Laboratório de Ciências

Projeto: “De uma janela inventa-se um cômodo”

Professora: Patrícia S. C. Arcoverde Data :___/___/_____ série/turma ___
Equipe:___________________________________________________________________

As flores sempre foram utilizadas em

poemas e canções para expressar
emoções.

Mas além de belas e mensageiras dos

sentimentos humanos, as flores são
mecanismos de reprodução de um grupo
de plantas floríferas que os botânicos
denominam angiospermas.

Esse nome deriva dos termos gregos

angios, que significa "vaso" e sperma ,
"semente". Angiosperma quer dizer
"semente protegida". A busca desse
grupo de vegetais, ao longo da evolução,
por uma forma de perpetuação de suas
espécies, fez surgir a flor.

MATERIAL :
 Placa de Petri  Flores
 Estilete  Cola
 Lupa  Papel cartão

PROCEDIMENTOS:

1. Pegue cada flor do material e procure identificar todas suas partes. Se necessário utilize uma lupa.
2. Observe as pétalas, as sépalas, o ovário e os estames.
3. Observe o androceu. Identifique as partes dos estames: filete, antera.
4. Observe o gineceu. Identifique as partes: ovário, estilete e estigma.
5. Corte o ovário e observe o que tem dentro. Quando o fruto amadurece, em que se transformam essas
estruturas?
6. Qual a função de cada uma das partes observadas?
7. Separar, cuidadosamente, cada parte da flor, agrupando as estruturas iguais.
8. Colar as partes da flor na cartolina, depois de separadas, e, através de legenda, identificar cada uma das
partes

Na planta:
as raízes são como os
intestinos;
a seiva é o sangue;
as folhas são os pulmões
as flores, os órgãos sexuais.
Laboratório de Ciências
Auxiliar de Ensino de Atividades de Ciências
Simone dos Santos Ribeiro.
Laboratório de Ciências
Projeto: “De uma janela inventa-se um cômodo”
Professora: Patrícia S. C. Arcoverde Data :___/___/_____ série/turma ___
Equipe:___________________________________________________________________

Laboratório de Ciências
Auxiliar de Ensino de Atividades de Ciências
Simone dos Santos Ribeiro.