 -- Bendera

-- Jata

-- Lagu Kebangsaan dan Lagu

Negeri

Minggu Nilai / Unit Kandungan Akademik Hasil Pembelajaran A

19 4.3 Sanggup berkorban Sanggup berkorban demi 1. Menyedari dan menghargai

untuk Negara kebajikan masyarakat dan sumbangan tokoh-tokoh yang sanggup
kemakmuran Negara berkorban demi keharmonian negara.
16/05 Kerelaan melakukan atau (Perasaan)
- menyerahkan sesuatu Kesanggupan melibatkan diri dalam
21/05 termasuk nyawa sebagai aktiviti kemasyarakatan 2. Mengamalkan sikap sanggup
tanda kebaktian untuk berkorban jiwa raga untuk negara.
Negara. (Tingkah Laku)

CUTI PERTENGAHAN TAHUN 2011

20 BIDANG
PEMBELAJARAN 5:
NILAI BERKAITAN
DENGAN HAK ASASI
MANUSIA

13/06 5.1 Melindungi Hak Hak kanak-kanak terjaga, generasi Pada akhir pelajaran, murid dapat: Kerja
- Kanak-kanak akan datang sejahtera berkum
17/06 1. Menerima hakikat bahawa setiap
Membela, memberi Hak asasi kanak-kanak kanak-kanak mempunyai hak untuk
naungan dan memelihara tanggungjawab bersama menikmati kehidupan yang sempurna.
hak kanak-kanak bagi (Pemikiran)
menjamin kehidupan * Tanggungjawab golongan dewasa
mereka yang sempurna memastikan setiap kanak-kanak 2. Menyedari bahawa setiap kanak-
berhak mendapat dan menikmati kanak berhak mendapat dan menikmati
keperluan hidup keperluan hidup. (Perasaan)

-- Makanan 3. Memastikan setiap kanak-kanak

mendapat makanan yang mencukupi
-- Pakaian dan pakaian yang sempurna.
(Tingkah Laku)
Minggu Nilai / Unit Kandungan Akademik Hasil Pembelajaran A

2O 5.2 Menghormati Hak Wanita berhak mendapat layanan Pada akhir pelajaran, murid dapat: Sumba
Wanita yang baik
1. Memahami bahawa sifat Latihan
Melindungi dan Layanan yang baik merupakan kelembutan wanita tidak menjadi
mengiktiraf wanita keistimewaan untuk wanita penghalang untuk mendapat
sebagai individu yang keistimewaan dalam pengagihan tugas.
boleh memberi Sifat kelembutan wanita bukan (Pemikiran)
sumbangan dalam penghalang daripada mendapat
pembangunan, keluarga, keistimewaan 2. Menyedari bahawa sifat kelembutan
masyarakat dan negara wanita tidak boleh disalahgunakan.
-- Pengagihan tugas (Perasaan)

-- Penjagaan maruah diri 3. Memberi layanan yang baik kepada

(Tiada gangguan seksual) golongan wanita. (Tingkah Laku)

21 5.3 Melindungi Hak Hak asasi pekerja dipelihara,

Pekerja kebajikan mereka terbela.
20/06
- Menghormati, Kebajikan pekerja tanggungjawab Pada akhir pelajaran, murid dapat: Latihan
24/06 menghargai dan bersama kefaha
mengiktiraf 1. Menerima hakikat bahawa semua
perkhidmatan, jasa dan Setiap pekerja berhak mendapat pekerja mempunyai hak yang perlu Uji min
sumbangan golongan Pelbagai kemudahan dihormati. (Pemikiran)
pekerja dalam
pembangunan negara -- Gaji 2. Menyedari bahawa setiap pekerja
berhak mendapat pelbagai kemudahan.
-- Cuti (Perasaan)

-- Keselamatan 3. Membela hak pekerja.

(Tingkah Laku)

Minggu Nilai / Unit Kandungan Akademik Hasil Pembelajaran A

21 5.4 Menghormati Hak Semua insan yang dilahirkan mulia Pada akhir pelajaran, murid dapat: Latihan
Golongan Kurang di sisi pencipta kefaha
Berupaya 1. Menerima hakikat bahawa tiada
seorang insan pun dilahirkan dengan
Memberi layanan yang Hargai golongan kurang berupaya penuh kesempurnaan. (Pemikiran)
bersopan kepada dengan memahami mereka
golongan kurang 2. Menyedari bahawa tiada seorang Uji min
berupaya supaya tidak Kemampuan memahami punca insan pun yang dilahirkan dengan
 berasa tersisih dan
mengiktiraf mereka
sebagai insan ciptaan
Tuhan
Kecacatan seseorang akan penuh kesempurnaan. (Perasaan)
menginsafkan diri
3. Menjaga hubungan dengan
-- Kelahiran golongan kurang upaya supaya mereka
tidak berasa tersisih. (Tingkah Laku)
-- Keturunan

-- Kemalangan

-- Penyakit

22 5.5 Melindungi Hak Konsep penggunaan asas kesedaran Pada akhir pelajaran, murid dapat: Sumba
Pengguna semua
1. Menerima hakikat bahawa diri Latihan
27/06 Membela dan memelihara Hormati hak pengguna untuk sendiri adalah pengguna yang kefaha
- hak individu untuk mendapat keperluan asas mempunyai hak dan tanggungjawab.
1/07 menjadi pengguna yang Hak pengguna untuk (Pemikiran)
berilmu, mendapat mendapatkan barangan dan
perkhidmatan serta keperluan asas untuk kehidupan 2. Menyedari bahawa pengguna
barangan yang berkualiti mempunyai hak untuk mendapat
dan tidak mudah -- Makanan keperluan asas seperti makanan,
dieksploitasi -- Pakaian pakaian dan tempat tinggal.
-- Tempat tinggal (Perasaan)
-- Kesihatan
-- Pendidikan 3. Memastikan hak pengguna untuk
-- Sanitasi keperluan asas itu terjamin.
(Tingkah Laku)
Minggu Nilai / Unit Kandungan Akademik Hasil Pembelajaran A

23 BIDANG
PEMBELAJARAN 6:
NILAI BERKAITAN
DENGAN
DEMOKRASI

4/07 6.1 Mematuhi Disiplin diri asas pembentukan Pada akhir pelajaran, murid dapat: Kuiz
- Peraturan dan Undang- sahsiah mulia
8/07 undang 1. Memahami pentingnya mematuhi Uji min
Pembentukan disiplin bermula di peraturan dan undang-undang yang ada
Menerima dan mematuhi rumah dan sekolah di rumah dan di sekolah. (Pemikiran)
peraturan dan undang-
undang yang telah Tanggungjawab mematuhi setiap 2. Menyedari peraturan dan undang-
ditentukan tanpa mengira Peraturan undang yang sedia ada di rumah dan di
sesiapa dan di mana sekolah penting dalam kehidupan.
seseorang itu berada -- Di rumah (Perasaan)

-- Di sekolah 3. Mematuhi segala peraturan dan

undang-undang yang sedia ada di
rumah dan sekolah. (Tingkah Laku)

23 6.2 Kebebasan
Bersuara
 Kebebasan berucap dan Kebebasan bersuara asas
mengeluarkan fikiran masyarakat demokrasi
dengan batasan tertentu
bagi menjaga Keperluan kebebasan bersuara
keselamatan dan memupuk kesejahteraan hidup
ketenteraman bermasyarakat
Kebebasan memberi pendapat
Atau pandangan
Pada akhir pelajaran, murid dapat: Membe
tentang
1. Menerima hakikat perlunya ada yang d
batasan semasa memberi pendapat atau
pandangan. (Pemikiran) Latihan
struktu
2. Menyedari kebebasan bersuara ada
batasannya. (Perasaan)
3. Memberi pendapat dan pandangan
secara bebas tanpa melampaui batas.

Pada akhir pelajaran, murid dapat:

1. Menerima hakikat bahawa perasaan

perlu dikawal semasa bersuara.
(Pemikiran)

2. Menyedari pentingnya mengawal

perasaan. (Perasaan)

3. Meluah perasaan mengikut batasan.

(Tingkah Laku)

24 6.3 Kebebasan Rakyat Malaysia Menganuti Pada akhir pelajaran, murid dapat: Uji min
Beragama pelbagai agama
Soalan
1. Mengetahui pelbagai amalan
11/07 Kebebasan setiap Amalan keagamaan membentuk keagamaan kaum-kaum di Malaysia Latihan
- individu untuk menganuti peribadi daripada segi cara beribadat dan esei
15/07 dan mengamalkan perihal makanan. (Pemikiran)
agamanya seperti yang Amalan keagamaan dalam
diperuntukkan dalam Kehidupan harian mengikut 2. Menyedari bahawa cara beribadat
Perlembagaan Malaysia setiap agama dan perihal makanan setiap kaum patut
dihormati. (Perasaan)
-- Cara beribadat
3. Menghormati amalan pelbagai
-- Perihal Makanan agama. (Tingkah Laku)

Minggu Nilai / Unit Kandungan Akademik Hasil Pembelajaran A

 24 6.4 Penglibatan Diri Pada akhir pelajaran, murid dapat: Sumba
dalam Pembangunan Murid berjaya, sekolah cemerlang
Negara 1. Memahami bahawa pentingnya Teka si
penglibatan pelajar dalam aktiviti yang
Kebebasan untuk dianjurkan oleh sekolah. (Pemikiran)
melibatkan diri dalam
Warga sekolah yang giat cergas
pelbagai aktiviti 2. Menyedari bahawa tugas dan
menjamin kejayaan sesebuah sekolah
pembangunan negara tanggungjawab yang diberikan perlu
dengan mematuhi dilaksanakan dengan sepenuhnya.
peraturan, undang-undang Pengagihan tugas bagi (Perasaan)
dan Perlembagaan menjayakan
Malaysia aktiviti anjuran sekolah 3. Bertanggungjawab menjalankan
tugas yang diberi bagi menjayakan
-- Hari Guru aktiviti anjuran sekolah.
(Tingkah Laku)
-- Hari Sukan

-- Minggu Kokurikulum

-- Hari Anugerah Cemerlang

25 6.5 Sikap Keterbukaan Sikap terbuka membina keyakinan Pada akhir pelajaran, murid dapat: Pembe
diri
1. Memahami bahawa setiap Perbinc
18/07 Bersedia memberi dan Sikap terbuka dalam tindakan pandangan dan keputusan harus
- menerima pandangan dihormati dan diterima. (Pemikiran)
22/07 pembaharuan dan kritikan Setiap pandangan dan keputusan
selaras dengan kebenaran diterima dan dihormati. 2. Menyedari bahawa kawalan emosi
fakta dan norma adalah penting. (Perasaan)
masarakat Malaysia -- Mengawal emosi
3. Bersikap terbuka dan mampu
mengawal perasaan dalam mengambil
tindakan. (Tingkah Laku)

Minggu Nilai / Unit Kandungan Akademik Hasil Pembelajaran A

 26 BIDANG
PEMBELAJARAN 7:
NILAI BERKAITAN
DENGAN
KEAMANAN DAN
KEHARMONIAN
Aman hidup yang harmonis Pada akhir pelajaran, murid dapat: Sumba
7.1 Hidup Bersamaan memupuk kemesraan
Secara Aman 1. Memahami bahawa hubungan yang Uji min
Hubungan baik penting dalam semua peringkat di
Hidup berbaik-baik antara sekolah dan dalam masyarakat. Latihan
satu sama lain dengan (Pemikiran)
mengutamakan
kedamaian dan 2. Menyedari amalan hidup yang
keharmonian hidup tanpa harmonis perlu dipupuk. (Perasaan)
mengira agama, bangsa
dan budaya

27 7.2 Saling Membantu Semangat kekitaan mewujudkan Pada akhir pelajaran, murid dapat:
dan Bekerjasama suasana yang aman
1. Menerima hakikat bahawa hidup
25/07 Usaha yang baik dan Saling membantu untuk kesejahteraan bermasyarakat adalah penting.
- membina yang dilakukan bersama (Pemikiran)
30/07 brsama pada peringkat
individu, komuniti atau Hidup bermasyarakat 2. Menyedari pentingnya hidup
negara untuk mencapai bermasyarakat. (Perasaan)
sesuatu matlamat -- Jiran tetangga
3. Mengamalkan sikap hidup
-- Berpersatuan bermasyarakat di kalangan jiran
tetangga dan berpersatuan.
(Tingkah Laku)

7.3 Saling Saling menghormati kedaulatan Pada akhir pelajaran, murid dapat:
Menghormati Antara sesebuah negara asas kemantapan
Negara hubungan. 1. Memahami perlunya saling
menghormati kedaulatan sesebuah
Menghargai dan Saling menghormati kedaulatan negara. (Pemikiran)
memuliakan hubungan sesebuah negara.
antara negara untuk 2. Menyedari pentingnya saling
menjamin kesejahteraan menghormati kedaulatan sesebuah
sejagat negara. (Perasaan)

3. Menghormati sistem pemerintahan,

ideologi dan kedaulatan undang-
undang negara lain. (Tingkah Laku)

ULANGKAJI ( 20/10 31/10

 PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN ( 3/11 14/11

Disediakan oleh: Disemak oleh: Disahkan oleh:

..
(Cik Thilakawathi Narainasamy) (Pn. Latipah Bt. Sudan)
Guru Kanan Kemanusiaan
SMK Raja Perempuan