ESCUELA PRIMARIA

SIMBOLOS PATRIOS
APIZACO TLAXCALA
EDUCACIN FSICA
PROFESOR: MARIANO LOZANO VARGAS GRADO: 1 CICLO ESCOLAR: 2016-2017 BLOQUE 1: ESTE SOY YO EJE: LA
CORPOREIDAD COMO EL CENTRO DE LA ACCIN EDUCATIVA MBITO DE INTERVENCIN EDUCATIVA: LUDO Y
SOCIOMOTRICIDAD FECHA: 30-AGOSTO-2016
BLOQUE 1 DE LA APRENDIZAJES ESPERADOS: Propsito (s):
ASIGNATURA DE
EDUCACION FISICA *Identifica sus segmentos corporales para establecer Que el alumno reconozca su esquema
semejanzas con los dems y reconocerse dentro de la corporal a travs de diversas
ESTE SOY YO diversidad. experiencias que promueven el
conocimiento de s mismo, es decir
*Propone distintos movimientos a partir de sus que pase de una nocin subjetiva del
posibilidades en acciones estticas y dinmicas. cuerpo, identificada por sus
caracteres fsicos a una concepcin
*Acta con seguridad al desempearse en diferentes objetiva que a travs de su
corporeidad se muestra y expresa
actividades para proponer alternativas de realizacin.
ante sus compaeros.

Competencias para la Competencias disciplinares: Competencia especifica:

vida. Demuestra el conocimiento de sus
* Manifestacin global de la corporeidad.
Expresin y desarrollo de habilidades y destrezas segmentos corporales, a partir de sus
* Competencia para el
motrices. posibilidades de movimiento, para
aprendizaje permanente.
proponer alternativas de realizacin,
Competencia para el Control de la motricidad para el desarrollo de la
entendiendo la diversidad de
manejo de la accin creativa.
movimiento de sus compaeros.
informacin.
Competencia para la
convivencia.
 Competencia para el
manejo de situaciones.
Competencia para la
vida en sociedad.

SITUACION DESAFIANTE: Criterios de evaluacin Indicadores de logro

IMAGINA QUE ERES UN Identifica claramente sus segmentos corporales para establecer Demuestra adecuadamente las
DOCTOR , Y VAS A DAR UNA semejanzas con los dems y reconocerse dentro de la diversidad, partes del cuerpo, a travs de un
PLTICA SOBRE EL CUERPO con sus compaeros. dibujo, y despus lo compara con sus
HUMANO A LOS ALUMNOS DE compaeros.
Propone adecuadamente distintos movimientos a partir de sus
PREESCOLAR QUE NO posibilidades en acciones estticas y dinmicas, en las sesiones Argumenta fcilmente para que
UBICAN CON CERTEZA LAS de educacin fsica. sirven las partes de su cuerpo, al
PARTES DEL CUERPO , PARA trabajar con sus pares
ESO TIENES QUE REALIZAR Acta eficazmente y con seguridad al desempearse en diferentes
UN ROMPECABEZAS DEL actividades para proponer alternativas de realizacin, dentro del Valora acertadamente sus alcances y
CUERPO HUMANO QUE SEA saln de clases. limitaciones de movimiento, al
UTIL CON PEDAZOS DE realizar actividades ldicas en las
sesiones de educacin fsica
CARTN NOMBRARAS LAS

PARTES DEL CUERPO Y
Argumenta claramente a sus
COMO HACEN USO DE ELLAS compaeros cmo realizar los
EN SU VIDA DIARIA. movimientos, en las actividades
propuestas en la sesin.

Acta eficazmente con seguridad al

realizar las diferentes actividades
ldicas de la sesin

Colabora adecuadamente con sus
compaeros a ejecutar las
actividades en la clase de educacin
fsica.

EXCELENTE
Identifica claramente sus
segmentos corporales Y DE
FORMA CORRECTA para
establecer semejanzas con los
dems y reconocerse dentro de
la diversidad.
Propone y argumenta de
MANERA PTIMA distintos
movimientos a partir de sus
posibilidades en acciones
estticas y dinmicas.
Acta con seguridad y de
MANERA PTIMA al
desempearse en diferentes
actividades para proponer
alternativas de realizacin
INDICADORES
Demuestra adecuadamente las
partes del cuerpo, a travs de un
dibujo, y despus lo compara con
sus compaeros
Argumenta fcilmente para que
sirven las partes de su cuerpo, al
trabajar con sus pares
Niveles de logro
BUENO
Identifica claramente sus
segmentos corporales Y DE
MANERA APROPIADA para
establecer semejanzas con los
dems y reconocerse dentro de la
diversidad.
Propone y argumenta de
FORMA COHERENTE distintos
movimientos a partir de sus
posibilidades en acciones
estticas y dinmicas.
Acta con seguridad y de
FORMA APROPIADA al
desempearse en diferentes
actividades para proponer
alternativas de realizacin
Evaluacin : Escala estimativa
EXCELENTE BUENO
SATISFACTORIO
. Identifica claramente sus
segmentos corporales Y LO
NECESARIO para establecer
semejanzas con los dems y
reconocerse dentro de la
diversidad.
Propone y argumenta de IRREGULAR distintos movimientos a
MANERA MNIMA distintos
movimientos a partir de sus
posibilidades en acciones
estticas y dinmicas.
Acta con seguridad y MANERA INSUFICIENTE al
REALIZA LO MNIMO para
desempearse en diferentes
actividades para proponer
alternativas de realizacin
SATISFACTORIO
REQUIERE APOYO
Identifica claramente sus
segmentos corporales PERO ES
INSUFICIENTE para establecer
semejanzas con los dems y
reconocerse dentro de la diversidad.
Propone y argumenta de MANERA
partir de sus posibilidades en
acciones estticas y dinmicas.
Acta con seguridad pero de
desempearse en diferentes
actividades para proponer
alternativas de realizacin
REQUIERE APOYO
 Valora acertadamente sus
alcances y limitaciones de
movimiento, al realizar
actividades ldicas en las
sesiones de educacin fsica.
Argumenta claramente a sus
compaeros cmo realizar los
movimientos, en las actividades
propuestas en la sesin.
Acta eficazmente con
seguridad al realizar las
diferentes actividades ldicas de
la sesin

Colabora adecuadamente con

sus compaeros para ejecutar
las actividades en la clase de
educacin fsica.
EVALUACON DE TAREA DE DESEMPEO
EXCELENTE MUY BIEN REGULAR REQUIERE APOYO

El rompecabezas contiene todas

las partes del cuerpo

Arma el rompecabezas
adecuadamente

Explica para que sirve cada uno

de los segmentos corporales

CONCEPTUAL
Reconocimiento de las diferentes
partes del cuerpo y la
importancia de sus posibles
utilizaciones en la vida cotidiana.
Cules son las partes que
integran mi cuerpo?
Para qu me sirve cada parte?
Qu puedo hacer con mi
cuerpo?
CONTENIDO
PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Realizacin de movimientos con los diferentes segmentos En qu me distingo de los dems?
corporales, valorando sus desempeos motrices, comparndolos
con sus compaeros y proponiendo nuevas formas de ejecucin.
Valoracin de la autoconfianza y las
Cmo realizo cada movimiento y cmo lo hacen mis posibilidades de movimiento.
compaeros?
Se te ocurre otra manera de hacerlo? Crees qu puedes hacerlo?
Yo puedo, t puedes, todos
podemos
 SECUENCIA DIDACTICA
ESTRATEGIAS ESTRATEGIAS DE ACTIVIDADES MEDIOS FECHA, NO. ACTIVIDADES
DE DE APRENDIZAJE DE SESION EXTRACLASE
ACTIVIDADES (TAREA
DE
ENSEANZA
JUEGO DE SE INTRODUCE AL TEMA SOBRE LAMINAS DE 1 SESION
INTEGRACION Y LAS DIFERENCIAS QUE HAY PAPEL BOND jueves
SOCIALIZACION ENTRE IOS Y NIAS, 18 SEPT-15
POSTERIORMENTE SE LES
INDICA QUE ELLOS DISTINGAN
SUS DIFERENCIAS EN BASE EN
UNA LAMINA EXPUESTA PARA
IDENTIFICAR SU ESQUEMA
CORPORAL DURANTE LA CLASE.
A

ACTIVIDAD
R

IDENTIFICA LAS PARTES DE SU

U

CUERPO REALIZANDO UN CANCHA

T

JUEGO MASAJE CORPORAL SINTIENDO DEPORTIVA

SENSORIAL LAS DIFERENTES PARTES DEL
R

CUERPO CON BASE EN PERCIBIR

DE MANERA INDIVIDUAL
E

UTILIZANDO SU CUERPO PARA

P

CONSTRUIR SU ESQUEMA
CORPORAL DURANTE LA SESIN.
A

ACTIVIDAD

SIGUEN LA INDICACIN DE DIBUJAR QUE PARTES

TOCAR LAS PARTES DE SU DEL CUERPO USAS
JUEGO CUERPO DEL JUEGO UBICAR PELOTA DE MS, EN TUS
SENSORIAL LAS PARTES DEL CUERPOCON VINIL ACTIVIDADES DIARIAS.
BASE EN LA IDENTIFICACIN DE
MANERA INDIVIDUAL Y POR
PAREJAS UTILIZANDO MATERIAL
CONCRETO PARA CONSTRUIR
SU ESQUEMA CORPORAL
DURANTE LA SESIN. 2 SESIN
ACTIVIDAD
 DISTINGUE LAS ACCIONES QUE LUNES 23
ACTIVIDAD REALIZA UN ESCULTOR SEPTIEMBRE
LUDICA COLOCANDO A SU COMPAERO
DE LA FORMA QUE EL QUIERA ,
MOVILIZANDO LAS PARTES DEL
CUERPO DE SU COMPAERO DE
FORMA DINAMICAS Y ESTATICAS
CON BASE EN LA IMITACIN DE
MANERA INDIVIDUAL Y POR
PAREJAS UTILIZANDO SU
CUERPO PARA LA
DIFERENCIACIN DE LAS
ACCIONES DINAMICAS Y
ESTATICAS EN LA CLASE.
EJERCICIO

FORMAS RECONOCE LAS ACCIONES

JUGADAS DINAMICAS Y ESTATICAS CON EL
JUEGO ESCUCHA TU CORAZON
CON BASE EN SUS RECUERDOS
DE MANERA INDIVIDUAL PELOTAS DE
UTILIZANDO MATERIAL VINIL
CONCRETO PARA LA
DIFERENCIACIN DE LAS
ACCIONES ESTATICAS Y
DINAMICAS DURANTE LA SESIN.

EJERCICIO

CONOCE LOS MOVIMIENTOS QUE 3 SESIN

JUEGO PUEDE HACER CON SU CUERPO MIERCOLES 25
SIMBOLICO CON LA ACTIVIDAD ATRAPANDO SEPTIEMBRE
BURBUJAS CON BASE EN LA
IMITACIN DE MANERA
INDIVIDUAL Y GRUPAL
UTILIZANDO MATERIAL
CONCRETO PARA CONOCER LOS
MOVIMIENTOS QUE PUEDE
REALIZAR DURANTE LA CLASE.
ACTIVIDAD
 FRASCO DE Menciona y seala en un
JUEGO RECONOCE LOS MOVIMIENTOS BURBUJAS dibujo, la cabeza, el
SIMBOLICO QUE PUEDE HACER CON SU tronco, los brazos, las
CUERPO CON EL JUEGO EL piernas.
ESPEJO CON BASE EN LA
IMITACIN DE MANERA
INDIVIDUAL UTILIZANDO SU
CUERPO PARA IDENTIFICAR LOS
MOVIMIENTOS QUE PUEDE
REALIZAR DURANTE LA CLASE.
ACTIVIDAD
ROMPECABE
IDENTIFICA LAS PARTES DE SU ZAS 4 SESIN
CUERPO, LAS ACCIONES VIERNES
EXPRESION DINAMICAS Y ESTATICAS AS 29
CORPORAL COMO LOS MOVIMIENTOS QUE SEPTIEMBRE
PUEDE REALIZAR CON SU
CUERPO CON BASE EN LO
REALIZADO DURANTE LAS
CLASES ASOCIANDO LOS
DIBUJOS EN UN ESQUEMA
GRAFICO PARA ASOCIARLO
ENTRE COMPAEROS.
EJERCICIO
 EXPRESIN USA LAS PARTES DE SU CANCHA 5 SESIN COLOREA EN EL
CORPORAL CUERPO CON EL JUEGO EL DEPORTIVA MIERCOLES DIBUJO DEL ESQUEMA
ABRAZO DEL OSO CON BASE 27 CORPORAL DE ROJO
SEPTIEMBRE LAS EXTREMIDADES
EN LA IMITACIN DE SU
SUPERIORES, Y DE
COMPAERO POR PAREJAS AZUL LAS
UTILIZANDO SU CUERPO EXTREMEDIDADES
PARA LA CONSTRUCCIN DE INFERIORES
SU ESQUEMA CORPORAL
DURANTE LA SESIN.
DESARROLLO

JUEGO DE MUESTRA LA PARTES DEL ROLLOS DE

INTEGRACION Y CUERPO CON EL JUEGO EL PAPEL
SOCIALIZACION VENDAJE HIGIENICO
CON BASE EN LA
DESIGNACIN POR PARTE
DEL DOCENTE TRABAJANDO
POR PAREJAS UTILIZANDO
PAPEL HIGIENICO PARA
VENDAR LA PARTE DEL
CUERPO DE SU COMPAERO
DURANTE LA SESIN. 6 SESIN
LUNES
JUEGO CON PALIACATE 7 OCTUBRE
REGLAS S 2015
EXPERIMENTA LA ACCIN
DINAMICA Y ESTATICA EN EL
JUEGO LANZO Y ATRAPO
CON BASE EN LA
DESIGNACIN DE
MOVIMIENTOS DE MANERA
INDIVIDUAL UTILIZANDO
MATERIAL CONCRETO PARA
IDENTIFICAR LAS ACCIONES Y
MOVIMIENTOS CORPORALES
JUEGO DURANTE LA SESIN. GRABADOR
COOPERATIVO A Y CD
 DEMUESTRA LAS ACCIONES Actividad ldica en la
DINAMICAS Y ESTATICAS CON clase, se colocan por
JUEGO DE EL JUEGO BAILAMOS CON parejas, un
INTEGRACION Y BASE EN LA LIBRE 7 SESIN compaero se
SOCIALIZACION EXPLORACIN Y CANCHA MIERCOLES acuesta en el piso
DESPLAZAMIENTOS DE DEPORTIVA 9 OCTUBRE
adoptando la posicin
DIFERENTES FORMAS DE
MANERA INDIVIDUAL
qu l quiera y el otro
UTILIZANDO LAS PARTES DE compaero trazar el
SU CUERPO PARA contorno de su
DIFERENCIAR LAS ACCIONES cuerpo, nombrando
DINAMICAS Y ESTATICAS las partes del cuerpo.
DURANTE LA CLASE.

EXPERIMENTA LOS
MOVIMIENTOS QUE PUEDE
REALIZAR CON SU CUERPO A
EXPRESIN TRAVS DE JUEGOSALUDOS CANCHA
CORPORAL CON BASE EN LA EJECUCIN DEPORTIVA
DE LO DESIGNADO POR EL
DOCENTE DE MANERA
INDIVIDUAL UTILIZANDO
MATERIAL CONCRETO PARA
LA REALIZACIN DE
MOVIMIENTOS CON SU
CUERPO.

DEMUESTRA EL GLOBOS. 8 SESIN

CONOCIMIENTO DE SU 14 OCTUBRE
CUERPO EN EL JUEGO LA 2015
EXPRESIN SOMBRA CON BASE EN LA
CORPORAL
DEMOSTRACIN DE MANERA
INDIVIDUAL UTILIZANDO SUS
PROPIOS MOVIMIENTOS PARA
LA IDENTIFICACIN DE SU
CUERPO DURANTE LA CLASE.
 DESCUBRE LOS GRABADOR 9 SESIN
JUEGO MOVIMIENTOS QUE PUEDE A Y CD MIERCOLES
SIMBOLICO REALIZAR CON LAS PARTES 16 OCTUBRE
DE SU CUERPO EN EL JUEGO
PISANDO GLOBOS CON
BASE EN LA LIBRE
EXPLORACIN DE MANERA
INDIVIDUAL UTILIZANDO
MATERIAL CONCRETO PARA
DESCUBRIR LOQUE PUEDEN
HACER CON SU CUERPO
DURANTE LA SESIN.

COMPARA LOS MOVIMIENTOS

QUE PUEDE REALIZAR CON 10 SESIN
SU CUERPO EN JUEGO LUNES
EXPRESIN CRCULOS ENCONTRADOS GRABADOR 19 OCTUBRE
CORPORAL CON BASE EN LA A Y CD
EXPLORACIN DE SU
CUERPO DE MANERA
INDIVIDUAL UTILIZANDO
MATERIAL CONCRETO PARA
CONOCER LOS MOVIMIENTOS
QUE PUEDE REALIZAR
DURANTE LA CLASE.

ANALIZA LOS MOVIMIENTOS

QUE PUEDE REALIZAR CON
SU CUERPO ESCUCHANDO
MUSICA CON BASE EN LA
EXPRESIN LIBRE EXPLORACIN DE GRABADOR
CORPORAL MANERA INDIVIDUAL Y POR A Y CD
PAREJAS UTILIZANDO SU
CUERPO PARA LA
CONSTRUCCIN DE SU
ESQUEMA CORPORAL.
 EXPERIMENTA LOS SESIN 11
MOVIMIENTOS QUE PUEDE MIERCOLES
REALIZAR CON SU CUERPO 21 OCTUBRE
ESCUCHANDO MUSICA DE
EXPRESIN DIFERENTES GENEROS
CORPORAL MUSICALES CON BASE EN LA
LIBRE EXPLORACIN DE
MANERA INDIVIDUAL
UTILIZANDO DIFERENTES
RITMOS DE MUSICA PARA LA
EXPERIMENTACIN DE
MOVIMIENTOS DURANTE LA
CLASE.

CONSTRUYE SECUENCIA DE
MOVIMIENTOS DE LAS
DIFERENTES PARTES DEL
CUERPO CON BASE EN LA
EXPERIMENTACIN DE
MANERA INDIVIDUAL
UTILIZANDO LA MUSICA DE SU
AGRADO Y SU CUERPO
DURANTE LA CLASE.
 EXPRESIN CREA MOVIMIENTOS CON LAS PARTES CANCHA SESIN 12 TECNICA
DE
CORPORAL DE SU CUERPO EN LA PRESENTACIN DE DEPORTIVA 28 OCTUBRE 2015 ANLISIS
LA EL PIANISTA Y LA ORQUESTA DE
COOPERATIVA CON BASE EN LA DESEMPE
O
CIERRE
CREATIVIDAD DE MOVIMIENTOS DE
MANERA INDIVIDUAL UTILIZANDO INSTRUME
MOVIMIENTOS DE LOS SEGMENTOS NTO
LISTA DE
CORPORALES PARA LA CONSTRUCCIN COTEJO
DE SU ESQUEMA CORPORAL FRENTE A
SUS COMPAEROS. Creacin
de un
juego
donde
participen
todos sus
compaer
os