Universidad Abierta

Para Adultos

Presentador Por:
Brairys Franciel Camilo Ventura

17-4175

Asignatura:

ORIENTACIN UNIVERSITARIA

Facilitador :(a)
OLGA FERMINA HOLGUIN CEBALLOS

Tema:
Tarea No. 5
 Cinco Actividad:

Indicacin y espacio para enviar tarea #5

Distinguido/a participante:
Consulta los documentos colgados en la carpeta disponible en
plataforma de esta unidad de estudio.
I. Lee el tema: "Factores personales y ambientales que inciden en el
proceso de estudio" y realiza las siguientes actividades.
a) Haz una lista de factores ambientales y personales que estn
incidiendo negativamente en tu proceso de estudio.

FACTORES AMBIENTALES

Los factores ambientales que han incidido directamente sobre

el rendimiento en el estudio son los siguientes

Lugar de estudio
Temperatura
Silencio
Iluminacin
Ventilacin y calefaccin

Mobiliario y postura

FACTORES PERSONALES
Existen tres categoras de condiciones personales fundamentales que pueden
influir en el resultado del estudio. Las mismas se pueden agrupar en:

Poder estudiar
Querer estudiar
Saber estudiar

En lo personal, el factor poder estudiar es uno de los factores que influyen

negativamente en mi proceso de estudio, ya que teniendo responsabilidades
familiares, mis hijas vive a distancia de mi (otro pueblo) y laborales que siempre
son fuera de mi hogar (casa), el tiempo es muy limitado y los espacios de mis
das son muy saturados, el da que estoy ms cerca de mi casa, estoy a 55
kilmetros, sea, es muy saturado.

Estos son otros factores que tambin considero de suma importancia en

relacin al estudio pero los puedo manjar. Tengo uno de ellos muy bien preciso
y es la (aptitud)

Poder estudiar

(Aptitudes)

La salud
Alimentacin y nutricin
Ejercicio fsico
Descanso
Diversin

Factores ambientales:

Algunos eventos externos al sujeto pueden incidir en el resultado del estudio

efectivo. Condiciones como el manejo del tiempo, eleccin del espacio apropiado,
y uso de los recursos necesarios, entre otros, contribuyen en el desarrollo de
tcnicas favorables y al logro de resultados positivos.
Factores ambientales relacionados con el estudio:

Lugar
Iluminacin
Ruido
Temperatura
Distancia entre los ojos y el papel
El tiempo
Cundo estudiar?

Hasta la fecha no tengo inconvenientes en mis estudios con estos factores ya que
antes de estudiar me preocupo por cumplir estos requisitos.
 Define un plan de accin para superar esos obstculos.

Considero que la mejor accin de estrategia que uno mismo como participante
puede hacer para superar estos obstculos es aprender a combinar factores como:
tiempo, lugar, espacio e inters (decisin) por/para estudiar. Esta aunque hice
mencin de ltimo, es la principal para m y para cualquier persona .ya sea en esta
u otra actividad que queramos realizar en la vida.

Plan de Accin

Luego de identificado los factores que me afectan en el desarrollo y el aprendizaje del proceso
de estudio.

Eh tomado la decisin de de escoger un lugar adecuado para el estudio, que sea con una
temperatura agradable y sobre todo con silencio para poder concentrarme en la realizacin de
la clase.

Esto lo hare con una mesa y silla, optando una postura adecuada para as evitar el cansancio y
la pereza.

Establecer un horario para dedicarme al estudio y as poder asimilar de una forma ms fcil y
con un mejor rendimiento en mis estudios.

b) Define un plan de accin para superar esos obstculos .

FACTORES IMPLICADOS EN EL ESTUDIO

Factores personales

Existen tres categoras de condiciones personales fundamentales que pueden

influir en el resultado del estudio. Las mismas se pueden agrupar en:

1.- Poder estudiar: Implica tener capacidades fsicas e intelectuales, tales como la
inteligencia y otras facultades cognitivas bsicas.

Ejercicio fsico: presento agotamiento por causa del trabajo.

Descanso: por descanso, ya que tambin desempeo el papel de ama de casa.

Capacidad de concentracin.

Diversin: poco diversin.

 2. Querer estudiar: Estudiar requiere de una actitud positiva frente al estudio. La
actitud est determinada por la motivacin, es decir, el impulso o fuerza que
conduce a realizar una accin y permanecer en ella, en este caso, estudiar.

3. Saber estudiar (Mtodo)

Es el tercer factor personal importante para alcanzar buen rendimiento. Puede
ocurrir que un alumno tenga la inteligencia suficiente y dedique bastante tiempo al
estudio, pero los resultados sean bajos. Las tcnicas de estudio, empleadas han
de ser revisadas.

Si No
Te cuesta mucho concentrarse en los estudios? no
Te parecen aburridos? no
Conoces alguna tcnica de concentracin? si
Tienes dificultad para mantenerte constante en el estudio? si
Te distraes fcilmente cuando te pones a estudiar? si

Factores ambientales
Algunos eventos externos al sujeto pueden incidir en el resultado del estudio
efectivo. Condiciones como el manejo del tiempo, eleccin del espacio apropiado,
disposicin y uso de los recursos necesarios, entre otros, contribuyen en el
desarrollo de tcnicas favorables y al logro de resultados positivos.

Lugar: es familiar

Ruido: no me deja concentrar.

II. Elige uno de los cuentos disponibles en CUENTOS PARA PENSAR

colgado en los recursos de esta unidad y realiza los siguientes ejercicios
aplicando las diferentes tcnicas de estudio.

a. Redacta un resumen con las ideas principales del cuento elegido.

COMO CRECER?

Un rey descubri que sus rbles, estbn muriend. El Rble, el Pin,

l Rs y l Vid.
Entnces encntr un Fres y le pregunt : C m es que creces
sludble en medi de este jrdn?

Me dije, simplemente mrte ti mism. N hy psibilidd de que ses

tr persn

b. Subraya la idea central de cada prrafo del cuento ledo y

redacta una parfrasis .

COMO CRECER?

Un rey fue hst su jrdn y Un rey descubri que sus rbles, rbusts
y flres se estbn muriend. El Rble le dij que se mr prque n
pd ser tn lt cm el Pin. Vlvie ndse l Pin, l hll
cd prque n pd dr uvs cm l Vid. Y l Vid se mr prque
n pd flrecer cm l Rs. L Rs llrb prque n pd ser
lt y s lid cm el Rble. Entnces encntr un plnt, un Fres,
flreciend y m s fresc que nunc. El rey pregunt : C m es que
creces sludble en medi de este jrdn musti y smbr? N l se .
Quiz s se prque siempre supuse que cund me plntste, quers
fress. Si hubiers querid un Rble un Rs, ls hbrs plntd.
En quel mment me dije: "Intentre ser Fres de l mejr mner
que pued". Ahr es tu turn. Est s qu pr cntribuir cn tu
frgnci. Simplemente mrte ti mism. N hy psibilidd de que
ses tr persn. Pdes disfrutrl y flrecer regd cn tu prpi
mr pr vs, pdes mrchitrte en tu prpi cnden.

Un pr frsis del cuent

En este cuent se reslt cn un lt sentid l persnlidd, es decir,

el ser humn tl cm es, u nic sin pretensi n lgun de pcr
trs.

Adem s se pnen de mnifiest sus culiddes, ctitudes y ptitudes

cm un frm de sustentr y cncretizr ls rsgs de l
persnlidd.

Pr u ltim cund lguien es cnsciente de que psee y dpt ests

rsgs y culiddes siempre ser lguien que sbre el e xit en tds
 sus mnifestcines, dem s el utr en el u ltim p rrf ns muestr
que el e xit el frcs depende directmente de nstrs misms, sin
que lguien lg interveng.

c. Elabora un mapa mental, representando al menos tres

aplicaciones que le daras a la moraleja o enseanza del cuento
elegido.

Como crecer

Pr pder triunf A veces un se siente A veces ns

un tiene que sufrir grnde y lueg se encntrms sl y
desbrn sin mr

Dlr Mltrt Deprimid

Trici n Descnfinz Flt de vluntd

Desengn Sledd Desinteresd

Revisa el libro de Multimedia de las Tcnicas Cognitivas para que

veas cmo se elabora mapa mental.