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Matricula:
11-2722
Asignatura:
Desarrollo del Lenguaje en la Etapa Infantil
Tema:
Actividad 6
Facilitadora (o):
Nurys A. Lpez
FECHA
21-06-2017
1. Realiza un portafolio de actividades Para eliminar dificultades y/o
alteraciones que se presenten en las diferentes edades del nivel inicial. ( ver
modelo)
Procedimiento: Primero le pedimos al nio/a que lea las slabas en voz alta y
cronometramos el tiempo que tarda.
Despus se las leemos nosotros mientras l o ella nos cronometra, podemos
pedirle que identifique 4 errores, que cometeremos, para que est atento/a.
Despus las leemos entre los dos intercalando y, por ltimo, vuelve a leerlas el
nio/a solo, intentando superar el primer tiempo que hizo.
Despus seguimos el mismo procedimiento, pero esta vez con las palabras del
texto:
Tras hacer lo mismo con las slabas y con las palabras, pasamos a las tareas de
lectura entonada.
Nota: Si utiliza siempre el dedo para seguir la lectura, intentaremos que vaya
prescindiendo de tal ayuda poco a poco, ya que le impide progresar,
obstaculizndole el desarrollo del seguimiento visual, as como intentaremos que
los textos que trabajemos tengan letra grande, clara y espaciada.
Procedimiento: Una vez realizadas las tareas anteriores el nio/a tendr que
realizar las actividades de comprensin del texto, entre las cuales debe haber
tanto preguntas literales como inferenciales, as como preguntas cortas, de
desarrollo, de opinin personal, de respuesta mltiple y de verdadero o falso.
Primero tendr que leer las preguntas y realizarlas por escrito sin nuestra ayuda,
aunque en ocasiones podemos realizar tales actividades de manera oral.
Inicio de terapias de desarrollo del lenguaje con el nio Daniel Fernando. Se inicia
con ejercicios de reflexin: sacar la lengua lo mnimo posible, pero sin abrir la
boca.
Emitir un sonido delante del nio y luego de espaldas para que lo reconozca.
Iniciamos la terapia usando un vaso con agua, introducimos una palita para
producir burbujas.
Apagar velas
Inflar un globo.
Usamos objetos en los que el nio le resulte difcil mencionar su nombre para que
los repita una y otra vez.
Al finalizar la terapia, repetimos los ejercicios desde el inicio del primer da de
terapia hasta el final, lo que permitir comparar el progreso del nio.