KHB ( Pertanian ) 2Bestari/2Murni

Masa 10.10 10.40

Topik Tanaman Hiasan
Subtopik Pemasuan Semula

Hasil Pembelajaran 1. Mengenal pasti tujuan memasu semula

2. Mengenal pasti cirri-ciri tanaman hiasan yang perlu untuk
memasu semula

Kriteria Kejayaan 1. Mengenal pasti tujuan memasu semula

2. Mengenal pasti ciri-ciri tanaman hiasan yang perlu untuk
pemasuan semula

Aspirasi Murid 1. Pengetahuan

2. Kemahiran Berfikir

LANGKAH PENGAJARAN

Set Induksi 1. Guru menunjukkan pasu yang retak kepada semua pelajar
2. Pelajar disoal apakah yang perlu dilakukan sekiranya situasi
seperti itu berlaku di rumah
3. Guru berkongsi objektif pembelajaran dan kriteria kejayaan
dengan pelajar

Aktiviti Utama 1. Pelajar dibahagikan kepada 4 kumpulan

2. Setiap kumpulan diberikan subtopik di dalam tajuk tanaman
hiasan
3. Setiap kumpulan dikehendaki menerangkan hasil kerja kumpulan
kepada kumpulan yang lain
4. Apabila telah selesai menyiapkan tugasan dalam masa yang
ditetapkan, pelajar akan menggunakan pendekatan one stay the
rest stray
5. Seorang pelajar akan ditempatkan di kumpulan masing-masing
untuk berkongsi hasil tugasan. Pelajar yang lain akan bergerak ke
kumpulan berikutnya

Penutup 1. Guru menyediakan soalan KBAT untuk setiap kumpulan, pelajar

membuat perbincangan bersama-sama
2. Pelajar menggunakan sticky notes untuk menyatakan hasil
pembelajaran yang telah dipelajari
3. Pelajar menyatakan kriteria kejayaan semula dan menyatakan
kriteria kejayaan yang akan datang

REFLEKSI
REKA BENTUK 1 Amanah
Masa 11.10 12.40
Topik Pengenalan Kepada reka bentuk
Subtopik Dunia Reka Bentuk

Hasil Pembelajaran 1. Mentakrifkan reka bentuk dan teknologi

2. Mengenal pasti elemen reka bentuk berdasarkan produk yang
dipilih

Kriteria Kejayaan 1. Mendefinisikan reka bentuk dan teknologi

2. Menyatakan kepentingan reka bentuk dan teknologi
3. Menyatakan satu peranan reka bentuk

Aspirasi Murid 1. Pengetahuan

2. Kemahiran berfikir

LANGKAH PENGAJARAN

Set Induksi 1. Guru menunjukkan gambar telefon lama dan telefon baru
2. Pelajar disoal apakah perbezaan antara gambar lama dan gambar
telefon baru
3. Guru berkongsi objektif pembelajaran dan kriteria kejayaan
dengan pelajar

Aktiviti Utama 1. Pelajar dibahagikan kepada 4 kumpulan

2. Setiap kumpulan diberikan subtopik di dalam reka bentuk dan
teknologi
3. Setiap kumpulan dikehendaki menerangkan hasil kerja kumpulan
kepada kumpulan yang lain
4. Apabila telah selesai menyiapkan tugasan dalam masa yang
ditetapkan, pelajar akan menggunakan pendekatan one stay the
rest stray
5. Seorang pelajar akan ditempatkan di kumpulan masing-masing
untuk berkongsi hasil tugasan. Pelajar yang lain akan bergerak ke
kumpulan berikutnya

Penutup 1. Guru menyediakan soalan KBAT untuk setiap kumpulan, pelajar

membuat perbincangan bersama-sama
2. Pelajar menggunakan sticky notes untuk menyatakan hasil
pembelajaran yang telah dipelajari
3. Pelajar menyatakan kriteria kejayaan semula dan menyatakan
kriteria kejayaan yang akan datang

REFLEKSI
PERNIAGAAN 4 IKHLAS
Masa 12.10 1.10
Topik Pemilikan Perniagaan
Subtopik Perkongsian

Hasil Pembelajaran 1. Menghuraikan bentuk pemilikan perniagaan Perkongsian

2. Menerangkan ciri-ciri milikan perkongsian

Kriteria Kejayaan 1. Menerangkan 4 ciri milikan tunggal dalam perniagaan

3. Memberi beberapa contoh perkongsian

Aspirasi Murid 1. Pengetahuan

2. Kemahiran Berfikir

LANGKAH PENGAJARAN

Set Induksi 1. Guru menunjukkan gambar sebuah kedai runcit kepada semua
pelajar
2. Pelajar disoal apakah yang tujuan peniaga membuka kedai
tersebut
3. Guru berkongsi objektif pembelajaran dan kriteria kejayaan
dengan pelajar

Aktiviti Utama 1. Pelajar dibahagikan kepada 4 kumpulan

2. Setiap kumpulan diberikan subtopik di dalam tajuk bentuk
pemilikan perniagaan dalam perniagaan milikan tunggal
3. Setiap kumpulan dikehendaki menerangkan hasil kerja kumpulan
kepada kumpulan yang lain
4. Apabila telah selesai menyiapkan tugasan dalam masa yang
ditetapkan, pelajar akan menggunakan pendekatan one stay the
rest stray
5. Seorang pelajar akan ditempatkan di kumpulan masing-masing
untuk berkongsi hasil tugasan. Pelajar yang lain akan bergerak ke
kumpulan berikutnya

Penutup 1. Guru menyediakan soalan KBAT untuk setiap kumpulan, pelajar

membuat perbincangan bersama-sama
2. Pelajar menggunakan sticky notes untuk menyatakan hasil
pembelajaran yang telah dipelajari
3. Pelajar menyatakan kriteria kejayaan semula dan menyatakan
kriteria kejayaan yang akan datang

REFLEKSI