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ndice
Introduccin Mdulo 4
Introduccin Unidad I
1.3. Lingstica
2. Textos literarios
2.1.1. Narrativa
2.1.4. Ensayo
3.1 Estructura
Referencias
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Mdulo 4. Textos y visiones del mundo
Unidad I. El texto como manifestacin creativa y comunicativa del ser humano
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Unidad I. El texto como manifestacin creativa y comunicativa del ser humano
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Unidad I. El texto como manifestacin creativa y comunicativa del ser humano
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Mdulo 4. Textos y visiones del mundo
Unidad I. El texto como manifestacin creativa y comunicativa del ser humano
Introduccin Unidad I
Propsito de la Unidad
La finalidad de la Unidad I del Mdulo 4 de la
Prepa en Lnea - SEP es que leas analticamente
textos ensaysticos y literarios para identificar
diferentes gneros, reconocer sus particularidades
estructurales, lingsticas y de intencin
comunicativa, e inferir en stos las visiones del
mundo planteadas por los autores.
Saberes a adquirir
En esta unidad identificars los diferentes tipos de textos literarios y algunas de sus
caractersticas ms importantes; utilizars las fichas bibliogrficas y de trabajo a
partir del conocimiento de su estructura y de sus finalidades.
Punto de partida
En el mdulo anterior, El lenguaje en la relacin del hombre con el mundo,
trabajaste en el desarrollo de una postura intertextual e interdisciplinar que
aplicaste en el marco de una descripcin y anlisis de la relacin de los fenmenos
naturales, sociales e histricos. En esta unidad del Mdulo 4, podrs expresar de
manera creativa tus puntos de vista respecto de textos literarios tomndolos, hasta
donde es posible, como modelos expresivos.
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Mdulo 4. Textos y visiones del mundo
Unidad I. El texto como manifestacin creativa y comunicativa del ser humano
Desde tiempos inmemoriales, el ser humano convivi con otras especies por
propsitos diversos, desde la supervivencia (caza, pesca), hasta la domesticacin
de animales, y parti de la recoleccin de frutos y semillas, hacia el cultivo
organizado de plantas. Seguramente algunos de los primeros mitos, leyendas y
origen de las creencias religiosas provienen de esta poca, pues la sorpresa del
ser humano ante su entorno, le hizo desarrollar hbitos de cultivo de acuerdo
con las estaciones del ao, las horas del da y los ciclos de lluvia y sequas.
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Mdulo 4. Textos y visiones del mundo
Unidad I. El texto como manifestacin creativa y comunicativa del ser humano
Haber logrado esas pinturas y registros, que datan de hace unos 14,000 aos,
supuso una organizacin del propio lenguaje, como lo apuntan las teoras de
Charles Darwin (contenidas en su obra cumbre El origen de las especies), as como
las disciplinas de la Antropologa Social y Cultural que de ella derivaron (entre ellas
la Lingstica).
Estas ciencias, apenas desarrolladas a mediados del siglo XIX, pudieron establecer
que el ser humano, al transitar de su estadio homo erectus a homo sapiens, pudo
controlar sus movimientos corporales y sus habilidades guturales, faciales, bucales
y su propia lengua, as como el eventual desarrollo de su masa cerebral, para
establecer con ellos un pensamiento concreto asociado a las habilidades fsicas de
habla y representacin, que derivara en lo que definimos como lenguaje.
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Unidad I. El texto como manifestacin creativa y comunicativa del ser humano
2.3. Lingstica
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Unidad I. El texto como manifestacin creativa y comunicativa del ser humano
Fonemas
Las unidades mnimas de significacin son los fonemas: sonidos (los elementos
ms simples de la lengua), que no tienen valor propio sino que adquieren
valoracin significativa en su relacin con otros fonemas.
Se distinguen por su articulacin de correlacin (uno detrs del otro) y de
oposicin, porque se oponen entre s (al significar sonidos distintos).
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Unidad I. El texto como manifestacin creativa y comunicativa del ser humano
Algunas de las lenguas indgenas o nativas prevalecen al ser habladas por apenas
una mnima cantidad de pobladores indgenas. Muchos de los vocablos de estas
lenguas nativas aparecen en el habla cotidiana, en los dichos y refranes, as como
en las pginas de la literatura y de las canciones de la msica popular. Del total
de pobladores del pas (aproximadamente 110 millones), al menos hay un 6.6% de
hablantes en lengua nativa, correspondientes a siete millones trecientos ochenta
y dos mil setecientos ochenta y cinco personas (INEGI). Una alta proporcin de ellas,
si bien no se considera alfabetizada, suele hablar en ambas lenguas: su lengua
nativa y el espaol.
Las lenguas nativas vivas de Mxico, que han enriquecido en mucho el habla del
espaol, al que se aaden constantemente palabras originalmente en lengua
indgena, son:
1. Nhuatl 21. Huichol o Wixrica 41. Kekchi
2. Maya 22. Mayo 42. Ocuilteco
3. Mixteco (de Guerrero, 23. Chontal (de Tabasco, de 43. Pima
de Oaxaca) Oaxaca) 44. Chocho
4. Zapoteco (del istmo y 24. Triqui 45. Seri
de la sierra) 25. Cora 46. Jacalteco
5. Tzeltal 26. Popoloca 47. Kumiai
6. Tzotzil 27. Huave 48. Quiche
7. Otom 28. Yaqui 49. Ixcateco
8. Totonaca 29. Cuicateco 50. Paipai
9. Mazateco 30. Pame 51. Kikapu
10. Chol 31. Kanjobal 52. Cakchiquel
11. Huasteco 32. Tepehua 53. Cucapa
12. Chinanteco 33. Mame 54. Papago
13. Mixe 34. Tepehuano (de Sonora, 55. Motocintleco
14. Mazahua Durango y Chihuahua) 56. Ixil
15. Purpecha 35. Amuzgo (de Guerrero, 57. Lacandon
16. Tlapaneco Chiapas y Oaxaca) 58. Kiliwa
17. Tarahumara o Rarmuri 36. Chuj 59. Cochimi
18. Zoque 37. Guarijio 60. Aguacateco
19. Tojolabal 38. Chichimeca Jonaz 61. Papabuco
20. Chatino 39. Popoluca (de la Sierra,
Oluta y Texistepec)
40. Matlatzinca
Fuente: INEGI, (2009).
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Unidad I. El texto como manifestacin creativa y comunicativa del ser humano
Ejemplos:
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Unidad I. El texto como manifestacin creativa y comunicativa del ser humano
Ahora escucha las siguientes canciones escritas por los compositores populares
mexicanos, Chava Flores y Jaime Lpez, quienes, con precisin, describieron
algunas constantes de la vida cotidiana y el lenguaje popular en la Ciudad de
Mxico.
Con base en los anteriores conceptos, se puede iniciar un nuevo trayecto para que
los aprendizajes sean ms inclusivos, diversos y enfocados a un saber propiamente
de lo que implica la Literatura. Ahora cuentas con otros instrumentos de anlisis,
que te permitirn disfrutar mayormente de los textos literarios.
2. Textos literarios
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Mdulo 4. Textos y visiones del mundo
Unidad I. El texto como manifestacin creativa y comunicativa del ser humano
Los textos literarios son todos aquellos escritos que buscan generar un goce
esttico o artstico, a travs de la palabra. La literatura ha sido muy prdiga en el
devenir de la humanidad, reflejando el sentir y el pensar de las comunidades a las
que han pertenecido los autores que la escriben, y a pesar de que existen varias
maneras de expresar el arte de la palabra escrita, los llamados gneros literarios,
es preciso distinguir sus caractersticas.
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Mdulo 4. Textos y visiones del mundo
Unidad I. El texto como manifestacin creativa y comunicativa del ser humano
Elementos de la narracin
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Mdulo 4. Textos y visiones del mundo
Unidad I. El texto como manifestacin creativa y comunicativa del ser humano
Planteamiento
Momento de inicio de una obra literaria, en la que las escenas y personajes
principales aparecern paulatinamente. Si bien la mayor parte de ellos lo hace en
forma explcita, en los ltimos aos, la literatura contempornea tiende a esconder
un poco ms a los personajes principales.
Desarrollo
Ya cuando se han establecido las primeras escenas del relato de ficcin, se ha
trazado con precisin el habla de los personajes que llevan el pulso de la historia y
se ha descrito tan ampliamente como el estilo del autor lo requiera, tanto el tiempo
en que transcurre la historia, como los escenarios en que discurren los dilogos y
acontecimientos entre personajes, es preciso desarrollar las lneas argumentales,
en las que el buen narrador va incrementando la tensin dramtica.
El escritor con oficio logra tambin abrir otras puertas durante las escenas, que
pudieran confundir o plantearse como salidas falsas a la historia central, adems
de algunos momentos en que, sin ser climticos, las cosas pueden cambiar en el
relato. A stas se les llama vueltas de tuerca o golpes de timn.
Clmax
El momento cumbre del relato, que define el desenlace y de algn modo,
descubre los misterios que le acompaaron y fueron tejindose con tensin
dramtica, suele detonarse a travs de alguno de los sujetos que van llevando el
pulso narrativo cuando ste o sta, por obedecer a una pasin o sentido heroico,
desencadena los hechos, pero tambin comnmente, se elabora a travs de un
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Mdulo 4. Textos y visiones del mundo
Unidad I. El texto como manifestacin creativa y comunicativa del ser humano
Desenlace
Un relato suele caracterizarse, especialmente en la era contempornea, por dejar
un final abierto, de libre interpretacin, pero comnmente el final es un desenlace
que va dejando respondidas las problemticas de la trama. El buen narrador
escapa a la categorizacin de ser un escritor fcil o previsible si logra que su
desenlace deje algn misterio inconcluso, que pudiera suponer el inicio de otro
relato.
Narrador
Se puede hallar al narrador de manera ms sencilla en
todos los relatos anteriores al siglo xx, pues a partir del siglo
anterior algunos escritores jugaron con las posibilidades del
punto de vista, elemento en el que se basa la descripcin de
acciones e interaccin de personajes, comnmente llamada
narracin.
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Mdulo 4. Textos y visiones del mundo
Unidad I. El texto como manifestacin creativa y comunicativa del ser humano
Tiempo presente
Alfredo acta muy bien cuando tiene estreno.
Tiempo futuro
Adela estudiar esta tarde para el examen de pintura.
Modo imperativo
Aprate! Tienes que llegar a Mxico esta tarde!
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Unidad I. El texto como manifestacin creativa y comunicativa del ser humano
El espacio o los espacios dentro (o fuera) de los cuales acontecen las acciones
en una narracin, son fundamentales para determinar el nimo, el ambiente,
la disposicin y el tono que rodea al relato. Del mismo modo, para facilitar o
entorpecer el desarrollo de las acciones y el desplazamiento de personajes sobre
determinados territorios y lugares especficos. No es lo mismo que un relato ocurra
de da, iluminado, soleado, que durante un vendaval.
Las escenas suelen ser determinadas a partir del contexto fsico: Aura de Carlos
Fuentes, ubicada en una lbrega vecindad del centro histrico, no podra ocurrir
en el mbito de Las batallas en el desierto, de Jos Emilio Pacheco, si bien ambas
ocurren bsicamente en la ciudad de Mxico.
Se puede describir el tiempo del relato como la duracin del mismo, el tiempo
ms o menos perceptible en que ocurre una historia en particular. Si son Cien aos
de soledad de Gabriel Garca Mrquez, aunque su nombre lo indique, difcilmente
podramos calcularlo con exactitud. Si fuese La vuelta al mundo en ochenta das
de Julio Verne, quizs se tenga mayor precisin.
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Mdulo 4. Textos y visiones del mundo
Unidad I. El texto como manifestacin creativa y comunicativa del ser humano
El tiempo del relato sin embargo, aun sin aparecer explcitamente en el nombre
o en los captulos de una narracin, debe dar claridad para un anlisis, y saber si
entonces, el Ulises de James Joyce ocurre en un solo da (lo cual modific la forma
de narrar de todo el siglo xx), o bien si Dos horas de sol de Jos Agustn, son justas
dos horas. La lectura, en todo caso, podra durar un poco ms (o un poco menos).
Descripcin
Una memoria emotiva se activa entonces en la percepcin del lector, quien algn
da querr estar Bajo el volcn, con Malcolm Lowry, o en Macondo con Gabriel
Garca Mrquez, o en Comala, con Juan Rulfo. Los elementos de la vida: agua, aire,
fuego y sol; el da y la noche; las estrellas y las lluvias; las rocas y las ciudades,
colinas y veredas, ros y mares, tanto como las casuchas o los castillos, las veredas
o autopistas, los acantilados y rascacielos, deben tambin estar claramente
descritos, para el viaje imaginario al leer.
El diseo de los personajes debe ser fundamental para que el lector logre
identificarse con alguno o algunos de ellos. Eso genera la memoria literaria,
entendida como el placer de recordar un relato. Como se mencion anteriormente,
los formalistas y estructuralistas han hecho ya un anlisis sobre todos los roles que
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Mdulo 4. Textos y visiones del mundo
Unidad I. El texto como manifestacin creativa y comunicativa del ser humano
Tema
Todos los temas en que la condicin humana (vulnerable por definicin) pueda
ponerse a prueba, harn ms vvido y dramtico un relato y posicionarn mejor a
los personajes frente a las adversidades y circunstancias que puedan crerseles.
Es muy importante identificar el tema en cada lectura.
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Unidad I. El texto como manifestacin creativa y comunicativa del ser humano
Argumento
Sin embargo, s debe mostrar las acciones integradoras (las que unen esos hilos),
as como los indicios (no siempre esclarecidos, sino hasta el final), de aquellas
pistas falsas que los autores y autoras suelen dejar sembradas para abrir otras
posibilidades, que no siempre tienen como salida el desenlace final de la obra
literaria.
Lenguaje
Polivalencia del lenguaje literario
El lenguaje literario no es de
naturaleza nica. Su riqueza
consiste en que cada escritor logra
encontrar su propia voz, en un estilo
en el que se condensa el gusto por
la palabra y la bsqueda personal
de mltiples significaciones para
cada frase y cada historia, de
forma que puedan llegar a ser
memorables, vitales, hallazgos en la
vida de sus lectores.
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Unidad I. El texto como manifestacin creativa y comunicativa del ser humano
Umberto Eco denomin Obra abierta a una interpretacin personal de cada lector ,
que como se sabe, muchas veces nutre la propia intencin original del autor,
encontrndose ante una posibilidad de mltiples lecturas.
Una resea es la presentacin escrita de una opinin crtica breve sobre una obra
literaria, justificada con hechos a incidentes especficos (pasajes) de la pieza en
cuestin. Su propsito principal es describir sin mucha profundizacin sobre el
libro en cuestin.
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Unidad I. El texto como manifestacin creativa y comunicativa del ser humano
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Mdulo 4. Textos y visiones del mundo
Unidad I. El texto como manifestacin creativa y comunicativa del ser humano
retomado en nuestros das, por ejemplo, los cantantes del rap y el hip hop). La rima
es muy importante en la historia de la poesa, a pesar del desuso e incluso de su
rechazo como esttica de nuestro tiempo. Toms Navarro Toms realiz un estudio
exhaustivo sobre sus formas en su clsico tratado Arte del verso. Para conocer a
detalle la mtrica, consulta ese libro disponible en la red.
La unidad mnima de la poesa es una palabra. Existen incluso versos que pueden
consistir de una sola palabra (la llamada poesa concreta), pero es mucho ms
comn acompaarla de un modificador, que causar una resignificacin a partir
de esa combinacin. A esos modificadores se les llama adjetivos, que califican
o describen cualidades de palabras bsicas, y que ya en combinacin pueden
representar figuras retricas, como la metfora.
Ven
vamos donde el viento termina
para que vuelvas a besar Estrofa 3 Verso simple
mi piel de luna
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Unidad I. El texto como manifestacin creativa y comunicativa del ser humano
Ejemplo:
El arte de la retrica se practic desde la antigua Grecia (y que Aristteles fij para
siempre en su tratado sobre ella). Consiste en poseer tcnicas expresivas, que al
combinar palabras de forma no slo adecuada, sino con adornos, pueda ser ms
convincente un discurso, poema, texto dramtico o narrativo. En la antigedad se
utilizaba para la oratoria, pero se extendi tambin al texto escrito. Las tcnicas
bsicas que se utilizan en la poesa, y en general en toda la lrica (tambin en la
lrica dramtica, como lo es el teatro renacentista), son descritas as por Helena
Beristin en su Diccionario de retrica y potica:
Metfora
Figura importantsima que afecta al nivel lxico-semntico de la lengua y que
tradicionalmente sola ser descrita como un tropo (figura) de diccin o de palabra,
a pesar de que siempre involucra a ms de una de ellas que se presenta como
una comparacin abreviada y elptica (sin el verbo).
Ejemplo:
Mis besos llovern sobre tu boca ocenica
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Unidad I. El texto como manifestacin creativa y comunicativa del ser humano
En la frase anterior, los besos no llueven, pero se pueden prolongar (como la lluvia),
sobre una boca que nunca ser un ocano, pero puede ser receptiva como l. Esta
transfiguracin es la metfora: se asignan valores irreales, que comparan cosas y
situaciones para hacerlos nicos en su descripcin y as lograr un efecto emotivo
en el lector. Aristteles seala que es el traslado de un nombre que habitualmente
designa una cosa, a que designe otra.
Comparacin
Suele tener menor dimensin retrica que la metfora (que en s es una
comparacin). Consiste en realzar un objeto o fenmeno, manifestando, mediante
un trmino comparativo (la palabra como o sus equivalentes), una relacin de
paralelismo, homologa o similitud. Sealamos en cursivas (itlicas), donde ocurre
la comparacin.
Ejemplo:
A dnde fue su gracia,
a dnde su dulzura
porque se cae su cuerpo
como la fruta madura
Violeta Parra
Hiprbole
Exageracin o audacia retrica que consiste en subrayar lo que se dice con la clara
intencin de trascender lo verosmil, es decir, de rebasarlo hasta lo increble y con
ello crear una intencin esttica o emocional en el poema.
Ejemplo:
Con mi llorar las piedras enternecen
su natural dureza y la quebrantan
Garcilaso de la Vega
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Unidad I. El texto como manifestacin creativa y comunicativa del ser humano
Ejemplos:
Otros ejemplos:
Penthouse subterrneo (Ttulo de un lbum de rock)
Extraos Unidos (Nombre de un grupo de rock)
Argumento
El argumento consiste, del mismo modo que en la
narrativa, de una breve descripcin de los sucesos
en un poema anecdtico. Exclusivamente en
uno de tipo anecdtico o pico, pudiera suceder
que se describa su argumento. En un poema de
ndole exclusivamente lrica, es decir, de la lengua
por s misma ornamentada, no puede deducirse
fcilmente su argumento.
Ejemplo:
La Divina comedia de Dante Alighieri es una visita guiada por el poeta
romano Virgilio a las tres regiones en que aspiran vivir las almas humanas
del cristianismo: el Infierno, el Purgatorio y el Cielo. Cada una de estas visitas
produce 33 cantos en verso, que exalta las cualidades de la pureza de
espritu, as como describe con exactitud a lo que se exponen los perversos,
y los que llevan con altura las virtudes del amor, que Dante representa en
Beatriz.
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Unidad I. El texto como manifestacin creativa y comunicativa del ser humano
Al principio del texto se sealan con precisin las caractersticas de cada uno de
los personajes, la situacin general en la que transcurre la obra, y al principio de
cada acto se menciona asimismo, el espacio en el que ocurre, describindose
profundamente, ya que en las puestas en escena (producciones), e incluso en
las adaptaciones que haga algn dramaturgo o bien, un director, deben existir
referencias concretas a la obra original y su contexto.
Actos
La literatura teatral se compone en su generalidad de tres momentos (a veces
dos; a veces cuatro), que se establece desde el principio. A cada momento
se le denomina Acto (primero, segundo, tercero). Las pausas que se logran al
representarse, suelen tambin ser establecidas desde el texto dramtico.
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Mdulo 4. Textos y visiones del mundo
Unidad I. El texto como manifestacin creativa y comunicativa del ser humano
Escenas
Las escenas son pequeas divisiones espacio-temporales al interior de cada acto.
Se establecen fundamentalmente como momentos especficos, y pueden ser
determinados por la duracin y el carcter de los dilogos, la temporalidad de
la accin especfica (si ocurren en algn momento del da), o bien, si el espacio
cambia (lo que obliga a cambiar la escenografa al cerrarse los telones).
Acotaciones
Al texto dramtico se le conoce tambin en su forma moderna, como libreto, es
decir, el libro con los dilogos indicados, las seales especficas que deben seguir
los actores, actrices y gente que se encarga de la habilitacin escenogrfica del
teatro, como los tramoyistas y los iluminadores. Esas acotaciones (anotaciones
tcnicas), tambin incluyen las inflexiones de voz que deban hacer los actores
al representar la obra (sorprendido, dubitativo, enamorada, intrigadao, etc.), y que
regularmente se ponen en itlicas o cursivas.
Dilogo y monlogo
Los textos dramticos pueden ser dialogales
(de dilogos entre una o varias personas), como
Esperando a Godot de Samuel Beckett, o monlogos
(el dilogo interior de una persona, que habla
en primera persona del singular), como los que
escribiera Daro Fo, o el tercer acto de Hamlet de
William Shakespeare, famoso por su altura filosfica,
al preguntarse Ser o no ser, he ah el dilema.
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Unidad I. El texto como manifestacin creativa y comunicativa del ser humano
Tema
Al ser el teatro uno de los gneros ms antiguos (primero
como tradicin oral, despus escrito), ofrece muchas
opciones para nuevas adaptaciones y puestas en escena,
pues las constantes de la condicin humana que representa,
suelen ser intemporales: las pasiones humanas que tambin
aborda la prosa de ficcin novelstica o cuentstica, son
tambin temticas continuamente abordadas en el teatro
contemporneo.
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Unidad I. El texto como manifestacin creativa y comunicativa del ser humano
Argumento
De una forma ms habitual que en la prosa o en la poesa, en
el teatro suele hablarse de un argumento (sntesis de la
obra), con distintos propsitos: la propia obra suele contener
esa abstraccin del total de la obra, al principio. El
argumento, que tendra las mismas caractersticas que en los
otros gneros, es fundamental para convencer elencos (a los
actores), productores e incluso recintos teatrales. Por tanto,
es de vital importancia que en su lectura considere practicar un argumento,
identificando las lneas argumentales, es decir, tramas que se enlazan en la
obra, para poder simplificarlas en un texto concreto y breve.
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2.1.4. Ensayo
Comentario
Cuando un ensayista es muy reconocido, suele hacer algn comentario pblico (a
algn medio de comunicacin especializado), sobre la escuela, corriente o autor
de una obra literaria o artstica. Si se cuenta con su consentimiento, ste puede
eventualmente formar parte de la campaa de medios para difundir el lanzamiento
de una obra literaria, y su comentario (continuamente reducido al mnimo de
extensin), brindar una valoracin global sobre la obra, incluso con una o dos
palabras (adjetivos), que califican sta.
Ejemplos:
Los ensayos de Susan Sontag son grandes interpretaciones, incluso
acontecimientos, sobre lo que est sucediendo realmente.
Carlos Fuentes
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Unidad I. El texto como manifestacin creativa y comunicativa del ser humano
Ejemplo:
Esta magnfica muestra de poesa latinoamericana contempornea (Jinetes
del aire: Poesa contempornea de Latinoamrica y el Caribe), prueba la
actualidad permanente del viejo oficio de seleccionar, reunir y proponer un
escenario de la lectura. Un acto potico en s mismo, este libro demuestra
que las antologas son un gnero literario capaz de recuperar su aliento y
compartir con nosotros la fuerza de su llamado y apelacin. Le debemos a
las mejores antologas esos horizontes de respiracin, donde recobramos
la transparencia de una vida de la letra capaz de representar la nostalgia
de lo genuino, cuya convocacin da la medida de nuestra humanidad. Una
forma ms libre de la certidumbre nos reclama en esta muestra, en sus
voces plenas pero tambin en las pausas que entre ellas nos conducen
por la ruta de la palabra hacia el valor central de lo gratuito en una poca
donde el mundo se pierde, y nos extrava, entre voceros de horror y
silencios de culpa. La poesa, quiero decir, es aquello que siendo superior
a nuestras fuerzas nos revela el incumplimiento de lo dado y nos aguarda
con la promesa de debernos al lenguaje, a su capacidad de hacer verdad
en el vaco mismo de su ausencia.
Julio Ortega
Presentacin
El alcance ensaystico de una presentacin, es el de apenas situar la obra,
al autor, o bien, a la edicin, dentro de una perspectiva en la cual surge.
Regularmente, contiene ancdotas serias, pormenores sobre el proceso de
gestacin, publicacin o definicin de la obra literaria en cuestin, que quien
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Unidad I. El texto como manifestacin creativa y comunicativa del ser humano
Estudio
Puede presentarse al principio (estudio preliminar), o al final de una obra
literaria de carcter antiguo y consiste en un Ensayo propiamente dicho,
que abarca distintos aspectos de la obra, como se analizar ms adelante.
Regularmente est escrito por ensayistas especializados en pocas
especficas de la Literatura (Siglo de Oro, s. xix, vanguardias, etc.), con el auxilio
de la Filologa (disciplina que estudia una cultura tal como se manifiesta en
su lengua y en su literatura, principalmente a travs de los textos escritos), la
Lingstica y la Teora del Arte, para comparar los usos del lenguaje de una
obra escrita al menos con un siglo de antelacin a la poca en que se publica
o se hace una nueva edicin.
Ejemplo:
Revisa este estudio sobre Don Juan Tenorio de Jos Zorrilla, que publica la
Real Academia Espaola:
http://www.rae.es/sites/default/files/Hojear_Don_Juan_Tenorio.pdf
Artculo de opinin
El ensayo como estudio literario, tambin puede presentarse como artculo de
opinin, en revistas especializadas y suplementos de literatura y cultura.
Ejemplo:
Lee este artculo (que es un ensayo), de Adolfo Castan, sobre la antologa
Poesa en movimiento
http://www.revistadelauniversidad.unam.mx/2906/pdfs/16-21.pdf
Prlogo
El ensayo suele presentarse como prlogo de una obra (en ocasiones con
el nombre de prefacio), con el propsito de dar a conocer pormenores de la
misma, del autor, de su tiempo y corriente y para, a travs de un texto creativo,
brindarle a los lectores en forma especfica una aproximacin o gua hacia los
propsitos del autor, el significado de la obra y de las partes que la componen.
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Unidad I. El texto como manifestacin creativa y comunicativa del ser humano
El prlogo es una forma de ensayo extensa (con sus excepciones), que abarca
un espacio suficiente para poder analizar distintos aspectos de la obra en
cuestin, de acuerdo con el estilo del ensayista y de las intenciones de la
publicacin. Los ensayistas que realizan prlogos, suelen integrar epgrafes
que son fragmentos de texto, alineados a la derecha y con tipo de letra menor
a la que se utilizar durante todo el ensayo, para destacar alguna frase que
pueda revelar nuevas perspectivas en la lectura de la misma. En el ejemplo
que se cita ms adelante, el ensayista-prologuista hace referencia a 3 obras
(Susana Rotker, Norman Mailer y Albert Chillon).
Ejemplo:
Lee este ejemplo de prlogo al libro Mejor que ficcin: Crnicas ejemplares,
a partir de la pgina 13 y despus de la Nota Editorial. Observa en la lectura
del prlogo la utilizacin de epgrafes.
http://www.anagrama-ed.es/PDF/fragmentos/CR_97.pdf
Apostillas
Pueden presentarse algunas adendas al texto original, por parte del autor,
que esclarezcan o le den sentido a aspectos no considerados en ediciones
posteriores a la primera. No se constituyen como un ensayo propiamente
dicho, pero s estn escritas en estilo ensaystico, crtico. Las ms famosas
que s constituyen un ensayo por sus dimensiones, quiz seran en tiempos
recientes las Apostillas a El nombre de la rosa, de Umberto Eco, que aqu
puedes consultar:
Ejemplo:
http://www.raco.cat/index.php/Analisi/article/viewFile/41264../88267
Ensayo
Tambin llamado opsculo. Vase ms adelante en La estructura del ensayo.
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Unidad I. El texto como manifestacin creativa y comunicativa del ser humano
Tratado
Cuando la forma ensaystica se constituye no slo en torno a una obra en
particular de un autor, sino a un autor y el conjunto de su obra, o una serie de
obras de una tendencia, escuela o corriente en especfico (la poesa surrealista,
el teatro de vanguardia, la novela picaresca), y adems el ensayista se auxilia
de todas las tcnicas, mtodos y disciplinas de las que dispone, con el apoyo
de ciencias colaterales, como las ya mencionadas Lingstica, Filologa,
Gramtica, etc., entonces se est ante un tratado, aunque en el mundo antiguo
algunos de ellos realmente consistan en ensayos, en su forma moderna, tal
como se conocen en nuestros das.
Ejemplo:
dolos de perversidad: La imagen de la mujer en la cultura de fin de siglo,
de Bram Dijsktra (1986), en donde el ttulo dolos de perversidad (figura
retrica: oxmoron, pues aparentemente la perversidad no sera cualidad
de los dolos), y La imagen de la mujer en la cultura de fin de siglo, es el
subttulo, que describe el objeto de estudio apoyando al ttulo.
Tema
Es la definicin primera que debe plantearse todo ensayista: De qu voy a
hablar? Sobre quin disertar? En torno a qu aspectos de la obra realizar
mis reflexiones? Me interesa crear una polmica? Afirmar o rechazar con mis
ideas, las opiniones generales que existen sobre una obra, autor o corriente? Qu
estrategia utilizar para desarrollar mi idea o ideas principales? Me interesa crear
un canon (tendencia de autores y temas dominantes) en la literatura a travs de
cmo expreso mis ideas y del valor de stas?
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Unidad I. El texto como manifestacin creativa y comunicativa del ser humano
Ejemplos:
En Filosofa de la composicin, Edgar Allan Poe reflexiona sobre el acto de
escribir: qu lo llev a escribir su poemario El cuervo. He aqu una versin
electrnica bilinge para su consulta:
http://www.catedras.fsoc.uba.ar/reale/filosofia-de-la-composicion-poe.
pdf
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Unidad I. El texto como manifestacin creativa y comunicativa del ser humano
Puede ser que el ensayo tenga como objeto operar como texto de divulgacin,
es decir, didctico o educativo, para el aprendizaje de algn tema, como el del
libro La literatura medieval europea en el Siglo de Oro:
http://cvc.cervantes.es/literatura/aih/pdf/01/aih_01_1_048.pdf
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Estas ideas-gua van presentando los subtemas del ensayo (cada una de las
variables), que anticipan las conclusiones que en muchas ocasiones suelen
presentarse al final de cada etapa de la estructura del ensayo, para cerrar
captulos o subtemas.
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Una vez que se han analizado los elementos para crear un ensayo, es importante
conocer la manera en que se pueden usar materiales que otras personas han
creado, de tal forma que se respeten los derechos de autor, y cmo ordenar la
informacin para emplearla en la creacin de escritos.
Estructura
Si bien con el avance de las nuevas tcnicas de archivonoma que proveen los
sistemas computarizados, las fichas bibliogrficas y de trabajo han ido perdiendo
vigencia en cuanto a su forma impresa (pequeas fichas de cartn o cartulina que
solan ocupar un sexto de cuartilla), es conveniente saber elaborar la sntesis, la
cita textual y la informacin bibliogrfica en las fichas de trabajo, pues se condensa
en ellas informacin que ser til para el avance en la redaccin de alguna
investigacin (texto cientfico), de alguna obra de ficcin (texto narrativo), o bien
de alguna obra potica (texto lrico). Son especialmente tiles para consulta en
bibliotecas.
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Unidad I. El texto como manifestacin creativa y comunicativa del ser humano
Referencias
Bibliografa
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discursivos, Mxico: Fondo de Cultura Econmica.
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lectura y escritura. (comps.). Mxico: Siglo XXI Editores.
Luna, L. (2014). Fuego azul: Poemas 1999-2014. San Salvador: ndole Editores-Red
Latinoamericana de Edicin.
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Unidad I. El texto como manifestacin creativa y comunicativa del ser humano
Bibliografa electrnica
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books?id=Ep0dExajR7cC&lpg=PA6&dq=La%20cultura%20del%20900%20Tomo%20
1&pg=PA24#v=onepage&q=La%20cultura%20del%20900%20Tomo%201&f=false
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Frenk, M. (2005). Oralidad, escritura, lectura: Ensayo sobre El Ingenioso Hidalgo Don
Quijote de la Mancha, de Miguel de Cervantes. Madrid: Real Academia Espaola de
la Lengua. Recuperado el 10 de octubre de 2014, de
http://www.rae.es/sites/default/files/Epilogo_Magrit_Frenk_Oralidad_escritura_
lectura.pdf
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Unidad I. El texto como manifestacin creativa y comunicativa del ser humano
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octubre de 2014, de
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Unidad I. El texto como manifestacin creativa y comunicativa del ser humano
Vargas Llosa, M. Cien aos de soledad: Realidad total, novela total. Madrid: Real
Academia Espaola de la Lengua. Recuperado el 8 de octubre de 2014, de
http://www.rae.es/sites/default/files/Mario_Vargas_Llosa_Cien_anos_de_
soledad._Realidad_total_novela_total.pdf
Zorrilla, J. (2012). Don Juan Tenorio. Madrid: Real Academia Espaola de la Lengua.
Recuperado el 5 de octubre de 2014, de
http://www.rae.es/sites/default/files/Hojear_Don_Juan_Tenorio.pdf
Artculos en revistas
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Trabulse, E. (s.f.). Resea del libro de Juan Ortega y Medina. Polmicas y ensayos
mexicanos en torno a la historia. Recuperado el 6 de octubre de 2014, de
http://aleph.academica.mx/jspui/bitstream/56789/30067/1/23-089-1973-0190.
pdf
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Videos musicales
La llorona (intrprete: Lila Downs). (s.f.). XIV Festival de Jazz de San Javier.
Youtube. Recuperado el 5 de octubre de 2014, de https://www.youtube.com/
watch?v=cU3KAskkKuM
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